Программа кружка по физике "Физика для любознательных"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Абатская средняя общеобразовательная школа №1

Рассмотрено Педагогический совет Протокол № ___ от «___»_______2016г.

Утверждено Директор МАОУ Абатская СОШ №1 Н.В.Куликова_____ Приказ № _____-од от «____»сентября 2016г.

Дополнительная общеразвивающая программа

«Физика для любознательных»

Возраст учащихся _14_-15__ лет

Срок реализации 2016-2017_ учебный год

Автор-составитель: Сеногноева Юлия  Викторовна,первая квалификационная категория, учитель __физики_____, с. Абатское

2016г.

Информационная карта программы

1	Полное название программы	«Физика для любознательных»
2	Цель программы	1.      Создание условий для развития личности ребенка. 2.      Развитие познавательного интереса к предмету физика. 3.      Приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследований. 4.      Отработка навыка решения экспериментальных задач. 5.      Систематизация материала с целью дальнейшей подготовки к ОГЭ.
3	Адресат проектной деятельности	Дети Тюменской области Абатского района, учащиеся МАОУ Абатская СОШ №1 в возрасте __14-15___ лет, в том числе: ·        Из социально незащищённых категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи) -___ч. ·        Несовершеннолетние дети «группы особого внимания»-__ ·        Дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей: ___ч. ·        Количество детей, принимающих участие в программе: ____ч.
4	Сроки реализации программы	2016-2017_ учебный год
5	Направления деятельности	Естественно-научное
6	Краткое содержание программы	Решение экспериментальных задач, проведение лабораторных работ, выполнение мини-проектов.
7	Ожидаемый результат	Обучающие в результате освоения программы курса приобретают: - навыки к выполнению работ исследовательского характера -навыки решения разных типов задач -навыки постановки эксперимента -навыки работы с дополнительными источниками информации -профессиональное самоопределение
8	Название организации	МАОУ Абатская СОШ №1
9	Почтовый адрес организации	627540 Тюменская область, Абатский район, с. Абатское, ул. Советская, 52
10	Ф,И,О, руководителя	Сеногноева Ю.В.
11	Дата создания программы	31.08.2016.

СОДЕРЖАНИЕ.

I. Пояснительная записка.                                                                      

II. Цель, задачи.                                                                                      

III. Учебно-тематический план.                                                              

IV. Содержание программы

V.Годовой календарный учебный график                                              

VI.Организационно - педагогические условия реализации программы:

VII. Планируемые результаты                                                                   

VIII. Оценочные и методические материалы                                         

¾   Формы контроля                                                                              

¾   Критерии отслеживания усвоения программы                             

¾   Условия реализации программы

¾   Воспитательная работа

¾   Литература

Пояснительная записка

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Социальные и экономические условия в быстро меняющемся современном мире требуют, чтобы нынешние выпускники получили целостное компетентностное образование. Успешное формирование компетенций может происходить только в личностно-ориентированном образовательном процессе, когда ребенок выступает как субъект деятельности, субъект развития.

Приобретение компетенций базируется на опыте деятельности обучающихся и зависит от их активности. Самый высокий уровень активности- творческая активность- предполагает стремление ученика к творческому осмыслению знаний, самостоятельному поиску решения проблем. Именно компетентностно - деятельностный подход может подготовить человека умелого, мобильного, владеющего не набором фактов, а способами и технологиями их получения, легко адаптирующегося к различным жизненным ситуациям.

Программа дополнительного образования рассчитана на обучающихся 8 класса, обладающих определенным багажом знаний, умений и навыков, полученных на уроках физики. Занятия кружка способствуют развитию и поддержке  интереса учащихся к деятельности определенного направления, дает возможность расширить и углубить знания, полученные в процессе учебы, а так же позволяют их систематизировать , что является важным шагом для подготовке к ОГЭ, поскольку на уроках при двухчасовом курсе изучения физики сделать это не всегда удается.

Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения физики является одной из актуальных задач, стоящей перед учителями физики в современной школе. Основными средствами такого воспитания являются экспериментальные исследования и задачи. Решение нестандартных задач и проведение эксперимента способствуют пробуждению и развитию у учащихся устойчивого интереса к физике.

Планирование работы кружка рассчитано на 1 час в 2 недели.

Цели и задачи кружка.

Цели:

1.     Создание условий для развития личности ребенка.

2.     Развитие познавательного интереса к предмету физика.

3.     Приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследований.

4.     Отработка навыка решения экспериментальных задач.

5.     Систематизация материала с целью дальнейшей подготовки к ОГЭ.

Задачи

1.Образовательные: способствовать самореализации обучающихся в изучении конкретных тем физики, знакомить учащихся с последними достижениями науки и техники, научить решать задачи нестандартными методами, выполнять экспериментальные исследования с использованием информационных технологий.

2.Воспитательные: воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования  достижений науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

3.Развивающие: развитие  умений и навыков учащихся самостоятельно работать с научно-популярной литературой и интернет- ресурсами, умение практически применять физические знания в жизни, развитие  творческих способностей.

III. Учебно-тематический план.

Раздел	Количество часов(теория)	практика
Взаимодействие тел	2 часа	2 часа
Давление твердых тел, жидкостей и газов	1 часа	1часов
Работа и мощность. Энергия	2  часа	2 часа
Тепловые явления	1  час	1 час
Изменение агрегатных состояний вещества	1 часа	1 час
Электрические явления	1 часа	1 час
Электромагнитные явления	0,5 часа	0,5 часа
Световые явления	0,5  часа	0,5 саса
Всего 18 часов	9 часов	9 часов

IV. Содержание программы

При реализации программы будут отрабатываться задания по ряду тем школьной программы, в частности:

Раздел	Количество часов
Взаимодействие тел	4 часа
Давление твердых тел, жидкостей и газов	2 часа
Работа и мощность. Энергия	4 часа
Тепловые явления	2 часа
Изменение агрегатных состояний вещества	2 часа
Электрические явления	2 часа
Электромагнитные явления	1 час
Световые явления	1 час

Программа реализуется за 18 учебных часов: 1 занятие в 2 недели.

Занятия проводятся в кабинете физики, где имеется необходимое лабораторное оборудование.

V.Годовой календарный учебный график

Тема занятия	Кол. час		Дата
	Теория	Практика
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Механическое движение.	0,5	0,5
Инерция. Масса тел.	0,5	0,5
Плотность вещества. Л/р «Определение плотности сыпучих тел»	0,5	0,5
Силы в природе.  Л/р  «Сравнение сил трения качения и скольжения»	0,5	0,5
Давление твердых тел	0,5	0,5
Давление жидкостей и газов	0,5	0,5
Работа и мощность	0,5	0,5
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.	0,5	0,5
Л/р « Определение КПД простых механизмов»	0,5	0,5
Решение задач практической направленности по теме  «Работа и мощность»	0,5	0,5
Внутренняя энергия.	0,5	0,5
Удельная теплоемкость. Л/р «Определение удельной теплоемкости различных  тел»	0,5	0,5
Фазовые переходы.	0,5	0,5
Влажность воздуха.	0,5	0,5
Характеристики электрического тока.	0,5	0,5
Энергосберегающие технологии в электроэнергетике.	0,5	0,5
Магнитное поле Земли. Электромагниты.	0,5	0,5
Линзы. Построение изображений в линзах. Оптические иллюзии	0,5	0,5
Итого	18

VI.Организационно - педагогические условия реализации программы:

Виды деятельности:

-решение экспериментальных задач

-занимательные опыты по разным разделам физики

-применение физики в практической жизни

-решение задач из открытого банка заданий по подготовке к ОГЭ

Формы проведения занятий кружка:

-беседа

-практикум

-проектная работа

-школьная олимпиада

Необходимое оборудование.

Компьютер, проектор, лабораторное оборудование для выполнения лабораторных работ.

VII. Планируемые результаты

Обучающие в результате освоения программы курса приобретают:

- навыки к выполнению работ исследовательского характера

-навыки решения разных типов задач     

-навыки постановки эксперимента

-навыки работы с дополнительными источниками информации

-профессиональное самоопределение

VIII. Оценочные и методические материалы

Формы контроля

Для отслеживания результатов предусматриваются следующие формы контроля:
Стартовый, позволяющий определить исходный уровень развития обучающихся

Тематический контроль проводится после изучения наиболее значимых тем;

Итоговый контроль в формах:

·        тестирование;

·        практические работы;

Критерии отслеживания усвоения программы

Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие показатели:

• степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий;
• поведение детей на занятиях: живость, активность, заинтересованность обеспечивают положительные результаты;

Критерии оценки результатов тестов.

• 80 – 100% - высокий уровень освоения программы;
• 60-80% - уровень выше среднего;
• 50-60% - средний уровень;
• 30-50% - уровень ниже среднего;
• меньше 30% - низкий уровень. 

Воспитательная работа.

Обучение - целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения детьми знаниями, умениями и навыками.

Творческие способности – оригинальность в решении обучающе - познавательных вопросов и задач.

Мышление - познавательная деятельность личности, характеризующаяся обобщенным и опосредованным отражением действительности.

Творческое мышление – создание субъективно нового продукта и новообразований в ходе самой познавательной деятельности по его созданию.

Эрудиция – глубокое познание в какой-либо области знаний. Эрудиция свидетельствует о высоком интеллектуальном развитии.

Интеллект – умственные способности человека, ум. Индивидуальные особенности, относимые к познавательной сфере. Обеспечивает возможность приобретать новые знания и эффективно использовать в ходе жизнедеятельности.

Одаренные дети – дети, обнаруживающие ту или иную специальную или общую одаренность.

Одаренность – уровень развития общих способностей, определяющий диапазон деятельности, в которых человек может достичь больших успехов.

Главные принципы реализации программы

•      Непрерывность и систематичности школьного и внешкольного образования и воспитания. Овладение знаниями и информацией привычно ассоциируется с обучением.

•      Гуманизм в межличностных отношениях.

•      Научность и интегративность.

•      Индивидуализация и дифференциация процесса образования и воспитания.

•      Применение принципов развивающего обучения.

•      Интеграция интеллектуального, морального, эстетического и физического развития.

Методы обучения.

Виды деятельности:

-решение экспериментальных задач

-занимательные опыты по разным разделам физики

-применение физики в практической жизни

-решение задач из открытого банка заданий по подготовке к ОГЭ

Формы проведения занятий кружка:

-беседа

-практикум

-проектная работа

-школьная олимпиада

Литература для учителя.

1.     Журнал «Физика в школе»

2.     Приложение к газете «Первое сентября» - «Физика»

3.     О.Ф.Кабардин  «Тестовые задания по физике» (7 – 11 класс), м., Просвещение, 1994

4.     Я.И Перельман «Занимательная физика», Чебоксары, 1994

5.     Я.И Перельман «Занимательная механика. Знаете ли вы физику?», М, АСТ, 1999

Литература для учащихся.

1.     А.В. Перышкин Сборник задач по физике 7-9 классы. Издательство «Экзамен» . Москва 2015

2.     Блудов М.М. Беседы по физике. - М.: Просвещение, 1992.

3.     Компьютерные программы и энциклопедии на CD-ROM: Физика 7-11

4.      Ф.В. Рабиза . Простые опыты. Издательство «Детская литература». Москва 2002

5.     Лукашик В.И. Сборник задач по физике-7-9. - М.: Просвещение, 2002

III. Учебно-тематический план.

№ п/п	Название раздела	Число часов
		Теория	Практика
1.
2.
3.
Всего: _____ часа

V.Годовой календарный учебный график

Тема занятия	Кол. час		Дата
	Теория	Практика

VI. Организационно-педагогические условия реализации программы.

Данная программа разработана на основе (авторской) программы «_______________________» автор. Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

Занятия кружка «___________» проводятся для ______ класса, в количестве ______обучающихся, по ____ часа в неделю, всего ______ часа. Данная программа кружка ________________________________ направления  рассчитана на _______ год обучения учащихся _______ летнего возраста, поэтому при распределении заданий учитывается возраст детей, их подготовленность, существующие навыки и умения.

                 Помещение для проведения занятий должно быть светлым, соответствовать санитарно – гигиеническим требованиям. До начало занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещения.

В наличие должны быть разные методические материалы, необходимые для работы. В процессе обучения учащиеся и педагог должны соблюдать правила техники безопасности.

VII. Планируемые результаты.

(для курсов внеурочной деятельности)

Личностные результаты:_______________________________________________________________________________________________________________________

Метапредметне результаты

Регулятивные УУД:_______________________________________________

Познавательные УУД:_____________________________________________

Коммуникативные УУД:__________________________________________

VIII. Оценочные и методические материалы.

Условия реализации программы.

Материально-технические условия:

Мотивационные условия:

Научно-методические условия:

Литература

Литература для учителя:

Литературадля учащихся:

Руководителям кружков и секций в рамках внеурочной деятельности (1-7 классы), и дополнительного образования (8-11 классы) предоставить информацию:

1. Название кружка, секции; Класс. – до 07.09.16.

2. Планируемое расписание (день недели, время) -09.09.16.

3. Программы, согласно структуре. -12.09.16.

4. Классным руководителям взять заявления на зачисление в кружки -08.09.16. сдать заявления -13.09.16.

5. Кружки и секции начинают работать с 15.09.16. по 15.05.17.

В 1-х классах с 03.10.16.