Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа кружка декоративно-прикладной направленности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Программа кружка декоративно-прикладной направленности

библиотека
материалов


Пояснительная записка

В настоящее время в общеобразовательных учреждениях практикуется системный подход к эстетическому образованию и воспитанию. Он осуществляется в процессе преподавания таких дисциплин, как «Изобразительное искусство», «Музыка», «Искусство», а также с помощью различных элективных курсов, кружков по изучению искусства и других форм дополнительного эстетического образования и воспитания толерантной личности как носителя национальных культурных традиций.

Знание народных традиций, зачастую тесно связанных с декоративно – прикладным искусством, играет особую роль в развитии у детей эмоционально – эстетического отношения к национальной культуре, к пониманию национальных культур других народов.

Традиции наиболее прочно связаны с жизнью и бытом человека. В той или иной форме ребенок сталкивается с ними ежедневно, ежечасно, ощущая на себе силу их воздействия.

На протяжении многовековой истории мира соблюдение обрядов, ритуалов и иных традиций способствовали развитию народной философии и декоративных искусств, играли важную роль в организации жизни общества.

Мир, в котором живет ребенок сегодня и в котором все пребывает в движении, заставляет людей искать четкие ориентиры, преодолевать противоречивость многих представлений и знаний, образующихся в результате неудержимого потока информации. В поисках цельности, в стремлении упорядочить свои знания, в том числе и в сфере эстетической, человек обращает свой взор к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на все, что рождает ощущение непреходящих ценностей. Именно к таким ценностям и относится нестареющее, никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление предков, отображенное в народном искусстве.

Все профессиональное искусство вышло из народного, которое является началом всякого искусства. Народная эстетика наиболее древняя, она – первооснова и один из главных источников современных эстетических воззрений. Больше всего сохранилась она в народном декоративно – прикладном искусстве, в существующих и сегодня художественных промыслах.

Основным источником этой народной эстетики служила красота русской земли, которая воспитывала в людях поэтическое восприятие мира и делала их художниками, создавала чудесное совершенство форм. С другой стороны, образы родной природы обязательно воплощались в предметах, имевших практическое значение: в бытовых вещах, хозяйственной утвари, убранстве жилища, одежде, игрушках для детей и так далее. Вышитый передник или, скажем, полотенце – одновременно и бытовой предмет, и высокое искусство.

Из всего многообразия видов творчества декоративно – прикладное творчество является самым популярным. Оно непосредственно связано с повседневным окружением человека и призвано эстетически формировать, оформлять быт людей и среду их обитания. Оглянувшись вокруг, можно заметить, что предметы декоративно – прикладного искусства вносят красоту в обстановку дома, на работе и в общественных местах.

Простые и красивые, часто высокохудожественные, изделия народных умельцев, а также желание узнать их назначение, учат детей видеть и любить природу и людей, ценить традиции родных мест, уважать труд. Они формируют у ребенка эстетическое восприятие мира, передают детям представления народа о красоте, добре, зле, предначертании человека.

С давних времен огромная часть изделий создавалась в домашних условиях. Женщины ткали полотно, шили одежду, вязали, создавали прекрасные картины. За все эти годы человечество собирало по крупицам опыт искусных мастеров, передавая и совершенствуя его от поколения к поколению. Интерес к отдельным ремеслам то ослабевал, то вновь возрастал, немало появлялось ремесел новых, а некоторые забылись навсегда.

Некоторое время назад увлечение различными видами женского рукоделия пережило второе рождение. Созданная своими руками вещь приносит в дом не только красоту, но и приятную атмосферу уюта и покоя. Эти маленькие «шедевры» способны стать кульминационным центром любого интерьера и достойны коллекционирования.

Немного парадоксально, что именно в наше стремительное время у все большего числа людей появляется желание заняться шитьем, вязанием, вышиванием, плетением и так далее. В наше время рукоделие перестает быть только женским, им увлекаются все больше людей и молодых, и достаточно зрелых.

Кроме того, общее увлечение родителей и детей любым видом декоративно – прикладного творчества воспитывает у детей чувство своей значимости и взаимопомощи, нужности старших и младших друг другу, сплачивает и укрепляет семью.

Осмыслить все вышесказанное помогают занятия рукоделием.


НАПРАВЛЕННОСТЬ:

Программа кружка дополнительного образования «Мастерилка» по целевой направленности является прикладной. По содержательной направленности - художественно-эстетической.


Актуальность:

Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности. Она дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.


Цель программы:

Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство


Задачи:


Обучающие:

  1. Познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества.

  2. Научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.

  3. Обучить технологиям различных видов рукоделия.

Воспитательные:

  1. Приобщить учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной; формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении.

  2. Побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали: доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности.

  3. Способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.

  4. Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.

  5. Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

Развивающие:

  1. Развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка; фантазию, наблюдательность.

  2. Развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание.

  3. Развивать положительные эмоции и волевые качества.

  4. Развивать моторику рук, глазомер.

Мотивационные:

  1. Создавать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности и сотрудничества.

Социально-педагогические:

  1. Формирование общественной активности.

  2. Реализация в социуме.


Срок реализации, продолжительность образовательного процесса

Программа рассчитана на 1год обучения.

Общая продолжительность обучения составляет 192 часа.

Режим занятий

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа.

Во время занятий предусмотрены 10-минутные перерывы для снятия напряжения и отдыха.

Принимаются все желающие, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

Возраст обучающихся: от _7____ до __13__ лет.

Количество обучающихся в группе: 15 человек

Численность обучающихся в группе соответствует нормам СанПиН


Формы занятий: групповые с ярко выраженным индивидуальным подходом. Практикуется создание соревновательного фона, стимулирующего повышенную работоспособность и возможность активизации индивидуального участия. В программе органически сочетаются разнообразные досуговые и образовательные формы деятельности.

Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализоваться в нем.




Знания и умения, которые должны быть получены обучающимися по окончании курса


Должны знать:

  1. Виды декоративно-прикладного творчества; историю ремесел и рукоделий.

  2. Название и назначение инструментов и приспособлений ручного труда.

  3. Названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки.

  4. Правила организации рабочего места. Технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборами.

  5. Правила безопасного труда и личной гигиены при работе с различными материалами.

  6. Начальные сведения о цветовом сочетании в изделиях.

  7. Инструменты и приспособления для различных видов рукоделия.

  8. Технологию выполнения изделий в технике бисероплетения, выжигания по дереву, ганутели и др.

  9. Приемы оформления работы в рамку; приемы изготовления паспарту.

  10. Основные приемы и элементы лоскутного шитья.

  11. Иметь представление о традициях разных стран.

Должны уметь:

  1. Правильно организовать свое рабочее место.

  2. Пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике.

  3. Работать с электронагревательными приборами.

  4. Выполнять правила техники безопасности.

  5. Приобрести навыки работы по изготовлению изделий в изученных техниках

  6. Соблюдать последовательность работ при выполнении изделий.

  7. Работать по схемам.

  8. Различать и называть основные элементы и приемы в изученных видах рукоделия.

  9. Владеть приемами оформления изделий.

  10. В процессе работы ориентироваться на качество изделий.

  11. Выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя умения и навыки, полученные по предмету.

  12. Сотрудничать со своими сверсниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность.



Формы подведения итогов реализации программы:

Для отслеживания динамики освоения образовательной программы осуществляется промежуточная и итоговая диагностика. Текущий контроль осуществляется в процессе проведения каждого учебного занятия и направлен на закрепление теоретического материала по изучаемой теме и на формирование практических умений. Итоговая диагностика проводится в конце обучения при предъявлении ребенком (в доступной ему форме) результата обучения, предусмотренного программой.


Учебно - тематический план

к рабочей программе кружка по декоративно-прикладному искусству

«Мастерилка»

Название разделов

Всего часов

Теоретическая часть

Практическая часть

1

Вводное занятие

2

2


2

Традиционные народные куклы

20

2

18

3

Бисероплетение

30

2

28

4

Вышивка шелковыми лентами

22

2

20

5

Выжигание по дереву

22

2

20

6

Ганутель

22

2

20

7

Лоскутная пластика

20

2

18

8

Пейп-арт

22

2

20

9

Вязание крючком

26

2

24

10

Экскурсии

4

4


11

Выставка

2


2


Итого:

192

22

170




















Содержание изучаемого материала

Условно в программе можно выделить следующие этапы:

  1. 1 этап. Введение: даются общие сведения о творческом кружке, об организации работы коллектива, о технике безопасного труда при работе с различными инструментами, о программе кружка на предстоящий учебный год.

  2. этап. Блок «Мир традиционных народных кукол» – обучающиеся знакомятся с технологией выполнения народной куклы, узнают историю возникновения игрушки, изготавливают различные сувениры.

  3. этап. Блок «Бисероплетение» дает кружковцам сведения о технологии плетения и вышивки из бисера. Учащиеся учатся изготавливать плоскостные и объёмные работы.

  4. этап. Блок «Вышивка шелковими лентами» знакомит учащихся с этим видом рукоделия, техникой вышивки. Дети осваивают основы цветоведения и приемы выполнения различных элементов вышивки. Изготавливают сувениры и модные аксессуары.

  5. этап. Блок «Выжигание по дереву» знакомит с техникой, традициями данного вида творчества. Дети осваивают приемы и изготавливают изделия бытового и декоративного назначения.

  6. этап Блок «Ганутель» знакомит с историей и разными техниками древнего искусства. Учащиеся осваивают приемы ганутели и выполняют декоративные изделия.

  7. этап Блок «Лоскутная пластика» дает сведения об истории и технологии лоскутного шитья. Учащиеся изготавливают плоскую аппликацию из ткани ручным способом и с помощью швейной машины.

  8. этап. Блок «Пейп-арт» дает сведения об этом, относительно новом виде ДПИ и знакомит с различными технологиями. Учащиеся изготавливают панно из различных материалов.

  9. этап Блок «Вязание крючком» знакомит с техникой, традициями данного вида творчества. Дети осваивают приемы и изготавливают изделия бытового и декоративного назначения.

  10. Экскурсии. Организуются экскурсии в кукольный театр и Институт национальной культуры (г.Саранск)

  11. Выставки. Работы воспитанников кружка выставляются на общешкольных родительских собраниях. В конце учебного года конкурсная выставка работ, по итогам которой вручаются поощрительные грамоты.

Календарно-тематическое планирование занятий

кружка по декоративно – прикладному искусству

в 2015 – 2016 учебном году

(6 часов в неделю, всего 192 часа)




Раздел/тема

Количество часов


Дата

По разделу

По теме


1.

Вводное занятие

2




Общие сведения о творческом кружке, об организации работы коллектива, о технике безопасного труда при работе с различными инструментами, о программе кружка на предстоящий учебный год.



2


2.

Традиционные народные куклы

20




2.1 Куклы в культуре и традициях народов России. История кукол. Типы и виды кукол.



2



2.2 Изготовление куклы-закрутки (вертухи).


2



2.3 Культовые и обрядовые куклы. Изготовление куклы «Барыня»


4



2.4 Изготовление сувенира «Мешочек счастья»


4



2.5 Изготовление сувенира «Домовичок»


4



2.6 Окончательная отделка сувенира «Домовичок»


4


3.

Бисероплетение

30




3.1 Из истории бисероплетения. Инструменты и материалы. Подготовка к работе.


2



3.2 Приемы плетения. Плетение на проволоке.


2



3.3 Цветы из бисера.


4



3.4 Вышивание бисером. Инструменты. Способы крепления бисера


2



3.5 Изготовление панно «Букет» комбинированным способом


4



3.6 Плетение на леске.


2



3.7 Деревья из бисера. Плетение элементов


6



3.8 Деревья из бисера. Соединение элементов веток


4



3.9 Деревья из бисера. Крепление на основу


2



3.10 Окончательная отделка изделия


2


4.

Вышивка шелковыми лентами

22




4.1 Азбука вышивания. Из истории вышивания шелковыми лентами. Материалы, инструменты и приспособления.



2



4.2 Техника вышивания.


2



4.3 Вышивание различных элементов.


4



4.4 Выполнение панно «Букет для мамы»


6



4 5 Выполнение работы по замыслу учащихся


6



4.6 Уход за изделиями из ленточек


2


5.

Выжигание по дереву

22




5.1 Из истории искусства. Инструменты и материалы. Ознакомление с разными техниками выжигания


2



5.2 Декорирование рамки для фотографий


4



5.3 Декорирование разделочной доски


6



5.4 Изготовление изделия по замыслу учащихся


10


5.

Ганутель

22




5.1 Из истории древнего искусства. Инструменты и материалы. Ознакомление с разными техниками ганутели


2



5.2 Изготовление элементов в традиционной технике «спираль»


4



5.3 Техника «прядения» (скручивание проволоки с нитью)


2



5.4 Изготовление элементов из «пряденной проволоки»


4



5.5 Выполнение работы по замыслу учащихся


8



5.6 Оформление работы


2


6.

Лоскутная пластика

20




6.1 Из истории лоскутного шитья. Материалы, инструменты, оборудование. Приемы работы с лоскутами.


2



6.2 Выбор изделия из лоскутов. Составление эскизов, Подбор лоскутов.


2



6.3 Выполнение выкроек-лекал деталей изделия. Раскрой деталей прихватки из лоскутов.


4



6.4 Сшивание лоскутного полотна на швейной машине.


2



6.5 Сборка готового изделия.


2



6.6 Изготовление панно «Веселое лето». Подбор лоскутов, перевод рисунка на ткань, подготовка лекал. раскрой лоскутов.


4



6.7 Сборка изделия из лоскутов ручным способом.


2



6.8 Соединение панно с подкладкой. Окончательная отделка и влажно-тепловая обработка готового панно.


2


7.

Пейп-арт

22




7.1 Из истории бумажного творчества. Материалы, инструменты, оборудование. Приемы работы с различными материалами.


2



7.2 Выбор изделия. Составление эскизов, Подбор материалов.


4



7.3 Изготовление панно «Волшебное дерево».


4



7.6 Изготовление панно «Подводный мир».


6



7.7 Изготовление панно по замыслу учащихся.


6


8.

Вязание крючком

26




8.1 Азбука вязания. Из истории вязания крючком. Материалы, инструменты и приспособления.


2



8.2 Приемы вязания.


4



8.3 Обучение вязанию по схеме


4



8.4 Вязание простых элементов


6



8.5 Вязание по замыслу учащихся


10


7.

Экскурсия в кукольный театр (мастерская кукол)

4

4


8.

Организация конкурсной выставки

2

2



Итого:

192

192





Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы


Формы и методы работы

Учитывая возрастные и психологические особенности обучающихся, для реализации программы используются различные формы и методы обучения: рассказ, беседа, объяснение, а также практические упражнения. Особая роль отводится профильным экскурсиям с «погружением» в практику тематической области программы

Беседа – метод обучения, при котором педагог использует имеющиеся у обучающихся знания и опыт. С помощью вопросов и полученных ответов подводит к пониманию и усвоению материала, а также осуществляет повторение и проверку пройденного.

В обучении используется разновидность рассказа-объяснения, когда рассуждения и доказательства сопровождаются учебной демонстрацией. Теоретическая часть каждого раздела обеспечена демонстративными презентациями.

Практические упражнения – целью этих упражнений является применение теоретических знаний обучающихся в трудовой деятельности. Такие упражнения способствуют трудовому воспитанию.

Подведение итогов по каждой теме осуществляется в форме организации конкурсов, выставок, демонстрации с защитой изделия.

В целях гражданско-патриотического воспитания на занятиях кружка планируется изготовление сувениров-подарков для ветеранов педагогического труда, ко Дню пожилого человека, ко Дню матери, к 8 марта, ко Дню Победы.


Оборудование, необходимое для выполнения программы

Блок

Инструменты и материалы

Народная игрушка

Ткани, ножницы раскройные, лекала, линейки и угольники, иглы для ручных работ, тесьма, ленты, пайетки, бусины и бисер

Бисероплетение

Бисер, стеклярус, пайетки, леска, проволока, иглы для низания бисера, ткани для фона, подрамники.

Вышивка лентами

Шелковые, атласные, капроновые ленты, канва или ткань, иглы для вышивания лентами, ножницы, бисер, краски для росписи ткани, нитки «мулине», пяльцы или подрамники.

Выжигание по дереву

Прибор для выжигания, наждачная бумага для шлифовки, карандаши, копировальная бумага или калька, линейки, циркули, деревянные: рамки, доски и пластины, краски для росписи, лак для покрытия.

Ганутель

Проволока разного сечения, шелковые нитки, металлические нитки «люрекс», ленты, бисер и бусины, пайетки.

Лоскутная пластика

Ткани, ножницы раскройные, иглы для ручных работ, синтепон, лекала, линейки и угольники, булавки для временного крепления, швейная машина, утюг.

Пейп-арт

Картон или ДВП, клей ПВА, шпагат из льна, бумажные салфетки, художественная гуашь, монетки, зерна кофе и различных круп и т.д

Вязание крючком

Крючки, нитки и пряжа, ножницы, схемы.

Оформление изделий (изготовление рамок, паспарту, и т.д.)

Картон, клей ПВА, бумага или ткань, алебастр, емкости для «деревьев» из бисера, пластическая масса.

Учебно-методическое обеспечение программы:


Основная учебно-методическая литература:


  1. Дополнительное образование. Технология. Организация кружковой работы в школе/ Маркелова О.Н. – Волгоград: Учитель, 2008

  2. В помощь преподавателю. Технология. Русские традиции при изготовлении различных изделий. Конспекты занятий/ Норенко И.Г. – Волгоград: Учитель, 2007


Дополнительная литература:


  1. Чудеса из ткани своими руками/ Нагибина Н.В. – Ярославль: Академия развития,1997.

  2. Художественное лоскутное шитье/ О.И Нагель – М: Школа-Пресс, 2000.

  3. Пейзажи из ткани. Изысканная аппликация/ Джин Уэллс – М: МОЙ МИР, 2007

  4. Подушки, валики, думочки/ П. Линдквист – М: МОЙ МИР, 2010

  5. Бисер/ Л.В. Базулина, И.В Новикова – Ярославль: Академия развития, 2000

  6. Бисер/ Н.Л. Ликсо – Минск: Харвест, 2011

  7. Цветы из бисера/ Н.Л. Ликсо – Минск: Харвест, 2010

  8. Вышивка шелковыми ленточками/ Вера Бурова – М: Центрполиграф, 2011

  9. Шелковые ленты. Лучшие идеи вышивок/ – Минск: Харвест, 2010

  10. Ленты. Лучшие идеи вышивок/ – Минск: Харвест, 2010

  11. Азбука вязания крючком/ = Ярославль: Академия развития,1997.



Интернет-ресурсы

  1. www.rukukla.ru

  2. www.krupenichka.ru

  3. www.stranamasterov.ru;

  4. www.livemaster.ruМастер-КлассыПлетениеГанутель;

  5. www.mastera-rukodeliya.ru

  6. http://www.rukomeslo.ru

  7. http://www.liveinternet.ru



Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров374
Номер материала ДВ-242808
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх