Программа индивидуальной работы со слабоуспевающим учащимся по английскому языку (6 класс)

Программа индивидуальной работы  со слабоуспевающим учащимся       6 класса  на 2й триместр

Учитель

Пояснительная записка

Что же такое неуспеваемость? Неуспеваемость – это отставание в учении, при котором за отведенное время учащийся не овладевает на удовлетворительном уровне знаниями, предусмотренными учебной программой, а также весь комплекс проблем, который может сложиться у ребенка в связи с систематическим обучением (как в группе, так и индивидуально).

Проблема неуспеваемости беспокоит всех: и взрослых, и детей. Неуспевающие учащиеся начинают искать людей, в кругу которых они не будут чувствовать себя ничтожными. Так они оказываются в дворовых компаниях, пополняя армию хулиганов, наркоманов.

Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы  создать каждому ученику ситуацию успеха. Даже разовое переживание успеха может изменить психологическое самочувствие ребенка, его отношение к школе в целом, и, к предмету, в частности. Очевидно, что на свете нет ни одного психически здорового ребенка, который хотел бы плохо учиться. Когда же мечты об успешных школьных годах разбиваются о первые "двойки", у ребенка сначала пропадает желание учиться, а потом он просто прогуливает уроки или становится "трудным" учеником, что чаще всего приводит к новым негативным проявлениям и в поведении. Учитель может помочь  слабоуспевающему ученику стать  успешным. Ученик может отставать в обучении по разным зависящим и независящим от него  причинам:

• пропуски занятий по болезни;
• слабое общее физическое развитие, низкое качество мыслительной деятельности ребенка, наличие хронических заболеваний;
• задержка психического развития. Часто  дети с таким диагнозом  обучаются в общеобразовательных классах в связи с отсутствием  классов коррекционных или нежеланием родителей перевести ребенка в специализированную школу;
• отсутствие у него мотивации к учению;
• отсутствие у ребенка наработанных общеучебных  умений и навыков за предыдущие годы обучения;
• неблагополучная семья;
• несовершенство организации учебного процесса
• прогулы.

Определив, чем вызвана школьная неуспеваемость, можно оказать учащемуся квалифицированную помощь по ее преодолению.

Цель работы со слабоуспевающими детьми:

- ликвидация пробелов в знаниях у учащихся по предметам;

- создание условий для  успешного индивидуального развития ученика.

Задачи:

- создать благоприятную атмосферу на уроке;

- своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях и организовать работу консультантов;

- изменить формы и методы учебной работы на уроках, чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный  субъект  деятельности, использовать для этого обучающие игры;

- освободить школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного выбора и успеха;

- ориентировать  детей на общечеловеческие ценности;

- культивировать физическое развитие и здоровый образ жизни.

Слабоуспевающий ребенок по английскому языку

Причины слабой успеваемости

Класс	Ф.И. учащихся	Причины слабой успеваемости	Пути решения
6		Систематические невыполнение домашних заданий, слабый контроль со стороны родителей. Слабый уровень знаний.	Контроль за выполнением домашних заданий, индивидуальная работа, консультации и беседы с родителями.

График

Индивидуальной работы по английскому языку

с _______ по _______ 20___

№ п/п	Список учащихся	Дни недели
1		Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница

План проведения индивидуальных занятий

со слабоуспевающим учащимся 6 класса

на 2й триместр

 Предмет:

        Английский язык

Учитель:

 Учащийся: 

Тематика занятий	Сроки     реализации
2 триместр
1.Неопределенные местоимения- every,no,some,any. Местоимения – any,anybody,anything,some,somebody, something.	02.12
2.Прилагательные high  и  tall. Глаголы to take и to miss. Слова,обозначающие количество – a lot,lots, many, much, little, few.	09.12
3. Образование глагола и прилагательного от имени существительного. Различие между глаголами to hear to listen	16.12
4.Употребление времен Present Simple и Past Simple.	23.12
5.Образование имени прилагательного при помощи суффикса  –y, -ful, -al. Числительные hundred, thousand, million.	13.01
6. Использование английских слов too, also, as well. Предлог with с прилагательным popular. Прилагательное either в отрицательных предложениях.	20.01
7. Слова how, who,whose, which,what,where, when, why соединяют главное и придаточное предложение..	27.01
8. Употребление относительных местоимений who( whom), whose, which, that.	03.02
9. Слово if в придаточных предложениях. Междометия	10.02
10. Как просьбы и приказания из прямой речи можно перевести в косвенную.	17.02
11.Употребление предлогов в составе некоторых обстоятельств времени.Имя Существительное money.	24.02