Программа итоговой аттестации по истории костюма

Карточка – тест

по выявлению знаний, умений и навыков у обучающихся

1 год обучения

1.      Овладение знаниями по ТБ
·         Назови опасные факторы при работе с иголками:
·         Назови опасные факторы при работе с ножницами:
·         Назови опасные факторы при работе с электрическим утюгом:
·         Напиши правила безопасности, используя слова подсказки:
Общие требования 1 - ...содержаться...
2 - ...не загромождать...
3 - ...должны знать...
4 - ...убрать, обесточить.
Запрещается 1 - ...хранить...
2 - ... оставлять без присмотра...
Действия при возникновении пожара 1.      …сообщить..
2 - оповестить...
3 – эвакуироваться...
2.      Овладение знаниями о формах древней одежды
·         Назови три основных типа формы древней одежды:
1.      Одежда из одного куска ткани, обернутая вокруг тела или перекинутая через плечо и завязанная, сколотая булавкой или сдерживаемая поясом
2.      Одежда состоящая из куска материала в виде прямоугольника или круга с отверстием для головы в середине
3.      Одежда из ткани, кожи с отверстиями для головы, рук, ног, позже – с рукавами
3.      Овладение знаниями о характерных особенностях  русского костюма
·        В мировоззрении предков закрепилось деление вселенной на три мира. Согласно этим верованиям, человек так же является «микрочастицей» большого «макрокосмоса» и туловище человека это три мира. 1- правь- мир богов  2-явь- мир людей и животных  3-навь- мир подземный, мир мертвых, мир темных и злых сил Какому из миров соответствуют: Голова             ------------------- Туловище       -------------------- Ноги               -------------------
·         Назови элементы одежды:
1. Русская одежда из легкой ткани, надеваемая на верхнюю часть тела (мужская) или как нижнее бельё (женская)
2. Русская женская крестьянская одежда, род платья без рукавов, надеваемого поверх рубашки с длинными рукавами.
3. Старинный девичий головной убор с открытой макушкой.
4. Старинный, преимущественно северорусский, женский головной убор в виде разукрашенного щитка надо лбом.
5. Одежда, защищающая перед платья от грязи.
6.  Пояс, обычно широкий, матерчатый.
7.  Старинный русский праздничный головной убор замужней женщины.
8.   Женская поясная одежда в виде прямоугольника из темной клетчатой шерстяной домотканины
9. Мужская нательная или верхняя поясная одежда из различных тканей. Носилась вместе с рубахой и поясом.
·               Выдели правильный ответ: в русском костюме вышивка  является  оберегом  или украшением
·        В старину на одежде вышивке отводились те места, которые прикрывали органы, наиболее важные для жизни и здоровья людей. Народ тщательно отбирал из множества знаков и бережно хранил лишь те, что, по его мнению, способствовали благу, хорошему урожаю, изобилию, удаче. Расставьте на нужные места значения символов вышивки: 1.          Преграда и отвращение зла, знак закрытости и защиты ---------------- дерево символ взаимосвязи всего в мире, символ долгой жизни__________ 2.    Символ плодородия, материнства, изобилия, знак женского начала в природе__________ 3.   Знак земледельцев, символ плодородия полей. 4.         Символ мудрости__________ 5.          Знак разума и просветительских мыслей_______________  6.  Символ человека; особенно если сопровождается небольшими точечками или кружками со стороны вершины_____________ 7.      Символ человеческого общения________________ 8.       начало жизни, умение приспособиться к обстоятельствам. Если линии расположены вертикально - это знак самосовершенствования, «лестница в небо», путь к тайным знаниям___________     Крест, дерево, квадрат,  спираль,  звезда,  треугольник,  крест в круге,   волнистая линия
·         Объясните понятие терминов
1.      Эволюция русского костюма
2.      Европеизация русского костюма
3.      Стилизация русского костюма
4.      Овладение знаниями о характерных особенностях национальной одежды коренных народов проживающих в районах крайнего севера
·         Составь краткий рассказ используя терминологию названия одежды

Краткое описание документа:

Цели программы: содействие развитию духовно-нравственных основ личности подростка, его творческих способностей и эмоционального мира через получение специальных знаний по истории костюма.

Задачи:

1.Обучающие:

•     Дать общие знания  в области исторического наследия костюма;

•     Научить отражать свои знания в эскизно - модельной, миниатюрной или натуральной форме;

•     Научить основам сценической  пластики.

Научить основам художественного оформления выставки;

2. Развивающие:

• Приобщить к широкому пласту духовно-нравственных и культурных ценностей человечества;

• Создать условия для раскрытия таланта каждого воспитанника;

• Формировать эстетический вкус, чувство гармонии;

  3.Воспитывающие:

  •    Формировать гуманистические ценности и идеалы, выработку человеческого достоинства,ответственности за свои поступки;

  •  Сформировать умение работать коллективно (дети – педагог - родители).
  Формировать профессиональную ориентацию личности учащихся посредством

  овладения детьми специальных знаний и умений по предмету обучения.

  Цели итоговой аттестации – выявление уровня развития способностей и личностных качеств ребенка и их соответствие прогнозируемым результатам образовательной программы.

  Задачи итоговой аттестации:

• Определение уровня теоретической подготовки воспитанников в конкретной образовательной области;

• Выявление степени сформированности практических умений и навыков детей в выбранной творческой деятельности;

• Анализ полноты реализации образовательной программы детского объединения;

• Соответствие прогнозируемых и реальных результатов учебно-воспитательной работы;

• Выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации образовательной программы;

• Внесение необходимых корректив в содержание и методику образовательной деятельности детского объединения.

  Формы проведения аттестации

  Отслеживание результатов программы в форме контрольных вопросов, викторин, проведения мероприятий.

  Эффективность программы оценивается с помощью теории и практики, основанных на содержании дополнительной образовательной программы, по результатам конкурсов и выставок различного уровня.

  Критерии оценки уровня ЗУН делятся:

• Высокий – обучающийся имеет твердые знания по теории образовательной программы.  Знает все основные приемы и понятия курса. Могут применять на практике полученные знания и навыки. Самостоятельно выполняет поставленную перед ним учебную задачу.

• Средний – обучающемуся со средним уровнем ЗУН, требуется дополнительное объяснение учебной задачи. Он имеет необходимые знания по теории и может выполнять задание под контролем педагога.

• Низкий – обучающийся с низким уровнем ЗУН, не может без помощи педагога выполнить поставленную перед ним учебную задачу. Имеет слабые теоретические и низкое качество выполнения практических заданий. На занятиях ему требуется особое внимание педагога.

К концу первого года обучения

Знать (теория)

Уметь (практика)

Технику безопасности

Выполнять основные ручные швы и

стежки

Формы древней одежды

Изготовлять образцы отделки изделия по заданному образцу

Характерные особенности русского костюма

Демонстрировать основы сценического мастерства

Характерные особенности национальной одежды коренных народов проживающих в районах крайнего севера

Пользоваться шаблонами и выкройками

К концу второго года обучения

Знать (теория)

Уметь (практика)

Художественный стиль исторического костюма

Демонстрировать основы театрального представления коллекции одежды

Характерные особенности традиционного русского костюма

Пользоваться шаблонами и выкройками

Характерные особенности национальной одежды народов проживающих б районах крайнего севера

Изготавливать национальный и исторический костюм в миниатюре

Выполнять художественную отделку

Изделия по выбранному образцу

К концу третьего года обучения

Уметь (практика)

Уметь (практика)

Основные эпохи истории костюма

Решать творческие задачи по дизайну костюма

Средства и свойства композиции костюма

Разрабатывать проект изготовления костюма

Знать основные этапы проектирования одежды

Составлять мультимедийные  презентации для защиты творческих проектов                                                          

Применять полученные знания в повседневной жизни