Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа кружка "Культура русского народа"

Программа кружка "Культура русского народа"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Газ-Салинская средняя общеобразовательная школа

Тазовского района ЯНАО







Программа работы кружка

«Культура русского народа»

на 2014-2015 учебный год





Автор: Кутнаева Людмила Геннадьевна,

учитель русского языка и литературы.























с. Газ-Сале-2014

Пояснительная записка

Национально-патриотическое воспитание призвано формировать в детях чувство любви к своей малой родине, уважительное отношение к национальным традициям и культуре, пробуждать чувство гордости за свой народ. Но гордиться можно лишь тем, что хорошо знаешь, чему сопричастен. Следовательно, нужно направить усилия на освоение духовного наследия народа и, прежде всего, основы основ – традиционной народной культуры.

Традиционная народная культура, понимаемая как особая часть национальной культуры, основывающаяся на устном народном творчестве и исторически обусловленном образе жизни народа, дает нам бесценный народный опыт миропонимания. М.Ю. Новицкая, автор курса «Введение в народоведение», выделяет три системы народной культуры, способствующие освоению детьми нравственных и эстетических ценностей народа:

  • Круг традиционного календаря с его ритмичным чередованием труда и праздников, сообразно естественным природным ритмам, которые духовно осмыслены народом;

  • Семейный уклад. Это веками выработанный способ передачи от поколения к поколению образа жизни народа и его нравственных ценностей;

  • Образ истории родной земли и Отечества, построенный народом в соответствии со своим национальным характером и отраженный в образах народных героев, в национальной символике.

Приобщение к опыту народного миропонимания закладывает основу для решения ребенком важных жизненных вопросов:

  • Построения гармоничных взаимоотношений с природой (через знание обрядов и обычаев традиционного земледельческого календаря);

  • Понимание смысла и ритма человеческой жизни от рождения до кончины и важности для человека каждого возрастного этапа в его личной судьбе (через знание семейно-обрядовой культуры);

  • Осмысления себя как неотъемлемой части народа, наследника национального богатства, творца истории Отечества (через знание процесса формирования национального характера в ходе народной истории и отражения в произведениях материальной и духовной культуры исторической памяти народа).

Такой подход к освоению конкретного содержания народной культуры, представленного в трех перечисленных выше системах, соотнесение его с сегодняшней жизнью способствуют формированию отношений ребенка к природе, семье, народу, родной земле. Дети учатся проектировать свое будущее – семейное и гражданское, ощущая себя носителем духовно-нравственного потенциала народа.

На основе данного подхода, опыта работы педагога в 2010 году в КОУ «Соускановская ООШ», Тарского района Омской области Кутнаевой Л.Г. была разработана программа кружка «Культура русского народа». Первоначально она представляла собой программу внеурочной деятельности учащихся 1-4 классов в условиях введения ФГОС второго поколения. Впервые была внедрена в учебно-воспитательный процесс и апробирована в 2010-2011 учебном году. В 2011-2012 учебном году программа продолжала использоваться на ступени начальной школы. В 2012-2013 году программа была доработана Кутнаевой Л.Г. для использования ее на ступени основного общего образования, в 5 классе. В этом же учебном году, в связи с уходом из школы автора, по данной программе работала еще один педагог школы – Ромашова Анна Михайловна. В 2013-2014 учебном году ею программа была несколько изменена и использовалась как дополнительная образовательная программа национально-патриотического воспитания.

В течение 2013-2014 учебного года автором программы были проведены наблюдения за воспитательным процессом в МКОУ ГСОШ, направлениями внеурочной деятельности в школе и был сделан вывод об актуальности внедрения данной программы в УВП данной школы. Переезд в условия Крайнего Севера не разрушил концепции работы педагога, а, напротив, показал, насколько важно использовать данный опыт в северной школе. Большинство ребят не знают, как растет хлеб, не видели пашню, домашних животных. Многие имеют смутное представление об историко-культурном наследии русского народа. Деятельность объединения основана на традициях русской народной культуры. Однако мы не ограничиваемся рамками только этого направления и ведем постоянную пропаганду достижений науки, техники, литературы, искусства вне зависимости от культурной или национальной принадлежности авторов открытий.


