Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Программа кружка "Литературная гостиная" 2016-2017 уч.год
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа кружка "Литературная гостиная" 2016-2017 уч.год




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Большепикинская основная школа



УТВЕРЖДЕНО

приказом директора МБОУ

Большепикинской ОШ

212-о от 29.08.2016г.

________Н.Ф.Овчинникова



ПРИНЯТО

на педагогическом совете

29.08.2016 протокол №7





















Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Литературная гостиная»

для детей 9-11 лет





Срок реализации: 1 год

Разработчик: Петрова О.С.,

учитель начальных классов





г. Бор

2016-2017 учебный год

Оглавление

1. Пояснительная записка………………………………………… стр.3

2.. Содержание программы………………………………………. стр.4

3.Календарный учебный график………………………………… стр.8.

4.Учебный план……………………………………………………....стр.9

5. Учебно-тематический план…………………………………… стр.10

6.Оценочные материалы…………………………………………….стр.15

7. Список литературы………………………………………………..стр.16
































Пояснительная записка


Направленность программы «Направленность программы заключается в том, чтобы не только познакомить школьников с биографическими данными и произведениями писателей, посетить литературные музеи, а проследить основные этапы работы над произведениями, попробовать проникнуть в их глубинный смысл.

Кружок «Литературная гостиная» приобщает учащихся к чтению и воспроизведению художественной литературы, так как во всем мире чтение рассматривается как технология интеллектуального развития, способ обретения культуры, посредник в общении, средство для решения жизненных проблем.

В целом, данная программа направлена на развитие творческого потенциала, на формирование ораторского искусства, красноречия, сценической речи, а также на углубленное изучение русской литературы.

При изложении материала используются различные формы: словесные (лекции, рассказ учителя, беседа, доклады и сообщения студентов), наглядные (просмотр иллюстраций, кинофильмов, автопортретов, репродукций картин, презентаций) и методы работы: объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение, частично-поисковый, исследовательский).

Учащиеся принимают участие в разработке и проведении музыкальных вечеров, литературных гостиных, литературно-поэтических часов, выпускают стенгазеты, создают презентации. Кроме того, многие из них пишут стихи, рассказы, сочиняют песни.

Занимаясь в кружке, учащиеся развивают свои творческие способности, участие их в литературных мероприятиях способствует их раскрепощению, развитию речи, сценического искусства.

Данное направление способствует формированию творческой личности.

Новизна программы данной программы заключается в том, что ее содержание отвечает важнейшим принципам современного обучения и воспитания, связанными с формированием духовно богатой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями. Программа способствует формированию целостного восприятия ребенком окружающего мира, укреплению связи литературы как вида искусства с личным миром обучающихся, его мыслями и чувствами. Новизна данной программы еще и в том, что она позволяет реализовать одну из ведущих технологий деятельностного типа – проектную технологию.

Отличительные особенности Актуальность работы состоит в том, что сегодня современные школьники зачастую узнают о жизни писателей и поэтов только из учебников и других печатных источников, творческое объединение же научит детей по-другому смотреть на литературные произведения, видеть в них частичку жизни писателей.

Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст становится важным средством для поддержания этой основы на всех этапах изучения литературы.

«Чтение – вот лучшее учение», - утверждал А. С. Пушкин. Чтобы чтение стало интересным, продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развить эмоциональное восприятие обучающихся творческого объединения, развить потребности в чтении, в книге. Понимать прочитанное как можно глубже – вот что является основным устремлением творческого объединения.

С педагогической точки зрения, такое творческое объединение необходимо школе, так как оно способствует, во-первых, лучшему усвоению литературы, во-вторых, научит ребят чувствовать историческую эпоху, показанную в произведении.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной образовательной программы 9 - 11 лет.

Формы и режим занятий.

Данная программа рассчитана на 1 год обучения: 1 час в неделю – 34 часа в год, занятие длится 40 минут.

Содержание

Введение. Знакомство с планом работы (1 ч).


Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги, иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).

Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения  в библиотеке.


2. Писатели- юбиляры (12 ч)

Знакомство с биографией и произведениями писателей- юбиляров 2016- 2017 уч.года:

120 лет со дня рождения русского драматурга советского периода, прозаика, сценариста Евгения Шварца (1896-1958)

195 лет со дня рождения Фёдора Михайловича Достоевского (1821-1881)

100 лет со дня рождения поэта Михаила Дудина (1916-1993)

215 лет со дня рождения этнографа, писателя Владимира Ивановича Даля (1801-1872)

250 лет со дня рождения историка, писателя Николая Михайловича Карамзина (1766-1826)

125 лет со дня рождения английского писателя Дж. Толкина (1892-1973)

120 лет со дня рождения писателя Валентина Катаева (1897-1986)

180 лет со дня смерти А.С. Пушкина (1799-1837)

80лет со дня рождения писателя Валентина Распутина (1937-2015)

135 лет со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского (наст. имя — Николай Васильевич Корнейчуков) (1882-1969)

80 лет со дня рождения русской поэтессы Беллы Ахмадулиной (1937-2010)

90 лет со дня рождения писателя Виля Липатова (1927-1979)

3.Дети- герои книг. (10 ч)

Дети – герои сказок. Русские народные сказки («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка» и др.).

Дети – герои рассказов. (В. Осеева «Совесть», «Мушка», Н.Носов «Мишкина каша», Е. Пермяк «Первая рыбка» и др)

Дети- герои стихотворений (А.Барто «В школу», С.Михалков «Фома», Е.Благинина «Тюлюлюй» и др.)


4. Книги современных писателей (6 ч.)

Творчество А. Костюнина

«Я родилась и выросла в России» (творчество Натальи Курбановой)

«Позови меня с собой, я приду сквозь злые ночи…» (творчество Татьяны Снежиной). Доклад .

Выпуск газеты «В мире современной поэзии».

Конкурс «В мире современной поэзии» (конкурс чтецов).


5. Писатели о Великой отечественной войне(5ч.)

Литература военных лет. Создание презентации

Война в изображении В.Быкова.

Война в изображении В.Астафьева.

Война в изображении А.Твардовского.

Подготовка к вечеру, посвященному 9 мая.

Литературно-музыкальный час


Цель данной программы:
познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателей, рассмотреть основные литературоведческие термины (применительно к изучаемым произведениям), создание необходимых условий для формирования интереса к чтению и самостоятельной читательской деятельности.
Задачи:
1. Образовательные:

- способствовать формированию и расширению индивидуального кругозора, читательской памяти через восприятие доступных возрасту художественных и научно – познавательных книг;

- способствовать проявлению и расширению читательской самостоятельности;

- способствовать формированию и совершенствованию общих речевых навыков, информационной культуры учащихся, культуры чтения;

2. Воспитательные:

- способствовать воспитанию эстетического отношения к искусству слова, любви к книге, к чтению; обогащению внутреннего мира обучающихся через новое понимание привычных явлений и вещей в свете переживаний прочитанного;

-способствовать формированию нравственного багажа читателей, чувства патриотизма, уважения к культуре народов многонациональной России и любой расы мира;

- способствовать воспитанию самостоятельности, уверенности в своих силах;

3. Развивающие:

- способствовать развитию познавательных интересов, любознательности, чуткости к слову, эмоциональной памяти, образного мышления, воображения, интеллектуальных способностей;

- способствовать раскрытию и расширению творческого потенциала юного вдумчивого читател
Образовательный процесс включает в себя различные методы обучения:
- игры в комбинации с чтением и беседами;

- игры- путешествия;

- экскурсии;

- литературные викторины, конкурсы, обзоры;

- чтение-рассматривание произведений, обсуждение, рисование героев;

-выборочный пересказ;

- инсценировка произведений или отрывков по выбору;

- сюжетно-ролевые игры;

Использование игровых форм, красочных наглядных пособий, технических средств, проведение экскурсий способствуют развитию познавательной активности, воспитанию любознательности.

Введение в занятия игр, игровых упражнений, физкультминуток позволяет свести до минимума утомляемость и напряжение ребенка. Увлеченные игрой, дети легче приобретают знания, усваивают материал и закрепляют его.

Некоторые задания требуют объединения детей в подгруппы. Теоретическая часть даётся в форме бесед с просмотром иллюстративного материала и подкрепляется практическим освоением темы.
Постоянный поиск новых форм и методов организации учебного и воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более разнообразной, эмоционально и информационно насыщенной.
Положительная оценка работы ребёнка является для него важным стимулом. Можно и необходимо отметить и недостатки, но похвала должна и предварять, и завершать оценку. Программные материалы подобраны так, чтобы поддерживался постоянный интерес к занятиям у всех детей.
Основной формой работы являются учебные занятия. Это могут быть: занятия – вариации, занятия – творческие портреты, импровизация, занятия – образы по сценарию со специальной подготовкой детей, занятия – праздники, занятия – эксперименты. Отдельные занятия проводятся в классе с интерактивным обучением, привлекаются электронные наглядные материалы. Отчёт о работе проходит в форме открытых литературных вечеров.

Сроки освоения программы- 1 учебный год, 34 занятия

Прогнозируемые результаты.


 В результате освоении программы кружка сформируются следующие

предметные умениясоответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

         Осознавать значимость чтения для личного развития;

         Формировать потребность в систематическом чтении;

         Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

         Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

         Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

         Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

         Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

         Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

         Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

         Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

         Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

         Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

         Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

         Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

         Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

         Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

         Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

         Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

         Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.


 



















  1. Календарный учебный график

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30



































Октябрь


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31


































Ноябрь


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30



































Декабрь


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31


































Январь


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31


































Февраль


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28





































Март


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31


































Апрель


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30



































Май


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31






































Учебный план:




























Учебно- тематический план


Тема

содержание

Количество часов

дата

коррекция








1.


Введение. Знакомство с планом работы (1 ч).

Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги, иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).

Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения  в библиотеке.

8.09


2


Писатели- юбиляры


12 ч.




2.1

120 лет со дня рождения русского драматурга советского периода, прозаика, сценариста Евгения Шварца (1896-1958)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


15.09



2.2

195 лет со дня рождения Фёдора Михайловича Достоевского (1821-1881)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


22.09



2.3

100 лет со дня рождения поэта Михаила Дудина (1916-1993)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


29.09



2.4

215 лет со дня рождения этнографа, писателя Владимира Ивановича Даля (1801-1872)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


6.10



2.5

250 лет со дня рождения историка, писателя Николая Михайловича Карамзина (1766-1826)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


13.10



2.6

125 лет со дня рождения английского писателя Дж. Толкина (1892-1973)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


20.10



2.7

120 лет со дня рождения писателя Валентина Катаева (1897-1986)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


27.10



2.8

180 лет со дня смерти А.С. Пушкина (1799-1837)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


10.11



2.9

80лет со дня рождения писателя Валентина Распутина (1937-2015)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


17.11



2.10

80лет со дня рождения писателя Валентина Распутина (1937-2015)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


24.11



2.11

80 лет со дня рождения русской поэтессы Беллы Ахмадулиной (1937-2010)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


1.12



2.12

90 лет со дня рождения писателя Виля Липатова (1927-1979)

Знакомство с биографией, основными произведениями писателя. Чтение и анализ ведущих произведений, выводы о значении творчества писателя на дальнейшее развитие литературы и жизнь отдельного человека. Создание презентаций. Подготовка творческого вечера


8.12


3.


Дети- герои книг. (10 ч)



10ч




3.1

Дети – герои сказок.

Знакомство с особенностями изображения детей в произведениях сказочного жанра, изображение характеров. Поучительный смысл


15.11



3.2

Русские народные сказки («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка» и др.).


Знакомство с особенностями изображения детей в произведениях сказочного жанра, изображение характеров. Поучительный смысл


22.11



3.3

Дети – герои рассказов.

Знакомство с особенностями изображения детей в произведениях жанра рассказа, изображение характеров. Поучительный смысл


12.01



3.4

В. Осеева «Совесть»

Знакомство с особенностями изображения детей в произведениях жанра рассказа, изображение характеров. Поучительный смысл


19.01



3.5

Н.Носов «Мишкина каша»,

Знакомство с особенностями изображения детей в произведениях жанра рассказа, изображение характеров. Поучительный смысл


26.01



3.6

Е. Пермяк «Первая рыбка»

Знакомство с особенностями изображения детей в произведениях жанра рассказа, изображение характеров. Поучительный смысл


2.02



3.7

Дети- герои стихотворений

Знакомство с особенностями изображения детей в произведениях поэтического жанра, изображение характеров. Поучительный смысл


9.02



3.8

А.Барто «В школу»

Знакомство с особенностями изображения детей в произведениях поэтического жанра, изображение характеров. Поучительный смысл


16.02



3.9

С.Михалков «Фома»

Знакомство с особенностями изображения детей в произведениях поэтического жанра, изображение характеров. Поучительный смысл


1.03



3.10

Е.Благинина «Тюлюлюй»

Знакомство с особенностями изображения детей в произведениях поэтического жанра, изображение характеров. Поучительный смысл


15.03


4.


Книги современных писателей (6 ч.)


6ч.




4.1

Творчество А. Костюнина


Знакомство с биографией. творчеством писателей- современников, анализ ведущих тем произведений , актуальность и злободневность изображения реальности в произведениях


22.03



4.2

«Я родилась и выросла в России» (творчество Натальи Курбановой)


Знакомство с биографией. творчеством писателей- современников, анализ ведущих тем произведений , актуальность и злободневность изображения реальности в произведениях


5.04



4.3

«Позови меня с собой, я приду сквозь злые ночи…» (творчество Татьяны Снежиной). Доклад .


Знакомство с биографией. творчеством писателей- современников, анализ ведущих тем произведений , актуальность и злободневность изображения реальности в произведениях


12.04



4.4

Творчество Захара Прилепина

Знакомство с биографией. творчеством писателей- современников, анализ ведущих тем произведений , актуальность и злободневность изображения реальности в произведениях


19.04



4.5

Выпуск газеты «В мире современной поэзии».


Подготовка и выпуск школьной газеты


26.04



4.6 Конкурс «В мире современной поэзии» (конкурс чтецов).

Подготовка и проведение конкурса чтецов


3.05


5.


Писатели о Великой отечественной войне



5.ч.




5.1

Литература военных лет. Создание презентации


Знакомство с особенностями литературы военных лет, анализ ведущих тем произведений того времени и особенностями изобразительно- выразительных средств


10.05



5.2

Война в изображении В.Быкова.


Знакомство с особенностями литературы военных лет, анализ ведущих тем произведений того времени и особенностями изобразительно- выразительных средств


17.05



5.3

Война в изображении В.Астафьева.


Знакомство с особенностями литературы военных лет, анализ ведущих тем произведений того времени и особенностями изобразительно- выразительных средств


24.05



5.4

Литературно-музыкальный час.


Выбор произведений для чтения. Подготовка презентаций и проведение литературного вечера


31.05



































Оценочные материалы

Промежуточная аттестация в форме творческого вечера – уровни (низкий, средний, высокий)

Итоговая аттестация в форме конкурса презентаций - (низкий, средний, высокий)






Список литературы


  1. Ильина Н. Д. Предметная неделя литературы в школе. – Ростов-на-Дону, 2007.

2.Проектная деятельность учащихся / авт.-сост. М.К.Господниковаи др. - Волгоград:Учитель, 2009. - 131с. http://www.uchmag.ru/estore/e45005/content/

3. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор: пособие для учителя. / Григорьев Д.В., Степанов П.В.. – М.: Просвещение, 2012 г.

4.. Библиотечные уроки. Выпуск 1: обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний. Методическое пособие. 1-11 классы. /Сост. Е.В. Илдаркина. – 2-е изд. – М.: Глобус. Волгоград: Панорама, 2007.

5.. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

6.. Жиренко О.Е. «Внеклассные мероприятия. 1-2 класс» - М.: ВАКО, 2006.

7..Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия /сост. Е.В. Задорожная; под общей ред. Е.В. Задорожной. – 2-изд. – Волгоград: Учитель, 2014.

8. Фогельсон И.А. Литература учит. – М.: Просвещение, 1999 г.

9. Маранцман В. Г. Изучение литературы .Методические рекомендации. – о С-П.: Специальная литература, 1997 г.

10. Надеждина В. Сценарии конкурсов, интеллектуальных и развивающих игр, праздников, шоу-программ для средней школы. – Минск: Харвест, 2007 г.

11. Р. И. Альбеткова. Русская словесность. От слова к словесности.

12. Е. И. Никитина. Уроки развития речи.


Интернет-ресурсы с литературными презентациями metodisty.ruВсе работыПрезентации и видеоролики, viki.rdf.ruitem/373, lit-studia.rumethod/46.html







14


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-246696
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>