Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма кружка "Мой край родной"

Программа кружка "Мой край родной"

библиотека
материалов











Программа кружка

по краеведению

«Мой край родной»

для детей в возрасте 9-11 лет



Автор программы:

Ануфриева Ольга Филипповна воспитатель интерната семейного типа МБОУ «Восяховская СОШ» «ОЦ»







Содержание

Пояснительная записка

Содержание программы

Учебно-тематический план

Пояснительная записка.

«Любят родину не за то, что она велика,

а за то, что своя»

Луций Анней Сенека (младший)

Программа по краеведению разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта, требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования, содержания общего образования. Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий. Образовательная программа по краеведению «Мой край родной» для учащихся начальной школы разработана в соответствии с документами: Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным компонентом государственного стандарта начального общего образования.
Программа призвана обогатить знаниями об историческом прошлом нашего края, села, культурных традициях прошлого и настоящего, воспитывать школьников на примерах мужества, героизма и мудрости наших предков, развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, воспитывать чувства гражданственности и патриотизма. Краеведение имеет большое значение в патриотическом воспитании школьников, расширении кругозора, развитии их интеллектуального и творческого потенциала. «Малая Родина» ребёнка - это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это и памятные места, его исторические и культурные центры, это и известные люди, гордость и слава нашего края.
Исходя из возрастных особенностей младших школьников, главной задачей работы по изучению родного края является воспитание у них устойчивого интереса и познавательного отношения к краеведческому материалу.
Tepмин «краеведение» закрепился в русском языке лишь в начале XX в., но о необходимости краеведной (или краеведческой) деятельности говорили и более раннее время. В XIX в. разрабатывались уже школьные учебные программы «родиноведения» (или «отчизноведения»), краеведению было отведено заметное место и в концепции «народного воспитания» К. Ушинского
.
Ныне под краеведением
понимают сферу научной, культурно-просветительской и памятнико-охранительной деятельности определенной тематики: прошлое и настоящее какого-либо «края», а также сферу общественной деятельности той же направленности, к которой причастны не только ученые-специалисты, но и широкий круг лиц, преимущественно местных жителей.
Программа призвана обогатить знаниями об историческом прошлом нашего края, села, культурных традициях прошлого и настоящего, воспитывать школьников на примерах мужества, героизма и мудрости наших предков, развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, воспитывать чувства гражданственности и патриотизма.

Программа кружка дополнительного образования по краеведению «Мой край родной» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности. Накапливая опыт отношений с окружающим миром, ребенок развивается как личность – духовно, интеллектуально, нравственно. Материалы программы могут быть использованы на уроках окружающего мира в начальной школе, на уроках истории при изучении тем с использованием краеведческого материала, на внеклассных занятиях. Изучение родного края способствует воспитанию патриотического курса, дает возможность привлечь к поисково-исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний. Программа обучения рассчитана на школьников 3-4 классов. В ее основе развитие личности ребенка посредством знакомства с историей родного края.

 Изучение краеведения на уровне начального общего образования является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданских позиций и навыков. Оно играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании, является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной деятельностью школы и обеспечивает межпредметные связи.

Сегодня ни один предмет в учебном плане не обходится без включения в него элементов краеведения. И это понятно, так как каждому человеку, каждому народу надо осознавать себя и своё место в мире природы, среди других людей, среди других народов, а это невозможно без знания истории, без изучения культуры, обычаев и традиций своей Родины. Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны, поэтому необходимо, чтобы дети хорошо знали свои истоки, историю, культуру своего края.

Цели курса «Краеведение»:

- создание условий для приобщения обучающихся к культурным ценностям своей

этнической, социокультурной группы, к базовым национальным ценностям российского

общества, к общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них представления

о целостной картине мира.

- воспитание гражданина России, знающего и любящего свой край, его традиции и культуру и желающего принять активное участие в его развитии.

Задачи курса«Краеведение»:

*развитие гражданских качеств, патриотического отношения к своему краю, пробуждение

любви к Малой Родине;

*формирование познавательных интересов, развитие интеллектуальных и

творческих способностей;

*формирование представлений о различных сторонах жизни своего края, города, района и

его населения;

*формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, в

котором проживают дети, к России, ее природе и культуре, истории и современной жизни;

*осознание ребенком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем;

*формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в

различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

*формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного

и безопасного взаимодействия в социуме.

личности ребенка посредством знакомства с историей родного края.

Рабочая программа кружка "Мой край родной" (предметная внеурочная деятельность) включает календарно-тематическое планирование и пояснительную записку. По типу данная рабочая программа внеурочной деятельности является тематической, и направлена на получение воспитательных результатов в определенном проблемном поле (нравственность, патриотизм), при этом используются возможности различных видов внеурочной деятельности.

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Мой край родной» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны. Программа направлена на воспитание чувства гордости за своих земляков, способствует развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, записывая биографии односельчан, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения. Данная рабочая программа сориентирована не на запоминание школьниками предоставленной информации, а на активное участие самих школьников в процессе её приобретения.

Цель программы:

Формирование интереса обучающихся к культурному наследию, историческому прошлому и настоящему Шурышкарского района и родного села на основе познавательной, практической и исследовательской деятельности.

Задачи программы:

Обучающие:

- ознакомить обучающихся с историей возникновения Шурышкарского района и села Восяхово;

- познакомить с разными аспектами жизни и деятельности нашего народа , их вкладе в развитие нашего края

- познакомить обучающихся с природными заповедными местами Шурышкарского района;

- ознакомить обучающихся с именами и деятельностью знаменитых людей нашего района и села;

- расширить представления обучающихся о природных особенностях нашего края;

- формировать у обучающихся практические навыки проектно-исследовательской деятельности;

- формировать практические навыки подготовки к публичному представлению результатов краеведческого исследования;

- формировать умение работать с архивными, литературными и другими источниками информации;

- ознакомить со способами сбора, обработки, систематизации материалов и информации;

- формировать мотивацию обучающихся к самообразованию.

Развивающие:

- развивать аналитическое мышление;

- развивать устойчивость внимания, наблюдательность;

- развивать зрительную, слуховую и моторную память;

- развивать познавательную активность;

- развивать творческий потенциал обучающихся;

- развивать способность видения и постановки проблемы в области краеведения.

Воспитательные:

- формировать у обучающихся социально-нравственные ориентиры;

- воспитывать нравственно-патриотические убеждения обучающихся;

- воспитывать ответственность и дисциплинированность обучающихся;

- формирование у обучающихся творческого подхода к учебно-практической деятельности;

- формировать социальные умения и навыки;

- воспитывать культуру общения и поведения, обучающихся в общественных местах;

- воспитывать активную гражданскую позицию обучающихся.



Актуальность программы

Начальная школа – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Ребенок в этот период учится правильно относиться к объектам природы, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется.

Практика работы в начальной школе в группе продленного дня, беседы с учителем и учащимися, наблюдения свидетельствуют, что экскурсионно-краеведческая работа в классе проводится в рамках изучения предмета «Окружающий мир», но не удовлетворяет интересы учащихся. Анализ интересов младших школьников показал, что знакомство с прошлым и настоящим родного края, его историей и культурой необходимо продолжить во внеурочное время. Это послужило поводом для разработки программы «Мой край родной».

Новизна

Программа кружка дополнительного образования по краеведению «Мой край родной» отличается объемом и способами преподнесения обучающимся краеведческой информации (исследовательская и конкурсная деятельность, участие в экскурсиях, познавательные игры, праздники, творческие задания). При реализации содержания программы расширяются знания, полученные при изучении школьных курсов окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, формируются межпредметные связи. Важное место отводится практической деятельности обучающихся. В результате освоения программы обучающиеся смогут применять приобретенные знания и умения для: самостоятельного знакомства с историко-культурными объектами Шурышкарского района; оценки их эстетической ценности;поиска нужной информации о родном крае, людях – внесших вклад в развитие и историю нашего села и района.

Концепция

Концепция программы состоит в воспитании чувства патриотизма и уважения к историческому наследию родного края средствами краеведческой деятельности.

В программе представлены разнообразные виды деятельности детей, обеспечивающие полноценное усвоение краеведческих знаний и верное их применение в игровой, трудовой, познавательной, учебной, творческой деятельности.

В процессе работы программой предусматриваются коллективные экскурсии, чтение художественной литературы, наблюдения, целенаправленные прогулки, краеведческие викторины, знакомства с творчеством художников, поэтов, писателей Шурышкарского района, прослушивание музыкальных произведений, просмотр видеозаписей и индивидуальные занятия (анкетирование, тестирование, дидактические игры, краеведческие задания, заучивание стихотворений, поговорок, пословиц; изготовление кормушек, диагностика).

Работа строится таким образом, чтобы в процессе краеведческого воспитания осуществляется формирование гражданских навыков у воспитанников через познавательный, досуговый, исследовательский блоки, а также через практические занятия.

Содержание познавательного блока составляют сведения о природе нашего края, истории образования нашего села и района, людях, населяющих родной край. Для того, чтобы занятия кружка были интересны и не утомляли детей, целесообразно предусмотреть смену видов деятельности: Познавательной, игровой, творческой, трудовой, исследовательской. Активизации деятельности воспитанников способствуют занятия в классной комнате, экскурсии, коллективные творческие дела, выставки работ, встречи с интересными людьми. Значительное место отводится практической деятельности.

Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровье - сберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, краеведо – туристические технологии, проектные технологии.

Программа кружка дополнительного образования по краеведению «Мой край родной» предусматривает следующие формы контроля знаний, умений и навыков: разноуровневые тестовые проверочные работы, отчеты по экскурсиям, практическим работам, защиту проектов.

Занятия проходят 1 раз в неделю в течение 1 академического часа, 34 часа.

Содержание программы

Курс программы состоит из 15 разделов.

1 раздел - «Введение в краеведение»

Этот раздел программы направлен на формирование начал краеведческой культуры, осознанно-правильного отношения к родному краю. В учащемся закладывается первоначальное представление о возникновении села Восяхово и происхождения Шурышкарского района.

Рекомендации к первому разделу «Введение в краеведение».

На данном этапе педагог создает благоприятную атмосферу и устанавливает доброжелательные отношения с детьми. Занятие проводится в виде занятия-игры, Педагогу необходимо познакомить детей с разными видами географических физических карт, определить местоположение области по отношению к определенным областям и на общей карте РФ.

Для закрепления полученных представлений можно дополнить занятие работой с раздаточным материалом; можно предложить задание с работой на мини-карте (отметить значками-указателями окружной центр, районный центр, с.Восяхово, реки Обь, Сыня).

2 раздел - «Мой край на карте Родины»

В этом разделе программы дети знакомятся с границами территории и географическим положением Костромского края, сравнивают с картой Российской Федерации. Знакомятся с историей появления на Шурышкарскей земле коми; с историей возникновения с. Восяхово и с. Мужи, Шурышкарского района.

Рекомендации ко второму разделу «Мой край на карте Родины»

К занятию необходимо иметь карту ЯНАО и Шурышкарского района, области, схематическую планкарту, на которой изображено расположение ул. С. Восяхово, образец жилища, предметы быта. Можно предложить учащимся распределиться на группы для выполнения творческого задания. Дать опережающее задание: принести предметы быта, которые раньше использовали наши дедушки и бабушки; использовать национальные игры, познакомить с национальной одеждой , пищей.

3 раздел – «Я и моя семья»

Раздел нацелен познакомить учащихся с вкладом жителей села и района в развитие нашего края.

Многие дети совсем не знают историю своей семьи. В этом разделе дети готовят сообщения о членах своей семьи, составляют свое генеалогическое древо.

Рекомендации к третьему разделу «Я и моя семья»

Занятие в форме путешествия строится в форме лекции с элементами беседы, викторины (Приложение 1).

Далее дети готовят сообщения о членах своей семьи. Закрепляют профессии своих родителей игрой «Угадайка». Работа творческой мастерской поможет составить свое генеалогическое дерево.

4 раздел – Дом, в котором я живу или хотел бы жить»

Раздел знакомит ребят с работами М.И. Ануфриева и его учеников, Свалова А.В. На основе фотографий и иллюстраций дети рассматривают фасады старых домов. Раскрывается понятие «Мой дом – моя крепость». Дети сравнивают современное жилье с жилищем людей прошлых времен.

Рекомендации к четвертому разделу «Дом, в котором я живу или хотел бы жить»

Иллюстративный материал учитель представляет в процессе рассказа. Видеофильм можно использовать как центральный момент занятия, который учитель дополняет исторической справкой и задает вопросы по содержанию.

Детям предложить выполнить проект - изготовление дома моей мечты с помощью конструирования из бумаги, пластилина и подручного материала. Творческая работа-рисунок дома, выполненного в реалистическом или сказочном представлении учеников.

5 раздел – «Моя улица»

В этом разделе программы учащиеся знакомятся с названием улиц города названных в честь наших земляков. Историческими объектами, мемориальными досками. Акция «Познакомь жителей города с историей земляков-шурышкарцев, именами которых названы улицы , школы» (Приурочена к 12 декабря – к дню Героев Отечества) (приложение 2). Форма контроля: Филворд “Их именами названы улицы г. Салехарда и с. Мужи”.

Рекомендации к пятому разделу «Моя улица»

В этом разделе программы учащиеся знакомятся с названием улиц города, их историей, расположением домов. Историческими объектами, мемориальными досками.

Занятие можно построить в виде игры-сообщения «Путешествия по улицам Салехарда и Мужей». Учащиеся находят материал и представляют его. Педагог может дать общее представление о расположении улиц в городе Салехард и с. Мужи; примере рассказать об одной из улиц.

6 раздел – «Наша школа»

Дети знакомятся с традициями, историей своей школы.

Рекомендации к шестому разделу «Наша школа»

В этом разделе учащиеся познакомятся с традициями, историей своей школы. Поработают с творческими групповыми заданиями по разным темам ((Примеры тем: Одаренные дети нашей школы, медалисты школы, знаменитые выпускники школы, достижения учителей школы, ветераны педагогического труда школы и т.д.)

7 раздел – «Моя малая Родина»

Раздел направлен на знакомство с историей возникновения родного города, легендами и преданиями. Дается представление о возникновении с. Восяхово и Шурышкарского района. Рассматривают историю некоторых названий, характерных для нашей местности. Показывается роль коренных жителей области в развитии истории и культуры края.

Анализируется, как изменилось Восяхово за время его становления, что отличает современное село.

Экскурсия по селу.

Форма контроля: «Восяхово и Шурышкарский район » в ребусах (приложение 3).

Можно предложить детям пофантазировать на тему «Восяхово празднует юбилей.»

Рекомендации к седьмому разделу «Моя малая Родина»

Занятие провести в форме рассуждения о том, как зарождалось наше село и район, о ее настоящем и о том какие преобразования ожидают в будущем, что для этого необходимо.

Педагог рассказывает о Восяхово и Шурышкарском районе «вчерашнем», а дети приводят пример Восяхово и Шурышкарского района «сегодняшнего». Идет активный анализ предлагаемых фотографий.

Можно провести занятие тремя блоками: Восяхово и Шурышкарский район после войны, Восяхово в XX веке, в ХХI веке.

Разнообразить подачу материала можно, оформляя тематические выставки из фотографий, картин, книг, творческих работ учащихся.

У каждого села и района есть свое лицо – это его здания. Просмотр видео сюжета о родном селе. Для активизации учащихся можно провести Краеведческую игру «Село будущего»

8 раздел – «Природа нашего края»

В этом разделе дети знакомятся с растительным и животным миром родного края (экскурсия в краеведческий музей).

Совершат виртуальное путешествие по природным заповедным местам Восяхово и Шурышкарского района.(, Сынский и Войкарский заказники, Куноватский заповедник). Акция «Сохраним село чистым!

Практические работы. Определение средней температуры за год, месяц, сутки для своего села и района; анализ по данным календаря погоды; составление “розы ветров” за месяц и за сезон; выводы о различиях в климате на территории села, района.

В этом разделе дети знакомятся с понятием «Красная книга», узнают о редких видах растительного и животного мира своего края.

Рекомендации к восьмому разделу «Природа нашего края»

Реки Шурышкарского района. Животный мир края. Птицы и животные нашего края. Растительный мир края. Лекарственные растения. Комнатные растения и уход за ними. Классификация растительного мира. Заповедные места природы (озеро Варчето)

Практическая работа. Сбор растений. Изготовление гербария. Создание энциклопедией животных нашего края.

Игровые виды учебной деятельности. Составление филвордов по данным темам. Создание категории «Красная книга», «Растительный мир края» к игре «Угадайка».

9 раздел – «Что дает наш край стране»

Этот раздел знакомит детей с сельским хозяйством нашего края.

Встречи с передовиками производства, ветеранами труда.

Форма контроля: сочинение-рассуждение “Что дает наш край стране”.

Рекомендации к девятому разделу «Что дает наш край стране»

В этом разделе учащиеся совершат экскурсии и виртуальные экскурсии на предприятия нашего района. Будут организованы встречи с передовиками производства, ветеранами труда. Учащимся будет предложено написать сочинение-рассуждение «Что дает наш край стране»

10 раздел – «Наш край богат талантами»

Дети знакомятся с творчеством художников, писателей, поэтов родного края. Посещают выставки краеведческого музея. Творческая мастерская: Обложка к книге местных поэтов и писателей.

Рекомендации к десятому разделу «Наш край богат талантами»

Истомин И. , Ануфриев М.И., Кельчин Р.Г. Ануфриев В.Д и др.. Экскурсия в краеведческий музей на выставки местных художников, встречи с Ануфриевым М.И..

11 раздел – «Наш край в годы Великой Отечественной войны»

Раздел направлен на знакомство с людьми-тружениками тыла, героями ВОВ.

Рекомендации к одиннадцатому разделу «Наш край в годы Великой Отечественной войны»

Знакомство с людьми, героями-войны, жившими на территории края. Видеоурок, беседа.

События истории, жизни и деятельности героев войны, живших и живущих в нашем селе и районе. Встречи с тружениками трудового фронта, детьми войны.

12 раздел – «Афганистан: история и судьбы»

Раздел направлен на встречу с участниками афганских событий.

Рекомендации к дведцатому разделу «Афганистан: история и судьбы»

События истории, жизни участников военных действий в Афганистане.

Встреча с участником афганских событий Чупровым В.А., Пыресевым В.А., Шаховым П.А.

13 раздел – «Герб района»

Лекция «Символика и геральдика Шурышкарского района и нашего села».

Творческая работа по созданию символа (герба) своего села и района в любой из техник декоративно-прикладного творчества (пластилинография, квиллинг, торцевание, оригами мозаика и др.).

Рекомендации к тринадцатому разделу «Герб района»

Педагог должен создать условия для знакомства учащихся с историей возникновения символики гербов с. Восяхово и Шурышкарского района. Обязательно иметь иллюстрации гербов. Показ гербов сопровождается рассказом и объяснением значения гербовой символики данного региона. Можно предложить детям творческие задания: нарисовать герб села Восяхово и Шурышкарского района, составить кроссворд по символике герба села и района, нарисовать почетную грамоту, медаль, какой-либо значок, где может быть изображены гербы села и района.

14 раздел – «День карьеры»

Рекомендации к четырнадцатому разделу «День карьеры»

В ходе бесед и просмотра презентаций формировать конкретные наглядные представления о существенных сторонах различных профессий.

15 раздел – «Специальные темы»

Специальные темы по просьбам, предложениям детей, и заказам конкурсной программы.

Рекомендации к пятнадцатому разделу «Специальные темы»

Помощь в подготовке к участию в конкурсах различных уровней.

Важными условиями для успешной реализации программы служат следующие принципы:

- принцип развивающего и воспитывающего обучения;

- принцип от опыта к обобщениям;

- принцип сочетания индивидуальных и коллективных форм обучения;

- принцип смены видов деятельности;

- принцип социокультурного соответствия;

- принцип наглядности;

- принцип систематичности и последовательности;

- принцип сознательности и активности и учета возрастных особенностей;

- принцип добровольности;

- принцип психологической комфортности в коллективе.

Содержание программы позволяет решать задачи и создает условия для развития ряда универсальных учебных действий (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Занятия способствуют развитию инициативы, гражданской активности, повышают познавательный интерес учащихся.

Основными критериями отбора материала при составлении программы является ее культурная значимость в жизни родного села, района, области, актуальность, воспитательная ценность.

Ожидаемые результаты

Воспитанники должны знать:

- Основные этапы истории села Восяхово и Шурышкарского района: возраст села и района, происхождение его названия, географическое положение, историю символики;

- природные особенности своего края, особенности животного и растительного мира;

- историю своей семьи;

- правила поведения в общественных местах;

- природные заповедные места;

- имена и достижения знаменитых земляков;

- героев в годы Великой Отечественной войны;

- участников военных событий в Афганистане;

- особенности труда людей наиболее распространенных профессий;

Воспитанники должны уметь и знать:

- находить и использовать дополнительную информацию о родном крае;

-работать в семейных архивах;

- работать с историческими документами;

- самостоятельно или в группе собирать краеведческий материал для творческой работы;

- оформлять материалы, создавать экспозиции;

-проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством руководителя кружка;

Будут сформированы обще учебные умения и личностные качества:

- развитая зрительная, слуховая и моторная память;

- устойчивость внимания, наблюдательность;

- любознательность;

- умение работать в группе;

- умение радоваться своим успехам и успехам товарищей;

- умение слушать и слышать друг друга;

- дружелюбие.

Для оценки результативности учебных занятий применяются следующие виды и формы контроля.

Текущий контроль

(по итогам занятий)

Опросы, собеседование, наблюдение

Тематический контроль (по итогам завершения каждой темы)

Викторины, тестирование, опросы, тематические кроссворды, краеведческие конкурсы

В конце каждого полугодия проводится промежуточная аттестация, выявляющая результативность обучения (викторины, тестирование, опросы, конкурсы).

Отслеживание личностного развития обучающихся осуществляется методом наблюдения и собеседования.

Обучающимися в основном усвоены:

- возраст села Восяхово и Шурышкарского района, происхождение его названия, историю символики;

- природные особенности родного края;

- правила поведения в общественных местах;

природные заповедные места;

- имена и достижения знаменитых земляков;

- герои в годы Великой Отечественной войны;

-участники военных событий в Афганистане

- правила техники безопасности на занятиях по краеведению

Обучающиеся неуверенно или с помощью педагога:

- находят и используют дополнительную информацию о родном крае;

- работают с историческими документами;

- самостоятельно или в группе собирают краеведческий материал для творческой работы;

- оформляют материалы, создают экспозиции;

У обучающихся недостаточно развиты:

-развитая зрительная, слуховая и моторная память;

-устойчивость внимания, наблюдательность;

- любознательность;

- умение работать в группе;

- умение радоваться своим успехам и успехам товарищей;

- умение слушать и слышать друг друга;

- дружелюбие.


Обучающиеся в достаточной мере знают:

- возраст села Восяхово и Шурышкарского района, происхождение его названия, историю символики;

- природные особенности родного края;

- правила поведения в общественных местах;

-природные заповедные места;

- имена и достижения знаменитых земляков;

- герои в годы Великой Отечественной войны;

-участники военных событий в Афганистане;

- правила техники безопасности на занятиях по краеведению

Обучающиеся уверенно:

- находят и используют дополнительную информацию о родном крае;

- работают с историческими документами;

- самостоятельно или в группе собирают краеведческий материал для творческой работы;

- оформляют материалы, создают экспозиции;

- ориентируются на местности.

У обучающихся в достаточной мере развиты:

- зрительная, слуховая и моторная память;

- устойчивость внимания,

- наблюдательность;

- любознательность;

- умение работать в группе;

- умение радоваться своим успехам и успехам товарищей;

- дружелюбие.


Обучающиеся полностью представляют:

- возраст села Восяхово и Шурышкарского района, происхождение его названия, историю символики;

- природные особенности родного края;

- правила поведения в общественных местах;

- природные заповедные места;

- имена и достижения знаменитых земляков;

- герои в годы Великой Отечественной войны;

-участники военных событий в Афганистане;

- правила техники безопасности на занятиях по краеведению

Обучающиеся свободно:

- находят и используют дополнительную информацию о родном крае;

- работают с историческими документами;

- самостоятельно или в группе собирают краеведческий материал для творческой работы;

- оформляют материалы, создают экспозиции;

У обучающихся уверенно развиты:

- зрительная, слуховая и моторная память;

- устойчивость внимания,

- наблюдательность;

- любознательность;

- умение работать в группе;

- умение радоваться своим успехам и успехам товарищей;

- дружелюбие.




Учебно-тематический план

Условные обозначения: Т – теоретическое занятие; П – практическое занятие

Всего

часов

Тема

Форма и содержание занятия

Кол-во часов

Теорет.

Практ.

1

Введение в краеведение

1.

Вводное занятие «Что такое краеведение?»

Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края.

Беседа «Экологическая ситуация в нашем селе и районе»

Викторина «Путешествие в веселую страну краеведения»

1

-

2

Мой край на карте Родины


1.Карта Шурышкарского района.

2.Происхождение географических названий

Виртуальное путешествие. Территория и географическое положение Шурышкарского района. Знакомство с картой района, границы, история образования. Изучение местной топонимики, составление кратких сообщений, сбор материалов.

Творческая мастерская «Легенда о нашем крае»

Происхождение и объяснение наиболее значимых топонимов.

1

1

3

Я и моя семья

2

1. Моя родословная.

2. Профессии моих родителей.


Путешествие в мою семью.

Сюжетно-ролевая игра. Выяснить учащимся кем работают их родители. Игра «По профессиям родителей», «Угадайка»

Творческая мастерская. Моя родословная - нарисовать родословное дерево.

1

1

4

Дом, в котором я живу или хотел бы жить

2

1. Рассказ-описание своего дома.

2. Творческая-мастерская

Мастер-класс. Рисунок дома, выполненного в реалистическом или сказочном представлении учеников. Проект-изготовление дома моей мечты (творческая работа) с помощью конструирования из бумаги, пластилина и подручного материала

1

1

5

Моя улица

2

1.Виртуальная экскурсия по улицам с. Мужи

Виртуальная экскурсия. Учащиеся знакомятся с названием улицы названных в честь наших земляков. Акция «Познакомь жителей с историей земляков-шурышкарцев именами которых названы улицы » (Приурочена к 12 декабря –дню Героев Отечества), выступления детей. Форма контроля: Филворд “Их именами названы улицы села”.

1

1

6

Наша школа

2

1. Школа празднует юбилей.

Творческая мастерская. Встречи. Игровой тренинг. Знакомство с традициями, историей своей школы (экскурсия в школьный музей).

Знаменитые выпускники – дети заранее получают творческие задания в группах, ресурсный круг, поисково–исследовательская работа. (Примеры тем: Одаренные дети нашей школы, медалисты , знаменитые выпускники школы, достижения учителей школы, ветераны педагогического труда и т.д.)

1

1

7

Моя малая Родина

2

Моё село.

Экскурсия по селу.

Форма контроля: Названия улиц в ребусах.


2

8

Природа нашего края

5

1.Растительный и животный мир нашего края

2.Природные заповедные места Шурышкарского района

3.Климат

4.Красная книга – важная книга. Охраняемые животные и растения нашего края.

Занятие проводится в форме викторины по теме «Растительный и животный мир Шурышкарского района».

Творческая работа: Создание альбома животный и растительный мир нашего края. Игра «Угадайка», филворды по теме.

Виртуальное путешествие по природным заповедным местам Шурышкарского района

Акция «Сохраним наше село чистым!

Практические работы. Определение средней температуры за год, месяц, сутки для своего села; анализ по данным календаря погоды; составление “розы ветров” за месяц и за сезон; выводы о различиях в климате на территории нашего села.

Беседа, знакомство с Красной книгой Ямала (электронный вид). Растения и животные нашего края, занесенные в Красную книгу

1

4

9

Что дает наш край стране

2

1. Сельское хозяйство нашего района и села

Знакомство с сельским хозяйством района, его предприятиями, их история.

Встречи с ветеранами труда.

Форма контроля: сочинение-рассуждение “Что дает наш край стране”.


2

10

Наш край богат талантами

3

Гордость Шурышкарской земли

Литературное, художественное, музыкальное творчество, СМИ, физкультура и спорт; земляки, прославившие родной край, внесшие добрый вклад в историю нашего села, района о знаменитых земляках – почетных гражданах.

Посещение творческих выставок земляков, встречи.

Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях; выявление особенностей культуры своего населенного пункта.

Творческая мастерская: Обложка к книге местных поэтов и писателей. Игра «Угадайка»


3

11

Наш край в годы Великой Отечественной войны

4

1. Герои-земляки

2. Труженики тыла.

3.Дети войны

Знакомство с людьми, героями-войны, жившими на территории края. Форма занятия: видеоурок, беседа.

События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории нашего села и района. Творческая работа “Расскажи о своем герое”.

Встречи с тружениками трудового фронта, детьми войны.


1

3

12

Афганистан: история и судьбы

1

1.Восяховцы -афганцы

Встреча с участником афганских событий.

События истории, жизни участников военных действий в Афганистане.


1

13

Герб района

2

1. Символы Шурышкарского района, ЯНАО

Лекция «Символика и геральдика с. Восяхово и Шурышкарского района»

Творческая работа по созданию символа (герба) своего села и района в любой из техник декоративно-прикладного творчества (пластилинография, квиллинг, торцевание, оригами мозаика и др.).

1

1

14

День карьеры

4

Экскурсия в профессию

Творческая мастерская «Новогодняя мастерская 2018»

Экскурсия на ФАП, почту



4

15

Специальные темы»


Специальные темы по просьбам, предложениям детей, и заказам конкурсной программы.

Подведение итогов

Подготовка к участию конкурсах различных уровней.

Изучение положений. Выполнение работ.

Игровой тренинг Повторение пройденного. Творческое задание «Реклама для путешественников»





Итого




9

25







Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.