Основные принципы и направления, содержание деятельности объединения:

возрождение, сохранение и развитие национальной культуры русского народа, воспитание уважительного отношения к национальному наследию, истинного уважения к другим народам.

Деятельность членов объединения строится по 3 разделам:

1 раздел – ЗНАТЬ:

- историю, культуру, традиции, обычаи, обряды русского народа;

- историю своего села, своего края, России;

- народные праздники;

- жизнь великих людей;

- русский национальный костюм;

- частушки, танцы, народные игры, забавы;

- родословную своей семьи.

2 раздел – УМЕТЬ:

- рассказывать о нашей истории, традициях, обычаях, культуре;

- грамотно говорить на русском языке;

- петь народные песни, частушки;

- рассказывать сказки, народные предания;


3 раздел – ДЕЙСТВОВАТЬ:

- проводить народные праздники, встречи со старожилами села;

- проводить игровые программы «Вспомним забытые игры»;

- участвовать в районных фестивалях русской песни, детско-юношеских фестивалях национальных культур;

- посещать народные выставки, музеи;

- изучать свою родословную;

- пополнять экспонатами музейную экспозицию в помещении для занятий кружка .



Принципы деятельности:

  • принцип избирательности (выбор направления, теоретический или прикладной характер занятий, темы, формы работы);

  • принцип научной углубленности;

  • практической направленности (связь классных и внеклассных занятий, связь с жизнью);

  • принцип добровольного участия;

  • принцип равного права всех учащихся;

  • принцип занимательности.


Цель программы: создание условий для духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на основе русской национальной культуры.

Задачи – знакомство с культурой русского народа; воспитание уважительного отношения к историческому и культурному прошлому своего народа; сохранение и возрождение семейных, культурных традиций предков.

Для развития, обучения и воспитания подрастающего человека исключительно важны связь с прошлыми поколениями, формирование культурной и исторической памяти. Программа представляет собой обзор культуры русского народа. В основном знакомство будет происходить с миром русской деревни на временном срезе 18-начала 20 века. Именно этот исторический период наиболее доступен для изучения и характеризуется сложившимся укладом жизни, обычаями, традициями, обрядами, насчитывающими сотни лет. Многие из них сохранились до наших дней, но, утратив представление об их исторических корнях, современный человек порой не знает, почему принято поступать так, а не иначе. Программа восстанавливает эти утраченные исторические связи, возвращая логику различным формам современного этикета и традициям. Более того, изучение мира старинной деревни очень интересно для современного сельского школьника.

Программа «Культура русского народа» предполагает организацию деятельности обучающихся от простого изучения теоретического материала к самостоятельному исследовательскому поиску и овладению навыками народного пения, художественными промыслами (лепка, роспись и т.д.).

При реализации содержания данной программы расширяются знания, полученные детьми при изучении школьных предметов.

Программа рассчитана на проведение теоретических и практических занятий с детьми 5-7 классов. Педагог, проводящий занятия с детьми, выбирает конкретные формы, приемы, методы обучения, исходя из педагогического опыта, особенностей детей (знания, подготовка, умения, навыки, склонности и способности, возраст и пр.), пришедших на занятия.

Программа рассчитана на 3 года, содержание курса углубляется ежегодно.

По окончании обучения по программе дети должны знать историю русской культуры, особенности ее формирования; хорошо знать стороны повседневного быта русского человека, нашедшие отражение в народном костюме, обрядовой кухне, фольклоре, а также календаре, куда включены мировоззренческие представления крестьянина, его знания, опыт, обычаи, праздники, приметы погоды, сроки проведения хозяйственных работ и т.д.

