Программа кружка "Друзья книги"

Муниципальный орган управления образование отдел образования

Администрации Тальменского района Алтайского края

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Тальменская средняя общеобразовательная школа №3»

Тальменского района Алтайского края

      «Согласовано»                                                                             «Утверждаю»

    Руководитель МО педагогов дополнительного                        Директор школы

   образования      ______________                         ____________

Протокол № _____ от __________2014                                    приказ №______ от _________2015г.

Образовательная программа

Кружок «Друзья книги»

Возраст 8-11 лет

Срок реализации 1 год

Составитель: Туливетрова Наталья Владимировна

Зав. БИЦ

2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа   рассчитана на 1 год обучение. Занятия проводятся 1раз в неделю по 1 часу. В кружке занимаются учащиеся 2-4 классов (8-11лет).

Программа соответствует Закону РФ «об образовании» и

 ФЗ «о библиотечном деле».

Направленность программы    художественно-эстетическая.

Основная задача заключается в формировании библиотечно-библиографической грамотности у учащихся.

Под библиотечно-библиографической грамотностью подразумевается владение способами поисково-познавательной деятельности.

Данная группа учебных умений и навыков относится к подразделу учебно-информационных. «Библиотечно-библиографические умения и навыки»- в данном случае употребляется как педагогический термин.

       Сегодня в стране ведется серьезная работа по привлечению детей к чтению. Эта программа развивает способность раскрыть перед учащимися премудрости пользования библиотекой, библиотекарь рассеет его опасения относительно загадочности, сложности или непостижимости этого мира. Библиотекарь видит свою цель в том, чтобы убедить ребенка в необходимости освоения библиотечной грамоты и внушить ему веру в собственные силы.

Программа постепенно формирует библиографическую культуру учащихся.

      У детей формируется готовность использовать читательские навыки и умения для реализации учебных целей и решения конкретных жизненных ситуаций, совершенствуется  читательская культура (умения глубоко проникать в смысл читаемого, выбирать книгу для чтения, постоянная потребность в чтении). 

Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.

Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятия помогают им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

Этот процесс можно назвать творчеством с большой буквы,  ребенок реализует свою потребность в развитии.

Вид программы- модифицированный

Цель: сформировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего интерес к чтению, повысить уровень книжной культуры детей, заинтересовать историей книги и историей библиотек, научить пользоваться библиотекой и работать с книгой, расширить кругозор, повысить общий культурный уровень, познакомить с профессией библиотекаря.

Задачи :

Воспитательная

Развитие у детей усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга, и выполнения возложенных обязательств.

Обучающая

- развивать интерес к чтению, расширять круг чтения младшего школьника, его начитанность;

- раскрыть значение книги в формировании духовной культуры человека;

- познакомить учащихся с профессией библиотекаря, с работой библиотеки;

- дать общие сведения об истории книги, книжного дела;

- развивать коммуникативную культуру учащихся через умения передавать информацию в письменной и устной форме.

Развивающая

-Развитие устойчивого интереса к книге и желание преодолеть трудности чтения.

-Развить у воспитанников художественный вкус и творческие способности, расширить кругозор;

Основные направления:

       - освоение знаний ;

- овладение умениями и навыками ;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе работы ;

 - воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, позитивного отношения к окружающей среде. Развитие у детей усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга, и выполнения возложенных обязательств ;

- формирование способности и готовности к использованию приобретенных знаний и умений в повседневной жизни, и социально-ответственному поведению в жизни.

Режим занятий:

В реализации программы принимают участие  учащиеся  8-11 лет. Программа рассчитана на 1 год обучения. Учебно–тематический план рассчитан на 36 часов в год. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу.

В основе реализации программы использованы следующие принципы:

·        Возрастные особенности;

·        Добровольность;

·        Личностно- индивидуальный подход;

·        Креативность- воспитание творческой личности;

·        Научность;

·        Системность.

Формы проведения занятий, которые способствуют раскрытию творческой деятельности учащихся:

·        Индивидуальная работа,

·        лекция,

·        практическое задание,

·        праздник,

·        турнир,

·        виртуальная экскурсия,

·        чаепитие,

·        презентация,

·        мастер-класс,

·        викторина,

    Методы  обучения:

·        Определения понятий;

·        Игровой;

·        Наглядный;

·        Практический;

·        Творческий;

·        Метод поощрения;

·        Изучение продукта деятельности;

·        Опрос;

·        Интервью;

·        Тестирование.

Условия реализации программы:

Программа «Друзья книги» реализуется в школьной библиотеке,  имеющей необходимую литературу  (книги, журналы, газеты, справочный фонд, картотеки, нетрадиционные носители, пластинки и т.д.). Библиотека располагает телевизором, видеомагнитофоном, мультимедийным проектором, проигрывателем, музыкальным центром, компьютером, сканером, все это техническое оснащение способствует реализации программы в полном объеме.

  Ожидаемые результаты

За период обучения ребята должны получить следующие знания и навыки- умение подбирать книги на тему, пользуясь выставкой, указателем, каталогом, открытым доступом к книжным полкам, пользоваться справочным аппаратом книг, умение привлекать материалы детской периодики.

Работать со словарями разных типов, собирать по темам значимый материал, оформлять для класса, учебного кабинета стенд» Прочти! Это интересно!».

Иметь представление о популярных сериях книг («Все обо всем», «Аванта +» и др.), уметь работать с БСЭ. ДЭ, другой справочной литературой.

Ребята должны научиться подготовить сообщение- обзор по 2-3 источникам, работать в активе библиотеке, использовать газеты и журналы в различных видах познавательной деятельности.

Учащиеся , занимающиеся в кружке «Друзья книги», должны овладеть основными знаниями и навыками в работе с нетрадиционными носителями информации , умением ими пользоваться, создавать свои мультимедийные презентации о героях любимых книг, об их авторах.

Высокий уровень эффективности работы, может быть достигнут при условии хорошо продуманного урока.

Учебно-тематический план программы

№	Тема	Кол-во часов	теория	Практика
1	Знакомство с программой кружка	1	1
2	Знакомство с фондом библиотеки	2	1	1
3	Что такое зонирование библиотеки	2	2
4	Знакомство со справочной литературой	3	1	2
5	Самостоятельная работа с энциклопедиями	2		2
6	Работа с фондом	4		4
7	Оформление выставок	1		1
8	Оформление тематических папок	2		2
9	Кто и как создает книги	1	1
10	Шоу-викторина «Угадай загадку»	2		2
11	Структура книги	2	1	1
12	Газеты и журналы	2	1	1
13	Как читать книги	2		2
14	Справочная литература	2	1	1
15	Научно- познавательная литература	2	1	1
16	Экскурсия	3		3
17	Экскурсия	3		3
		36	10	26

                             Содержание программного материала

Тема	Основные узловые моменты, которые излагаются в рамках данной темы	Теория	Практика	Форма проведения
Знакомство с программой кружка		1		Беседа
Знакомство с фондом библиотеки	Знакомство с фондом, тематическими полками, книжными выставками, просмотр имеющихся в библиотеке  периодических изданий	1	1	Беседа Практическое занятие
Что такое зонирование библиотеки	Первичные навыки самообслуживания в условиях школьной библиотеки.  Понятия как, «книжный фонд», «читальный зал», «абонемент»	2		Беседа
Знакомство со справочной литературой	познакомить с понятием: справочная литература (энциклопедии, словари, справочники),  работать над формированием умения самостоятельно пользоваться справочной литературой  для получения нужной информации, Виды справочной литературы.	1	2	Беседа Показ Практическое занятие
Самостоятельная работа с энциклопедиями	Представление о справочной литературе, цели обращения к словарям и энциклопедиям, обучение работе с ними. Структура словарей и энциклопедий. Расположение материала. Алфавитный и предметный указатели, указатель имен, понятий и терминов.		2	Практическое занятие
Работа с фондом	Помощь в расстановки библиотечного фонда по тематики.		4	Беседа Показ Практическое занятие
Оформление выставок	Подбор, оформление книжных выставок к датам.		1	Практическое занятие
Оформление тематических папок	оформление тематических папок, знаменательным датам, декадам.		2	Практическое занятие
Кто и как создаёт книги	История возникновения книги.	1		Беседа Показ презентации
Шоу-викторина «Угадай загадку»	викторина помогает развить интерес к книгам, расширить их кругозор и углубить знания в области литературы.		2	Игра
Структура  книги	Сформировать понятия: обложка (переплет), титульный лист, корешок, страница.  Сформировать основу умений использования элементов книги для её характеристики;	1	1	Беседа Показ презентации
Газеты и журналы	Обзор периодической печати .	1	1	Беседа Показ Практическое занятие
Как читать книги	Читайте активно ... Что бы глубже понимать прочитанное. Правила чтения книг.		2	Беседа Практическое занятие
Справочная литература	познакомить с понятием: справочная литература (энциклопедии, словари, справочники),  работать над формированием умения самостоятельно пользоваться справочной литературой  для получения нужной информации, Виды справочной литературы.	1	1	Беседа Практическое занятие
Научно- познавательная литература	научно-познавательная литература – это книги по различным отраслям знаний, изложенной в доступной  и понятной форме. Это книги о растительном и животном мире, о природных явлениях, о небесных светилах, о технике, об истории развития человечества и многом другом. Их авторы – ученые, инженеры, журналисты, путешественники и др. Чтение таких книг расширяет кругозор, помогает разобраться в настоящем, заглянуть в будущее. Но чтение таких книг требует особых правил: читать очень внимательно, не пропуская главы; встретив незнакомое слово, обратиться к словарю и т.д.	1	1	Беседа Показ Практическое занятие
Экскурсия			3	Знакомство с районной библиотекой
Экскурсия			3	Знакомство С детской библиотекой

Календарно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов
1		1
2	Знакомство с фондом библиотеки	2
3	Что такое зонирование библиотеки	2
4	Знакомство со справочной литературой	3
5	Самостоятельная работа с энциклопедиями	2
6	Работа с фондом	4
7	Оформление выставок	1
8	Оформление тематических папок	2
9	Кто и как создает книги	1
10	Шоу-викторина «Угадай загадку»	2
11	Структура книги	2
12	Газеты и журналы	2
13	Как читать книги	2
14	Справочная литература	2
15	Научно- познавательная литература	2
16	Экскурсия	3
17	Экскурсия	3
		36

Методический конструктор

Результаты Направление	Приобретение школьником  социальных знаний	Формирование ценностного отношения к социальной реальности	Получение опыта самостоятельного общественного действия
Игровая	Социально -моделирующая деятельность
Познавательная	Детские исследовательские проекты, , создание собственных информационных ресурсов, позволяющих сохранить для себя и других красоту окружающего мира, конкурсы, выставки.
Проблемно-ценностное общение	Проблемно-ценностная дискуссия

Список литературы для учителя:

1  Щукина Г.И.Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся .- М., 1988.

2  Юркевич В.С. Развитие начальных уровней познавательных потребностей у школьника. // Вопросы психологи, 1980, № 2

3  Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей. // Вестник образования России, 2003,№ 15.

4  Работа по пропаганде литературы и привлечению читателей. //школьная библиотека, 2005, №5

Список литературы для учащихся:

1.     Что такое? Кто такой? : В 3 т. Т.1.- 3-е изд., - М.: Педагогика, 1990.-384с.: ил.

2.     Большая Российская Энциклопедия: В 30т.-М.:БРЭ, 2005.-767 с.: ил.: карт.

3.     Читаем .Учимся.Играем.7, 14 ,2002/журнал-сборник сценариев для библиотек/

4.     Жизнь замечательных детей. Воскобойников В.: в 2 т.- М.: Оникс, 2006.-184с.