Программа кружка "Корригирующая гимнастика" 1-2 класс

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 84

с углубленным изучением английского языка

Согласована «___» __________________20___ г. Заместитель директора__________ (ФИО)

Утверждена Приказ по школе № _____ от «___» _________20___г. Директор ______________(ФИО)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Спортивно-оздоровительное  направление

Секция  «Корригирующая гимнастика»

  Возраст обучающихся – 1класс

Срок реализации – 1 год

Автор:

Осипова М.И

учитель физической культуры

2016 – 2017 учебный год

пояснительная записка

     Рабочая программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности по курсу «Корригирующая гимнастика» составлена на основе следующих нормативных документов:

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приложение к приказу Минобрнауки России от 06.10 2009г. № 373).
• Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15; http: //fgosreestr.ru/node/2067).
• ООП НОО МОУ СОШ № 84 с углубленным изучением английского языка (утверждена приказом № 01- 10/120 от 01.09.2011 г., внесены изменения приказ № 01-10/153 от 01.09.2012 г., приказ № 01-10/150 от 01.09.2014 г., приказ № 01-10/140 от 01.09.2015)
• Авторская программа по физической культуре. В.И.Лях  Москва «Просвещение» 2011

Программа рассчитана на 33 часа в год (1 час в неделю)

Цель изучения курса «Корригирующая гимнастика» в начальной школе- формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать полученные универсальные учебные действия для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. Обучение правильному отношению к своему организму,  здоровому образу жизни.

общая характеристика курса

Задачи курса:

•   укреплять здоровье, содействовать гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;

•   Передавать школьникам необходимые знания о здоровом образе жизни и профилактике отклонений в состоянии здоровья.

•   Воспитывать сознательное отношение к занятиям и повышать мотивацию к ним, воспитывать волевые качества, настойчивость, дисциплинированность.

•   Формировать навыки правильной осанки и рационального дыхания.

•   Укреплять мышечный корсет и мышечно-связочный аппарат.

•   Формировать навыки самоконтроля и саморегуляции.

описание места курса в ООП НОО

     Содержание курса «Корригирующая гимнастика» способствует реализации программы «Духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся». Направлено на воспитание у школьников гуманного отношения к людям, ко всему живому. Сознательного отношения к занятиям и повышение мотивации к ним, воспитание волевых качеств, настойчивости, дисциплинированности.

Содержание курса «Корригирующая гимнастика»  способствует реализации программы «Экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни». Направлено на передачу школьникам необходимых знаний о здоровом образе жизни и профилактике отклонений в состоянии здоровья.

Содержание курса «Корригирующая гимнастика» расширяет и дополняет содержание следующих учебных предметов: окружающий мир (дополняет содержание о строении тела человека, органах и их функциях, гигиене. Влияние физических упражнений и питания на организм человека). Математика (дополняет содержание тем числа и арифметические действия с ними, геометрические фигуры и величины). Русский язык (дополняет содержание тем слово, предложение, ударение, устная речь).

ценностные ориентиры содержания учебного курса

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального образования во внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности «Корригирующая гимнастика» являются:

— умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

— умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

— умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Содержание учебного курса «Корригирующая гимнастика»  направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические умения, способы познавательной деятельности. Накапливаются опыт и знания о собственных физических возможностях, физическом развитии и здоровом  образе жизни.

результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты

•   Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

•   Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур.

•   Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

•   Формирование  эстетических потребностей, ценностей и чувств.

•   Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

•   Метапредметные результаты

•   Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

•   Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

•   Определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

•   Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

•   Формирование первоначальных представлений о значении корригирующей гимнастики для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации.

•   Овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.).

•   Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

     ожидаемые результаты реализации программы

   Результаты внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности школьников               «Корригирующая гимнастика» распределяются по трем уровням:

Приобретение социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни. Приобретение знаний о здоровом образе жизни, об основных нормах гигиены, о технике безопасности на занятиях, о нормах отношения к людям, природе. Ответственность за поступки, слова и мысли, за свое физическое и душевное здоровье.

Формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом. Развитие ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре, к природе.

Приобретение школьником самостоятельного социального действия. Приобретение опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности с социальном пространстве; опыта заботы о младших, опыта самообслуживания, самосовершенствования, самооздоровления, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности со сверстниками; опыта управления другими людьми и принятия на себя ответственности за здоровье и благополучие других.

материально-техническое обеспечения образовательного процесса

Начальное образование существенно отличается от всех последующих этапов образования, в ходе которого изучаются систематические курсы. В связи с этим и оснащение учебного процесса на этой образовательной ступени имеет свои особенности, определяемые как спецификой обучения и воспитания младших школьников в целом, так и спецификой курса «Физическая культура» в частности.

К физкультурному оборудованию предъявляются педагогические, эстетические и гигиенические требования.

Подбор оборудования определяется программными задачами физического воспитания детей. Размеры и масса инвентаря должны соответствовать возрастным особенностям младших школьников; его количество определяется из расчёта активного участия всех детей в процессе занятий.

Важнейшее требование ― безопасность физкультурного оборудования. Для выполнения его необходимо обеспечить прочную установку снарядов, правильную обработку деревянных предметов (палки, рейки гимнастической стенки и др.). Во избежание травм они должны быть хорошо отполированы. Металлические снаряды делаются с закруглёнными углами. Качество снарядов, устойчивость, прочность проверяется учителем перед уроком.

Для обеспечения учебного процесса в школе имеется два спортивных зала, школьный спортивный стадион, комплекты спортивного инвентаря и оборудования.

содержание курса

Название разделов	количество часов
1. Вводное занятие (правила техники безопасности)	1
2. Теоретические сведения  (основы знаний)	5
2.1 Здоровье человека и влияние на него физических упражнений	2
2.2 Влияние питания на здоровье	1
2.3 Гигиенические и этические нормы	2
3. Общая физическая подготовка	6
3.1 Упражнения в ходьбе и беге	1
3.2 Упражнения для плечевого пояса и рук	1
3.3 Упражнения для ног	1
3.4Упражнения для туловища	1
3.5 Комплексы общеразвивающих упражнений	2
4. Специальная физическая подготовка	18
4.1 Формирование навыка правильной осанки	5
4.1 Укрепление мышечного корсета	4
4.3 Укрепление мышечно-связочного аппарата стопы и голени	3
4.4 Упражнения на равновесие	2
4.5 Упражнения на гибкость	2
4.6 Акробатические упражнения	2
5. Дыхательные упражнения	1
6. Упражнения на расслабление	1
7. Контрольные испытания	1
Всего	33

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности

 1 класс

№ п/п	Дата	Темы и  содержание занятий	Формы и виды    деятельности	Количество часов
				Теория	Практика
1	06.09.16	Правила техники безопасности. Подвижные игры	Беседа	1
2	13.09.16	Здоровье человека и влияние на него физических упражнений. Различные виды ходьбы, подражание движениям животных	Беседа	1
3	20.09.16	Ходьба с соблюдением правильной осанки. Равномерный бег. Подвижная игра «Воробушки»	Игра		1
4	27.09.16	Ходьба с заданиями. Бег с изменением направления движения.  Подвижные игры на внимание.	Соревнование		1
5	04.10.16	Строевые упражнения. Упражнения на дыхание. Подвижные игра «Салки».	Игра		1
6	11.10.16	Упражнения для плечевого пояса и рук. Упражнения на расслабление. Игры на внимание.	Игра		1
7	18.10.16	Комплекс общеразвивающих упражнений без предметов. Бег с различной скоростью. Подвижная игра «Воробушки».	Игра		1
8	25.10.16	Упражнения для профилактики плоскостопия. Игры со скакалкой.	Игра		1
9	08.11.16	Упражнения на осанку у гимнастической стенки. Соревнование прыгунов.	Соревнование		1
10	15.11.16	Упражнения для туловища. Навык красивой походки. Подвижная игра «Воробьи и вороны».	Игра		1
11	22.11.16	Упражнения для ног. Комплекс ОРУ с малым мячом. Подвижные игры.	Игра		1
12	29.11.16	Упражнения на гибкость. Перекаты на гимнастическом мате. Подвижная игра «Удочка»	Игра		1
13	06.12.16	Упражнения на равновесие. Игры с мячом.	Игра		1
14	13.12.16	Упражнения с обручами. Игры со скакалкой.	Игра		1
15	20.12.16	Кувырок вперед. Стойка на лопатках согнув ноги. Подвижные игры на равновесие и  координацию.	Игра		1
16	27.12.16	Гигиенические процедуры до и после занятий. Уход за гимнастической формой, за повседневной одеждой, за инвентарем. Повторение элементов акробатики. Подвижные игры.	Беседа	1
17	10.01.17	Кувырок вперед. Кувырок в сторону. Упражнения на расслабление. Подвижные игры.	Игра		1
18	17.01.17	Упражнения у опоры на месте. Упражнения на дыхание. Народные игры.	Игра		1
19	24.01.17	Здоровье человека и влияние на него физических упражнений. Соединение элементов акробатики. Игры с бегом.	Беседа	1
20	31.01.17	Комплекс ОРУ с палками. Упражнения на растягивание . Народные игры.	Игра		1
21	07.02.17	Гимнастическая полоса препятствий. Игры с прыжками.	Соревнование		1
22	14.02.17	Упражнения для ног с партнером. Упражнения на осанку. Подвижные игры.	Игра		1
23	28.03.17	Режим и рацион питания для растущего организма. Питьевой режим школьника. Упражнения со скакалкой. Подвижные игры.	Беседа	1
24	07.03.17	Упражнения для укрепления мышечного корсета на месте и в движении. Игры с прыжками.	Игра		1
25	14.03.17	Упражнения на равновесие на гимнастической скамейке. Игры с бегом.	Игра		1
26	21.03.17	Упражнения для профилактики плоскостопия на месте и в движении. Эстафеты.	Соревнования		1
27	04.04.17	Упражнения с мячами. Развитие гибкости. Подвижная игра «Салки».	Игра		1
28	11.04.17	Развитие гибкости в упражнениях с партнером. Упражнения на осанку. Подвижные игры.	Игра		1
29	18.04.17	Укрепление мышц спины. Упражнения из различных и.п. Развитие выносливости в подвижных играх.	Игра		1
30	25.04.17	Этические нормы (нормы поведения на занятиях и в повседневной жизни, взаимоотношения с педагогом и товарищами). Упражнения с мячами на месте и в движении. Подвижные игры.	Беседа	1
31	02.05.17	Контрольные испытания: челночный бег. Игры с бегом.	Соревнование		1
32	16.05.17	Упражнения на гимнастической скамейке и гимнастической стенке. Эстафеты.	Соревнование		1
33	23.05.17	Занятие-соревнование. Игры и эстафеты. Подведение итогов года. Рекомендации на летний период.	Соревнование		1
				6	27
Всего часов				33

пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности по курсу «Спортивный клуб» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09  №373) , Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Основной образовательной программой начального общего образования МОУ СОШ № 84 с углубленным  изучением английского языка.

Программа рассчитана на 33 часа в год (1 час в неделю) – для 1-х классов, на 34 часа в год (1 час в неделю) – для 2-х классов.

Цель изучения курса «Спортивный клуб» в начальной школе- формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать полученные универсальные учебные действия для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. Обучение правильному отношению к своему организму,  здоровому образу жизни.

общая характеристика курса

Задачи курса:

•          укреплять здоровье, содействовать гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;

•          Передавать школьникам необходимые знания о здоровом образе жизни и профилактике отклонений в состоянии здоровья.

•          Воспитывать сознательное отношение к занятиям и повышать мотивацию к ним, воспитывать волевые качества, настойчивость, дисциплинированность.

•          Формировать навыки правильной осанки и рационального дыхания.

•          Укреплять мышечный корсет и мышечно-связочный аппарат.

•          Формировать навыки самоконтроля и саморегуляции.

описание места курса в ООП НОО

Содержание курса «Спортивный клуб» способствует реализации программы «Духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся». Направлено на воспитание у школьников гуманного отношения к людям, ко всему живому. Сознательного отношения к занятиям и повышение мотивации к ним, воспитание волевых качеств, настойчивости, дисциплинированности.

Содержание курса «Спортивный клуб»  способствует реализации программы «Экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни». Направлено на передачу школьникам необходимых знаний о здоровом образе жизни и профилактике отклонений в состоянии здоровья.

Содержание курса «Спортивный клуб» расширяет и дополняет содержание следующих учебных предметов: окружающий мир (дополняет содержание о строении тела человека, органах и их функциях, гигиене. Влияние физических упражнений и питания на организм человека). Математика (дополняет содержание тем числа и арифметические действия с ними, геометрические фигуры и величины). Русский язык (дополняет содержание тем слово, предложение, ударение, устная речь).

ценностные ориентиры содержания учебного курса

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального образования во внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности «Корригирующая гимнастика» являются:

— умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

— умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

— умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Содержание учебного курса «Спортивный клуб»  направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические умения, способы познавательной деятельности. Накапливаются опыт и знания о собственных физических возможностях, физическом развитии и здоровом  образе жизни.

результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты

•          Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

•          Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур.

•          Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

•          Формирование  эстетических потребностей, ценностей и чувств.

•          Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

•          Метапредметные результаты

•          Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

•          Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

•          Определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

•          Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

•          Формирование первоначальных представлений о значении корригирующей гимнастики для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации.

•          Овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.).

•          Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

ожидаемые результаты реализации программы

Результаты внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности школьников «Спортивный клуб» распределяются по трем уровням:

1.         Приобретение социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни. Приобретение знаний о здоровом образе жизни, об основных нормах гигиены, о технике безопасности на занятиях, о нормах отношения к людям, природе. Ответственность за поступки, слова и мысли, за свое физическое и душевное здоровье.

2.         Формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом. Развитие ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре, к природе.

3.         Приобретение школьником самостоятельного социального действия. Приобретение опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности с социальном пространстве; опыта заботы о младших, опыта самообслуживания, самосовершенствования, самооздоровления, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности со сверстниками; опыта управления другими людьми и принятия на себя ответственности за здоровье и благополучие других.

содержание курса

Название разделов	количество часов
1. Вводное занятие (правила техники безопасности)	1
2. Теоретические сведения  (основы знаний)	5
2.1 Здоровье человека и влияние на него физических упражнений	2
2.2 Влияние питания на здоровье	1
2.3 Гигиенические и этические нормы	2
3. Общая физическая подготовка	7
3.1 Упражнения в ходьбе и беге	2
3.2 Упражнения для плечевого пояса и рук	1
3.3 Упражнения для ног	1
3.4Упражнения для туловища	1
3.5 Комплексы общеразвивающих упражнений	2
4. Специальная физическая подготовка	18
4.1 Формирование навыка правильной осанки	5
4.1 Укрепление мышечного корсета	4
4.3 Укрепление мышечно-связочного аппарата стопы и голени	3
4.4 Упражнения на равновесие	2
4.5 Упражнения на гибкость	2
4.6 Акробатические упражнения	2
5. Дыхательные упражнения	1
6. Упражнения на расслабление	1
7. Контрольные испытания	1
Всего	34

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности

 2 класс

№ п/п	дата	Темы и содержание занятий	Формы и виды    деятельности	Количество часов
				Теория	Практика
1	06.09.16	Правила техники безопасности при занятиях в спортивном зале. Подвижные игры с бегом.	Беседа	1
2	13.09.16	Влияние физических упражнений на организм человека.  Различные виды ходьбы и бега. Подвижные игры.	Беседа	1
3	20.09.16	Ходьба с упражнениями на осанку. Равномерный бег. Подвижная игра «Чай-чай выручай!»	Игра		1
4	27.09.16	Ходьба с заданиями. Бег с изменением направления движения.  Подвижные игры на внимание и ориентировку в пространстве.	Соревнование		1
5	04.10.16	Строевые упражнения: повороты и перестроения. Упражнения на дыхание. Подвижные игра «Салки».	Игра		1
6	11.10.16	Комплекс ОРУ с гимнастическими палками. Упражнения на расслабление. Игры на внимание.	Игра		1
7	18.10.16	Комплекс ОРУ с гимнастическими палками. Бег с различной скоростью. Подвижная игра «Чай-чай выручай!».	Игра		1
8	25.10.16	Упражнения для профилактики плоскостопия. Упражнения для укрепления плечевого пояса.  Игры со скакалкой.	Игра		1
9	08.11.16	Упражнения на развитие силы мышц рук и плечевого пояса. Соревнование прыгунов.	Соревнование		1
10	15.11.16	Упражнения для развития силы рук. Навык красивой походки. Подвижная игра «Воробьи и вороны».	Игра		1
11	22.11.16	Упражнения для ног. Комплекс ОРУ с малым мячом. Подвижные игры.	Игра		1
12	29.11.16	Упражнения для развития гибкости. Перекаты на гимнастическом мате. Подвижная игра «Удочка»	Игра		1
13	06.12.16	Упражнения на равновесие. Игры с мячом.	Игра		1
14	13.12.16	Упражнения с обручами. Игры со скакалкой.	Игра		1
15	20.12.16	Кувырок вперед. Стойка на лопатках согнув ноги. Подвижные игры на равновесие и  координацию.	Игра		1
16	27.12.16	Гигиенические процедуры до и после занятий. Уход за гимнастической формой, за повседневной одеждой, за инвентарем. Повторение элементов акробатики. Подвижные игры.	Беседа	1
17	10.01.17	Кувырок вперед. Кувырок в сторону. Упражнения на расслабление. Подвижные игры.	Игра		1
18	17.01.17	Упражнения у опоры на месте. Упражнения на дыхание. Народная игра «Салки».	Игра		1
19	24.01.17	Правильная осанка-основа здорового организма. Соединение элементов акробатики. Игры с бегом.	Беседа	1
20	31.01.17	Комплекс ОРУ с мячом. Упражнения на развитие гибкости.  Народные игры.	Игра		1
21	07.02.17	Гимнастическая полоса препятствий. Игры с прыжками.	Соревнование		1
22	14.02.17	Упражнения для ног с партнером. Упражнения на осанку. Подвижная игра «Охотники и утки».	Игра		1
23	21.02.17	Режим и рацион питания для растущего организма. Питьевой режим школьника. Упражнения со скакалкой. Подвижные игры.	Беседа	1
24	28.02.17	Упражнения для укрепления мышечного корсета на месте и в движении. Игры с прыжками.	Игра		1
25	07.03.17	Упражнения на равновесие на гимнастической скамейке. Игры с бегом.	Игра		1
26	14.03.17	Упражнения для профилактики плоскостопия на месте и в движении. Эстафеты с мячами.	Соревнования		1
27	21.03.17	Упражнения с мячами. Метание в цель. Развитие гибкости. Подвижная игра «Вышибалы».	Игра		1
28	04.04.17	Развитие гибкости в упражнениях с партнером. Упражнения на осанку. Подвижные игры.	Игра		1
29	11.04.17	Укрепление мышц спины. Упражнения из различных и.п. Развитие выносливости в подвижных играх.	Игра		1
30	18.04.17	Этические нормы (нормы поведения на занятиях и в повседневной жизни, взаимоотношения с педагогом и товарищами). Упражнения с мячами на месте и в движении. Подвижные игры.	Беседа	1
31	25.04.17	Контрольные испытания: челночный бег. Игры с мячами.	Соревнование		1
32	02.05.17	Упражнения на гимнастической скамейке и гимнастической стенке. Эстафеты.	Соревнование		1
33	16.05.17	Занятие-соревнование. Игры и эстафеты.	Соревнование		1
34	23.05.17	Прыжки через длинную гимнастическую скакалку. Эстафеты с мячами различного размера и веса. Подведение итогов года. Рекомендации на летний период.	Игра		1
Всего часов				6	28

материально-техническое обеспечения образовательного процесса

    Начальное образование существенно отличается от всех последующих этапов образования, в ходе которого изучаются систематические курсы. В связи с этим и оснащение учебного процесса на этой образовательной ступени имеет свои особенности, определяемые как спецификой обучения и воспитания младших школьников в целом, так и спецификой курса «Физическая культура» в частности.

К физкультурному оборудованию предъявляются педагогические, эстетические и гигиенические требования.

    Подбор оборудования определяется программными задачами физического воспитания детей. Размеры и масса инвентаря должны соответствовать возрастным особенностям младших школьников; его количество определяется из расчёта активного участия всех детей в процессе занятий.

    Важнейшее требование ― безопасность физкультурного оборудования. Для выполнения его необходимо обеспечить прочную установку снарядов, правильную обработку деревянных предметов (палки, рейки гимнастической стенки и др.). Во избежание травм они должны быть хорошо отполированы. Металлические снаряды делаются с закруглёнными углами. Качество снарядов, устойчивость, прочность проверяется учителем перед уроком.

    Для обеспечения учебного процесса в школе имеется два спортивных зала, школьный спортивный стадион, комплекты спортивного инвентаря и оборудования.