Воспитанники должны уметь общаться с людьми, систематизировать и обобщать материал, вести и оформлять элементарные научно-исследовательские работы (реферативного характера с элементами исследования), выполнять практические работы прикладного характера, выступать на сцене с песнями, играми, сценками, композициями, плясками.

Содержание курса

Программа «Культура русского народа» рассчитана на проведение занятий в течение учебного года по 1 часу в неделю.




п/п



Темы

Количество часов

5 класс

6 класс

7 класс

1

Вводное занятие. Русская народная культура. «Против неба – на земле»

1

1

1

2

Мир русской деревни

2

2

2

3

Мир крестьянского дома

2

2

2

4

Печь нам мать родная

2

2

2

5

Своя избушка – свой простор

2

2

2

6

Мифы и герои Древней Руси

2

2

2

7

Фольклор (сказки, загадки, потешки, пословицы, игры и забавы, приметы, песни, поговорки, гадания, небылицы, колядки, веснянки и т.д.)

3

3

3

8

Земля-кормилица. Ремесла.

2

2

2

9

По одежке встречают

2

2

2

10

Традиционный русский календарь

2

2

2

11

Всякая душа празднику рада

2

2

2

12

Большая родня

2

2

2

13

Русская кухня

2

2

2

14

Декоративно-прикладное искусство (лепка, роспись, природные материалы)

5

5

5

15

Отчетное мероприятие (подготовка и проведение)

4

4

4


Итого

35

35

35

Программа предполагает широкое использование аудиовизуальной и компьютерной техники, наглядностей, оформление экспозиций и выставок, проведение тематических занятий и отчетного мероприятия-концерта.

Предполагается привлечение социальных партнеров (клуб, библиотека, педагоги школы, родители, ДЮЦ, СК и др.). По возможности планируется проведение экскурсий, поездки на фестивали и концерты, посвященные русской национальной культуре.

Занятия кружка делятся на аудиторные (А), внеаудиторные (В), (П) практические работы и задания для самостоятельного действия (*) по желанию воспитанников.



Календарно-тематическое планирование (35 занятий по 1 часу в неделю)



п/п


Дата

Темы

занятий

Количество часов

5 класс

6 класс

7 класс

1


1. Вводное занятие (1). Русская народная культура. «Против неба – на земле»

1

1

1


Содержание вводного занятия:

5 класс: (А) Цели и задачи занятий по программе «Культура русского народа». Понятие культуры народа. Особенности формирования русской культуры. Обзор содержания программы.

6 класс: (В) Внеаудиторное занятие. Посещение Центра Национальных культур в Тазовском. Цели и задачи кружка на год.

7 класс: (В) Внеаудиторное занятие. Поездка в краеведческий музей в Тазовском. Цели и задачи кружка на год.

(*) Сочинения по темам: «Что такое культура народа?», «Что я видел в музее».

2. Мир русской деревни (2)

2


(А) Выйду на улицу, гляну на село.

Всем миром приговорили. Толока. Хороводы и посиделки

1

1

1

3


(В) Экскурсия «Современное село».

1

1

1


Различные типы поселений на Руси. Церковь. Крестьянское подворье. Община. Толока. Хороводы и посиделки. Вечерки.

(*) Рисуем старинную русскую деревню.

3. Мир крестьянского дома (2)

4


(А) Дом и Вселенная. Восьмое чудо света. Вход и выход. Глаза дома. Изба о четырех углах строится. Конец – делу венец.

1

1

1

5


(В) Фотографируем и рисуем современные дома (20-21 век).

1

1

1


Зачем человеку дом? Русское деревянное зодчество. Резьба. Особенности русского дома. Семейные обряды, связанные с домом.

(*) Макет русской избы (внешний и внутренний вид).

4. Печь нам мать родная (2)

6


(А) Домашний очаг. Сказал бы, да печь в хате.

1

1

1

7


(П) Макет русской печи.

1

1

1


Печь как наиболее значимый элемент жилища. Поверия и обряды, связанные с печью. Печная утварь. Дрова.

(*) Макет русской печи.

5. Своя избушка – свой простор (2)

8


(А) Хоромный наряд. Ты гори, моя лучина…

1

1

1

9


(П) Из большой посуды не выльется. Перед новосельем. Роспись макета самовара.

1

1

1


Домашняя утварь, посуда, освещение. Стол. Коробья и укладки. Кубель, сундук. Посуда. Церемония новоселья.

(*)Пополнение школьной экспозиции «Русская изба» экспонатами. Изготовление туеса, солонки.

6. Мифы и герои Древней Руси (2)

10


(А) Земля русская. Боги и мифические существа. Там чудеса, там леший бродит. Племя лукавое (нежить, домовой, кикимора, банник, овинник, полевой, черт, огненный змей, русалка, леший, водяной, Дедушко Мороз). Инсценирование сказки.

1

1

1

11


(В) Сказочные и былинные герои. Поход в библиотеку.

1

1

1

История русского народа. Славяне. Мифы, легенды, предания. Древняя Русь. Мифы руссов. Племя лукавое. Былички о нежити.

(*) Выполнение домового из мочала, ниток, семян, бобов, фасоли, ткани, сухоцветов и т.д.; рисуем сказочных и былинных героев; панно на темы «Племя лукавое», «Герои любимых сказок», «Былинные герои» (по замыслу учителя и учащихся).


7. Фольклор (3)

12


(А) Русские народные сказки. Просмотры и чтение сказок.

1

1

1

13


(В) Русская народная песня. Поход в сельский клуб на мастер-класс.

1

1

1

14


(П) Времена года. Пословицы, поговорки, календарные песни (колядки, веснянки и.т.д.), приметы, загадки, скороговорки, гадания. Фольклорный праздник. Викторина. Игры сценического характера.

1

1

1


Понятие фольклора. Жанры фольклора. Сказка. Виды сказок. Русская песня. Обрядовые и необрядовые песни. Человек и природа. Тема времен года в русском фольклоре. Малые жанры фольклора. Фольклорные образы в современном видении мира.

(*) Сочиняем сказку; разучиваем песни.

8. Земля-кормилица (2)

15


(А) Распашу я пашенку. Что посеешь, то и пожнешь. Страда деревенская. Каравай на столе. Голубое поле. Мир, что огород – все в нем растет.

(П) Панно из тестопластики на темы «Домашние животные», «Огород»; Лепим из глины (злаки, фрукты, овощи и т.д.).

Ставим овощи для проращивания, посев комнатных помидоров.

1

1

1

16


(В) Скотинку водить – не разиня рот ходить. Беседа с народными умельцами, тружениками сельского хозяйства.

1

1

1


Хлеб – основа жизни. Земледелие. Пословицы о хлебе, приметы, верования. Вспашка, сев. Жатва. Молотьба. Помол. Хлеб – новина. Лен, конопля, крапива как сырье для изготовления ткани, веревок, масла. Крестьянский двор. Скотина. Инструменты. Покос. Огород. История «картофельных бунтов». Сад. Всякое ремесло – промысел.

9. По одежке встречают (2)

17


(А) Как шьется, так и носится. От рождения до смерти. Русский костюм.

1

1

1

18


(В) Экскурсия в костюмерную сельского дома культуры

1

1

1


Технология изготовления одежды. Поверия, обычаи, обряды, связанные с шитьем. Виды женской и мужской одежды в разных губерниях. Головной убор. Роль одежды в жизни человека.

(*) Рисуем и шьем русский народный костюм.


10. Традиционный русский календарь (2)

19


(А) Энциклопедия народной жизни. ) Всякому дню своя забота (Месяцеслов)

1

1

1

20


(П) составляем календарь современных народных праздников.

1

1

1

Народный календарь русских складывался постепенно, вбирая в себя накапливаемые веками и поколениями знания природы и закономерностей человеческой жизни, сельскохозяйственный опыт, нормы поведения, обряды и обычаи, богатейшее фольклорное наследие.

(Народный календарь как соединение языческого и христианского начал, которое является не механическим соединением двух мировоззрений, а слиянием церковной и народной культур. Осенины, Новый год, Рождество, Колядки, Масленица, Проводы зимы – как отражение языческих и православных традиций).

11. Всякая душа празднику рада (2)

21


(А) Год на год не приходится. День свят, и дела наши спят. Язычество и православие в народном календаре. Осенние, зимние, весенние, летние праздники.

1

1

1

22


(П) Разучивание календарных песен, закличек, колядок, веснянок и т.д.; Изготовление Рождественской звезды, выпекание печенья «Жаворонки»в школьной столовой; подготовка других атрибутов календарных праздников; участие в сельских календарных праздниках (Новый год, Масленица, Осенины и пр.)

1

1

1


Слово «праздник». Святые дни. Традиции и обычаи. Календарные праздники в традиционном русском календаре. Традиции, празднование.

(*) Написание научно-исследовательских работ по теме (реферативного характера).


12. Большая родня (2)

23


(А) Вся семья вместе, так и душа на месте.

1

1

1

24


(П) Коллективный коллаж «Семья».

1

1

1


Полна изба ребятишек. Честным пирком да за свадебку. Живых родителей - почитай, померли – поминай!

(*) Рассказ о своей семье, составление родословной.

13. Русская кухня (2)

25


(В) Традиционные блюда русской кухни. Экскурсия в школьную столовую.

1

1

1

26


(П) Готовим сами. Печем блины.

1

1

1


Знакомство с традиционными блюдами русской кухни.


14. Декоративно-прикладное искусство (5)

27


(А) Игрушка

1

1

1

28


(П) Роспись

1

1

1

29


(В) Поделки из природных материалов (береста, солома, лоза и т.д.). Мастер-класс СК или ДЮЦа)

1

1

1

30


(П) Обереги

1

1

1

31


(П) Коллективная работа

1

1

1

Декоративно-прикладное искусство. Виды ДПИ. Сохранение и возрождение русских народных промыслов. Дымковская игрушка, Семеновская матрешка. Виды русской росписи ( Городец, Жостово, Полховский Майдан, Гжель и др.). Природные материалы и поделки из них.

15. Отчетное мероприятие (подготовка и проведение) (4)

32-35


Подготовка и проведение мероприятия

4

4

4

Содержание: подготовка и проведение фольклорного праздника (по выбору учителя и учащихся) с использованием русских песен, плясок, музыки, инсценировок, и т.д.; оформление отчетной выставки «Культура русского народа», написание научно-исследовательских работ по выбранной теме.


Русская национальная культура – величайшее богатство нашего народа, его гордость, тысячелетиями накопленные несметные сокровища человеческой мысли, опыта, творчества. Сохранение и продолжение традиций русского народа – главнейшая задача каждого из нас.





Рекомендуемая литература

  1. Гадания, колядки, веснянки, русские песни и сказки/ Собрал и обработал Г.М. Науменко; Ил.Г. Алимова. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2004.

  2. Лаврентьева Л.С., Смирнов Ю.И. Культура русского народа. Обычаи, обряды, занятия, фольклор. – СПб.: «Паритет», 2004.

  3. Некрылова А.Ф. Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома. – СПб.: Азбука-классика, 2007.

  4. Основы православной культуры для детей дошкольного возраста.- М.: Издательский дом «Покров», 2002.

  5. Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Осенние праздники, игры и забавы для детей. – М.: ТЦ «Сфера», 1998.

  6. Пшеницына Н.А.Времена года. Песни, пословицы, приметы, загадки на уроках в начальной школе. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.

  7. Русские пословицы и поговорки: Учебный словарь/Авт. В.И. Зимин, С.Д. Ашурова и др. – М.: Школа-пресс, 1994.

  8. Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры. – М: Издательство «Первое сентября», 2001.

  9. Яхнин Л. Мифы и герои Древней Руси. – М.: «Стрекоза-пресс», 2007.













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров700
Номер материала ДВ-019245
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх