Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Программа кружка нетрадиционных техник рисования «Акварелька» для детей старшего и подготовительного к школе возраста.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Программа кружка нетрадиционных техник рисования «Акварелька» для детей старшего и подготовительного к школе возраста.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №44 «Родничок»









Программа кружка

нетрадиционных техник рисования

«Акварелька»

для детей старшего и подготовительного к школе возраста.







Автор: воспитатель

Авдеева Анна Михайловна















Воронеж 2015

Тот, кто рисует, получает в течение одного часа больше, чем тот, кто девять часов только смотрит.

И. Дистервег



Пояснительная записка.

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Именно в этом возрасте закладываются основы всестороннего, гармонического развития ребенка. Изобразительное творчество – специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства, наиболее доступный вид познания мира ребенком. Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая. Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов.

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник

  • Способствует снятию детских страхов;

  • Развивает уверенность в своих силах;

  • Развивает пространственное мышление;

  • Учит детей свободно выражать свой замысел;

  • Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

  • Учит детей работать с разнообразным материалом;

  • Развивает чувство композиции, ритма,  колорита,  цветовосприятия;       чувство фактурности и объёмности;

  • Развивает мелкую моторику рук;

  • Развивает творческие способности, воображение и  полёт фантазии.

  • Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.


Данная программа не является компонентом базовой программы ДОУ, аявляется вариативным звеном учебного плана.

Курс содержит занятий. Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю во второй половине дня. Продолжительность занятия 25 – 30 минут.


Цель:

Развивать у детей творческие способности, средствами нетрадиционного рисования.


Задачи:


Образовательная:

расширять представления детей о нетрадиционных способах рисования.

знакомить детей различными видами изобразительной деятельности,

многообразием художественных материалов и приёмами работы с

ними.


Развивающая:

развивать художественный вкус, пространственное воображение,

творчество и фантазию, наблюдательность и воображение, ассоциативное

мышление и любознательность, желание экспериментировать.


Воспитательная:

воспитывать аккуратность, трудолюбие и желание добиваться успеха

собственным трудом; формировать эстетическое отношение к окружающей действительности.



Виды и техники нетрадиционного рисования:

  • оттиск поролоном;

  • рисование на мятой бумаге;

  • свеча и акварель;

  • отпечатки листьев;

  • рисунки из ладошек;

  • волшебные веревочки;

  • кляксография;

  • монотопия;

  • тычок жесткой кистью;

  • «Граттаж»

  • фотокопия;

  • точечный рисунок;

  • ниткография;

  • рисунок на мокрой бумаге;

  • рисование вдвоем на длинной полосе бумаги;

  • рисование с секретом в три пары рук;

  • печать пробками;

  • рисование ватными палочками;

  • рисование мыльными пузырями;

  • рисование манной крупой.

Каждый из этих методов – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения. К тому же эта работа способствует развитию координации движений, внимания, памяти, воображения, фантазии. Дети неограниченны в возможностях выразить в рисунках свои мысли, чувства, переживания, настроение. Использование различных приемов способствуют выработке умений видеть образы в сочетаниях цветовых пятен и линий и оформлять их до узнаваемых изображений. Разнообразие способов рисования рождает у детей оригинальные идеи, развивается речь, фантазию и воображение, вызывает желание придумывать новые композиции, развивается умение детей действовать с различными материалами: камнями, веревочками, восковыми мелками, свечей и др.
























Тематический план

Старшая группа


Тема занятия

Техника

Кол-во занятий

Программное содержание

сентябрь

Диагностика (свободное экспериментирование с материалами)

Разные

1

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках

Окраска воды

Освоение цветовой гаммы

1

Получать различные оттенки красного цвета. Называть предметы, имеющие такой же цвет. Развивать воображение, наблюдательность

 Ваза для цветов

Печать (печатками, по трафарету)

1

Закрепить умение составлять простые узоры, используя технику «старая форма – новое содержание» для рисования формы вазы.   Развивать чувство композиции.

Осенние листья

Печатание листьями

1

Познакомить с новым видом изобразительной техники – «печать растений». Развивать чувства композиции, цветовосприятия




октябрь

Мое любимое дерево осенью

Кляксография трубочкой, рисование пальчиками

1

Познакомить детей с новым приемом рисования – кляксография трубочкой. Развивать воображение.

Грибы в корзинке

Рисунки ладошками

1

Расширять знания детей о грибах; учить рисовать грибы с помощью ладошки

Идёт дождь

Восковые карандаши и акварельные краски.

1

Учить пользоваться восковыми карандашами и красками (совмещать). Закреплять умение строить композицию рисунка.

Ежик

Тычок жесткой полусухой кистью.

1

Познакомить с техникой «тычок жесткой полусухой кистью».

ноябрь

Осень на палитре краски разводила

Монотипия

1

Познакомить детей с последовательностью выполнения монотипии; развивать чувство цвета, и композиции, творческое воображение.


Необычная посуда

Оттиск пробкой, печатками из ластика, печать по трафарету, «знакомая форма – новый образ

1

Упражнять в комбинировании различных техник; развивать чувство композиции, колорита, образные представления о предметах

Плюшевый медвежонок

Рисования поролоновой губкой

1

Помочь детям освоить новый способ изображения - рисования поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида, продолжать рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Первый снег

Рисование ватными палочками

1

Обучить детей способу рисования поролоновой палочкой (методом «тычка»); развивать умение располагать рисунок по всему листу; ознакомить детей с новым материалом-ватой.


декабрь

Фантазии

Кляксография, «знакомая форма – новый образ»

1

Продолжать знакомить с нетрадиционной художественной техникой кляксографии. Закрепить умение работать в технике «старая форма – новое содержание». Развивать воображение

Морозные узоры

Свеча + акварель

1

Учить создавать узоры, используя свечу и акварель. Расширять и разнообразить образный ряд, применяя разные декоративные элементы.   Развивать чувство формы и композиции.

Елочка нарядная

Рисование пальчиками, оттиск поролоном

1

Закрепить умение изображать елочные игрушки.

Дед Мороз

Гуашь + соль

1

Научить новому приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения.

январь

Музыкальный рисунок

Различные

1

Развивать чувство цвета посредством музыки и рисования. Стимулировать творчество детей к импровизации с цветовым пятном.

Зимние напевы

Набрызг

1

Познакомить с новым способом изображения снега – «набрызги». Обогащать речь эстетическими терминами.

Дымковская игрушка (конь)

Оттиск печатками

1

Закрепить умение украшать дымковским узором простую фигурку. Развивать умение передавать колорит узора

февраль

Небо при закате солнца

Монотипия пейзажная

1

Закрепить умение складывать лист пополам, на одной стороне рисовать пейзаж, на другом получить его отражение в озере. Половинку листа протереть губкой.

Укрась рукавицу

Работа со знакомыми техниками

1

Самостоятельно использовать знакомые техники. Воспитывать эмоциональную отзывчивость. Развивать координацию движения рук.

Галстук для папы

Оттиск пробкой, печатками из ластика, печать по трафарету, «знакомая форма – новый образ».

1

Закрепить умение украшать галстук простым узором, используя крупные и мелкие элементы

Узор на тарелочке – городецкая роспись «Посуда» 

 


Тычок полусухой жесткой кистью

1

Учить создавать образ филина, используя технику тычка и уголь

март

Открытка для мамы

«8 Марта»

Печать по трафарету

1

Учить украшать цветами открытку для мамы. Закрепить умение пользоваться знакомыми техниками.

Поспешим на помощь весне (коллективная работа)

Оттиск печатками (картофель, пробки)

1

Совершенствовать умения и навыки детей в технике оттиск печатками (картофель, пробки); развивать воображение, чувство композиции, ритма; воспитывать эстетическое отношение к природе, через изображение цветов


Облака

Рисование по сырому фону

1

Помочь детям в создании выразительного образа. Воспитание эмоциональной отзывчивости. Развивать воображение, наблюдательность.

Семеновские матрешки

Оттиск печатками

1

Познакомить с семеновскими матрешками. Развивать цветовосприятие

апрель

Космические фантазии


Цветной граттаж


1

Познакомить с основными приемами выполнения техники граттаж; изучить технологию рисунка в технике граттаж.


Весенний букет

Пуантилизм. Рисование ватными палочками

1

Совершенствовать умения и навыки детей в технике рисования – ватными палочками; развивать мелкую моторику рук, речь; формировать умения правильно пользоваться красками, развивать чувство цвета, воспитывать интерес к природе, создавать хорошее настроение

Бабочка

Монотипия предметная

1

Учить детей соблюдать симметрию, рисовать на одной половине листа, затем складывать. Развивать воображение, цветовую гамму.

Веселые человечки

Волшебные веревочки

1

Познакомить детей с новым методом рисования с помощью разноцветных веревочек. Передать силуэт человека в движении

май

Салют в День Победы

Набрызг

1

Познакомить детей с новой техникой – набрызг. Учить распределять по листу разноцветные брызги. Развивать чувство композиции.

Одуванчики

Тычок жесткой полусухой кистью + манка

1

Продолжать знакомить детей со способом рисования тычком жесткой полусухой кистью, упражнять в работе с манкой, развивать изобразительные навыки и умения

Букет сирени

Рисование по мокрому

1

Продолжать знакомить с техникой «по мокрому», учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов. Развивать эстетическое восприятие.

Вот и лето пришло

Совместное рисование

1

Научить передавать свое ощущение       изобразительными средствами. Развивать творческие способности.















Подготовительная группа



Тема занятия

Техника

Кол-во занятий

Программное содержание

Сентябрь

Диагностика (свободное экспериментирование с материалами)

Разные

1

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках

Ёжик

Кляксография трубочкой

1

Познакомить с новым способом изображения – раздуванием краски через трубочку, освоить новый способ спонтанного рисования.

Осенние листья

Печатание листьями

1

Познакомить с новым видом изобразительной техники – «печать растений». Развивать чувства композиции, цветовосприятия


Ваза для цветов

Печать (печатками, по трафарету) «знакомая форма – новый образ»

1

Закрепить умение составлять простые узоры, используя технику «старая форма – новое содержание» для рисования формы вазы.   Развивать чувство композиции.




Октябрь

Осенние пейзажи

Рисование по сырому

1

Учить отражать особенности изображаемого предмета, используя различные нетрадиционные изобразительные техники. Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в разных техниках.

Пестрые кошки

Рисование ватными палочками

1

Закреплять умение передавать колорит дымковских узоров. Учить комбинировать различные, освоенные ранее, элементы в новых сочетаниях. Развивать чувство композиции, цветовое восприятие.

Листопад

Тиснение

1

Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы, делать тиснение на них.

Идёт дождь

Восковые карандаши и акварельные краски.

1

Учить пользоваться восковыми карандашами и красками (совмещать). Закреплять умение строить композицию рисунка.

Ноябрь

Осень на палитре краски разводила

Монотипия

1

Познакомить детей с последовательностью выполнения монотипии; развивать чувство цвета, и композиции, творческое воображение.


В подводном мире

Рисование ладошкой, восковыми мелками, акварелью

1

Совершенствовать умение в нетрадиционной изобразительной технике (восковые мелки + акварель, отпечатки ладоней). Учить превращать отпечатки ладоней в рыб и медуз, рисовать различные водоросли. Развивать воображение, чувство композиции.

Барышня


1

Продолжать знакомство с городецкой росписью. Закреплять знания о характерных элементах композиции.

Небо при закате солнца

Монотипия пейзажная

1

Закрепить умение складывать лист пополам, на одной стороне рисовать пейзаж, на другом получить его отражение в озере. Половинку листа протереть губкой.

Декабрь

Фантазии

Кляксография, «знакомая форма – новый образ»

1

Продолжать знакомить с нетрадиционной художественной техникой кляксографии. Закрепить умение работать в технике «старая форма – новое содержание». Развивать воображение

Зимние узоры

Граттаж

1

Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой черно-белого граттажа. Упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия, штрих.

Морозные узоры на окне

Свеча + акварель

1

Учить создавать узоры, используя свечу и акварель. Расширять и разнообразить образный ряд, применяя разные декоративные элементы.   Развивать чувство формы и композиции.

Дед Мороз

Гуашь + соль

1

Научить новому приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения.

Январь

Царство хозяйки зимы


Печатание, кляксография

1

Закрепить умения отражать в рисунке впечатления, полученные при наблюдении зимней природы; использовать холодную гамму красок для передачи зимнего колорита; развивать творчество детей, художественный вкус, фантазию, пространственное воображение.

Витражи для окошек в избушке Зимушке-Зимы

Витраж

1

Формировать интерес к зимней природе, помочь увидеть ее красоту, познакомить со словами витраж и его техникой. Учиться смешивать на палитре краски.

Зимняя ночь


Набрызг, кляксография

1

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для изображения снежинок, звёзд, деревьев нетрадиционными способами рисования; развивать творческие способности детей

Сказочная жар – птица

Раздельный мазок

1

Познакомить детей с новой техникой рисования – раздельный мазок

Развивать цветовосприятие

Воспитывать эстетические чувства

Февраль

Необычные машины

Оттиск пробкой и печатками, черный маркер + акварель, «знакомая форма – новый образ»

1

Упражнять в комбинировании различных техник; развивать чувство композиции, ритма, творчество, воображение.

Город спит

Полоски картона

1

Учить рисовать полосками картона, использовать образцы; составлять сюжет; закрепить умение набирать краску на картон и изображать предметы.

Галстук для папы

Оттиск пробкой, печатками из ластика, печать по трафарету, «знакомая форма – новый образ».

1

Закрепить умение украшать галстук простым узором, используя крупные и мелкие элементы

Узор на тарелочке – городецкая роспись «Посуда» 

 


Тычок полусухой жесткой кистью

1

Учить создавать образ филина, используя технику тычка и уголь

Март

Открытка для мамы

«8 Марта»

Печать по трафарету

1

Учить украшать цветами открытку для мамы. Закрепить умение пользоваться знакомыми техниками.

Платок для бабушки

Различные

1

Учить рисовать несложный цветочный орнамент по мотивам павло-посадских платков. Развивать чувство ритма, цветовосприятие

Натюрморт

Восковые мелки + акварель

1

Продолжать учить составлять натюрморт  определять форму, величину, цвет и расположение различных частей. Упражнять в аккуратном закрашивании мелками создании созвучного тона с помощью акварели

Поспешим на помощь весне (коллективная работа)

Оттиск печатками (картофель, пробки)


Совершенствовать умения и навыки детей в технике оттиск печатками (картофель, пробки); развивать воображение, чувство композиции, ритма; воспитывать эстетическое отношение к природе.












Апрель

Космические фантазии


Цветной граттаж


1

Познакомить с основными приемами выполнения техники граттаж; изучить технологию рисунка в технике граттаж.


Вишня в цвету

Тычкование

1

Закреплять умение продумывать расположение рисунка на листе. Совершенствовать умение использовать способ рисования тычком для повышения выразительности рисунка.

Я рисую море

Различные

1

Вызвать интерес к созданию образа моря различными способами нетрадиционной техники. Создавать условия для экспериментирования с  разными художественными материалами и инструментами.

Веселые человечки

Волшебные веревочки

1

Познакомить детей с новым методом рисования с помощью разноцветных веревочек. Передать силуэт человека в движении

Май

Какого цвета весна

Монотипия

1

С помощью нетрадиционной техники рисования «монотипия» - обобщать и расширять художественный опыт детей в работе с акварелью, рисовать по сырой бумаге, смешивая краски

Разноцветные бабочки

Монотипия

1

Развивать стойкий интерес к изобразительной деятельности. Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, развивать цветовое восприятие

Букет сирени

Рисование по мокрому

1

Продолжать знакомить с техникой «по мокрому», учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов. Развивать эстетическое восприятие.

Вот и лето пришло

Совместное рисование

1

Научить передавать свое ощущение       изобразительными средствами. Развивать творческие способности.

































Младшая группа


Тема занятия

Техника

Кол-во занятий

Программное содержание

сентябрь

Диагностика (свободное экспериментирование с материалами)

Разные

1

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами

Окраска воды

Освоение цветовой гаммы

1

Получать различные оттенки красного цвета. Называть предметы, имеющие такой же цвет. Развивать воображение, наблюдательность

«Мой любимый дождик»

 


Рисование пальчиками

1

Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приёмы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности.

 «Весёлые мухоморы»

(1 занятие)




Рисование пальчиками

1

Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность бумаги.




октябрь

«Весёлые мухоморы»

(2 занятие)


Рисование пальчиками

1

Учить рисовать травку пальчиками. Учить украшать работу сухими листьями, прививать навыки наклеивания (создание элементарного коллажа)

Грибы в корзинке

Рисование ладошками

1

Познакомить с техникой печатанья ладошками.

«Жёлтые листья летят».

Рисование ладошками.

 


1

Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками. Учить наносить быстро краску и делать отпечатки – листочки. Развивать цветовое восприятие.

«Осеннее дерево» (коллективная работа).

Рисование ладошками.

 


1

Учить быстро, наносить краску на ладошку и делать отпечатки. Развивать цветовосприятие.

ноябрь

«Вот ёжик - ни головы, ни ножек…»

Оттиск смятой бумагой, Рисование пальчиками

1

Познакомить с новым способом рисования. Учить рисовать животных способом оттиск смятой бумагой. Дорисовывать детали образа ёжика пальчиком

«Птички клюют ягоды».

Рисование пальчиками.

1

Учить рисовать веточки, украшать в техниках рисования пальчиками. (Выполнение ягод различной величины и цвета). Закрепить навыки рисования. Развивать чувство композиции.

 

«Свитер для друзей».

Рисование  ладошкой и пальчиками.

1

Продолжать знакомить с техникой рисования пальчиками и ладошкой; развивать инициативу, закрепить знание цветов; учить   

составлять элементарный узор.

Первый снег

Рисование ватными палочками

1

Обучить детей способу рисования поролоновой палочкой (методом «тычка»); развивать умение располагать рисунок по всему листу; ознакомить детей с новым материалом-ватой.


декабрь

Фантазии

Кляксография

1

Познакомить с нетрадиционной художественной техникой кляксографии.

«Рябинка» (1-е занятие)

Рисование пальчиками

1

Учить рисовать на ветке ягодки (пальчиками) и листики (примакиванием). Закрепить данные приемы рисования. Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

«Рябинка» (2-е занятие)

Скатывание бумаги

1

Познакомить с новой техникой – скатывание бумаги. Учить аккуратно, наклеивать на изображение веточки. Развивать чувство композиции.

Елочка нарядная

Рисование пальчиками, оттиск поролоном

1

Закрепить умение изображать елочные игрушки.

январь

«Снежные комочки»

Рисование тычком жёсткой кистью

 


1

Упражнять в изображении предметов округлой формы и аккуратном закрашивании их тычком жёсткой кистью. Учить повторять изображение, заполняя всё пространство листа.

«Маленькой ёлочке холодно зимой».

Рисование пальчиками

1

Закрепить умение рисовать пальчиками. Учить наносить отпечатки по всей поверхности листа (снежинки, снежные комочки). Учить рисовать ёлочку.

 


«Пушистые котята играют на ковре» (коллективная работа)


Рисование техникой тычкования

1

Продолжать знакомство с техникой тычкования полусухой жёсткой кистью (имитация шерсти животного). Наклеивание фигурок котят на тонированный лист ватмана (ковёр).

февраль

«Весёлый снеговик»

Рисование пальчиками.

1

Учить закрашивать пальчиком по контуру. Развивать чувство композиции.

Укрась рукавицу

Работа со знакомыми техниками

1

Самостоятельно использовать знакомые техники. Воспитывать эмоциональную отзывчивость. Развивать координацию движения рук.


Галстук для папы

Рисование пальчиками, тычкование.


1

Закрепить умение украшать галстук простым узором, используя крупные и мелкие элементы

«Снежинки».

Свеча + акварель

1

Познакомить с новой техникой рисования свечой. Учить наносить рисунок на всей поверхности листа, затем закрашивать лист акварелью в один или несколько цветов.

март

Красивая салфеточка для мамы


Рисование пальчиками.

 


1

Закреплять умение рисовать пальчиками. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Поспешим на помощь весне (коллективная работа)

Оттиск печатками (картофель, пробки)

1

Совершенствовать умения и навыки детей в технике оттиск печатками (картофель, пробки); развивать воображение, чувство композиции, ритма; воспитывать эстетическое отношение к природе, через изображение цветов


«Нарядные матрешки»

Оттиск печатками

1

Закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги. Упражнять в технике печатания. Развивать чувство ритма, композиции.

«Весёлый осьминог».

Рисование ладошками.

1

Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток. Закрепить умение дополнять изображение деталями.

апрель

«Ветка мимозы»

Скатывание салфеток

1

Упражнять в скатывании шариков из салфеток. Развивать чувство композиции. Закрепить навыки наклеивания.  Закрепить знания и представления о цвете (жёлтый),  форме (круглый),  величине (маленький),  количестве (много), качестве (пушистый) предмета; формировать навыки аппликационной техники.

«Шарики воздушные, ветерку послушные...»

Разные

1

Вызвать интерес к сочетанию разных изоматериалов: воздушные шарики изображать кистью, а ниточки к ним — ватными палочками.

«Петушок-золотой гребешок» (коллективная работа)

техника бумагопластики

1

Упражнять в комкании и скатывании в шарики полосок от бумажных салфеток (техника бумагопластики). Продолжать формировать навыки аппликации (наклеивание бумажных шариков на силуэт хвоста).

«Бабочка»

Рисование ватными пальчиками, тампонирование

1

Закрепить умение рисовать ватными палочками и печатками. Развивать чувство ритма и формы.

май

Салют в День Победы

Набрызг

1

Познакомить детей с новой техникой – набрызг. Учить распределять по листу разноцветные брызги. Развивать чувство композиции.

Одуванчики

Тычок жесткой полусухой кистью + манка

1

Продолжать знакомить детей со способом рисования тычком жесткой полусухой кистью, упражнять в работе с манкой, развивать изобразительные навыки и умения

«Клоун»

рисование восковыми мелками

1

Учить технике работы с графическими материалами, развивать  чувство ритма

« Красивые цветы для пчелки» (коллективная работа).

Разные

1

Продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком на листе бумаги, закрепить знание красного и зелёного цвета, развивать творческое воображение.




























Требования к уровню подготовки воспитанников


Дети первого года обучения могут:

- называть и использовать способы нетрадиционного рисования;

- плавно и ритмично изображать формообразующие линии;

- использовать цвет для создания различных образов;

- с помощью педагога создавать индивидуальные художественные образы,

используя различные известные ему способы рисования и средства

выразительности;

- выражать свое отношение к окружающему миру через рисунок;

- давать мотивированную оценку результатам своей деятельности с

помощью педагога.






Материально – техническое обеспечение


      1.Технические средства обучения: ауди, видеоаппаратура, ноутбук.


      2. Наглядный материал

  • Альбом «Художники и их иллюстрации»;

  • Альбом «Рисуйте с нами».

      3.Оборудование:


  • Бумага различного формата и цвета.

  • Баночки для воды.

  • Кисти круглые и плоские разного размера.

  • Салфетки.

  • Коктейльные трубочки.

  • Стеки.

  • Ватные палочки.

  • Восковые карандаши.

  • Печатки.









Список использованной литературы

  1. Акуненок Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование. – 2010. - №18

  2. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 1.- М.:Издательство «Скрипторий 2003,2013.

  3. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 2.- М.:Издательство «Скрипторий 2003»,2013.

  4. Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.– М., 2007

  5. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность: Обучение детей техническим навыкам и умениям. //Дошкольное воспитание, 1991, №2.

  6. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. - Москва.2007.



  1. Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник [Электронный ресурс]: http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml

  2. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованыз родителей.-СПб.: КАРО,2010.

  3. Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные заняти в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера,2011.

  4. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.- Москва. 2003.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2669
Номер материала ДВ-369666
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх