Программа кружка по английскому языку "Заметки путешественника"

                                                                                  ПРОГРАММА КРУЖКА

                                                                              ПОАНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

                                                                                           5 КЛАСС

                                                                      “ЗАМЕТКИ    ПУТЕШЕСТВЕННИКА”

                                                                                                                                      Выполнила учитель английского языка

                                                                                                                                                          Гаврилина Д.С.

                                                                               Пояснительная записка   

Образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку предусматривает «развитие речевых умений в целях дальнейшего формирования способности и готовности общаться на иностранном языке». Общение – вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми. Ее цель – установить взаимоотношения.

Направленность данного кружка несет личностно-ориентированный характер. Учащиеся являются главными участниками процесса обучения, проявляя свои интересы, удовлетворяя свои потребности, развивая и реализуя индивидуальные особенности посредством коммуникации с другими участниками учебного процесса, а также посредством аудио и видеоматериала, материала художественной литературы, используемых на занятиях кружка.

Иностранный язык имеет широкие возможности для развития социокультурной компетенции, предполагающей знание норм и правил поведения страны, в которой находиться гражданин. Это помогает нам узнать мотивы поведения людей, в некоторых случаях предсказать их поведение, установить полноценные взаимоотношения в группе. Уровень адаптации в иноязычном обществе зависит не только от знаний языка, но и от знания социокультурных особенностей этого государства. Достижение данной цели обуславливает целесообразность проведения  кружка, тематикой которого является изучение страноведения и культурологи страны, изучаемого языка.

Данная программа предназначена для учащихся 5-х классов общеобразовательной школы, изучающих английский язык. Занятия кружка проводятся с I по IV четверти (68 занятия) во взаимосвязи с такими учебными предметами как английский язык, литература, история, география. Программа разработана на основе материалов авторских УМК Ваулина Ю.Е.,  Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс Spotlight  – 5 . Проведение занятий предполагается в виде комбинированной формы традиционного урока (развитие навыков чтения, аудирования, лексико-грамматических навыков) и нетрадиционного урока – ролевой игры, викторины, проекта, составление коллажа. Занятия ориентированы на проведение различных форм работы – индивидуальной, парной, групповой. Все задания на уроках информационно-ориентированные, призванные вызывать интерес к изучению темы. Контроль осуществляется в форме проведения презентации.

Данная программа направлена на  обеспечение всестороннего  и творческого развития детей, удовлетворение их современных познавательных интересов и коммуникативных потребностей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку.

Цели работы кружка:

 · развитие способностей использовать английский язык как инструмент общения в диалоге культур;

 · развитие речевых умений учащихся на английском языке;

· расширение культуроведческих знаний учащихся и способствование формированию межкультурной компетенции учащихся;

· ознакомление с культурным многообразием стран изучаемого языка, их вкладом в мировую культуру.

Задачи работы кружка:

· культуроведческое обогащение учащихся средствами английского языка, и их социокультурное развитие;

 · развитие у учащихся языковой культуры, описания реалий жизни стран изучаемого языка;

 · формирование межкультурной компетенции учащихся с помощью реализации социокультурного компонента во внеучебной деятельности по английскому языку;

· развитие навыков индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении культуроведческой, познавательно-поисковой работы.

 В программе даётся описание основных задач, раскрывается тематика и содержание тем. Все темы включают понятный социокультурный минимум – понятия, реалии, персоналии. Ведущая форма работы групповая.

                                                                                                Тематическое планирование кружка

                                                                           “Заметки путешественника ”

                                                                                        5 класс

Название темы	Учебные задачи	Лексика	Форма работы
1.       Вводное занятие . Англо-говорящие страны.	ü  определить цели и задачи кружка;  ü    ознакомить детей с планом работы кружка; ü  познакомиться с детьми;	The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland; the British Isles; England; Wales; Scotland	Ø  Беседа со школьниками Ø   работа с картой, наглядными пособиями, Ø   игра
I Великобритания 2.       Добро пожаловать в Великобританию. Общие сведения.	ü  обзорно ознакомить уч-ся с  Великобританией ü  оформление альбома ü  запись основных фактов	The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland; the British Isles; England; Wales; Scotland	Ø  показ презентации Power point Ø  развитие речевых умений учащихся на английском языке Ø  чтение текстов
3.       Географическое положение	ü  познакомить учащихся с географическим положением страны ü  работа с картой	The UK; Lowland Britain; Highland Britain; The Atlantic Ocean, Gulf Stream, coast, islands, rivers, mountains.	Ø  Показ презентации Ø  составление карты из пазлов в группах.
4.       Национальные символы. Национальный флаг.	ü  Познакомить учащихся с национальными символами ü  Познакомить учащихся с национальным флагом	The Union Jack; the Royal Coat of Arms; John Bull; the bulldog	Ø  Показ презентации Ø  Изображение национальных символов и флага в альбомах уч-ся
5.       Политическая система. Парламент. Политические партии.	ü  Познакомить уч-ся с политической системой страны ü  Познакомить учащихся с политическими партиями	Parliament; Prime Minister; the House of Commons; the House of Lords; Government; the Conservative Party; the Liberal Party; the Party of Liberal Democrats	Ø  Показ презентации Ø  Схематичное изображение политической системы в альбомах уч-ся
6.        Короли и королевы. Королева Великобритании Елизавета вторая. Ее роль. Королевская династия.	ü  ознакомить учащихся с представителями королевских династий различных исторических эпох	King Arthur, Richard the Lionheart,  Knights of the Round Table, knighthood, sword, Queen Victoria and her prosperity, Queen Elisabeth the Second.	Ø  Показ презентации Ø  Выступление с докладами
7.       История Великобритании	ü  Познакомить уч-ся с основными историческими фактами Великобритании	Before Christ; the Iberians; Stonehenge; the Celts; the Picts; the Scots; Tudor Dynasty; Elizabeth I; the Stuarts; Oliver Cromwell.	Ø  Показ презентации Ø  Чтение текстов
8.       Англия. Национальный символ.	ü  познакомить учащихся с реалиями страны, обычаями и традициями народа, национальным символом	England; London; Big Ben; black taxi cabs; red postboxes; tea; Wimbledon; the Beatles; the red rose	Ø  просмотр видеоматериалов Ø  чтение текстов Ø  зарисовка символа  и флага Англии
9.       Шотландия. Национальный символ.	ü  познакомить учащихся с реалиями страны, обычаями и традициями народа, национальным символом	Edinburgh, a thistle, St Andrew, Eisteddfods, haggis, kilts, hard-working people.	Ø  просмотр видеоматериалов Ø  чтение текстов Ø  зарисовка символа  и флага Шотландии
10.   Уэльс. Национальный символ.	ü  познакомить учащихся с реалиями страны, обычаями и традициями народа, национальным символом	Cardiff, a daffodil, St David, harp, Welsh rabbit, beautiful girls, Ulster, Belfast, St  Patrick , а shamrock.	Ø  просмотр   видеоматериалов Ø  чтение текстов Ø  зарисовка символа и флага Уэльса
11.   Северная Ирландия. Национальный символ.	ü  познакомить учащихся с реалиями страны, обычаями и традициями народа, национальным символом	Belfast; St. Patrick; the shamrock; the red hand	Ø  просмотр   видеоматериалов Ø  чтение текстов Ø  зарисовка символа  и флага Северной Ирландии
12.   Поездка в Лондон	ü  предоставить информацию о достопримечательностях Лондона ü  ознакомить с экскурсионной лексикой ü  развить умение комментировать фотоматериал	London; The City; Westminster area; The West End; The East End; Tower Bridge; Westminster Abbey; Big Ben; Trafalgar Square; Hyde Park; Oxford Street	Ø  просмотр видеоматериала Ø  просмотр фотографий Ø  игра “Экскурсия по Лондону”
13.   Культурная жизнь Лондона	ü  Познакомить с культурной жизнью Лондона ü  Рассказать о музеях, галереях, театрах	The British Museum; The Tate Gallery; Covent Garden Opera House; the Queen Victoria Theatre	Ø  Просмотр видеоматериала Ø  Просмотр фотографий Ø  Рассказ “Мои впечатления о Лондоне”
14.   Национальные традиции	ü  Познакомить с национальными традициями и обычаями	Football; horse-racing; fishing; rugby; gardening	Ø  Показ презентации Ø  Чтение текстов Ø  Выступление с докладами
15.   Национальные праздники	ü  Познакомить с национальными праздниками Великобритании	St.  Valentine`s Day; Christmas; Boxing Day; Halloween; St. Patrick`s Day	Ø  Просмотр видеоматериалов Ø  Проведение праздника “Halloween”
16.   Известные люди Великобритании	ü  Познакомить с известными людьми Великобритании	Lewis Carroll; William Shakespeare; Charlie Chaplin; Beatles	Ø  Показ презентации Ø  Просмотр фотографий Ø  Чтение текстов
17.Уильям Шекспир. Творчество. Шекспировский вопрос. Театр Шекспира.	ü  Познакомить уч-ся с английским писателем и его произведениями ü  Развить умение выразительного чтения	Hamlet; Othello; comedies; tragedies; sonnets	Ø  Чтение отрывков из сонетов(на русском языке) Ø  Просмотр отрывка видеоспектакля ”Ромео и Джульета”
18.Система образования в Великобритании.	ü  Познакомить с системой образования	Nursery school; Primary school; middle school; secondary school; higher education	Ø  Показ презентации Ø  Схематичное изображение системы образования в альбомах уч-ся
19.   Спорт как национальное достояние.	ü  Познакомить с национальным спортом страны ü  Ознакомить с правилами некоторых игр	Cricket; football; rugby; ping-pong; badminton; boat racing	Ø  Показ презентации Ø  Беседа с уч-ся Ø  Подвижная игра
20.   Национальная еда.	ü  Познакомить с национальными блюдами ü  Развить навыки ведения беседы за столом	Bacon; eggs; fish&chips; English tea	Ø  Чтение текстов Ø  Чаепитие по-английски
21.   Подготовка проектов	ü  Развить умение выбора информации	project	Ø  Помощь в выборе темы проекта Ø  обсуждение
22.   Проекты	ü  Развить умение поиска информации в сети Интернет	project	Просмотр проектов уч-ся
II Соединенные штаты Америки 23.   Соединенные штаты Америки. Национальные символы.	ü  обзорно ознакомить уч-ся с  США ü  оформление альбома ü  зарисовка национальных символов	The USA; bald eagle; the Statue of Liberty; Stars and Stripes	Ø  показ презентации Ø  зарисовка символов Америки в альбомы уч-ся Ø  беседа с уч-ся
24.   Географическое положение	ü  Познакомить уч-ся с географическим положением	The Pacific Ocean; The Atlantic Ocean; The Gulf of Mexico; the Great Lakes; Alaska; Hawaii	Ø  Показ презентации Ø  Работа с картой
25.   А кто открыл Америку?	ü  Познакомить уч-ся с историей страны	Native Americans; American Indians; Leif Ericsson; Christopher Columbus	Ø  Показ презентации Ø  Игра Ø  Зарисовка основных фактов
26.   Политическая система. Политические партии. Президенты Америки.	ü  Обзорно ознакомить уч-ся с политической системой страны ü  Рассказать о президентах страны	The legislative and executive branches; the judicial branch; the Congress; President	Ø  Показ презентации Ø  Просмотр фотографий Ø  Схематичная зарисовка политической системы в альбомах уч-ся
27.   50 штатов и независимый округ Колумбия	ü  Познакомить уч-ся со штатами Америки	Alabama; Colorado; Florida; Iowa; Montana; Ohio; Virginia	Ø  Показ презентации Ø  Просмотр фотографий Ø  Чтение текстов
28.   Крупные города	ü  Ознакомить уч-ся с крупными городами страны ü  Развить умение поиска информации	New York; Boston; Chicago; San-Francisco	Ø  Доклады Ø  Беседа с уч-ся Ø  Работа в группах
29.   Вашингтон	ü  Ознакомить уч-ся с	Washington D.C. ; the Capitol; the Hall of Representatives; the White House	Ø  Показ презентации Ø  Просмотр фотографий Ø  Чтение текстов
30.   Традиции и обычаи	ü  Познакомить уч-ся с традициями и обычаями страны ü  Развить умение поиска информации	American dream; business; the Internet	Ø  Беседа с уч-ся Ø  доклады
31.   Праздники	ü  Ознакомить уч-ся с традиционными праздниками страны	New Year`s Day; Presidents` Day; Independence Day	Ø  Показ презентации Ø  Просмотр фотографий Ø  Зарисовка основных фактов в альбомах уч-ся
32.   Известные люди Америки	ü  Познакомить уч-ся с	Walt Disney; o.Henry; Elvis Presley	Ø  Рассказ об известных личностях Америки
33.   Система образования в Соединенных штатах Америки.	ü  Познакомить уч-ся с системой образования в Америке	Private, nursery, elementary, high school; kindergarten; student; grade	Ø  Показ презентации Ø  Беседа с уч-ся Ø  Схематичное изображение системы образования в альбомах  уч-ся
34.   Американский Английский.	ü  Ознакомить уч-ся с лексикой американского английского языка	British English; American English	Ø  Просмотр таблицы различий американского английского и британского английского Ø  игра
35.   Национальная еда.	ü  Познакомить уч-ся с видами национальной еды	Fast food; hamburger; toast; chips; coke	Ø  Просмотр презентации Ø  Составление диалогов: “В кафе”
36.   Подготовка к проектам	ü  Развить умение выбора информации	projects	Ø  Помощь в выборе темы проекта обсуждение
37.   Проекты	ü  Развить умение поиска информации в сети Интернет	Projects	Ø  Просмотр проектов уч-ся
III  Канада 38.   Канада. Географическое положение	ü  Познакомить с географическим положением страны ü  развить речевые умения учащихся на английском языке	The Pacific Ocean; the Atlantic Ocean; the Rocky Mountains; the Great Lakes	Ø  Работа с картой Ø  Составление карты из пазлов в группах
39.   Национальные символы и флаг Канады.	ü  Познакомить уч-ся с национальными символами и национальным флагом страны	A maple; arboreal; a beaver; a rodent	Ø  Показ презентации Ø  Схематичное изображение в альбомах уч-ся
40.   Исторические факты	ü  Изучение  истории Канады ü  развить речевые умения учащихся на английском языке	Bering Strait; nomadic; settled; John Cabot	Ø  Рассказ об истории страны Ø  Чтение текстов
41.   Города, провинции и территории Канады.	ü  Познакомить уч-ся с основными городами, провинциями	Ottawa; Montreal; Toronto; Ontario; Alberta	Ø  Просмотр фотографий Ø  Доклады уч-ся
42.   Культура Канады	ü  Ознакомить уч-ся с культурой страны, национальными праздниками, популярными видами спорта	Lacross; curling; statutory holidays	Ø  Показ презентации Ø  Запись сведений в альбомах уч-ся
43.   Подготовка к проектам	ü  Развить умение выбора информации	Projects	Ø  Помощь в выборе темы проекта обсуждение
44.   Проекты	ü  Развить умение поиска информации в сети Интернет	Projects	Ø  Просмотр проектов уч-ся
IV  Австралия Австралия. 45.   Географическое положение.	ü  Познакомить с географическим положением страны ü  развить речевые умения учащихся на английском языке	Australia; Tasmania; the Indian Ocean; the Murray	Ø  Работа с картой Ø  Составление карты из пазлов в группах
46.   Национальные символы	ü  Познакомить уч-ся с национальными символами и национальным флагом страны	Southern Cross; the golden wattle; the kangaroo; the emu	Ø  Показ презентации Ø  Схематичное изображение в альбомах уч-ся
47.   История Австралии	ü  Изучение  истории Австралии ü  развить речевые умения учащихся на английском языке	James Cook; First Fleet; the Commonwealth of Australia	Ø  Рассказ об истории страны Ø  Чтение текстов
48.   Крупные города	ü  Познакомить уч-ся с крупными городами страны	Adelaide; Brisbane; Sydney; Canberra	Ø  Просмотр фотографий Ø  Доклады уч-ся
49.   Флора и фауна	ü  Изучение  уникальной флоры и фауны	The kangaroo; the koala; the emu; wattle; fern; cedar	Ø  Просмотр видеофильма
50.   Традиции и праздники	ü  Ознакомить уч-ся с традиционными праздниками страны	Barbecue; the Sydney to Hobart Yacht Race; Australia Day	Ø  Показ презентации Ø  Просмотр фотографий Ø  Запись основных сведений в альбомах уч-ся
51.   Подготовка к проектам	ü  Развить умение выбора информации	Projects	Ø  Помощь в выборе темы проекта Ø  обсуждение
52.   Проекты	ü  Развить умение поиска информации в сети Интернет	Projects	Ø  Просмотр проектов уч-ся
V Новая Зеландия 53.   Новая Зеландия. Географическое положение.	ü  Познакомить с географическим положением страны ü  развить речевые умения учащихся на английском языке	New Zealand; Cook Strait; the Tasman Sea	Ø  Работа с картой Ø  Составление карты из пазлов в группах
54.   Национальные символы	ü  Познакомить уч-ся с национальными символами и национальным флагом страны	The kiwi; the New Zealand flag;	Ø  Показ презентации Ø  Схематичное изображение в альбомах уч-ся
55.   История Новой Зеландии	ü  Изучение  истории Австралии ü  развить речевые умения учащихся на английском языке	Vikings of sunrise; the Maori wars; maoritanga	Ø  Рассказ об истории страны Ø  Чтение текстов
56.   Большие города Новой Зеландии	ü  Познакомить уч-ся с крупными городами страны	Wellington; Auckland; Hutt City	Ø  Просмотр фотографий Ø  Доклады уч-ся
57.   Флора и фауна	ü  Изучение  уникальной флоры и фауны	The kiwi; the kakapo; the tuatara; bats; the weta	Ø  Просмотр видеофильма
58.   Традиции и праздники	ü  Ознакомить уч-ся с традиционными праздниками страны	Kiwiana; yachting; windsurfing	Ø  Показ презентации Ø  Просмотр фотографий Ø  Запись основных сведений в альбомах уч-ся
59.   Подготовка к проектам	ü  Развить умение выбора информации	Projects	Ø  Помощь в выборе темы проекта Ø  обсуждение
60.   Проекты	ü  Развить умение поиска информации в сети Интернет	Projects	Ø  Просмотр проектов уч-ся
VI Содружество наций. 61.   Содружество наций. Общая информация. Члены содружества.	ü  Познакомить уч-ся с содружеством наций, членами, входящими в содружество ü  Развить речевые умения уч-ся на английском языке	The commonwealth; India; Africa	Ø  Показ презентации Ø  Запись сведений в альбомах уч-ся
62.   Индия.	ü  Познакомить  уч-ся с Индией (географическое положение, культура, традиции)	India; mekhendi; culture	Ø  Показ презентации Ø  Чтение текстов
63.   Страны Африки.	ü  Познакомить  уч-ся с некоторыми странами Африки (географическое положение, культура, традиции)	Africa; culture	Ø  Показ презентации Ø  Чтение текстов
64.   Подготовка к проектам.	ü  Развить умение выбора информации	Projects	Ø  Помощь в выборе темы проекта Ø  обсуждение
65.   Проекты.	ü  Развить умение поиска информации в сети Интернет	Projects	Ø  Просмотр проектов уч-ся
66.   Вспомнить все. Выбор лучшего проекта.	ü  Развить умение выбора	Projects	Ø  Просмотр проектов уч-ся
67.   Вспомнить все. Выбор лучшего проекта.	ü  Развить умение выбора	Projects	Ø  Просмотр проектов уч-ся
68.   Подведение итогов. Награждение.			Ø  Награждение уч-ся