Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа индивидуального развития младшего школьника. Из опыта работы классного руководителя 3 класса МБОУ «СОШ №3» Кузнецовой Ларисы Валерьевны

Программа индивидуального развития младшего школьника. Из опыта работы классного руководителя 3 класса МБОУ «СОШ №3» Кузнецовой Ларисы Валерьевны

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:



Краснодарский край

Муниципальное образование Тбилисский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»


УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 29 августа 2014 года протокол № 8

Председатель ________ Ильченко Т.А.

подпись руководителя ОУ Ф.И.О.




Программа

индивидуального развития младшего школьника





Из опыта работы

классного руководителя

3 класса МБОУ «СОШ №3»

Кузнецовой Ларисы Валерьевны


ПРОГРАММА

ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА



Центральной фигурой учебно-воспитательного процесса является личность ученика. Личность возникает в результате культурного и исторического развития. Быть личностью – это значит иметь активную жизненную позицию, постоянно строить себя и других. Помочь в становлении личности учащегося должны учителя, администрация, психолог, педагоги дополнительного образования. Общая цель их усилий - целенаправленно обеспечить возрастное развитие ученика с учетом его природных способностей, возможностей, индивидуальных склонностей и устремлений.

 

Цель программы:

  • формирование здоровой, компетентной, социально активной личности,
    имеющей определенную гражданскую позицию.

  • Устранение пробелов в знаниях ребёнка в связи с переменой места жительства.

  • Определение дальнейшего маршрута обучения

Задачи:

1.        Создание благоприятных условий для самовыражения и развития творческого потенциала ученика, повышение его общественного и личностного статуса;

2.        Формирование культуры межличностных отношений и совместной деятельности;

3.        Воспитание гражданских и нравственных качеств, развитие творческого мышления, необходимого для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире;

4.        Воспитание человека гуманного, толерантного, сочетающего в себе любовь к людям, ко всему живому, милосердие, доброту.

5. Составление графика дополнительных занятий для дальнейшего успешного обучения и определения маршрута обучения.



Для достижения цели работа строится по следующим направлениям:

 

1.        «Интеллект»

Вид работы классного руководителя:

  • формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования

Формы внеклассной работы:



          интеллектуальные конкурсы, викторины;

          индивидуальные занятия.





2.        «Здоровье»

Вид работы классного руководителя:

  • показать значимость физического и психического здоровья

Формы внеклассной работы:

          спортивные конкурсы, спартакиады, марафоны;

          Беседы, дискуссии по следующим темам: «Спорт в моей жизни», «Спорт в нашей семье», «Что значит здоровый образ жизни» и др.;

          дни здоровья.

 

3.        «Гражданин»

Вид работы классного руководителя:

  • формирование у учащегося соответствующих знаний о праве, правовых нормах

Формы внеклассной работы:

          Конкурсы, викторины по правовой тематике;





 

4.        «Общение»

Вид работы классного руководителя:

  • передача учащему знаний, умений и навыков социального общения людей .

Формы внеклассной работы:

     тематические классные часы, интерактивные игры по проблеме «Общение»;

          Тренинги общения учащихся и их родителей;

          Праздники, конкурсы.

 

5.        «Нравственность»

Вид работы классного руководителя:

  • помочь учащемуся осознать нравственные нормы и правила.

Формы внеклассной работы:

          Тренинги нравственного самосовершенствования;

          классные часы по теме нравственность.

 

6.        «Досуг»

Вид работы классного руководителя:

  • создание условий для проявления учеником инициативы и самостоятельности, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Формы внеклассной работы:

          Посещение разных кружков;       

          Празднование памятных дат календаря.

 

7.        «Экология»

Вид работы классного руководителя:

  • формирование экологического мировоззрения.

Формы внеклассной работы:

          Благоустройство нашей улицы;

          Работа на пришкольной территории, на клумбах;

          Изготовление скворечников, кормушек.

 

8.        «Семья»

Вид работы классного руководителя:

  • максимальное сближение интересов родителей и учителей по формированию развитой личности.

Формы внеклассной работы:

          Тематические классные часы, посвященные семейным корням «Откуда начинается мой род»;

          Тренинги родительского взаимодействия.







Виды деятельности учащегося:

  1. Учебная деятельность;

  2. Познавательная деятельность;

  3. Общественно-полезная деятельность;

  4. Творческая деятельность;

  5. Спортивно - оздоровительная;

  6. Экологическая деятельность.







Предполагаемые результаты:









          физически и психический здоровый человек, с потребностью к здоровому образу жизни, способный радоваться жизни и радовать других;

          компетентная, социально активная личность, имеющая определенную гражданскую позицию и жизненные установки;

          культурная, свободная личность с чувством ответственности, высоким уровнем самосознания и самоуважения, с выраженными коммуникативными способностями;

          творческая личность с развитой эмоциональной сферой, с музыкально-эстетическим вкусом, готовностью к самосовершенствованию;

          гуманная, толерантная личность с высоким чувством патриотизма, милосердия, готовая к самопожертвованию, любви ко всему живому и забота о нем;











 

Этапы индивидуального развития ребенка:

1 этап - Информационно – аналитический

Цель: выявление зоны ближайшего риска и благополучия.

На этом этапе идет сбор информации. При этом используются различные методы:

          метод анализа документов;

          метод независимых характеристик;

          наблюдение;

          беседа.





По результатам работы составляется психолого-педагогическая характеристика.

 

  1. Общие сведения об ученике


  1. Изучение домашних условий жизни и семейного воспитания школьника


  1. Взаимодействие с классом:


  1. Учебная деятельность


  1. Направленность личности учащегося и специальные способности:


  1. Здоровье школьника:







 

Характеристика



Шепелев Максим Андреевич родилась 2 февраля 2005 года. Проживает в х. Северин, Тбилисского района. Прибыл в 3 класс в августе 2014 года из Украины. Отец устроился на работу шофёром. Мать – безработная. Семья состоит из 3 человек. Снимаю жильё. Взаимоотношения в семье — доброжелательные. Максим не всегда участвует в домашнем труде. Соблюдает режим дня. У него нет друзей и в классе, и вне школы. Максим регулярно посещает учебные занятия, систематически готовит домашние задания только под руководством матери. На уроках мало отвечает, руки не поднимает, ответы даёт однозначные, полные – только повторяя за учителем. Имеет много пробелов в знаниях. Он не умеет самостоятельно организовать свой учебный труд. Часто отказывается выполнять задания учителя. Максим – вежливый мальчик. Культуру поведения соблюдает. Любит рисовать, не хотел посещать кружок спортивных танцев. В классе друзей найти пока не смог, замкнут, плохо знает одноклассников по именам. Поручения выполняет не добросовестно. Уклоняется от мероприятий, проводимых в классе и школе. К нему учащиеся обращаются доброжелательно.

Октябрь 2014 г.



2 этап. Диагностический


Цель данного этапа – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.

Задачи:

      1. Провести психологическое обследование ребенка для определения его психологического развития, соответствия развития возрастным особенностям по следующим направлениям:

          диагностика познавательной деятельности учащихся;

          исследования эмоционально-личностной сферы;

          диагностика межличностных отношений;

          диагностика психологического здоровья;

2.        Компьютеризация полученных результатов.







Карта личностного развития ученика.



1.Здоровье



Группа здоровья (заполняет медсестра)

Хронические заболевания(заполняет медсестра)

Количество дней, пропущенных по болезни

Особенности функционирования нервной системы















2. Успеваемость -



3. Внешкольные занятия - кружки в школе.











4. Развитие познавательных способностей (заполняется после наблюдений)


Способы познания (зритель, слушатель, деятель)

Интеллектуальные умения (анализ, синтез, обобщение)

Прочность усвоения знаний и умений

Легкость усвоения знаний











5.Социально- личностное развитие (заполняется после наблюдений)


Патриотизм

Товарищество

Уважение старших

Доброта

Честность

Трудолюбие

Бережливость

Дисциплинированность

Прилежание

Любознательность

Любовь к прекрасному

Стремление быть сильным, ловким, закаленным





Оцениваются уровни по трехбалльной шкале:

  • 3 балла - высокий

  • 2 балла – средний

  • 1 балл - низки.


Исходя из полученных данных, была составлена программа развития ученика на 2014-2015 учебный год по следующим направлениям:


  • Умственное

  • Физическое

  • Нравственное

  • Эстетическое

  • Экономическое

  • Экологическое

  • Правовое


Умственное


Трудовое


Физическое, здоровье


Нравственное


Эстетическое

Экологическое


Правовое

Организация индивидуальных занятии.

Беседа «Без труда и рыбки из пруда…»

Помощь в уборке кабинета

Уборка территории вокруг школы

Посещение кружка «Сильные, ловкие, смелые»

Участие в спортивных соревнованиях, проводимых в школе и классе и вне школы

Беседы « О закаливании», «Правила личной гигиены» «Всегда будь опрятен и аккуратен»

Беседы по этическим темам

Привитие привычки бережно относиться к другим людям.

Привитие таких качеств, как трудолюбие честность, справедливость и порядочность

Чтение художественной литературы

Помощь в оформлении кабинета к различным праздникам

Уборка территории вокруг школы

Беседа «Сохранить природу – сохранить жизнь»

Соблюдение «Правил для учащихся» и

«Правил внутреннего распорядка школы», распорядка дня.






















































































В конце 1 полугодия 2014-2015 учебного года получены следующие результаты:


Месяц

Развитие интеллектуальных способностей и

любознательности

Воспитание патриотизма

Воспитание товарищества

Воспитание

честности

Воспитание бережливости

Воспитание прилежания, аккуратности

Воспитание дисциплинированности

Воспитание любви

к прекрасному

сентябрь









октябрь









ноябрь









декабрь









В конце 2 полугодия 2014-2015 учебного года получены следующие результаты:

Месяц

Развитие интеллектуальных способностей и

любознательности

Воспитание патриотизма

Воспитание товарищества

Воспитание

честности

Воспитание бережливости

Воспитание прилежания, аккуратности

Воспитание дисциплинированности

Воспитание любви

к прекрасному

январь









февраль









март









апрель









В мае 2015 года подводится итог, чтобы поставить задачи на следующий год.

 


Литература.

1.Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов.-М.: Просвещение, 1991.

2. Жариков Е.С., Крушельницкий Е.Л. Для тебя и о тебе.-М.: Просвещение,1991.
3. Материалы к родительскому собранию по теме “ Самооценка наших детей”. В газете “ Школьный психолог” №36, 1998.
4. Изучение школьной тревоги младших подростков. В газете “ Школьный психолог” № 42, 1998..
5. Хмелев Е.А. Исследование ценностных ориентаций учащихся средних и старших классов. В журнале “Воспитание школьника” № 8,

6. Управление качеством образования. Сборник методических материалов. Сост. О.Е. Лебедев. М.: «Российская политическая энциклопедия», 2002г.

7. Тенденции развития образования: проблемы управления.Материалы.Первой конференции Центра изучения образовательной политики. М.: «Университетская книга», 2005г.




СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического

объединения учителей начальных

классов МБОУ «СОШ № 3»

от 15 мая 2014 года № 6

_____________ Ющенко М.В.

Подпись руководителя МО Ф.И.О.




СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР


_______ Пономарева А.А.

подпись Ф.И.О. _____________________2014 г.





















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров166
Номер материала ДВ-465286
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх