Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа кружка дополнительного образования "Умелые ручки"

Программа кружка дополнительного образования "Умелые ручки"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Пожарская средняя общеобразовательная школа»








Программа кружка

дополнительного образования

«Умелые ручки»


Руководитель: Паничкина Е.А.

Количество часов в год: 34 часа




















2015-2016уч.год

Пояснительная записка.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, тканью, работа с природным материалом, пластилином, работа с разным материалом и бисером) и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек, различных полезных предметов для школы и дома. По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ. Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста от 6,5-10 лет. Программа рассчитана на 4 года обучения. Объединяются учащиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. Целесообразно с первой группы обучения предлагать учащимся художественно-технические приемы изготовления простейших изделий. При этом нельзя забывать о доступности для младших школьников объектов труда.

Цель: развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

У учащихся начальных классов еще недостаточно развита мускулатура пальцев рук, нет необходимой координации движений, слабо развит глазомер (при шитье и вышивании надо выполнять стежок определенной длины, укладывать стежки в нужном направлении). Данные обстоятельства требуют от педагога, кроме фронтального инструктажа, широко использовать индивидуальный.

Задачи данной программы:

·  Знакомство с окружающим миром. Духовное содержание предметного мира.

·  Изготовление поделок и сувениров, в том числе и из бросового и природного материала.

·  Использование в работе различных материалов (ткань, бумага, картон, пластилин, бисер, пряжа, бросовый материал, природный материал и т. д.)

  Воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд.

·  Правильное использование цветовой гаммы.

Задачи программы будут достигнуты, если ребенок на занятии займет позицию “Я хочу это сделать сам”. В задачу педагога входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью. Для этого педагогу необходимо помнить об особенностях деятельности ребенка на занятии, включающей в себя, как равнозначный интеллектуальный и моторный компоненты, т. е. на занятии должна быть специально организованная часть, направленная на обеспечение безусловного понимания сути и порядка выполнения практической работы, и должным образом оснащенная самостоятельная деятельность ребенка по преобразованию материала в изделии. Причем на теоретическую часть занятия должно отводиться втрое меньше времени, чем на практические действия. Это обосновано тем, что теоретическую работу под руководством учителя можно ускорить, организовав обсуждение в динамичной, веселой, захватывающей форме, а самостоятельные практические действия должны вестись неторопливо, в строго индивидуальном ритме, обеспечивающем формирование трудовых умений на должном уровне.

Следует помнить, что воспитывающий и развивающий потенциал занятий снижается, если ребенок привыкает работать только “под диктовку” учителя по принципу “ делай как я”, выполнять роль исполнителя, недостаточно ясно и точно понимающего какая связь между отдельными операциями при изготовлении изделия и конечным результатом. Безусловно, в подражательной деятельности заложены большие возможности для обучения учащихся. Но задержка младших школьников на этом уровне обучения отрицательно сказывается на их развитии: учащиеся становятся интеллектуально пассивными, часто беспомощными при самостоятельном решении самых простых заданий. Использование инструкционных и технологических карт и других видов изобразительной наглядности увеличивает время на занятии на практическую работу, позволяет наиболее подготовленным учащимся работать самостоятельно, соединяя “работу ума с работой рук”, а учителю иметь большую возможность оказать помощь менее подготовленным учащимся.

Индивидуальный труд учащихся во внеурочное время заключается в том, что под общим руководством педагога младшие школьники самостоятельно выполняют интересующие их трудовые задания. Тематика, содержание, сложность и трудоемкость этих заданий должны подбираться с учетом возрастных особенностей младших школьников и возможностей обеспечения их всем необходимым для успешного выполнения намеченных планов.

Планирование имеет направленность на формирование у детей общетрудовых умений и навыков: анализ, планирование, организация и контроль трудовой деятельности, которые расширяются и углубляются в процессе любой трудовой деятельности школьников. Большое значение приобретает выполнение правил культуры труда, экономного расходования материалов, бережного отношения к инструментам, приспособлениям и материалам.

В процессе занятий по рукоделию учащиеся закрепляют навыки работы с такими универсальными инструментами и приспособлениями, как ножницы, иглы, шаблоны (выкройки) для разметки тканей, различными измерительными инструментами.

Изготовление изделий необходимо строить на различном уровне трудности: по образцу, рисунку, простейшему чертежу, по собственному замыслу ребенка с учетом индивидуальных особенностей и возможностей школьника. При изготовлении какого-либо изделия ребенок учится устанавливать последовательность выполнения действий, порядок работы инструментами. Пропуск самой незначительной операции или выбор не того инструмента, который нужен в данный момент, - все это сразу же сказывается на качестве работы. Ребенок действует в системе наглядно выраженных требований, выбирает и сопоставляет варианты действий, отбирает наиболее рациональные пути решения задания, сравнивает полученный результат с планируемым ранее, оценивает его. Это способствует формированию у учащихся способности к планированию. Планирование предупреждает ошибочные действия, способствует более четкому представлению порядка операции. Это сказывается на качестве изделий школьника, позволяет ему познать радость труда.

Главной задачей учителя, проводящего занятие, должна быть забота о развивающем характере обучения, заложенном в содержании. Методическое решение этой задачи будет состоять в том, что нужно постараться поменьше объяснять, лучше вовлекать детей в обсуждение, нельзя перегружать занятие новыми сведениями, торопить детей и сразу стремиться на помощь, если что-то не получается. Ребенок должен попробовать преодолеть себя; в этом он учится быть взрослым, мастером.

Для повышения и поддержания интереса учащихся к объектам труда, его процессам и результатам имеет организация для выполнения небольших по объему трудовых заданий бригад или звеньев с распределением между детьми разных функций (бригадир, рабочий и т. д.).

В программе указано примерное количество часов на изучение каждого раздела программы. В программу включается не только перечень практических работ, но и темы бесед, рассказов, расширяющие политехнический кругозор детей.

Результатом реализации данной образовательной программы являются выставки детских работ, как местные (на базе школы, села), так и районные. Использование поделок-сувениров в качестве подарков для , дошкольников, ветеранов, учителей и т. д.; оформление зала для проведения праздничных утренников.

Формы и режим занятий:

Информационные (беседа), практические занятия



Ожидаемые результаты



К концу 1 года обучения учащиеся должны

Знать:

·  название и назначение материалов – бумага, ткань, пластилин;

·  название и назначение ручных инструментов и приспособлений - ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;

·  правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

Уметь:

·  анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

·  правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

·  соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

·  экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея, вышивать стежками “вперед иголка”.






К концу 2 года обучения учащиеся должны

Знать:

·  название ручных инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой;

·  правила безопасности труда при работе ручным инструментом;

·  правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику;

·  способы обработки различных материалов предусмотренных программой.

Уметь:

·  правильно пользоваться ручными инструментами;

·  соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;

·  организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;

·  бережно относиться к инструментам и материалам;

·  экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;

·  самостоятельно изготовлять изделия по образцу;

·  правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда; различать их по внешнему виду.


К концу 3 года обучения учащиеся должны

Знать:

·  название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;

·  правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

·  приемы разметки (шаблон, линейка, угольник, циркуль);

·  способы контроля размеров деталей (шаблон, угольник, линейка).

Уметь:

·  правильно называть ручные инструменты и использовать по назначению;

·  выполнять работу самостоятельно без напоминаний;

·  организовать рабочее место и соблюдать порядок во время работы;

·  понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);

·  самостоятельно изготовлять изделия, предусмотренные программой (по образцу, рисунку, эскизу).




К концу 4 года обучения учащиеся должны

Знать:

·  название изученных материалов и инструментов, их назначение;

·  правила безопасности труда и личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;

·  правила планирования и организации труда;

·  способы и приемы обработки различных материалов, предусмотренных программой.

Уметь:

·  правильно использовать инструменты в работе;

·  строго соблюдать правила безопасности труда;

·  самостоятельно планировать и организовывать свой труд;

·  самостоятельно изготовлять изделие (по рисунку, эскизу, схеме, замыслу);

·  экономно и рационально расходовать материалы;

·  контролировать правильность выполнения работы.


Учебный план



Разделы

Количество часов

1 год

2 год

3 год

4год

1

Вводное занятие.


1

1

1

1

2

Работа с бумагой и картоном.


10

10

6

6

3

Работа с природным материалом.


8

7

5

5

4

Работа с тканью, мехом.


6

8

8

8

5

Работа с пластилином.


3

3

2

2

6

Работа с разными

материалами


4

4

4

4

7

Работа с бисером.




7

7

10

Итоговое занятие

1

1

1

1


Всего

33

34

34

34







Учебно – тематический план

Название темы

1 год

2 год

3 год

4 год

теория

практика

теория

практика

теория

практика

теория

практика

1

Вводное занятие.


1


1


1


1


2

Работа с бумагой и картоном.



10


10


6


6

3

Работа с природным материалом.



6


7


5


5

4

Работа с тканью.



8


8


8


8

5

Работа с пластилином.



3


3


2


2

6

Работа с разными материалом.



4


4


4


4

7

Работа с бисером.







7


7

8

Итоговое занятие


1


1


1


1


Итого


33


34


34


34












Учебно – тематический план 1 года обучения


Наименование раздела и темы занятий

Всего


Теория

Практика


1

Вводное занятие

1

1


2

Работа с бумагой и картоном

10


9

2.1

Виды бумаги и картона.


1


2.2

Аппликация из геометрических фигур.



1

2.3

Аппликация из круглых салфеток.



1

2.4

Обрывная аппликация. Чудо-дерево.



1

2.5

Чудесные тарелочки. Поделки из одноразовых картонных тарелок. «Солнышко».



1

2.6

Изготовление поздравительных открыток (по образцу).



2

2.7

Бумажные бусы



1

2.8

Изготовление карнавальных масок.



1

2.9

Изготовление елочных гирлянд, игрушек.



1

3

Работа с природным материалом

6



3.1

Панно из семян.



1

3.2

Изготовление композиций из засушенных листьев и цветов.



2

3.3

Объемные композиции из природных материалов



2

3.4

Композиция «Зимняя веточка»



1

4

Работа с тканью

8



4.1

Из истории ткани. Виды тканей.


1


4.2

Салфетка с бахромой



1

4.3

Мини-панно «Яблоня»



2

4.4

Аппликация из ткани.



2

4.5

Из истории ниток. Виды ниток.


1

4.6

Игрушка из ниток и картона «Гномик».



1

5

Работа с пластилином

3



5.1

Лепка. Из истории лепки. Рисунок на пластилине.


1


5.2

Пластилиновая аппликация на картоне “Ваза с цветами” (по образцу).



1

5.3

Лепка из целого куска вытягиванием. Фигурки животных. Композиция по сказке.



1

6

Работа с разными материалами

4



6.1

Из истории мозаики. Мозаика из кусочков пластиковых трубочек.



1

6.2

Мозаика из карандашных стружек. «Цветочная полянка».



1

6.3

Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.



2

7

Итоговое занятие

1




Итоговое занятие. Изготовление открытки по замыслу.



1


Итого:



33


















Содержание программы первого года обучения


1. Вводное занятие.

·  Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.

·  Требования к поведению учащихся во время занятия.

·  Соблюдение порядка на рабочем месте.

·  Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.


2.Работа с бумагой и картоном.

·  Изготовление закладки по образцу

·  Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.

·  Изготовление аппликаций по образцу.

·  Изготовление настольных игрушек (но образцу).

·  Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

·  Изготовление карнавальных масок.

·  Изготовление поздравительных открыток (по образцу).


3. Работа с природным материалом.

Панно из семян.

Изготовление композиций из засушенных листьев и цветов.

Объемные композиции из природных материалов.


4. Работа с тканью.

·  Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).

·  Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).

·  Знакомство и шитье мягкой игрушки.


5. Работа с пластилином.

Лепка. Из истории лепки. Рисунок на пластилине.

Пластилиновая аппликация на картоне “Ваза с цветами” (по образцу)

Лепка из целого куска вытягиванием. Фигурки животных. Композиция по сказке.


6.Работа с разными материалами.

Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.

Игрушки из пластмассовых бутылок.


Итоговое занятие.

Изготовление открытки по замыслу.






Учебно – тематический план 2 года обучения



Наименование раздела и темы занятий

Всего


Теория

Практика


1

Вводное занятие

1

1


2

Работа с бумагой и картоном

10



2.1

Изготовление аппликации “Осенний лес”.



2

2.2

Изготовление сплошной мозаики из обрывных кусочков.



1

2.3

·  Изготовление записной книжки



1

2.4

Работа с полосками

бумаги

Аппликация

«Цветочная поляна»




2

2.5

Бумажные веера



1

2.6

Мозаика из газетных комков. «Барашек».



1

2.7

Вырезание снежинок.



2

3

Работа с природным материалом

7



3.1

Изготовление композиций из засушенных листьев.



2

3.2

Аппликация из соломки



2

3.3

Сувенир «Ангел-хранитель» (из перьев)



2

3.4

Колокольчик на основе стаканчика из-под йогурта



1

4

Работа с тканью

8



4.1

Аппликация из ткани;



2

4.2

Плоские комбинированные игрушки Игольница «Божья коровка»



2

4.3

Мини-панно «Бабочки»



2

4.4

Шитье мягкой игрушки.



2

5

Работа с пластилином

3



5.1

Пластилиновая аппликация на картоне “Мир вокруг нас



1

5.2

Пластилиновая аппликация на картоне



1

5.3

Лепка людей, животных.



1

6

Работа с разными материалами

4



6.1

Изготовление сувениров.



2

6.2

Поделки из Фантиков



1

6.3

Игрушка «Снеговик» из поролона



2

7

Итоговое занятие

1




Итоговое занятие. Изготовление открытки по замыслу.



1


Итого:



34



Содержание программы второго года обучения.


Вводное занятие.

·  Проведение входного контроля.

·  Правила по технике безопасности.

·  Соблюдение порядка на рабочем месте.

Работа с бумагой и картоном.

·  Закладка с использованием вышивки.

·  Изготовление гофрированных фонариков (фонарик-веер, китайский фонарик).

·  Изготовление записной книжки (жесткий сплошной переплет).

·  Игрушки небывальщины (работа по замыслу).

·  Изготовление аппликации “Осенний лес”.

·  Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).

·  Изготовление сплошной мозаики из обрывных кусочков.

·  Знакомство с папье-маше.

·  Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

·  Изготовление карнавальных масок.

·  Изготовление поздравительных открыток (по замыслу).

·  Вырезание снежинок.

Работа с тканью, мехом.

·  Стиль, стилевое единство (беседа с показом иллюстраций).

·  Изготовление грелки на чайник, вареное яйцо.

·  Изготовление обложки для книги.

·  Шитье мягкой игрушки.

·  Изготовление сувениров.

Работа с природным материалом.

·  Экскурсия на природу с целью сбора природного материала.

·  Изготовление композиций из засушенных листьев.

·  Изготовление животных из шишек.

·  Составление композиции (коллективная работа).

·  Работа но замыслу детей.

·  Мозаика (с использованием семян, камешек, листьев).

Работа с пластилином.

·  Лепка людей, животных.

·  Пластилиновая аппликация на картоне “Мир вокруг нас”, “Волшебная страна”.

·  Пластилиновая аппликация на стекле (по образцу).

·  Лепка-игра.

Работа с разными материалами.

·  Изготовление сувениров.

·  Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.

·  Игрушки из пластмассовых бутылок, банок.

Итоговое занятие.

·  Подведение итогов.

·  Проведение итогового контроля.












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-315204
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

2 месяца назад

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приёмами ручной работы с разными материалами. Данная программа рассчитана на детей младшего школьного возраста от 6,5-10 лет.

2 месяца назад

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приёмами ручной работы с разными материалами. Данная программа рассчитана на детей младшего школьного возраста от 6,5-10 лет.