Программа клуба "Философское кафе"
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыПрограмма клуба "Философское кафе"

Программа клуба "Философское кафе"

Скачать материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №48 города Тюмени

имени Героя Советского Союза Дмитрия Михайловича Карбышева

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по ВР

__________/ Кальченко Е.А. /

«___» ________________ 2021г.

 

 

 

УТВЕРЖДЕНО  приказом

МАОУ СОШ №48 города Тюмени

№      от   августа 2021г.

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА КРУЖКА

 

Название кружка

«Философское кафе»

Учебный год

2021-2022

Класс

11 А,Б,В,Г,Д

Количество часов в неделю

1

Количество часов в год

30

 

 

 

 

Автор-составитель:  Похилько Ольга Васильевна, учитель истории и обществознания

 

 

Срок реализации – 1 год

 

 

 

г. Тюмень, 2021

 

Пояснительная записка

 

 

1. Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в ред. от 31.07.2020);

2. Приказов Министерства образования и науки Российской Федерации

·                «О федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования от 17.12.2010 № 1897»;

·                «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» от 31 декабря 2015 г. №1577 (зарегистрирован Минюстом России 02 февраля 2016 г., регистрационный № 40937);         

3. Учебного плана МАОУ СОШ №48 города Тюмени, принятого на педсовете, протокол №16 от 29.05.2020г., утвержденного приказом №285 от 29.05.2020г., согласованным Управляющим советом школы 21.05.2020г. (протокол №7).

Программа дополнительного образования является неотъемлемой частью целостной системы организации образовательного процесса и обеспечивает единство обучения и воспитания.

Основная задача современного образования – разработка и применение комплекса обобщенных способов деятельности, применимых в любой предметной области. Одной из задач воспитательной работы  с обучающимися является предоставление возможности реализовать творческие, коммуникативные и интеллектуальные способности учащихся, воспитать нравственного человека, который имеет цель, умеет решать жизненные проблемы, ориентирован в социальном пространстве, имеет творческую индивидуальность.

Дискуссия – одна из форм внеурочной деятельности, в которой отражены обучающие, развивающие, воспитательные, коммуникативные аспекты. Дискуссия развивает навыки, необходимые для эффективного общения в любой сфере деятельности.

Рабочая программа кружка «Дискуссионный клуб» разработана в соответствие с задачами модернизации содержания образования. Программа рассчитана на студентов СПО всех курсов.

Деятельность кружка   является внеаудиторной и отличается свободой выбора направлений и возможностью смены сферы деятельности обучающегося в течение года.

Метод проектов, метод критического мышления, метод дебатов, ролевые технологии, ИКТ позволяют органично интегрировать знания из разных областей и применять их на практике, генерируя при этом новые идеи.

Цели программы:

-              формирование современной востребованной обществом личности, способной, опираясь на полученные знания и личностные качества реализовать себя в обществе, тем самым способствуя процветанию нашей страны.

-                                                 формирование и развитие у школьников критического мышления, навыков цивилизованной дискуссии, в том числе: терпимости и уважения к различным взглядам;

-                                                 развитие умения работать в команде;

-                                                 развитие способности отстаивать различные идеи и убеждения;

-                                                 формирование среды культурного общения, обмена мнениями по важнейшим вопросам современной социально-экономической и политической ситуации;

-                                                 развитие интеллектуальных  и творческих способностей учащихся, поддержка научно-исследовательской деятельности ученика и учителя

 

Задачи программы:

-    Развитие интеллектуальной, творческой инициативы, учебно-познавательных интересов обучающихся.

-    Активизация гражданской позиции обучающихся.

-    Активное включение обучающихся в поисковую учебно-познавательную деятельность, организованную на внутренней мотивации.

-    Развитие коммуникативных умений и способностей обучающихся.

-    Организация совместной деятельности, партнерских отношений обучающих и обучаемых, включение обучающихся в педагогически целесообразные воспитательные отношения в учебной деятельности.

-    Повышение правовой культуры обучающихся.

-    Определить свои жизненные планы, выбрать будущую профессию и прояснить временную перспективу будущего и в итоге продвинуть в личностном развитии, в обретении собственной идентичности.

-    Сформировать умение участвовать в дискуссии, выступать перед аудиторией с докладами.

-    развивать у учащихся навыки научной работы, знакомить обучающихся с методами и приемами научного поиска.

 

В ходе работы учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- использовать различные СМИ для получения информации;

- использовать критическое мышление для анализа информации и построения аргументации;

- видеть логические связи между абстрактными идеями и событиями реального мира;

- организовывать наработанный материал; правильно строить речь;

- опровергать аргумент оппонента;

- умение определить и вычленить проблему;

- умение делать выводы и заключения;

- умения оценивать доказательства, собственный мыслительный процесс;

- умение работать в команде.

 

Необходимое оборудование: видеопроектор, компьютер, Интернет.

Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

· ориентация в системе моральных норм и ценностей;

· заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

· ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

Метапредметные результаты проявляются в :

· умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

· способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

· овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

· умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности.

Предметными результатами освоения обучающимися содержания программы являются в сфере:

 познавательной

· относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и об областях общественной жизни;

· знание отдельных научных понятий, отражающие наиболее важные социальные объекты, умение с этих позиций оценивать явления социальной действительности;

· умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя термины и понятия. ценностно-мотивационной

· знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил;

· приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности; трудовой

· знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека;

· понимание значение трудовой деятельности для личности и для общества;

коммуникативной

· умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

· знакомство с отдельными приемами и способами преодоления конфликтов.

 

Сроки реализации и целевая аудитория

Программа кружка   рассчитана на 15 занятий по 2 часа в течение учебного года. Целевой аудиторией дискуссионного клуба являются обучающиеся всех курсов.


Примерный тематический план программы

«Философское кафе»

Наименование разделов и тем

Объём часов

Тема 1. Вводное занятие. Знакомство с программой и направлением деятельности кружка «Дискуссионный клуб». Что такое дискуссия. Дискуссия, виды, формы, типы дискуссий

2

Тема 2. Подготовка и проведение дискуссии. Правила проведения дискуссии

2

Тема 3. Формулировка и анализ тем дискуссии.

2

Тема 4.  Поиск и анализ информации. Источники информации

2

Тема 5. Деловой этикет при проведении дискуссий

2

Тема 6. Культура речи.  Выразительные средства речи.

2

Тема 7. Структура и логика речи. Деление на речевые такты. Паузы. Ударения.

2

Тема 8. Дикция. Методика работы над чистотой звучания

2

Тема 9. Личностные качества оратора.

2

Тема 10. Общение и контакт  с аудиторией. Невербальное воздействие на аудиторию

2

Тема 11. Как преодолеть страх выступления перед аудиторией. Эмоции и их контроль.

2

Тема 12. Визуализация публичного выступления. Подготовка презентаций

2

Тема 13. Как преодолеть страх выступления перед аудиторией. Эмоции и их контроль.

2

Тема 14. Выступление (творческий отчет)

2

Тема 15. Подведение итогов работы дискуссионного клуба

2

ВСЕГО

30

 

Примерные темы дискуссий

 

1.       Зачем я учусь?

2.       Всегда ли прав учитель?

3.       Влияние современных средств связи на образовательный процесс

4.       Умеем ли мы общаться друг с другом?

5.       Возможен ли свободный выбор

6.       Нужна ли семья современному человеку?

7.       Милосердие, нравственность, жизненные ценности

8.       Как хочу, так и живу?

9.       Виртуальный мир –побег от реальности

10.   Вредные привычки –путь в никуда

11.   Моя будущая профессия

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПЕДАГОГА:

1.        Дебаты/пособие для учащихся и педагогов/. М.: Наука, 2001, при поддержке Фонда Сороса и Института “Открытое Общество”.

2.        Пашкевич С. Дебатный Клуб старшеклассников/пособие для начинающего тренера/. Екатеринбург, Дом Учителя, 2003.

3.        Website Internet, home-page Worldwide Web at hhpt: //www./osi. hu. /debate/.

4.        Бернс Р. Я-концепции и воспитание. Пер. с англ. /Общ. ред. и вступ. ст. В. Пилиповского, М.: 1986.

5.        Буева Л. Человек: деятельность и общение. М.: Просвещение, 1978.

6.        Кан-Калик В. Грамматика общения. М: Просвещение, 1995.

7.        Маленкова Л. Культура общения или искусство диалога. Программа воспитания школьников. М.: “Ноосфера”, 1996.

8.        Миславский Ю. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. М.: Просвещение, 1991.

ЛИТЕРАТУРА ОБУЧАЮЩИХСЯ:

1.        Дебаты/пособие для учащихся и педагогов/. М.: Наука, 2001, при поддержке Фонда Сороса и Института “Открытое Общество”.

2.        Website Internet, home-page Worldwide Web at hhpt: //www./osi. hu. /debate/.

3.        Маленкова Л. Я – человек. Старшеклассникам о самопознании и самовоспитании. М.: “Ноосфера”, 1996.

4.        Поляков С. Тренинг общения. Групповые дискуссии. Выпуск 2. Ульяновск, 1996.. 

 

 

 

 

 

 

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.