200037
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыПрограмма кружка по краеведению "Край казачий"

Программа кружка по краеведению "Край казачий"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГКОУ «Урюпинская кадетская школа имени генерал-лейтенанта С.И. Горшкова»

  Утверждаю _____________( Филатов Н.М)

Директор ГКОУ « Урюпинской кадетской школы

имени генерал-лейтенанта С.И. Горшкова»







АВТОРСКАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

кружка  «Край казачий»

для детей 8-10 лет

                                                                                                                                                                                                   

                                                                                                                                                          

   Подготовила:

Зубцова Валентина Николаевна

Воспитатель 1 квалификационной категории

 















г. Урюпинск 2016



Пояснительная записка.

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

 

«Край казачий»- программа обще интеллектуальной, общекультурной направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков, по функциональному предназначению – учебно-познавательной, по времени реализации – один год.

Важнейшей задачей образования в начальной школе (формирование предметных и универсальных способов действий, воспитание умения учиться, индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития, привить учащимся информационную грамотность) реализуется в процессе всего обучения.

Необходимо, чтобы ученики на основе собственного приобретенного опыта научились систематизировать, анализировать и использовать полученные знания.

Согласно ФГОС НОО, внеурочная деятельность организуется по различным  направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, обще интеллектуальное, общекультурное). Эта программа направленна на обще интеллектуальное, общекультурное направление развития ребенка.

Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое.

У всех народов мира, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и современную жизнь.

Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа должна не только давать ученику систематизированные знания, но и научит его самого находить необходимые сведения о своем крае, прививать соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.

«Необходимо учителю вооружиться методом изучения  окружающей действительности…Он должен быть, в сущности, краеведом»  (Н.А. Крупская)



Данная программа по краеведению призвана изложить содержание нового учебного предмета – «Краеведение» и полнее раскрыть неиспользованные резервы, главным образом в структуре и организации обучения.   Программа кружка «Край казачий» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности.   Данная программа может быть применена в школах и учреждениях дополнительного образования. Изучение родного края способствует воспитанию патриотизма, дает возможность привлечь к поисково-исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.

Программа обучения рассчитана  на школьников 1-4 классов. В основе программы лежит развитие личности ребенка посредством знакомства с историей родного края при помощи методов музейной педагогики, на базе музейных экспозиций «Русская изба», «Русский фольклор», «История народной игрушки», «Народные промыслы», «Народные традиции» входящих в школьный музей «Наследие». Внеурочные занятия могут проходить в учебном кабинете, на природе, в музеях различной направленности, в школьной и городских библиотеках.

Актуальность данной программы, направленной на общеинтеллектуальное и общекультурное развитие подрастающего поколения не вызывает сомнений. ФГОС нового поколения требуют использования в образовательном процессе технологий деятельностного  и проектно-исследовательского, личностно-ориентированного типа определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального образования.

Реализация обозначенного подхода предполагает следование общим принципам:

 

В общей направленности:

  • признание приоритета воспитательных задач краеведения, его нацеленности на формирование патриотов страны, края, города, рачительных хозяев;

  • выделение этапов краеведческой подготовки школьников в соответствии с возрастом учащихся, с определением конкретных образовательных и воспитательных задач этих этапов при соблюдении преемственности в подготовке учащихся от ступени к ступени, сохранении на всем протяжении изучения краеведения единства целей и принципов.

В содержании:

  • изложение содержания с территориально – хронологических позиций;

  • понимание краеведения как курса, позволяющего учащимся увидеть край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный единый мир;

  • пристальное внимание к субрегиональному материалу к изучению истории и сегодняшней жизни своего района, города, улицы, дома;

  • опора на принцип рассмотрения краеведческих вопросов через единство России и региона.



В организации:

  • реализация важнейшей особенности краеведения как учебного предмета: возможность показа учащимся реального объекта изучения – лесов, рек, хозяйственных и культурных объектов, исторических памятников и т.п.;

  • придание особой роли наглядности в изучении предмета в аудиторных условиях, интенсивное использование аудио- и визуальных материалов, средств масс-медиа, мультимедийных технологий;

  • вовлечение в практическую деятельность по изучению края через обучение учащихся работе с источниками справочной литературой и ученические исследования (НОУ), экспедиции (археологические, этнографические, фольклорные и археологические и т.п.), экскурсии и туристические походы.





Цель программыформирование и развитие основ этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного опыта, интереса к истории родного края.



Задачи программы:

  • Формирование системы интеллектуальных, общеучебных и специальных знаний, умений и навыков;

  • Развитие гармоничной личности младшего школьника;

  • Воспитание ответственного отношения к истории своей малой Родины;

 

Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии, расширение и углубление знаний обучающихся о родном крае, его истории.

 

Образовательные задачи:

  • формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения, показ его сложной структуры;

  • ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта.

Воспитательные задачи:

  • развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

  • формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю;

  • пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

  • формирование толерантности и толерантного поведения укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и родителей;

  • наличие богатых возможностей для большого количества учащихся изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников;

  • изучение жизни края в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии; общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления памятников истории и культуры.

Развивающие задачи:

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

  • стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса  учащихся к краеведению через тематические акции НОУ, детских библиотек, конкурсы, олимпиады и другие специализированные акции;

  • адаптация к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

  • ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;

  • формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; видение своего места в решении местных проблем  сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем.

 

Реализовать данные цели и задачи помогут различные формы и методы работы:

  • лекции, беседы;

  • ролевые, дидактические, имитационные игры;

  • творческие задания;

  • посещение и проведение экскурсий;

  • практические работы;

  • создание и пополнение школьной музейной экспозиции;

  • самостоятельный поиск материалов и необходимых сведений;

  • проектная краеведческая деятельность;

  • литературно – музыкальные композиции;

  • просмотр и обсуждение видеоматериала;

  • выставки декоративно-прикладного искусства;

  • праздники, викторины.



Специфика курса такова, что педагог стоит перед выбором педагогических средств реализации содержания программы, учитывающей действенную, эмоционально-поведенческую природу младшего школьника, личную активность каждого ребенка, где он выступает в роли субъекта краеведческой деятельности. Формы и методы работы  должны быть такими, чтобы они давали возможность обучающимся самостоятельно искать пути решения возникающих проблем, повышать интерес к предмету, развивать культуру общения.

Занятия по данной программе состоят из практической и теоретической частей. Большее количество времени занимают практические занятия. Форму занятий можно определить как практикумы, дискуссии.

Важным условием является придание обучению проблемного характера. Каждый последующий этап должен включать в себя какие-то новые, более сложные задания, требующие осмысления.



Планируемый результат:

  • более высокий уровень знаний, умений, навыков;

  • участие в различных творческих конкурсах;

  • освоение знаний об основных краеведческих понятиях;

  • планировать и организовывать исследовательскую деятельность;

  • умение пользоваться словарями, энциклопедиями и другими учебными пособиями;

  • проведение экскурсий для школьников.



Контроль:

  • систематический анализ творческих работ;

  • защита проектов;

  • анкетирование педагогов и родителей;

 

 



























СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ



Количество часов


1-2

Краеведение - наука о родном крае.

Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края. Творческое задание подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае.

2

3-4

Красотою славится наша земля.

Знакомство с природой района. Легенды и предания. Воспитание бережного отношения к природе.

2

5-8

Урюпинская земля.

Физико-географическая характеристика района. Географическое положение. Климат. Растительный мир. Животный мир.

4

9-12

Наша жемчужина.

Легенды и предания об Урюпинске. Памятник природы. Красная книга.

4

13-15

Топонимика нашей области.

Наука топонимика. Объяснение названий населенных пунктов, географических объектов на территории Урюпинского района.

3

16-19

«Улица родная»

Улицы родного города. Старые и новые. История названия улиц.

4

20-22

Климат, флора, фауна родного села.

Климат. Растительный мир. Животный мир.

3

23-25

Река, давшая жизнь нашему городу.

Река Хопёр. Хопёр в произведениях писателей. Стихи о Хопре. Современное состояние реки. Экология.

3

26-28

Наш дом родной.

Виртуальная экскурсия по городуУрюпинск.

3

29-31

Я и мой город.

Мой город через 10 лет. Создаем проекты домов и зданий нашего города в будущем.

3





32-33

От чистого истока.

Сочиняем легенды, предания, рассказы, стихи о любви к родному краю.

2

34-36

С чего всё начиналось.

Наш край в древности. Археологические памятники на территории Урюпинского района.

3

37-39

Экспедиция в прошлое. «Дом, в котором я живу»


История жилища. Функции жилища. Место строительства. Материалы строительства

3

40-42

Первые поселения.

История появления на карте города и района первых деревень. Знакомство с бытом и традициями.

3

43-45

Вся власть Советам!

Установление советской власти в нашем районе. Мероприятия Советской власти.

3

46-48

Столкновение различных политических сил.

Гражданская война на территории нашего района.

3

49-51

У каждого своя судьба.

Голод 1921-1922 годы. Образование в 20-е – 30-е годы. Коллективизация. Репрессии 30-х.

3

52-54

Из одного металла льют медаль за бой медаль за труд.

Наш город и район в годы войны. Тыл фронту. Творческое задание: сообщение «Наша семья в годы войны»

3


55-56




Аллея героев. Урюпинцы Герои Советского Союза. Урюпинцы видные военачальники.




Экскурсия в парк Победы.






57-58

« Чистота залог здоровья».



Реализация проектной деятельности: самые грязные и самые чистые места города Урюпинск.

2

59-62

Ими гордится наша область.

Вклад в науку. Любовь к живописи. Писатели и поэты нашего края.

4

63-66

Традиции и обычаи края.

Традиции и обычаи хопёрских казаков.

4

67-68

Наша малая Родина в современном мире

Подготовка презентаций « Мой любимый уголок»

2



69-72

Подведение итогов работы кружка

Презентация проектной деятельности, отчет по работе кружка, выставки работ детей.

4






Приложение.

 

Основные понятия курса:

 

Краеведение – комплексному изучению конкретной территории на основе географической компоненты. Содержание курса разнится в зависимости от региона. это комплексное научно-исследовательское и популяризаторское изучение определенной территории и накопление знаний о ней. При этом на географической базе объединяются знания географии, экологии, истории, археологии, топонимики, топографии, геральдики, этнографии, филологии, искусствознания.

 

Промыслы –  обычно называют занятие, с целью получения выгоды, каким-либо делом в объёме, который может обеспечить, полностью или частично, доход, необходимый для жизни занимающегося промыслом и его семьи.

 

Ремесла –  это такой вид производства, при котором не требуется очень сложного и энергоёмкого оборудования, хотя набор инструментов, используемых в некоторых ремёслах, может быть довольно многочисленным и разнообразным, а сами инструменты бывают довольно сложными по своему устройству, и требуют большого мастерства в их применении. Такое производство нередко называется кустарным. 

 

Традиции – элементы социального или культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в социальных группах в течение длительного времени. В качестве традиции выступают определенные общественные установления, нормы и правила поведения, отношение к конкретным моральным и нравственным ценностям, обычаи, обряды.

 

Обряды или ритуал — совокупность условных, традиционных действий, лишённых непосредственной практической целесообразности, но служащих символом определённых социальных отношений, формой их наглядного выражения и закрепления. Религиозные обряды способствуют закреплению в сознании верующих соответствующих религиозных представлений, формированию религиозного самосознания и укреплению веры в потусторонние силы.

 

Быт  –  уклад повседневной жизни, внепроизводственная сфера. Включает, как удовлетворение материальных потребностей людей (в пище, одежде, жилище, поддержании здоровья), так и освоение духовных благ, культуры, общение, отдых, развлечения (общественный, национальный, городской, сельский, семейный, индивидуальный быт). Складывается и изменяется под влиянием материального производства, общественных отношений, уровня культуры, а также географических условий и оказывает огромное влияние на другие стороны жизни людей, на формирование личности.

 

Народный фольклор – народная художественная культура, как устное поэтическое творчество и как совокупность словесных, музыкальных, игровых видов народного творчества. 

 

Достопримечательность - место,  вещь или объект, заслуживающие особого внимания, знаменитые или замечательные чем-либо, например, являющиеся историческим наследием, художественной ценностью. 





Списки тем рефератов и проектов:

  • «Памятники истории и культуры»,

  • «Родной край»,  

  • «В каждой избушке – свои погремушки»,

  • «Народный календарь – месяцеслов»,

  • «Щи да каша – пища наша»,

  • «Что значат наши имена»,

  • «Говорящие фамилии»,

Список литературы и интернет ресурсов:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации.  – М.: Просвещение, 2010.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России. – М.: Просвещение, 2010.

Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010.

Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о происхождении слов. – СПб.: Авалонъ, Азбука-классика, 2008.

Громыко М.М. Мир русской деревни. М.: Молодая гвардия, 1991

Большая детская энциклопедия http://bse.slovaronline.com/

Большая детская энциклопедия онлайн  http://www.liveinternet.ru/users/travinka/post139883773/

ФГОС в начальной школе. Социальная сеть учителей http://nsportal.ru/fgos-v-nachalnoi-shkole

ФГОС НОО http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=221

Мир русской деревни.  http://statehistory.ru/books/Marina-Gromyko_Mir-russkoy-derevni

Происхождение русских фамилий  http://bayda.biz/publ/12-1-0-69



Общая информация

Номер материала: ДБ-282709

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.