Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Программа кружка по английскому языку для учащихся младших классов.

Программа кружка по английскому языку для учащихся младших классов.

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МПрямая соединительная линия 2униципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Весеннинская основная

общеобразовательная школа

Тарасовского района Ростовской области

Прямая соединительная линия 1









ПРОГРАММА КРУЖКА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

3-5 КЛАССЫ

«HAPPY ENGLISH





Выполнила: учитель английского

языка Зареченская Людмила

Александровна


2015 год




Пояснительная записка

             Целью данной программы является  развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного и послешкольного образования. На данном этапе большое значение имеет создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся желания изучать иностранный язык, коммуникативных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использование иностранного языка для этих целей.

          С помощью иностранного языка закладываются основы для развития у  юных  россиян интереса к языковому и культурному многообразию мира с  помощью зарубежного детского песенного, стихотворного и сказочного  фольклора и развития у учащихся интереса к участию в театрализованных представлениях на английском языке, представления  иностранного языка как ключа в новый мир игр и  приключений. Именно эти ориентиры и цели иностранного языка как учебного предмета влияют на выбор обучающей стратегии при развитии умений понимать устную и письменную упрощенную английскую речь, участвовать в учебных иноязычных играх, обмениваться репликами при проигрывании  ситуаций общения.

            Для выполнения данной программы нам необходимо решить следующие задачи:

          1.Сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком.

          2. Повысить мотивацию к изучению английского языка.

          3.Расширить и углубить знания учащихся во всех видах речевой деятельности  (чтение, говорение, аудирование, письмо).

          4.Способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

          5.Совершенствовать навыки работы в группе.

          6.Научить учащихся понимать звучащую англоязычную речь, понимать объявления радио, телевидения, инструкции, диалоги людей и т.д. с  использованием различных упражнений.

            Таким образом, обучение аудированию, говорению, чтению и письму на английском языке направлено на решение традиционных учебных умений, но и является способом введения ребенка  в мир изучаемого языка, знакомства с жизнью детей из других стран и континентов.

            Количество часов из расчета 1 час в неделю- 35 часов на учебный год.

                             

Учебно-методический план

Тема

Кол-во часов

Формы и методы проведения

Форма контроля

Ожидаемый результат

1. Все о себе

2

Устно-речевая практика

Монолог, диалог

Составление семейного древа.

 2.Описание

    людей

4

Прослушивание, чтение текстов

Драматизация диалога

Умение воспринимать английскую речь на слух, строить высказывание по образцу о друге

 а) Мой друг

2

Ролевая игра

Составление интервью

Умение выражать  свое отношение к высказываемому

 б) Моя семья

2

Ролевая игра, озвучивание ситуаций каждодневной жизни семьи.

Монолог, обмен

информацией

Промежуточный контроль

Свободное описание ситуации, составление плана

высказывания

3 Описание предметов

4

Прослушивание текста. Описание картин

Контроль монологической речи

Умение строить высказывание по образцу

а)Моя квартира,

комната

2

Рассказ о своем доме, комнате, квартире

Монолог

Грамматический тест

Составление  проекта «Дом будущего»

4.Мой день

3

Индивидуальная, парная работа

Контроль диалогической речи

Составление плана

рабочего и выходного дня

5.Здоровье

2

Прослушивание текста. Ролевая игра «В больнице»

Монолог, диалог

Работа над проектом о здоровом образе жизни

6.Еда и напитки

2

Чтение описательного текста об английских традиционных блюдах

Монологическое высказывание

Составление

праздничного меню

7.Страны изучаемого языка

4

Ознакомительное чтение

Лингвострановедческий тест

Расширение кругозора уч-ся

а)Великобритания

2

Обзорное чтение текстов, поисковое чтение

Лингвострановедческий тест

Свободная работа в группах, составление презентации

б) Традиции и обычаи

3

Поисковое чтение. Работа с поисковой системой Wikipedia

Вопросо-ответные упражнения

Самостоятельный выход в Интернет в поисках дополнительной информации

8. Жизнь сверстников в англоязычных странах

3

 Поисковое чтение. Работа с сайтом учебника In Touch 1.

Вопросо-ответные упражнения, интервью

Итоговый контроль.

Составление электронного письма другу

                                                 

Содержание курса

       1. Все о себе. Школьная жизнь.

       2.Описание людей: внешность, черты характера.

       а) Мой друг.

       б) Моя семья.

       3.Описание предметов.

       а) Моя квартира/комната;

       б) Мой дом

       4. Мой рабочий день/выходной.

       5. Здоровье. Здоровый образ жизни.

       6.Еда и напитки. Традиционные английские блюда.

       7.Страны изучаемого языка. Великобритания. Обычаи и традиции.

       8.Жизнь сверстников в англоязычных странах: увлечения, школьная жизнь, свободное   время.

Формы и методы проведения курса

                    Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.

    В процессе использования данных форм и методов у учащихся развиваются следующие умения:

  •  обще-учебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со словарем, справочной литературой; составление плана высказывания, сообщения, выступления по проблеме;

  •  специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор лексики, делать краткие записи по проблеме; пользоваться двуязычным словарем;

  • собственно коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие речевое и неречевое поведение

Методы

Приемы

1. Ознакомление с новой темой и проблемами, с ней связанными, с новыми лексическими единицами

-объяснение;

-прослушивание и запись материала занятий;

-самостоятельное чтение материала и его изучение;

-работа с лексикой.

2. Тренинг

-ответы на вопросы;

-поиск ответов на вопросы в тексте;

-чтение и перевод текстов;

-выполнение упражнений на

 закрепление грамматики.

3. Практическое

   применение

-обсуждение темы/проблемы в парах, группе;

-выполнение тесто (устно, письменно);

-рефераты

-проекты

                                            Учебно-тематический план

Тема

Кол-во

часов

Лексический

материал

Грамматический

материал

Учебник, учебное пособие

Описан  1. Все о себе

 Школьная жизнь

2

Board, bookcase, choose, complete, draw, eraser,       library

Глагол tobe, утверд. и отриц. формы в простом настоящем времени

 E.Gray Skills Builder1 2007 c.2-8

2.Описание   людей, Внешность, черты

характера

8

Лексика по темам «Appearance», «Character Features»

Вопрос «What is he like?

ВерещагинаИ.Н, ПритыкинаИ.А.English III с.16-40

3 Описание предметов

а)Мой дом б)Моя комната/квартира

6

Тренировка лексики по теме «Housеs»

(British/AmericanEnglish)

Структура  there is/there are в Present и Past Simple Tense

E. Gray Skills Builder1 2007 c.9-14. Верещагина И.Н, Притыкина И.А «OnWe Go»с.30-44

4.Мой рабочий день/мой выходной

3

go to the cinema, go fishing, walk on the beach, ride a bike, supper,be tired

Употребление PresentSimpleTense в утвердительной отрицательной

вопрос.формах

E. Gray Skills Builder1 с.29 ВерещагинаИ.Н, ПритыкинаИ.А «On We Go»с.15-19

5.Здоровье

2

stay in bed, medicine, good health, have a cold, high temperature

a flu, catching,the dentist’s, healthy food, out of doors

Употребление PastSimpleTense в утвердит., отриц. вопросительной формах

Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.«Onwego» с.24-26

6.Еда и напитки «Food»

2

Пословицы и поговорки о еде- английские и русские эквиваленты

Слова-заменители

в английском предложении

E.Gray Skills Builder1

c.93-100

K.Methold Let’s read and write in EnglishII c.22-24.

7.Страны изучаемого языка.Великобритания

Традиции и обычаи

8

Different, custom, a piece of coal, greatest, celebrate holiday, First Foot, symbolic, bring luck

Повторение PresentSimpleTense

 Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.«Onwego» с.45-56

8.Жизнь сверстников в англоязычных странах.

4

Seaside, esplanade, beach, sandcastle, view, at the front of, job, successful, retire, musician, difficult, aircraft, spaceman.

Итоговый грамматический тест

K.Methold «Let’s read and write in English» II с.8-12,30-34

Ресурсы Интернет

www.longman.com

Формы контроля

Контроль и оценка знаний  предполагают  степень достижений учащихся в решении поставленных целей и задач обучения.

Цель оценки заключается:

  • в формировании у школьника уважительного отношения к себе;

  • в поддержании уверенности его в своих силах (возможностях, способностях);

  • в создании у школьников и учителя мотивации для достижения целей обучения.

Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи письменных тестов и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Тестовая форма контроля с заданиями множественного выбора позволяет за короткий промежуток времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также служит своеобразной подготовкой к устным ответам. Использование электронных учебных пособий значительно облегчает отслеживание индивидуальной траектории учащегося.

1. Ответы на вопросы по изученной теме: устно или письменно.

каждое занятие

2. Тестирование по материалу, изученному в курсе.

в конце каждой темы

3. Творческая работа по одной из пройденных тем

в конце курса

                                            Итоговый контроль

Итоговый контроль можно провести в форме творческой (проектной) работы. При оценке работы школьников по проектам необходимо учитывать их опыт в выполнении этого вида творческой работы. Результаты проекта могут быть представлены в форме реферата, курсовых работ, докладов. При оценке качества работы по проекту оцениваются как представленные в письменном виде материалы (результаты работы по проекту), так и устная или мультимедийная презентация проекта в аудитории.

                                          Список литературы

  1.E.Gray Skills Builder1 2010 (изд.Express Publishing)

  2.Верещагина И.Н, ПритыкинаИ.А.English III

  3. Верещагина И.Н, Притыкина И.А «OnWeGo»( для уч-ся 3-4 класса школ с углубленным изучением английского языка)

  4. K.Methold «Let’s read and write in English» II (изд. «Титул» 2010)

  5. M.Roderick Grammar Booster 1 –электронное учебное пособие (New Editions изд.English Language Teaching 2002)

  6.Ресурсы сети Интернет: www.longman.com



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров439
Номер материала ДВ-031480
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх