840119
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыПрограмма кружка "Акварелька" для 1 класса

Программа кружка "Акварелька" для 1 класса

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Кулундинская средняя общеобразовательная школа №1»







Рабочая программа

кружка

по изобразительному искусству

«Акварелька»











Составитель:

Иванова Елена Николаевна

учитель начальных классов

первой квалификационной категории











2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Направленность программы – кружок «Фантазия» является внеурочной деятельностью общекультурной направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков, по функциональному предназначению – учебно-познавательной, по времени реализации – долговременной 1 год.

Новизна программы состоит в том, что в процессе обучения учащиеся получают знания о простейших закономерностях строения формы, о линейной и воздушной перспективе, цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм, правилах рисования, а также о наиболее выдающихся мастерах изобразительного искусства, красоте природы и человеческих чувств.  

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Занятия изобразительным искусством являются эффективным средством приобщения  детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки  воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы. Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта духовности через мастерство. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого. Программа  направлена  на то, чтобы через искусство приобщить детей к творчеству

Основная  цель  программы: Приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение. 

Поставленная цель раскрывается в триединстве следующих задач       

воспитательной – формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества – как основу  приобретения личностного опыта и самосозидания;·       

художественно-творческой – развития творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру  цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей;·       

технической – освоения практических приемов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции).В целом занятия в кружке способствуют  разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания. 

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной образовательной программы 7–8 лет. Обучающиеся этого возраста способны на высоком уровне усваивать разнообразную информацию о видах изобразительного искусства. 

Принцип построения программы: На занятиях предусматривается деятельность, создающая условия для творческого развития воспитанников на различных возрастных этапах и учитывается дифференцированный подход, зависящий от степени одаренности и возраста воспитанников. 

Основные дидактические принципы программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Например, в группе первого года обучения дети  выполняют  творческие задания, в группе второго года – тоже, но на более сложном творческом и техническом уровне, оттачивая свое мастерство, исправляя ошибки. Обучаясь по программе, дети проходят путь от простого к сложному, с учётом возврата к пройденному материалу на новом, более сложном творческом уровне. Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у школьников развиваются творческие начала. 

Формы занятий

Одно из главных условий успеха обучения и развития творчества обучающихся – это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания  в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма. Результаты коллективного художественного труда обучающихся находят применение в оформлении кабинетов, мероприятий, коридоров. Кроме того, выполненные на занятиях художественные работы используются  как подарки для родных, друзей, ветеранов войны и труда. Общественное положение результатов художественной деятельности школьников имеет большое значение в воспитательном процессе. Среди методов такие, как беседа, объяснение, лекция, игра, конкурсы, выставки, праздники, эксперименты, а также групповые, комбинированные, чисто практические занятия.  Некоторые занятия проходят в форме самостоятельной работы (постановки натюрмортов), где  стимулируется самостоятельное творчество. К самостоятельным относятся также итоговые работы по результатам прохождения каждого блока, полугодия и года. В начале каждого занятия несколько минут отведено теоретической беседе, завершается занятие просмотром работ и их обсуждением. В период обучения происходит постепенное усложнение материала. Широко применяются занятия по методике, мастер-классы, когда педагог вместе с обучающимися выполняет живописную работу, последовательно комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя ученические ошибки и подсказывая пути их исправления. Наглядность является самым прямым путём обучения в любой области, а особенно в изобразительном искусстве. 

Режим занятий

Занятия проводятся 2 раз в неделю, количество часов за год - 66 часов . 


Планируемые результаты

Личностные:учебно-познавательный интерес к новому материалу;ориентация на понимание причин успеха в творческой деятельности: самоанализ и самоконтроль результата; способность к самооценке на основе критериев успешности деятельности;

Предметные:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивать правильность выполнения действия;   вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.   

Метапредметные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет; контролировать действия партнёра;использовать речь для регуляции своего действия. 




Материально – техническое обеспечение

ИКТ, компьютер, проектор, презентации, звукозаписи (голоса птиц, животных, звуки леса и др.), видеофрагменты, фотографии, картины известных художников, образцы тематических рисунков, магнитофон,  диски со звукозаписями, интернет – ресурсы. 

Материал:– акварельные краски, гуашь;– восковые и масляные мелки, свеча;– ватные палочки;– поролоновые печатки;– коктельные трубочки;– палочки или старые стержни для процарапывания;– матерчатые салфетки;– стаканы для воды;– подставки под кисти;– кисти. 

Литература:

1. Галанов А.С., Корнилова С.Н., Куликова С.Л.. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. – М: ТЦ «Сфера», 2000. – 80с.

2. Колль М.-Э. Дошкольное творчество, пер. с англ. Бакушева Е.А. – Мн: ООО «Попурри», 2005. – 256с.

3. Белкина В.Н., Васильева Н.Н., Елкина Н.В. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям. – Ярославль: «Академия развития», «Академия К˚», 1998.– 256с.

4. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 96с.

5. Колль, Мери Энн Ф. Рисование красками. – М: АСТ: Астрель, 2005. – 63с

.6. Колль, Мери Энн Ф. Рисование. – М: ООО Издательство «АСТ»: Издательство «Астрель», 2010. – 63с.

7. Фиона Уотт. Я умею рисовать. – М: ООО Издательство «РОСМЭН – ПРЕСС», 2009.– 96с.

8. Коллективное творчество дошкольников: конспекты занятий./Под ред. Грибовской А.А.– М: ТЦ «Сфера», 2010. – 192с.

9. Соломенникова О.А. Радость творчества. Развитие художественного творчества детей 5-7 лет. – Москва, 2001.10. Доронова Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников: методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. – М. Просвещение, 2012. – 192с 
















Календарно-тематическое планирование




Художественные материалы и природа.


1-2

Наши краски и палитра.

2

Работа с акварельными красками

Работы учащихся, таблицы, цветовой круг

05-06


3-4

Краски и листья. Техника печати.

2

Работа с использованием природного материала.

Примеры узоров и орнаментов.

12-13


5-6

Осень в лесу. Осеннее дерево.

2

Техника сухая кисть

Репродукции пейзажей, работы учащихся, фотографии.

19-20


7-8

Туманное утро. Техника по мокрой бумаге.

2

Работа с размывкой по мокрой бумаге.

Репродукции, фотографии природы.

26-27


9-10

Создание школьной газеты «Художественная мастерская» выпуск №1

2

Коллективная работа на листе формата А0


3-4.10


11-12

Я люблю пушистое, я люблю колючее.

2

Работа ватными палочками и жёсткой кистью.

Репродукции, иллюстрации, фотографии животных и растений.

10-11


13-14

Краски на столе. Понятие натюрморт.

2

Работа простым карандашом.

Работы учащихся, репродукции картин.

17-16


15-16

Силуэт и тень. Печать с эффектом негатива. Проект.

2

Работа с разбрызгиванием красок (коллективная)


24-25


17-18

Натюрморт из пятен.

2

Работа смятой бумагой.

Репродукции, работы учащихся.

07-08.11










Спешите делать добро!


19-20

Эти милые маленькие друзья. Как нарисовать кота.

2

Работа от общего к частному.

Фотографии, иллюстрации, работы учащихся.

14-15


21-22

Волшебные бабочки и жуки. Понятие симметрии, печать пятном.

2

Работа из симметричного пятна к изображению.

Иллюстрации, таблицы.

21-22


23-24

Хрупкие цветы. Печать смятой бумагой. Проект поздравления ко Дню матери, коллективная работа.

2

Коллективная работа на большом листе.

Фотографии и изображения цветов.

28-29


25-26

Предметы труда. Лопатка, веник, совок и др.

2

Первичное выявление объёма светотенью.

Натурная поставка.

05-06.12


27-28

Кисти и краски, мы шагнули в сказку. Сказки о добрых делах.

2

Выстраиваем композицию.

Книги, иллюстрации.

12-13


29-30

Зима и природа.

2

Пейзаж на цветной бумаге.

Репродукции пейзажей, работы учащихся.

19-20


31-32

Создание школьной газеты «Художественная мастерская» новогодний выпуск.

2

Коллективная работа на листе формата А0.


26-27.12



Я горжусь своей страной!


33-34

Нарисуй одёжку для своей матрёшки.

2

Работа над заданной формой для росписи.

Примеры росписи, фотографии, таблицы.



35-36

Аппликация как вид картины.

2

Создание зимнего пейзажа в технике аппликации.

Фотографии природы, книги стихов.



37-38

Как питались на Руси?

2

Рисование старинной посуды.

ИКТ, репродукции, иллюстрации.



39-40

Загадки и прибаутки. Иллюстрирование загадок, пословиц, поговорок.

2

Создание рисунка-загадки.

Книги, иллюстрации, работы учащихся.



41-42

Герои прошлого и наших дней. Создание панно ко Дню защитника Отечества.

2

Коллективная работа-проект.




43-44

Как одевались на Руси. Создаём эскиз платка.

2

Орнамент в квадрате или треугольнике.

Платки, таблицы, иллюстрации.



45-46

Щит и меч. Эскиз щита русского былинного богатыря.

2

Создание орнамента в круге.

Иллюстрации, репродукции.



47-48

Посуда из дерева. Разделочная доска.

2

Работа по созданию эскиза росписи разделочной доски.

Примеры досок, таблицы, трафареты.



49-50

Ложки-подружки, весёлые кружки.

2

Работа по трафарету: ложка, кружка.

Примеры посуды, образцы росписи.



51-52

Создание школьной стенной газеты «Художественная мастерская» №3.

2

Коллективная работа на листе формата А0





Я узнаю мир.


53-54

Шаг в космос. Техника разбрызгивания.

2

Работа на затонированной бумаге в технике разбрызгивания.

Фотографии, иллюстрации, работы учащихся.



55-56

Фантазия и фантастика. Работа по смятой бумаге.

2

Рисование по смятой и намоченной бумаге.

Работы учащихся.



57-58

День Победы.

2

Создание эскиза поздравительной открытки.

Примеры открыток и плакатов.



59-60

Салют в технике граттаж.

2

Создание рисунка при помощи смешения восковых мелков и акварели.

Репродукции, плакаты, книжные иллюстрации.



61-62

Небо и птицы. Коллективный проект.

2

Создание коллективного проекта.

Таблицы с изображением птиц.



63-64

Букет из цветов России. Аппликация.

2

Создание коллективного проекта.

Таблицы с изображением цветов.



65-66

Лето на пороге. Рисуем летний пейзаж.

2

Работа акварельными красками.

Репродукции картин русских художников.


















































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.