Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / 1 класс Повторение написания жи-ши, ча-ща, чу-щу в словах

1 класс Повторение написания жи-ши, ча-ща, чу-щу в словах

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

.

Программа -2100 (1 класс)

Тема: Повторение написания жи-ши, ча-ща, чу-щу в словах

Тип урока: Урок закрепления ЗУН изучаемого материала

Цели урока:


  • Обобщение и повторение темы

  • Совершенствование навыка письма

  • Расширение словарного запаса учащихся

  • Развитие речи и мышления

  • Привития любви к родному языку

Задачи урока:

  • Формировать навык правописания сочетаний

  • Развивать орфографическую зоркость, внимание, речь, творческое мышление, самостоятельность

  • Воспитывать умение слушать друг друга

  • Формировать тип правильной читательской деятельности

Форма урока: урок-игра Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная

План урока:

  • Воспроизведение знаний по теме

  • Развитие умений и навыков по теме

  • Итог урока

  • Творческое задание на дом

Структура урока:

  1. Организационный момент

  2. Сообщение темы урока

  3. Минутка чистописания

  4. Чтение и запись предложения (повторение)

  5. Словарная работа

  6. Физкульминутка

  7. Закрепление

  8. Подведение итогов

  9. Творческое задание на дом (по желанию)






Ход урока


Индивидуальная работа на ( в том числе на компьютере)

Фронтальная работа

На данном уроке работа на компьютере проводится поэтапно. Это означает, что каждый этап соответствует определённому уровню сложности материала. На протяжении всего урока на компьютере работают дети с разным уровнем знаний.

Маршрутный лист урока

1 уровень

ошибки

2 уровень

ошибки

3 уровень

ошибки

Тема:


Тема:


Тема:


1).






2).






3).







Оформление тетради

гггггггггггггггггггггггггггг

ииииииииййййййййшшшш

Йогурт любят Ира и Шура.

Молоко, молочко, молочный

Кирпич, кирпичный.

Огурец, огуречный

Словарь: билет, вагон, дорога,

путешествие.

Ежи, мыши, чижи, камыши, рыжики, щука, ерши, бельчата, ужи, чаща.









1 этап

В это время один из учеников идет к компьютеру и выполняет работу подобную той, что проделывают дети, сидящие на местах.

Русский язык-1

Тема: Предложение. Виды предложений. Связь слов в предложении.

Режим работы:

«Учись»

«Выбери предлог»

«Лабиринт»


Уровень сложности №1(легкий)

а). Данная работа предназначена тем учащимся, у которых еще не достаточно сформирован данный навык.

б). Так же эта работа может быть предложена тем учащимся, у кого не совсем развита мелкая моторика мыщц руки, и они не могут успевать за всем классом, но проверить их знания необходимо.

в). Данный тренажер подходит к категории медлительных детей.

(в среднем 2-3 ученика «проходят» через этот тренажер) Выполнив работу, дети включаются в общий процесс.










2 этап

Русский язык-1

Тема: «Словарные слова»



Уровень сложности№2 (средний)

Данная работа предназначена для отработки навыка правописания безударных гласных непроверяемых ударением. Данная категория детей намного быстрее будут справляться с работой и через тренажер пройдет больше детей.

Можно предложить работу по парам. Дети советуются между собой и принимают общее решение.

Работа на компьютере должна быть закончена до того момента когда, когда начинается разбор задания на стр.21 печатной тетради.

















































3 этап

Русский язык-1

Тема: Парные согласные

Режим работы:

«Учись»

«Грамматическое домино»

«Работай»

«Итоги»


Уровень сложности№3(сложный)

За работу на компьютере берутся учащиеся, способные выполнять работу самостоятельно и относительно быстро. Учитель предлагает тренажер более сложного характера (творческого содержания)


Дети, выполнив задание, подключаются к фронтальной работе, т.к. скорость мыслительной деятельности и письма позволят им без проблем вникнуть им в работу.


















В конце урока учитель заполняет маршрутный лист урока, где ставит напротив каждого учащегося количество допущенных ошибок. А также обязательно отмечает, по какому из тренажеров велась работа. Эти данные учитель переносит в сводную тематическую таблицу, на основе которой поводятся мониторинговые исследования.

1)Организационный момент

2).Сообщение темы урока

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на весёлом поезде до станции Чащино, где будем повторять правописание гласных после шипящих.

Вот мы и на вокзале. Нам нужны билеты, но вагоновожатый говорит, что билеты получать те, кто красиво напишет соединения букв.

3). Минутка чистописания

Учитель на доске записывает элементы.

-Какие заглавные буквы вы могли бы составить из этих элементов? Проверь свои ответы в тетради

(дети прописывают в рабочей тетради стр. 21 элементы букв и буквы).

И Й Ш

-Обратите внимание на высоту букв.

-Какие слова начинаются с этих букв (Ирландия,Йошкар-Ола,Шишкин) Молодцы! Вы справились с заданием, а значит все получают билеты.

4). Чтение и запись предложения (повторение)

Все- вагоны! В каждом вагоне маленькие, удобные для поездки комнаты- купе. Давайте познакомимся с пассажирами. Вот билет , но я не могу разобрать чей он. Помогите.

∟ ☺ и ☺.

Похоже на схему предложения. Расшифруйте её. (учитель выслушивает ответы детей.)

-Имена и клички пишутся с большой буквы.

Да, действительно, здесь едут девочки Ира Щукина и Шура Чурова.

О них можно прочитать в предложении.

-Прочитайте предложение в тетради.

-О чем оно? Найдите девочек на рисунке. Что у них в руках? (Йогурт). Запомните как пишется это слово. Произнесите его по слогам. Дорисуйте стаканчики с йогуртом на рисунке. Закрасьте их так, чтобы мы догадались, какие йогурты любят девочки. Запишите предложения. Йогурт любят Ира и Шура.

Проверьте написанное (дети пишут под диктовку предложение, используя цветовую гамму.

-Подчеркните в предложении гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных. Поставьте ударение.

5). Словарная работа

Посмотрите, сколько в поезде пассажиров! У них тоже есть билеты. Давайте назовем всех, кто собирается ехать в Чащино или ещё куда-нибудь. (на доске красочный картинный словарь, ученики проговаривают словарные слова, учитель усаживает «пассажиров» в вагоны)

Дети идут к доске и вставляют буквы.

Ворона, ребята, корова, воробей, собака, медведь, лисица, заяц.

Куда едут эти пассажиры?

Наверно на дачу, в деревню. Учитель включает магнитофонную запись с песней «Мы едем, едем, едем в далёкие края…»

Голос из магнитофона «Я еду в деревню, где буду помогать строить дом из кирпичей. А потом буду собирать огурцы с грядки, и пить вкусное молоко от коровы буренки»

-Посмотрите, у вас в тетрадях есть некоторые слова, которые вы сейчас услышали, но как они пишутся. Вот вопрос.

-Прочитайте слова в тетради на стр.21.Вставьте пропущенные буквы. Можно ли их проверить? Как тогда поступить, чтобы не ошибиться в правописании? (безударную гласную надо запомнить)

-Образуйте слова с сочетаниями чк или чн. Учитель пишет на доске слова , предлагаемые детьми.


Молоко, молочко, молочный

Кирпич, кирпичный

Огурец,.огуречный

-Поставьте ударение, выделите зелёным цветом безударные гласные и выделите суффикс, с помощью которого образовались новые слова.

-Теперь давайте запишем новые словарные слова, они тоже связаны с нашим путешествием.

Билет, вагон, дорога, путешествие

-Поставьте в этих словах ударение, отметьте безударные гласные.

6).Физкультминутка

В окошко мы увидели

И речку, и цветы.

Узнали много нового

И я, и ты, и мы (повороты головой)

А в Чащино нам встретятся

И мыши и ерши,

И ландыши и белочки,

Чижи, ежи ,ужи.(приседания)

Зарядкино! Зарядкино!

Довольна ,детвора,

Скорее все в вагоны,

Нам дальше в путь пора. (упражнение для рук)

7).Закрепление

С детьми, которые работали ранее на компьютере, необходимо внимание учителя. Фронтальная работа с детьми поможет дальнейшему закреплению навыка правописания сочетаний.


Учитель открывает доску. Дети видят красочную аппликацию, сделанную самими ребятами на уроках трудового обучения: лесная полянка, пруд и т.п.

-Станция Чащино. Кто-то выходит на этой станции. Наверно мы. В лесу есть волшебное озеро. Здесь живут звери, птицы, рыбы, растут цветы, в названиях которых мы встретим знакомое правило на правописание гласных после шипящих. Так какое это правило?

Сочетание жи-ши

Только с буквой И пиши

Сочетание чу-щу

Только с буквой У пишу

Сочетание ча-ща

Пиши ,конечно, через А

Учитель прикрепляет на доску картинки с изображением предметов.

(ежи, мыши. чижи, камыши, рыжики, щука, ерши, бельчата, ужи, чаща)

Дети пишут в тетради эти слова и выделяют зелёным цветом орфограммы. Ставят ударение.

8).Подведение и итогов

Вот и закончилось наше путешествие, мы с вами возвращаемся домой. Главное ,мы повторили правописание гласных после шипящих, на память о поездке у вас останутся билеты на веселый поезд. Рассмотрите их и запомните правило.

Билет на память, сохранив,

Помните всегда:

ЖИ,ШИ пишите с буквой И!

ЧУ,ЩУ пишите с буквой У!

ЧА,ЩА пишите с буквой А!


Учитель выдаёт поощрительные призы. Благодарить всех за работу на уроке.

9).Творческое задание на дом (по желанию)

Приготовить загадки, в которых отгадки на правила правописания гласных после шипящих.

hello_html_m41c762e6.gif


«Маленькие домики по улице бегут, мальчиков и девочек по улице везут»

(Машина)














8

default стр. 804.09.2015

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-028744
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>