Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа кружка "Экология и творчество"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Программа кружка "Экология и творчество"

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Голышмановская средняя общеобразовательная школа № 1»



 


Принята на заседании методического

объединения классных руководителей

протокол от____________№____




Утверждаю____________

Директор МАОУ «Голышмановская СОШ №1»

Л.П. Агеева

Приказ от______________№______





Дополнительная развивающая программа



«Экология и творчество»








Возраст обучающихся 10-11 лет

Срок реализации 1 год




Автор - составитель программы:

Черепкова Елена Викторовна











2016 г.


р.п. Голышманово






«Природа –  единственная книга,  каждая страница которой полна глубокого содержания».

И. В. Гете


Пояснительная записка


Проблема охраны природы – одна из наиболее актуальных проблем современности, поэтому школьников с юных лет необходимо научить любить, охранять природу и приумножать ее богатства.

Рассмотрение вопросов экологии родного края - это повод привлечь внимание школьников к гуманитарным проблемам общества. Организация обсуждения школьниками данных проблем дает возможность педагогу влиять на формирование их отношения к Природе и Человеку как к базовым ценностям современного общества, развивать в детях гуманистическое мировоззрение, воспитывать в них чувство уважения к жизни вообще.

Трудно представить себе воспитание детей без привлечения в  помощники природы — этого самого естественного источника красоты. Природа — не только великий учитель и великий воспитатель. «Природа — источник творческого вдохновения, источник подъема всех духовных сил человека, не только взрослого, но  и подрастающего». Именно она помогает окрашивать в эмоциональные тона все  восприятия окружающей действительности.

Цель: формирование экоцентрического сознания школьников через творчество.

Задачи:

Обучающие:

  1. дать школьникам системные знания об окружающем его мире в соответствии с возрастом и способностями

  2. научить применять на практике полученные знания

  3. обучить трудовым навыкам при работе с природным материалом (шишки, мох, листья деревьев и др.)

Развивающие:

  1. развивать у школьников эстетические чувства и умение любоваться красотой и изяществом природы

  2. формировать образное мышление, творческие способности и художественный вкус

  3. повышать общий интеллектуальный уровень подростков

  4. развивать коммуникативные способности каждого ребёнка с учётом его индивидуальности, реализовать потребности ребят в содержательном и развивающем досуге.

Воспитательные:

  1. прививать чувство доброго и милосердного отношения к окружающему нас миру

  2. воспитывать потребность в общении с природой

  3. формировать навыки самоконтроля и взаимопомощи.




Результаты освоения курса


Личностные

  • прививать интерес к познавательной деятельности

  • оценивать результат своей работы

  • ценностное отношение к умению применять новые знания

Регулятивные

• соотносить цели и результаты своей деятельности

• определять степень успешности работы


Познавательные

  • фиксация собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднений

  • представлять информацию в виде схемы

  • закреплять умение контролировать свою деятельность, самостоятельно и в группе

выполнять задание

Коммуникативные УУД

• представлять результат своей деятельности и деятельности группы

• учить представлять результат своей работы

• выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, обосновывать свои суж-

дения.


Организационно-педагогические условия реализации программы



..


Материально-техническое обеспечение занятий

Природный материал (мох, ветки, коряги, шишки, листья деревьев, семена растений и др.); клей, акриловые краски, гуашь, нитки, скотч, клей ПВА, мешковина, пенька, картон, бумага.

Инструменты: ножницы, резаки, клеевой пистолет.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема 1. Введение (1 час)

Что такое экология? Роль науки в рациональном использовании природных богатств.

Тема 2. Зеленый пояс Земли (12 часов)

Растения – необходимое условие здоровья человека. Что такое лес? Панорама лесов. Типы лесов.

Обработка бересты. Материалы и инструменты. Выбор эскиза. Технология сборки пейзажа. Технология выполнения узоров на бересте.

Лесные этажи – ярусы лиственного леса. Зеленая аптека - лекарственные растения. Растения под охраной.

Подготовка листьев. Технология выполнения аппликации из листьев.

Практические работы:

«Изучение правил сбора, использования и хранения дикорастущих растений».

«Аппликация из бересты»

«Узоры на бересте»

«Изготовление панно «Дары природы»

«Изготовление панно «Лесная фея».

Экскурсия в осенний лес.


Тема 3. Удивительный мир животных (10 часов)

Муравьи – друзья леса, санитары леса. Охрана муравейников. Методика их расселения. Хищные насекомые, их роль в природе (жужелицы, божьи коровки, осы и др.) Насекомые – опылители. Пчела медоносная, бортовая, шмели. Действие антропогенного фактора на численность насекомых. Охрана насекомых. Видовой состав и разнообразие птиц Голышмановского района. Причины перелетов птиц. Действие природного и антропогенного факторов на гибель птиц при перелете. Охрана птиц. 1 апреля – Всемирный день птиц. Изучение видового состава зимующих птиц. Наблюдения о наиболее интересных явлениях из жизни птиц. Видовое многообразие млекопитающих Голышмановского района. Охраняемые виды млекопитающих нашей местности. Практические работы:

«По следам зверей и птиц»

«Изготовление кормушек для птиц».


Тема 4. Разнообразие цветковых растений (7 часов)

Группы растений по их хозяйственному значению. Медоносные растения. Значение пчел для нормальной жизни растений. Сорняки и их значение. Роль цветковых растений в природе и жизни человека. «Красная Книга Тюменской области». Нормы и правила поведения по отношению к дикорастущим растениям. Что такое пенька и мешковина. Подготовка мешковины к работе. Разработка эскиза и раскрой деталей. Технология изготовления картин из мешковины.

Практические работы:

«Аппликация из мешковины»

«Панно из семян и крупы»

«Соломенная мозаика»

Тема 5. Жизнь под землей (4 часа)

Почва – среда жизни растений и организмов. Состав и структура почвы. Плодородие почвы. Деятельность червей, насекомых в процессе почвообразования.

Практическая работа:

«Изучение строения и поведения дождевого червя»



 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

раздела

Наименование тем курса


Всего

часов

В том числе

Формы проведения и контроля

Теория


Практ.


1.

Введение


1

0,5

0,5



1. Что такое экология?

1

0,5

0,5

беседа

2.

Зеленый пояс Земли


12

5,5

6,5



1. Растения – необходимое условие здоровья человека.

1

0,5

0,5

беседа


2.Что такое лес? Панорама лесов. Типы лесов.

1

0,5

0,5

беседа


3.Обработка бересты.

1

1

-

беседа

практикум


4.Практическая работа «Аппликация из бересты»


2

-

2

Пр.работа

Готовое изделие


5. Технология выполнения узоров на бересте.

Практическая работа «Узоры на бересте»

2

1

1

беседа

Пр.работа

Готовое изделие


6.Лесные этажи – ярусы лиственного леса. Экскурсия в осенний лес.

1

-

1

Пр.работа


7.Зеленая аптека - лекарственные растения. Практическая работа «Изучение правил сбора, использования и хранения дикорастущих растений».


1

0,5

0,5

беседа

Пр.работа


8. Растения под охраной.

1

1

-

Лекция, тестирование


9. Технология выполнения аппликации из листьев. Практическая работа «Изготовление панно «Лесная фея».

1






0,5

0,5

Пр.работа


Готовое изделие


10. Практическая работа «Изготовление панно «Дары природы»

1

0,5

0,5

Пр.работа

Готовое изделие

3.

Удивительный мир животных

10

8

2




1.Муравьи – друзья леса.


1

1

-

беседа


2.Хищные насекомые, их роль в природе


1

1

-

беседа


3.Насекомые – опылители.


1

1

-

беседа


4.Охрана насекомых.


1

1

-

беседа


5. Видовой состав и разнообразие птиц Голышмановского района.

1

1

-

беседа


6.Перелёты птиц. Охрана птиц.

1

1

-

беседа


7. Изучение видового состава зимующих птиц.

1

1

-

беседа


8. Практическая работа «По следам зверей и птиц».

1

-

1

Пр.работа

зарисовки



9.Видовое многообразие млекопитающих Голышмановского района.

1

1

-

беседа


10.Практическая работа «Изготовление кормушек для птиц».


1

-

1

Пр.работа

Готовое изделие

4.

Разнообразие цветковых растений


7

4

3



1.Группы растений по их хозяйственному значению. Роль цветковых растений в природе и жизни человека.


1

1

-

беседа


2.Медоносные растения. Сорняки и их значение.

1

1

-

беседа


3.«Красная Книга Тюменской области».


1

1

-

беседа


4.Пенька и мешковина. Технология изготовления картин из мешковины.


1

1

-

беседа


5. Практическая работа

«Аппликация из мешковины»


1

-

1

Пр.работа

Готовое изделие


6.Практическая работа

«Панно из семян и крупы»


1

-

1

Пр.работа

Готовое изделие


7. Практическая работа

«Соломенная мозаика»


1

-

1

Пр.работа

Готовое изделие

5.

Жизнь под землей


4

3

1



1.Почва – среда жизни растений и организмов.

1

1

-

беседа


2.Состав и структура почвы. Плодородие почвы.

1

1

-

беседа


3.Деятельность червей, насекомых в процессе почвообразования.

1

1

-

беседа


4.Практическая работа:

«Изучение строения и поведения дождевого червя»


1

-

1

Пр.работа

записи




Список литературы

Для педагога:

  1. Энциклопедия для детей. Биология.-М.«Аванта +» 1993

  2. Энциклопедия для детей. Геология.- М. «Аванта +» 1993

  3. Биология (газеты).

  4. Биология в школе (журналы).

  5. Изгаршев А.В. «Поговорим о них».Общество 1993.




Для учащихся:

  1. Маркин В. А. Я познаю мир. - М. 2000

  2. Кашинская Е.А. Всё обо всём. - М.1999

  3. Тайны живой природы. М. Росмэн, 1995

  4. Журналы «Юный натуралист», «Вокруг света».

  5. Андронова В.Д. Лоскутная мозаика.- М.1993

  6. Буланин В.Д.Мозаичные работы по дереву. – М. 2000







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров96
Номер материала ДБ-364735
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх