Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Программа кружка по информатике Next

Программа кружка по информатике Next


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

министерство образования Российской Федерации

департамент образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа

комитет по образованию АМО «Ханты-Мансийский район»

муниципальное общеобразовательное учреждение:

средняя общеобразовательная школа

п. Выкатной











Программа кружка по информатике «Next»



Руководитель: Мальцева И.В.















2008-2009 учебный год

Пояснительная записка

Новые задачи системы образования заставляют по-новому осмыслить и задачи эстетического воспитания, связав его с практической деятельностью людей.
Реальным и продуктивным путем в этом направлении представляется слияние процессов трудового и эстетического воспитания через приобщение учащихся к дизайну, воплощающему в себе единство материальной и духовной культуры, технического и эстетического творчества.
Наиболее важным моментом занятий в кружке «
Next» для учащихся является органическая взаимосвязь теории и практики. Одним из элементов занятий является защита и обсуждение разрабатываемых ребятами проектов, что в свою очередь способствует развитию художественно-конструкторского мышления. Проведение анализа художественно-конструкторских разработок способствует самостоятельному суждению, критическому отношению к окружающему миру, развивает речь, а также играет важную роль в общем познавательном процессе.
Учащийся, выполнивший проект должен уметь рассказать о тех задачах, которые были поставлены перед ним. Умение кратко и четко выражать свои идеи пригодится им в дальнейшей самостоятельной работе.
Основная функция кружка в системе предпрофильной подготовки по информатике – выявление средствами предмета информатики нравственности личности, ее профессиональных интересов.

Программы предметно-ориентированных кружковых занятий включают углубление отдельных тем базовых общеобразовательных программ по информатике, а также изучение некоторых вопросов, выходящих за их рамки. Поэтому целесообразно включить кружок “Next” в систему предпрофильной подготовки учащихся по информатике. Этот кружок дополняет базовую программу, не нарушая ее целостности.

Работа с компьютерной графикой – одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера, причем занимаются этой работой не только профессиональные художники и дизайнеры.

На любом предприятии время от времени возникает необходимость в подаче рекламных объявлений в газеты и журналы или просто в выпуске рекламной листовки или буклета. Без компьютерной графики не обходится ни одна современная мультимедийная программа. Основные трудозатраты в работе редакций и издательств также составляют художественные и оформительские работы с графическими программами.

Необходимость широкого использования графических программных средств стала особенно ощутимой в связи с развитием Интернета и, в первую очередь, благодаря службе World Wide Web, связавшей в единую “паутину” миллионы отдельных “домашних страниц”. Даже беглого путешествия по этим страницам достаточно, чтобы понять, что страница, оформленная без компьютерной графики, не имеет шансов выделиться на фоне широчайшего круга конкурентов и привлечь к себе массовое внимание.

Именно растровую графику применяют при разработке электронных (мультимедийных) и полиграфических изданий. В Интернете пока применяются только растровые иллюстрации.

Задачи, предлагаемые на кружке, интересны и часто непросты в решении, что позволяет повысить учебную мотивацию учащихся и проверить их способности к информатике. Вместе с тем, содержание программы кружка позволяет ученику любого уровня активно включиться в учебно-познавательный процесс и максимально проявить себя: занятия могут проводиться на высоком уровне сложности, но включать в себя вопросы, доступные и интересные всем учащимся.

Технологии, используемые в организации предпрофильной подготовки по информатике, должны быть деятельностно-ориентированными. Это способствует процессу самоопределения учащихся и помогает им адекватно оценить себя, не занизив уровень самооценки.

Цель кружка: в обширном классе растровых графических редакторов особой популярностью пользуется программа Photoshop компании Adobe. Кружок “Next” поможет освоить основные технические приемы работы с растровыми графическими редакторами на примере русскоязычной версии программы Adobe Photoshop CS2

Задачи кружка:

  • Познакомить учащихся с видами и основными понятиями компьютерной графики.

  • Исследовать достоинства и недостатки растрового изображения.

  • Познакомить учащихся с основными инструментами растровых графических редакторов на примере русскоязычной версии программы Adobe Photoshop CS2

  • Изучить методику сканирования изображений.

  • Исследовать приемы обработки изображений.

  • Развивать способности учащихся к информатике.

  • Предоставить учащимся возможность проанализировать их способности в области информатики и информационных технологий.

Место кружка в системе предпрофильной подготовки.

Кружок ориентирован на предпрофильную подготовку учащихся по информатике и рассчитан на120 академических часов. Он расширяет базовый курс по информатике и информационным технологиям, является практико- и предметно-ориентированным и дает учащимся возможность познакомиться с интересными, нестандартными вопросами информатики, с весьма распространенными методами обработки изображений, проверить способности к информатике.







МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Основная методическая установка — обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы для обработки цифровых фотографий, создания композитных изображений

Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний. Большинство заданий выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.

Кроме индивидуальной, применяется и групповая работа. В задачи учителя входит создание условий для реализации ведущей подростковой деятельности — авторского действия, выраженного в проектных формах работы. Отбор методов обучения обусловлен необходимостью формирования информационной и коммуникативной компетентностей учащихся. Решение данной задачи обеспечено наличием в программе работы следующих элементов данных компетенций:

  • социально-практическая значимость компетенции (для чего необходимо уметь редактировать цифровые изображения, создавать композитные изображения, коллажи);

  • личностная значимость компетенции (зачем ученику необходимо быть компетентным в области Web-дизайна);

  • знания, умения и навыки, относящиеся к данным объектам;

  • способы деятельности по отношению к данным объектам;

  • минимально необходимый опыт деятельности ученика в сфере данной компетенции;



ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

Основной тип занятий — практическая работа. Большинство заданий выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.

Единицей учебного процесса является блок уроков. Каждый такой блок охватывает изучение отдельной информационной технологии или ее части.

Каждая тема начинается с постановки задачи — характеристики образовательного продукта, который предстоит создать ученикам. С этой целью учитель проводит веб-экскурсию, мультимедийную презентацию, комментированный обзор сайтов или демонстрацию слайдов.

Изучение нового материала носит сопровождающий характер. Ученики изучают его с целью создания запланированного продукта .

Далее проводится тренинг по отработке умений выполнять технические задачи, соответствующие минимальному уровню планируемых результатов обучения. Тренинг переходит в комплексную творческую работу по созданию учениками определенного образовательного продукта, например фотомонтажа.

Регулярное повторение способствует закреплению изученного материала. Возвращение к ранее изученным темам и использование их при изучении новых тем способствуют устранению весьма распространенного недостатка — формализма в знаниях учащихся — и формируют научное мировоззрение учеников.

Индивидуальная учебная деятельность сочетается с проектными формами работы по обработке изображений. Выполнение проектов завершается их защитой.



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Учащиеся овладевают следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

  • умеют редактировать цифровые фотографии;

  • умеют создавать композитные изображения, коллажи;

  • создавать многослойные документы;

  • знают графические команды и команды для вычислений;

  • умеют вводить команды на языке ЛОГО, составлять программы для различных рисунков;





























План работы кружка «NEXT» на 2008-2009 учебный год



Изучение панели инструментов



4

Выделение различных областей

6


5

Рисование кистью, краски, распылитель. Градиент и растушевка

4


6

Смазывание границ изображения. Увеличение и уменьшение яркости изображения.

4


7

Работа со слоями

8


8

Удаление эффекта красных глаз

2


9

Коллаж

10


10

Работа с текстом

6


11

Логические игры - головоломки

2


12

Фильтры

8


13

Применение фильтров деформации

2


14

Применение фильтров деформации и стилизации

2


15

Корректировка изображения после применения фильтров

2


16

Работа с фильтрами разной категории

2


17

Галерея фильтров

4


18

Игра "Информашки-догоняшки"

2


19

Создание сложных изображений

8


20

Создание gif анимации в Adobe ImageReady

6


21

Создание баннеров

6


22

Разработка проектов

6


23

Компьютерные игры

2


24

Знакомство с основным инструментарием среды программирования ЛОГО

2


25

Интерфейс среды программирования

4


26

Простейшие команды среды ЛОГО

6


27

Процедура с параметрами

6


28

Переменная в алгоритме

6



























Литература

1. Топорков С. С.

Adobe Photoshop CS в примерах. — СПб.: БХВ-Петербург, 2005. —

384 с : ил.

2. Петров М. Н.

Эффективная работа: Photoshop CS. —СПб.: Питер, 2004.— 845 с.: ил.

3. Макарова Н.В.

«Информатика. Базовый курс. 7-9 классы» Изд. 2-е переработанное.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров8
Номер материала ДБ-359200
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх