Программа индивидуального развития ребенка

• 1 слайд

  Программа
  индивидуального
  развития
  школьника
  Подготовила учитель начальных классов
  МБОУ «Лащ-Таябинская СОШ им.В.В.Андреева
  Яльчикского района Чувашской Республики»
  Николаева Елена Дмитриевна
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Концепция программы:
  
  1.Многогранность воспитания.
  2.Совмещение индивидуального подхода в развитии ребенка со всеми предметами школьного курса.
  3.Участие родителей в разностороннем воспитании детей.
  4.Поступательность индивидуального подхода к учащимся.
  5.Использование консультаций для эффективного метода решения проблем.
  
  

• 3 слайд

  1.Развитие личности школьника, его творческих способностей.
  2.Освоение системы знаний , умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности.
  3.Сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.
  4.Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.
  Цели программы:
  

• 4 слайд

  *формировать познавательные интересы школьника;
  *расширять кругозор учащегося во внеурочное время;
  *изучать индивидуальные особенности ученика.
  Задачи:
  

• 5 слайд

  Принципы построения программы:
  1.Установление и развитие деловых и межличностных контактов в системе «учитель-ученик-класс».
  2.Вовлеченность учащегося во все виды деятельности для выявления его способностей и качеств характера.
  3.Усложнение и повышение требований к учащемуся по мере их развития.
  4.Создание психологических условий для саморазвития и самовоспитания учащегося.
  

• 6 слайд

  
  
  1.Диагностика личностного потенциала.
  *Составление характеристики учащегося.
  *Проведение диагностики учащегося путем анкетирования.
  2.Постановка воспитательных задач и выбор форм жизнедеятельности школьника.
  Основные направления работы:
  

• 7 слайд

  
  
  1.Знать психологию учащегося ,его способности и склонности.
  2.Знать интересы и возможности учащегося.
  3.Формирование общественно необходимых
  и личностно значимых качеств.
  4.Формирование правильного, основанного на общечеловеческих ценностях, отношения к окружающему миру, науке и культуре.
  5.Установить и поддерживать с родителями учащегося доброжелательные связи и контакт.
  Ожидаемые результаты
  

• 8 слайд

  Дата рождения: 27.09.1997 год.
  По итогам 2006-2007 учебного года является «отличницей». Проявляет интерес ко всем предметам, особенно к урокам математики, литературы, физической культуры, музыки. Она очень любит рисовать. С большим удовольствием принимает участие в школьных и районных мероприятиях. Обладает хорошим запасом слов, развитой устной и письменной речью.
  Мария спокойная, Общительная , открытая девочка, но немного приуменьшает свои способности. Ко всем делам относится добросовестно, выполняет их качественно, основательно. Легко находит общий язык как со сверстниками , так и со взрослыми. В классе является лидером.
  Уровень воспитанности –высокий.
  Родители интересуются воспитанием дочери, оказывают помощь в укреплении материально-технической базы класса. Отец, Николаев А.М., является членом родительского совета класса. В классе у Марии есть близкие друзья- Карина, Селина и Артем, но имеет друзей и из других классов.
  За участие в школьных и на районных мероприятиях она награждена грамотами. При внимательном к ней отношении она может показать высокие результаты и добиться больших успехов.
  В 2006-2007 учебном году я ставила в воспитании Марии следующие задачи:
  Николаева Мария Анатольевна
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Результаты:
  
  

• 12 слайд

  Проиллюстрировать все можно на примере индивидуальной карты развития Марии.
  
  
  

• 13 слайд

  Психолого –педагогическая храктеристика Марии.
  
  

• 14 слайд

  Какие же работы помогают изучать личность школьника:
  1.Наблюдение в разнообразных ситуациях повседнев- ной деятельности и общения.
  2.Наблюдение в педагогических специально организо- ванных ситуациях.
  3.Анализ продуктов деятельности школьника.
  4.Изучение документов.
  5.Беседа с родителями, учителями, с одноклассниками школьника.
  6.Анкетирование.
  7.Тестирование, диагностика психологическими мето- диками.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание !