Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа кружка "Патриот: история, культура, кинематограф" 9-11 класс

Программа кружка "Патриот: история, культура, кинематограф" 9-11 класс


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа кружка для учащихся 9-11 классов «Патриот»(История, культура, кинематограф)

Автор: Прохорова Т.В.

Учитель истории и обществознания

МОУ Смеловская СОШ



Пояснительная записка

«Историческое значение каждого человека измеряется его заслугами Родине, а человеческое достоинство – силою его патриотизма». Н.Г. Чернышевский

Рабочая программа кружка «Патриот» составлена для учащихся 9-11 класса в соответствии, с концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ», Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребёнка, Уставом школы.

Программа кружка рассчитана на 70 ч. в год (2 ч. в неделю)

Кружок создан с целью формирования у детей и подростков социально–психологических качеств, навыков и умений, необходимых человеку и определяемых понятием «патриот».

Патриот – это человек, который горячо любит свою страну, свою малую родину, учится и трудится на её благо, приумножая её богатства, а если понадобится, должен быть готов встать на её защиту.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий. Она опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Актуальность программы.

В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. Поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы общеобразовательной школы.

Цель и задачи программы кружка.

Целью программы является развитие у учащихся активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах деятельности.

Для достижения указанной цели необходимо решать следующие задачи:

- усиление акцента на изучение в школе истории и культуры Отечества и родного края;

- формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству;

- формирование патриотических чувств и сознания, на основе исторических ценностей и роли России в судьбе мира;

- физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;

- популяризация научно – исследовательской и научной деятельности учащихся;

- консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в патриотическом воспитании детей.

  • Жить достойно, пользуясь заслуженным уважением окружающих, хочет каждый человек и каждый народ. Это возможно только тогда, когда сам уважаешь себя и соседей, знаешь свою культуру, понимаешь своё место в мире природы и в мире людей.

Нормативно- правовое обеспечение:

· Закон РФ «Об образовании»

· Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации.

· Закон «О ветеранах»

· Конституция Российской Федерации»

· Закон «О воинской обязанности и военной службе»

· Федеральный Закон «О днях воинской славы (победных днях) России от 13 марта 1995 г. № 32 – ФЗ (с изменениями от 22 августа 2004 года)

· Закон «Об увековечении Победы советского народа в Великой отечественной войне 1941- 1945 годов»

· Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011- 2015 годы».

Основные направления деятельности кружка:

1. Культурно- историческое направление предполагающее:

Воспитание потребностей в освоении и сохранении национальной культуры, традиций и обычаев народов , населяющих Россию в целом и Челябинской области в частности;

Формирование понимания места и роли своего народа и страны в развитии мировой культуры;

Вовлечение учащихся в работу по сохранению культурных и исторических памятников, памятников боевой и трудовой славы;

Формирование чувства национальной гордости, национального самосознания, способности жить с людьми других культур, языков и религий;

Воспитания любви к малой Родине, гордости за их историю и достижения;

Формирование бережного отношения к природе своей страны.

2. Гражданско- правовое направление , ориентированное на:

Изучение государственной системы Российской Федерации, ее Конституции, гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина России;

Формирование глубокого понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, ее суверенитету, независимости и целостности;

Воспитание готовности при выборе сферы и конкретных видов деятельности учитывать не только личные, но и общественные и государственные интересы;

Развитие правового обучения и воспитания учащихся, формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм;

Усвоение учащимися гражданских прав, выполнение гражданских обязанностей, формирование уважения прав и свободы личности, человеческого достоинства;

Развитие демократической культуры и деятельность молодежных организаций, создание условий для развития ученического( школьного) самоуправления.

Военно- патриотическое направление, включающее в себя:

Изучение военной истории России, знание дней воинской славы, боевых, трудовых подвигов жителей страны;

Сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организация встреч учащихся с ветеранами войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций;

Формирование позитивного образа Вооруженных Сил России, готовности к выполнению воинского долга;

Формирование у учащихся готовности к действиям в экстремальных условиях природного, техногенного и социального характера.

Комплекс программных мероприятий по воспитанию у учащихся гордости за Российское государство, его свершения, готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества, противодействию попыткам дискредитировать патриотические идеи, предусматривает использование следующих форм деятельности среди учащихся:

• Просмотр классики кинематографа о истории отечества и роли человека в ней, беседы и сообщения из тематических циклов «Отчизны верные сыны»; «Подвиг солдата» (подвиги солдат русской армии в войнах России); «Запомни их …» (жизнь замечательных людей – патриотов России), «Судьба человека – история страны» и т.д.

• проведение семинаров, написание и защита рефератов, связанных с героическим прошлым России, важнейшими событиями в жизни нашего народа;

• организация встречи поколений (с этой целью установление связей с ветеранами Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., участниками боевых действия и военных конфликтов);

организация и проведение совместно с классными руководителями уроков мужества, памяти и др.;

• конкурсов творческих работ на патриотическую тематику (в виде малых форм поэзии и прозы; изобразительного искусства; художественного словаи т.д.);

  • посещение тематических выставок, посвященных историческим победам русской армии, победам Советских войск в годы Великой Отечественной войны, боевым традициям армии и флота, современным будням Вооруженных Сил Российской Федерации, быт гражданского населения и т.д., а также участие в конференциях, семинарах и научных чтениях по вопросам российской военной истории и культуры.

Ожидаемые результаты реализации программы.

Ожидаемые результаты реализации Программы рассмотрены на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Сформированности гражданских навыков:

умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

умение принимать и защищать свои решения;

готовность к участию в общественных делах;

готовность к образованию.

2. Сформированности осознанного отношения к базовым ценностям:

патриотизм и любовь к Родине;

права и свободы человека и гражданина;

символика Российской Федерации;

национальное самосознание;

уважение чести и достоинства других граждан;

гражданственность.

Количественные параметры:

Включенность каждого ученика в воспитательные ситуации;

Качество человеческих отношений (отношения учащихся к реалиям школьной жизни, к школе, к классному руководителю, классу, совместным делам);

Отсутствие у учащихся девиантного поведения;

Деятельность ученического (школьного) самоуправления;

Участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

Проведение мероприятий.



























Тематическое планирование и содержание программы

п/п

Тема работы

Содержание работы

Кол-во часов

Используемые термины

Дата

План

Факт

1.

Вводное занятие.

Ознакомление с тематикой деятельности кружка в 2014/2015 учебном году.

1


4.09


2.

«Завтра была война»

Просмотр, обсуждение фильма «Завтра была война» — советский фильм по одноимённой повести Бориса Васильева, дипломная работа выпускника ВГИКа Юрия Кары. Драматическая киноповесть о поколении, оказавшемся на пороге взрослой жизни в 1940г.

2

Понятие репрессия, враг народа, ГУЛАГ, НКВД, Революция, Комсомол,

11.09


3.

В ожидании войны

Рассмотрение довоенного периода через публикации 1937-1940 гг. Фильм «Если завтра война» — советский предвоенный художественный фильм о готовности СССР к нападению агрессора. Фильм подготовлен коллективом кинорежиссёров под руководством Е. Л. Дзигана.

2

нарком обороны СССР, маршал К. Е. Ворошилов, пролетарии, социалистическая революция

18.09


4.

«Я представлял себе войну. Но я не представлял себе войну. Такую войну»

Размышления о начале Второй Мировой: разведывательные данные, 22 июня 1941г. – нападение фашистской Германии. Просмотр фильма «Бре́стская кре́пость» — художественный фильм 2010 года об обороне Брестской крепости во время Великой Отечественной войны в июне-июле 1941 года.

2

Вторая мировая, Отечественная война, парт билет, комсомол, Герой Советского Союза, погранзастава

25.09


5.

«В войне страдают тяжело народы…» А. Болутенко

Особенности жизни в окупации,коллаборционизм в ВОВ. Просмотр фильма «Радуга» — советский художественный фильм о войне, экранизация одноимённой повести Ванды Василевской.

2

Оккупация, партизаны, коллаборационизм

2.10


6.

Война, судьба, доверие …

Проблема доверия к человеку в сочетании с военным временем. Судьбы людей до и вовремя войны.

Просмотр фильма «Прове́рка на доро́гах» — советский военный фильм 1971 года, режиссёр Алексей Герман. Сценарий Эдуарда Володарского основан на повести Юрия Германа. (События фильма происходят в декабре 1942 года в оккупированной фашистами Псковской области. В тылу немецких войск действует партизанский отряд под командованием бывшего сельского милиционера Ивана Локоткова. В плен бойцу отряда сдаётся бывший военнопленный, добровольно перешедший на службу к немцам, Александр Лазарев. Он готов кровью искупить измену Родине, если ему поверят.

2

Измена Родине, любовь к Родине, военнопленные, партизаны, карательные отряды

9.10


7.

«Образ сына пред ней в гимнастёрке,

Голубые, как небо, глаза…» (В. Нечунаев)

Судьба солдат ВОВ, «простой» патриотизм, любовь к Родине и близким. Просмотр фильма «Баллада о солдате» -Великая Отечественная война. Молодой солдат Алёша Скворцов совершил подвиг — подбил два танка противника. Командование собирается представить его к ордену, но Алёша просит дать ему отпуск, чтобы повидаться с мамой.

2

Страх, героизм, честь, любовь,

юность

16.10


8.

«И обнялись, как братья,

Отец и мальчик-сын.

Как братья боевые,

Как горькие друзья»…

(А.Т.Твардовский)

Судьбы детей и родителей в войну. Просмотр фильма «Отец солдата» -художественный фильм, поставленный в 1964 году режиссёром Резо Чхеидзе по сценарию Сулико Жгенти. Лето 1942 года. Старый грузинский крестьянин Георгий (Серго Закариадзе) идет через всю войну, надеясь отыскать на фронте своего сына. Многое приходится увидеть и перенести Георгию, и он сам становится солдатом.

2

Военный госпиталь, трибунал, передовая, мир-война, отец-сын

23.10


9.

«Люди мира, на минуту встаньте!

Слушайте, слушайте: гудит со всех сторон…»

«Колыбельная» (англ. Lullaby), польск. Kołysanka) — драма режиссёра Эфраима Севелы. Фильм состоит из трех новелл, и все события происходят во время Второй мировой войны. О судьбе еврейского народа во Второй мировой войне.

2

Гетто, раса, лагеря смерти

30.10


10.

Человечность во имя жизни

Просмотр и обсуждение фильма «Голый среди волков» - В основу картины положены подлинные события, происшедшие весной 1945 года в Бухенвальде. В прибывшем из Освенцима составе старый польский заключенный привозит в чемодане маленького еврейского мальчика, которого немедленно прячут члены подпольного комитета лагеря. Немецкая администрация узнает об этом и путем применения бесчеловечных репрессий требует его выдачи. Но сломить сопротивление узников не удалось, вспыхивает восстание

2

Лагерь смерти, голод, репрессии, камеры-печи смерти, обреченность, сопротивление

14.11


11.

Блокада Ленинграда

«Читаем блокадную книгу» — документальный фильм режиссёра Александра Сокурова. «Блокадная книга» (1977—1981) - документальная хроника блокады; написана в соавторстве Даниилом Граниным с Алесем Адамовичем. На издание этой книги в Ленинграде был наложен запрет. Впервые часть её была напечатана с купюрами в 1977 году в журнале «Новый мир», в Ленинграде книга вышла только в 1984 году.

2

Блокада, голод, Пискаревское кладбище, Дорога жизни

23.11


12.

Жизнь и смерть в ВОВ

Просмотр и обсуждение фильма «Матерь человеческая» — советская военная драма 1975 года. Монофильм Тамары Сёминой. По одноимённой повести (1969) Виталия Закруткина. Лето 1942 года. Враг рвался в глубь страны, опустошал и разорял наши города и сёла, грабил и убивал мирное население. Казалось, что на этой выжженной земле не осталось ничего живого.

2

Жизнь и смерть, карательные отряды

30.11


13.

Не женское лицо войны

Диспут о роли женщин в ВОВ. Жизнь, быт, долг в тылу и на передовой. Просмотр и обсуждение фильма «У войны не женское лицо»

Фильм 1 «Это была не я...» Медсестра Ольга Омельченко в семнадцать лет пошла на фронт. Пришлось стрелять, ходить в рукопашную, вести бойцов в атаку. Спустя много лет, героине не верится, что все это происходило с ней самой. Фильм 2«Стрелять хотела…» Валентина Чудаева воевала на фронте с 1942 года. Телефонистка зенитной части. Отец погиб, сама она получила тяжелые ранения. Выжить и выстоять помогало стремление отомстить.

2

Тыл, передовая, добровольцы, быт в годы ВОВ

4.12


14.

Дети в годы ВОВ

Круглый стол о детях войны. Просмотр и обсуждение фильма «Маленький сержант» — советско-чехословацкий художественный фильм 1975 года режиссёра Льва Голуба. Одиннадцатилетнего Бориску фашисты замуровали в бочку и бросили в реку. Эту бочку с надписью «Внимание — мины!» под огнем противника вытащил на берег лейтенант Алексей, и мальчик стал сыном полка. А через три года Бориске присвоили звание сержанта медицинской службы

2

Пионеры герои, «сын полка», дети и фронт

11.12


15.

Солдат-освободитель

Просмотр и обсуждение фильма «Алекса́ндр Ма́ленький» — совместный советско-немецкий художественный фильм о Великой Отечественной войне, снятый в 1981 году режиссёром Владимиром Фокиным. Снят на Киностудии им. М. Горького. Май 1945 года. На освобождённой территории Германии в течение двух дней советские солдаты успешно проводят операцию по спасению детского дома от нападения вервольфовцев. Совместно с сотрудницей газеты Тессой Генцер солдаты принимают участие в организации детского дома

2

Вервольфовцы, Германия после войны, группа советских войск в Германии, отношения солдат победитель – мирное население Германии

18.12


16.

Жизни после …

Круглый стол о жизни населения советского союза после войны. Просмотр и обсуждение фильма «Чистое небо» — художественный фильм, снятый в 1961 году режиссёром Григорием Чухраем. Действие происходит в СССР в 1940-1950-е годы. Лётчик Алексей Астахов воевал и попал в плен, потом бежал. В мирное время Алексей столкнулся с недоверием и подозрительностью — как военнослужащий, побывавший в плену и тем самым «запятнавший моральный облик советского лётчика».

2

«Запятнавший моральный облик советского...», сталинизм, оттепель

25.12


17.

Деревня после войны

«Председатель» — художественный фильм 1964 года, снятый режиссёром Алексеем Салтыковым. После Великой Отечественной войны фронтовик Егор Трубников (Михаил Ульянов) возвращается в родную деревню восстанавливать разорённое колхозное хозяйство.


Фильм-свидетельство о выдающемся подвиге советского народа в период восстановлении сельского хозяйства в послевоенные годы. В фильме в натуралистической форме показана жестокая реальность послевоенной русской деревни: председатель — ветеран инвалид, колхозники — женщины, многие вдовы, разруха и ужасающая нищета.

2

Разорение, восстановление, подвиг народа

15.01


18.

Деревня после войны. Женщины после войны.

Обсуждение демографической ситуации на селе после войны. Просмотр и обсуждение фильма «Бабье царство» - фильм, поставленный как бы вослед "Председателю", также о деревне, ее искренних и открытых обитателях, о любви к человеку и земле. Это история простой колхозницы, возглавившей женщин села в годы второй мировой войны и прошедшей с ними весь ужас фашистской оккупации, лишившей ее сына, мужа и родного дома...

2

Разорение, восстановление, демография в с\х, роль женщин в восстановлении села

22.01


19.

Дети после военных дней

Просмотр и обсуждение фильма «Свидетель» - Фильм по мотивам повести В. Козько "Судный день".

Первые послевоенные годы. В детском доме живет Коля Летечка — жертва "киндерхайма" — концлагеря, где немцы проводили над детьми свои исследования. Страшные воспоминания дают о себе знать, когда Колька оказывается на суде над предателями-карателями...

2

Каратели, детские дома, следы войны

29.01


20.

Дети после военных дней. Судьба поколения

«Подра́нки» (Подранок — раненый зверь или птица[1]) — художественный фильм Николая Губенко 1976 года выпуска. Писатель Алексей Бартенев возвращается туда, где провёл детство, - в интернат для детей войны. Алексей очень хочет найти своих братьев Дениса и Сергея, которых совсем не помнит. Всех их в детские годы разметала по жизни Великая Отечественная война.

Сестра, после гибели на фронте отца и самоубийства матери, до четырнадцати лет заботилась о самом младшем

2

Детские дома, сиротство, бродяжничство, политика государства

5.02


21.

ХХ век, мировые события -глазами французского кинематографа

Просмотр и обсуждение фильма «Бал» (фр. Le Bal, итал. Ballando Ballando) — музыкальный кинофильм режиссёра Этторе Скола, 1983 год, созданный на основе спектакля театра «Театр дю Кампаньоль» (Théâtre du Campagnol) Жан-Клода Паншена. Все действие происходит в одном и том же парижском танцевальном зале на протяжении почти 50 лет. События французской истории с 1930-х до 1980-х годов, смена мод и привычек показаны исключительно языком музыки, танца, пластики и мимики. Фильм состоит из шести эпизодов из прошлого: 1936, 1940, 1944, 1946, 1956 и 1968 год. Они обрамлены прологом и эпилогом, относящимися к 1983 году. В каждом эпизоде параллельно разыгрывается несколько драматических миниатюр.

2

Социальные изменения, адаптация , приспособления, кумиры, события в мире и жизнь человека

12.02.


22.

Горе и радость советского народа в годы войны

Просмотр и обсуждение фильма «Двадцать дней без войны» — советский художественный фильм 1976 года режиссёра Алексея Германа по сценарию Константина Симонова. Писатель и фронтовой журналист Лопатин (Юрий Никулин) едет в Ташкент, чтобы навестить семью погибшего сослуживца, побывать на съёмках фильма по своим очеркам, встретить новый 1943 год, пережить недолгую, яркую любовь, — одним словом, провести двадцать дней без войны. Рассказ о горе, которое пережил народ и на фронте, и в тылу, когда страшно голодали, спали, закопавшись в уголь, и из последних сил делали всё для фронта

2

Простые радости, раны войны, жизнь после войны

19.02.


23.

Свидетели истории

Часть 2. Документальные исторические фильмы по данным архивов, воспоминаниям ветеранов и т.д.

2

Архив, засекреченные данные, воспоминания ветеранов

26.02


24.

Документальные фильмы об эвакуации

Просмотр и обсуждение фильма «Эвакуация» 4 серии

Часть1 «Дети теплушек»

2

Эвакуация, эшелон, карточки, антисанитария, голод

5.03


25.

Документальные фильмы о жизни в тылу

Просмотр и обсуждение фильма Часть 2. «Главный ресурс»

2

Эвакуация, кадровые ресурсы, военное положение, «Все на фронт»

12.03


26.

Документальные фильмы о культурных центрах в эвакуации

Просмотр и обсуждение фильма Часть 3. «Лауреатник»

2

Эвакуация, «советский Голливуд», театр и кинематограф в эвакуации

19.03


27.

Документальные фильмы о детях в эвакуации, жизнь в новых условиях

Просмотр и обсуждение фильма Часть 4. «Выковыренные»

2

Эвакуация, быт в эвакуации, жизнь эвакуирован-ных детей

3.05


28.

Парад союзников в Германии 1945 года

Просмотр и обсуждение фильма «Забытый парад» - фильм о военном параде союзных войск антигитлеровской коалиции в честь победы во Второй мировой войне. Берлин. 7 сентября 1945г.

2

Союзники, интересы государств

10.05


29.

О Героях Советского Союза

Просмотр и обсуждение фильма «Прощание с героем. История золотой звезды» - документальная картина посвящена Героям Советского Союза, награжденным знаком особого отличия - медалью "Золотая Звезда" - после 1945 года. Этой высокой почести были удостоены: летчики-истребители за войну в Корее, подводники за боевую вахту "холодной войны", космонавты и ветераны Великой Отечественной, не получившие заслуженную медаль вовремя.

В фильме зрители увидят последнего Героя Советского Союза, награжденного уже после распада СССР.

2

Герой Советского Союза, подвиги военного и послевоенного времени

17.05


30.

Военные трофеи

Просмотр и обсуждение фильма «Трофейные немцы» - в конце Великой Отечественной Войны, согласно договоренности Крымской конференции, вместе с картинами, мебелью, посудой и трофеями военной техники в Советский Союз вывезли более 8000 немецких авиационных специалистов.

Необходимо было с наибольшей выгодой использовать германский научный и промышленный потенциал, чтобы догнать Запад.

Немцы честно исполнили свой долг перед бывшим врагом. Но то, что они сделали, оказалось малопригодным. Изоляция от внешнего научного мира не позволила до конца использовать творческие замыслы талантливых инженеров и авиаконструкторов.

2

Трофей, репатриация, наука, противостояние идеологий

24.05


31.

Судьба настоящего человека: мифы и реальность

Круглый стол. Эту фамилию знал практически каждый. О его подвиге писатель Борис Полевой написал книгу «Повесть о настоящем человеке». Позже повесть была переведена почти на все языки мира, по ней снят художественный фильм «Алексей Маресьев. Судьба настоящего человека» - После начала «перестройки» многие мифы советской эпохи были развенчаны, то же самое попытались сделать и с именем Маресьева. Но его военные подвиги, равно как и вся послевоенная деятельность, оказались действительно настоящими.

Авторы фильма рассказывают не только об Алексее Маресьеве, но и о другом русском лётчике, летавшем без ног - Александре Северском, а также об англичанине Дугласе Бадере, и о немце Гансе Ульрихе Руделе

2

Перестройка, развенчание мифов, историческая память, подвиг человека



32.

Документальные хроники блокады

История блокадного Ленинграда, исторические источники. Просмотр фильма «Блокада сниться ночами»

2

Блокада, голод, быт в блокадном Ленинграде



33.

Суд над фашизмом

Дискуссия о фашизме во второй мировой войне: истоки, последствия. Фашизм в наши дни. Просмотр фильма «Нюрнбергский процесс»

2

Нюрнбергский процесс, обвинение, приговор, реалии современного мира



34-35.


Работа над проектами (индивидуально), выступление на конференциях, подготовка и проведение уроков мужества

4





Итого:


70ч.


 



Список научно-методической и дополнительной литературы.



1. Большой энциклопедический словарь. – 2-е изд. – М.: Большая Российская энциклопедия; СПб.: Норинт, 2002. – С. 595.



2. Быков А.К. Проблемы патриотического воспитания// Педагогика. – 2006. – № 2. – С. 37-42.



3. Буторина Т.С., Овчинникова Н.П. Воспитание патриотизма средствами образования. – СПб.: Каро, 2004. – 224 с.



4. Введение в научное исследование по педагогике. – М.: Просвещение, 1988. – 239 с.



5. Возрождение и будущее Отечества – в патриотизме молодежи. – М.: МПА, 2000. – 208 с.



6. Воспитание: современные парадигмы. – М., 2006. – 160 с.



7. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг.». – М.: Росвоенцентр, 2010г. – 61 с.



8. Гражданское образование: формирование активной жизненной позиции гражданина. – М.: Веди-принт, 2001. – 288 с.



9. Гражданское образование в российской школе. – М.: Астрель, 2003. – 605 с.



10. Дан старт реализации новой госпрограммы// Патриот Отечества. – 2006. – № 8. –



11. Итоги выполнения государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.»// Патриот Отечества. – 2010. – № 4. – С. 15-33.

12. Квятковский Ю.П. Программа работает на консолидацию общества// Патриот Отечества. – 2006. – № 1. – С. 26-30.

13. Конжиев Н.М. Система военно-патриотического воспитания в общеобразовательной школе. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

14. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. – М.: Росвоенцентр, 2010г. – 25 с.



МОУ Смеловская СОШ



«Утверждаю»

Директор школы

______________________

«_____»_________2014год


«Согласовано»

Зам.директора по УВР

______________________

«_____»_________2014год








Рабочая учебная программа

Кружка «Патриот» ________________________________________________________

(наименование учебного предмета (курса))

для учащихся 9-11 классов ________________________________________________________

(уровень, ступень образования)

1 год _______________________________________________________

(срок реализации программы)



ФИО учителя, составившего рабочую учебную программу:

Прохорова Татьяна Васильевна













2014




Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров338
Номер материала ДВ-129318
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх