Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Программа 5-9 класс фгос
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Программа 5-9 класс фгос

библиотека
материалов

Номер урока

Содержание (разделы,темы)

Кол-во

часов

Дата по плану

Дата по факту

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД),

проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия


" Прекрасно было летом"

25




Личностные:

- формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию, соспоставлению и сравнению;

- формирование мотивации к самостоятельной и коллективной исследовательской деятельности;

- формирование познавательного интереса к проблемно – поисковой деятельности;

Коммуникативные:

- формирование умения определять цели и функции участников общения; способы общения; умение планировать общие способы работы;

- выражать готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей позиции;

- развивать способность слушать и слышать собеседника, выражать свою точку зрения;

- принимать возможность существования различных точек зрения;

Регулятивные:

- вносить коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения с эталоном, реального действия и его результата;

- предвосхищать результат и уровень усвоения; умение оценивать достигнутый результат;

- осознавать правило контроля и успешно использовать его в решении учебной задачи;

- принимать познавательную цель, сохранять её в решении учебной задачи, самооценка качества и уровня усвоенного материала;

- вносить коррективы и дополнения в составленные планы

Познавательные:

- выбирать наиболее эффективные способы решения задач; осуществлять синтез как составление целого из частей;

- формирование умения определять основную и второстепенную информацию;

- применять методы информационного поиска;

- восстанавливать предметную ситуацию, описанную в задаче, путём переформулирования, упрощения пересказа текста, выделение только существенной информации;

1

Введение новой лексики по теме

1




2

. Употребление новой лексики в беседе и кратких высказываниях по теме.

1




3

Повторение прошедшего времени перфект и претеритум.

1




4

Чтение текста с полным пониманием прочитанного

1




5

. Беседа о том ,где и как проводят каникулы немецкие дети.

1




6

Обучение составлять рассказ с опорой на лексико-смысловую таблицу.

1




7

Контроль монологического высказывания с опорой на таблицу.

1




8

Чтение текста с выборочным переводом.

1




9

Обучение воспринимать на слух небольшие тексты-шутки с пониманием основного содержания.

1




10

Контроль навыков аудирования.

1




11

Употребление глаголов в прошедшем времени.

1




12

Образование и употребление предпрошедшего времени Plusqwamperfekt.

1




13

Употребление предпрошедшего времени в устной речи и его перевод на русский язык.

1




14

Придаточные предложения времени с союзами als ,wenn ,nachdem.

1




15

Тренировка в употреблении придаточных предложений времени в устной и письменной речи

1




16

. Контроль усвоения грамматического материала по теме.

1




17

Чтение полилога с вычленением из него мини-диалогов и их инсценировка.

1




18

Составление диалога " Встреча друзей после каникул ".

1




19

Контроль диалогической речи.

1




20

Работа с аутентичной страноведческой информацией.

1




21

Повторение лексического и грамматического материала по теме.

1




22

Лексико-грамматический тест по теме "Летние каникулы".

1




23

Работа над проектом « Мои летние каникулы».

1




24

Защита проектов.

1




25

Обобщающее повторение

1





" А теперь снова школа."

25




Личностные:

- формирование основ российской гражданской идентичности;

- формирование целостного социально – ориентированного взгляда на мир;

- формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов;

Коммуникативные УУД:

- представление конкретного содержания и сообщение его в письменной и устной речи;

- интерес к чужому мнению и высказыванию своего;

- установление и сравнение разных точек зрения;

Регулятивные УУД:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления;

- способность развиваться в ходе работы с чёткими пошаговыми инструкциями к заданиям и играм;

- внесение корректив и дополнение в способы своих действий в случае расхождение эталона, реального действия и его результата;

- предвосхищение результата и уровня усвоения;

- контроль учебных действий, коррекция допущенных ошибок;

Познавательные УУД:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- освоение форм познавательной и личностной рефлексии;

- формирование умения работать с представленными УМК таблицами, языковыми схемами, наглядными средствами, представляющими языковой материал;

- способствовать овладению способами смысловой компрессии и смыслового развёртывания.

26

Введение новой лексики по теме «Школа».

1




27

Чтение текста с полным пониманием содержания.

1




28

Обучение делать сообщения , сравнивать разные факты на основе полученной из текста информации.

1




29

Образование сложных существительных.

1




30

Повторение модальных глаголов в настоящем , прошедшем и будущем времени.

1




31

Чтение текста с поиском нужной информации.

1




32

Чтение текста с полным пониманием содержания ,используя словарь ,сноски.

1




33

Обучение составлять план пересказа текста.

1




34

Контроль умения пересказывать текст.

1




35

Обучение монологической речи.

1




36

Контроль монологической речи по теме «Моя школа»

1




37

Брать интервью у своего собеседника по теме «Школа» с опорой на вопросы.

1




38

Употребление лексики по теме в различных ситуациях

1




39

Словарный диктант.

1




40

Обучение составлять рассказ с опорой на лексико-смысловую таблицу.

1




41

Контроль монологического высказывания об изучении иностранных языков

1




42

Обучение воспринимать текст на слух с опорой на иллюстрации

1




43

Употребление глаголов в будущем времени в устной речи.

1




44

Придаточные определительные предложения

1




45

Обучение характеризовать лица и предметы с помощью придаточных определительных предложений.

1




46

Чтение полилога по ролям ,деление его на микро-диалоги и их инсценировка

1




47

. Обучение высказывать свое мнение о проблемах в школе.

1




48

Обучение чтению и пониманию аутентичной страноведческой информации.

1




49

Лексико-грамматический текст по теме

" Школьная жизнь ".

1




50

Повторение

1





" Подготовка к поездке по Германии. "

26




Личностные:

- формирование устойчивой мотивации к изучению нового; формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задач;

- формирование нравственно – эстетического оценивания усваиваемого содержания;

- формирование устойчивой диагностики;

- формирование навыков самоанализа и самоконтроля; организации своей деятельности;

Коммуникативные:

- представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме; уметь с помощью вопросов добывать нужную информацию;

- описывать содержание совершаемых действий с целью ориентировки к предметно – практической деятельности;

- осуществлять работу в группе; задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации;

- достаточно полно и точно выражать свои мыслив условиях коммуникации;

- устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор;

Регулятивные:

- ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно;

- составлять план и последовательность действий;

- предвосхищать временные характеристики достижения результата; осознавать качество и уровень усвоения;

- оценивать работу: исправлять и объяснять ошибки; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодолевания;

Познавательные:

- применять схемы модели для получения информации; устанавливать причинно – следственные связи ;

- выполнять операции со знаками и символами; выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частного;

- выражать смысл ситуации различными средствами; строить логические цепочки рассуждений;

- осуществлять поиск и выделение необходимой информации;

51

Введение новой лексики по теме.

1




52

Употребление новой лексики в различных ситуациях

1




53

. Обучение рассказывать о географическом положении Германии.

1




54

Повторение лексики по теме " Одежда "

1




55

Беседа «Что мы возьмем в дорогу»

1




56

".Систематизация лексики по теме " Еда к путешествию».

1




57

Употребление артикля с названиями продуктов.

1




58

Чтение диалогов " Мы идем в супермаркет»

1




59

Контроль диалогической речи " В магазине ".

1




60

Обучение составлять рассказ с опорой на лексико-смысловую таблицу.

1




61

Написание письма другу.

1




62

Чтение текста с выбором основных фактов.

1




63

Обучение аудированию текста и передаче основного содержания услышанного

1




64

. Обучение монологической речи по теме «Подготовка к путешествию».

1




65

Контроль монологической речи

1




66

Употребление относительных местоимений во всех падежах при описании городов, людей.

1




67

Тренировка в употреблении относительных местоимений, придаточных предложений в упражнениях.

1




68

Чтение полилога по ролям.

1




69

Обучение составлять диалоги по аналогии с использованием отдельных реплик из полилога.

1




70

Контроль диалогической речи по теме " Готовимся к приему гостей ".

1




71

Обучение заполнять анкету при поездке за границу.

1




72

Знакомство с выдающимся немецким классиком Б. Брехтом и его творчеством.

1




73

Обучение аудированию текста с последующей беседой по его содержанию.

1




74

Контроль лексико-грамматических знаний по теме " Подготовка к путешествию ".

1




75

Повторение.

1




76

Повторение

1





«Путешествие по Германии "

26




Личностные УУД:

- формирование выбора морального поступка в предложенной ситуации;

- формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

- формирование активной жизненной позиции;

- осваивать новые социальные правила и роли;

- осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать их, понимать эмоциональное состояние других.

Коммуникативные УУД:

- оформлять свои мысли в устной (диалогической и монологической речи)

- учиться работать в паре, выполнять различные роли;

- формирование умения выражать свою точку зрения на определённую проблему;

- участвовать в коллективном осбуждении проблемы

- овладение- учиться взаимоконтролю;

- формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками;

Регулятивные УУД:

- формирование умения работать по предложенному плану

- формирование умения оценивать успешность своего задания, признавать ошибки, отличать верно выполненное задание от неверного;

способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления;

- способность развиваться в ходе работы с чёткими пошаговыми инструкциями к заданиям и играм;

Познавательные УУД:

- формировать умение понимать нужную информацию в тексте на слух;

- делать выводы в результате совместной работы;

- сравнивать предметы, объекты, находить общее и различия;

- ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

- учиться самостоятельному выведению правил;

77

Введение новой лексики.

1




78

Беседа о географическом положении Германии.

1




79

Придаточные дополнительные предложения.

1




80

Чтение текста с помощью сносок ,комментариев.

1




81

Чтение и постановка вопросов к прочитанному

1




82

Беседа о столице Германии Берлине.

1




83

Чтение текста с выделением главных фактов ,опуская детали.

1




84

Контроль понимания содержания текста о Мюнхене и его достопримечательностях.

1




85

Обучение работе по карте с описанием Рейна..

1




86

Контроль умения рассказать о Рейне.

1




87

Систематизация лексики по теме " Путешествие начинается с вокзала ".

1




88

Обучение давать справку об отправлении и прибытии поезда.

1




89

Составление рассказа с опорой на лексико-смысловую таблицу.

1




90

Обучение воспринимать на слух текст юмористического характера с последующим пересказом.

1




91

Употребление относительных местоимений с предлогами

1




92

Тренировка в употреблении относительных местоимений в упражнениях.

1




93

Образование и употребление страдательного залога.

1




94

Обучение распознавать, употреблять в речи, переводить глаголы в страдательном залоге..

1




95

Чтение полилога по ролям, вычленяя из него микро-диалоги

1




96

. Составление диалогов по аналогии.

1




97

Контроль диалогической речи по теме

" Германия ".

1




98

Чтение текста о Кельне, его достопримечательностях.

1




99

Контроль аудирования по теме " Путешествуем по Германии»

1




100

Лексико-грамматический тест за год.

1




101

Работа над ошибками.

1




102

Обобщающее повторение

1







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров49
Номер материала ДБ-366413
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх