Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Программа кружка по литературе

Программа кружка по литературе


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №6





Согласовано Утверждаю

Зам.директора по УВР Директор МКВСОУ ВСОШ №6

___________(Е.В. Дутчак) _____________(Т.С .Овчинина)

«____»___________2014 г. «____ »____________2014 г.









Дополнительная образовательная программа, реализуемая через кружок по литературе «Основы русского стихосложения»





Составил Царёв А.А.,

учитель русского языка и литературы

высшей категории.





Рассмотрено на заседании МО

Протокол № от

«____»______________2014 г.

Руководитель МО

___________(Царёв А.А.)



Пояснительная записка.

Для формирования и развития интереса к русскому языку и литературе, развития стремления к творчеству, к постоянному росту положительных личностных качеств учащихся на протяжении многих лет в школе реализуется дополнительная образовательная программа, литературный кружок «Основы стихосложения».

Программа кружка составлена на основе главы 5 «Русское стихосложение» учебника «Русская словесность» А.И.Горшкова.

Главными целями и задачами работы кружка являются:

  • формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма;

  • развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности;

  • постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, основанный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма;

  • поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать стихотворный текст;

  • овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в стихотворном тексте (или любом другом речевом высказывании), и создание собственного стихотворного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного;

  • овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.);

  • использование опыта общения с поэтическими произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.

Кружок, как одна из форм внеклассной работы по предмету, обладает огромным воспитательным потенциалом, дающим учителю возможность не только развивать интеллектуальные способности учащихся, но и формировать их ценностно- мировоззренческие ориентиры, которые позволят им адекватно воспринимать проблематику произведений отечественной классики, т. е. включаться в диалог с писателем. Приобщение в ходе заседаний кружка к «вечным» ценностям, исповедуемым литературной классикой, способствует постановке таких его приоритетных целей, как:

  • воспитание духовно развитой личности, испытывающей потребность в саморазвитии и внутреннем обогащении, расширении культурного кругозора и реализации накопленного духовного опыта в общественной практике;

  • формирование гуманистического мировоззрения, базирующегося на понимании ценности человеческой личности, признании за нею права на свободное развитие и проявление ее творческих способностей;

  • формирование основ гражданского самосознания, ответственности за происходящее в обществе и в мире, активной жизненной позиции;

  • воспитание чувства патриотизма, любви к Отечеству и его великой истории и культуре, а также уважения к истории и традициям других народов;

  • развитие нравственно-эстетического подхода к оценке явлений действительности, стремления к красоте человеческих взаимоотношений, высокие образцы которых представлены в произведениях отечественной классики;

  • приобщение к творческому труду, направленному на приобретение умений и навыков, необходимых для полноценного усвоения литературы как учебной дисциплины и вида искусства.

Личностными результатами, формируемыми в ходе кружковых занятий, являются:

  • совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет ресурсы и др.).

Метапредметные результаты члена кружка проявляются в:

  • умениипонимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции;

  • умениисамостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

  • уменииработать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Предметные результаты состоят в следующем:

  1. в познавательной сфере:

понимание ключевых проблем изученных стихотворных произведений;

понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;умение анализировать стихотворное произведение; 2) в ценностно-ориентационной сфере:

  • приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;

  • формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка;

  • собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;

  • понимание авторской позиции и своего отношения к ней

  1. в коммуникативной сфере:

  • восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

  • написание собственных произведений, умение слушать и давать оценку произведениям товарищей по кружку. 3) в эстетической сфере:

  • понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;

  • понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно выразительных языковых средств в создании художественных образов стихотворных произведений.







































Содержание программы кружковых занятий ( 26 часов)

1.Введение в курс. -----------------------------------------------------------------------------1 час

2. Основные темы курса: 2.1 Системы стихосложения.---------------------------------------------------------------2 часа

Изучаемые понятия: строки, стихи, мелодическое и метрическое стихосложение, тоническое стихосложение.

2.2 Русский народный стих.----------------------------------------------------------------2 часа

Изучаемые понятия: былинный стих ,песенный стих, раёшный стих.

2.3 Силлабическое стихосложение.------------------------------------------------------1 час

Изучаемые понятия: количество слогов в строке, «Письмо о правилах русского стихотворства» М.В.Ломоносова, работы и стихи А.Д.Кантемира и В.К.Тредиаковского.

2.4 Силлабо – тоническое стихосложение. Стопа. Двусложные стопы.-------4 часа

Изучаемые понятия: хорей, ямб, спондей, пиррихий, метр стиха.

2.5 Стопа. Трёхсложные стопы.---------------------------------------------------------------------4 часа

Изучаемые понятия: дактиль, амфибрахий, анапест.

2.6 Размер стиха. Вольный стих.------------------------------------------------------------------1 час

Изучаемые понятия: индивидуальность поэта, вольный ямб, паузы, перенос.

2.7 Рифма. -------------------------------------------------------------------------------------------------3 часа

Изучаемые понятия: внутренняя рифма, точная и неточная рифмы, составная рифма, мужская и женская рифмы, рифмы смежные, перекрёстные и охватные, белый стих.

2.8 Строфа. -----------------------------------------------------------------------------------------------2 часа

Изучаемые понятия: четверостишие, двустишие, трёхстишие, октава,

сонет, онегинская строфа.

2.9 Акцентный стих и свободный стих.-----------------------------------------------------------1 час

Изучаемые понятия: интонационно – синтаксическая однородность строк, безрифменные акцентные стихи.

2.10 Алгоритм анализа стихотворения.---------------------------------------------------------5 часов

3. Встречи с самодеятельными поэтами гг. Сатки и Бакала.

4. Кружковые литературные чтения.

5. Публикации стихотворений членов кружка в школьной , муниципальной прессе и в Интернете.

6. Выступления членов кружка на общешкольных коллективных творческих мероприятиях.

Кроме теоретико- практических занятий в календарно – тематический план работы кружка включены 6 КТД, в которых участники кружка принимают , как правило, активное участие.



























Календарно – тематический план работы кружка.

п/п

Тема занятия

Форма проведения

Дата проведения

Коррекция

1

Вводное занятие

Беседа, анкетирование

2.09.


2

Системы стихосложения

Теоретико-практическое

9.09


3

Системы стихосложения

Теоретико-практическое

16.09


4

Русский народный стих

Теоретико-практическое

23.09


5

Конкурс стихотворений ко Дню учителя

КТД

30.09


6

Силлабическое стихосложение

Теоретико-практическое

7.10


7

Силлабо – тоническое стихосложение. Стопа. Двусложные стопы

Теоретико-практическое

14.10


8

Силлабо – тоническое стихосложение. Стопа. Двусложные стопы

Теоретико-практическое

21.10


9

Силлабо – тоническое стихосложение. Стопа. Двусложные стопы

Теоретико-практическое

28.10


10

Силлабо – тоническое стихосложение. Стопа. Двусложные стопы

Теоретико-практическое

11.11


11

Стопа. Трёхсложные стопы

Теоретико-практическое

18.11


12

Стопа. Трёхсложные стопы

Теоретико-практическое

25.11


13

Конкурс стихотворений ко Дню Матери. Встреча с местным поэтом

КТД

2.12


14

Стопа. Трёхсложные стопы

Теоретико-практическое

9.12


15

Стопа. Трёхсложные стопы

Теоретико-практическое

16.12


16

Размер стиха. Вольный стих

Теоретико-практическое

23.12


17

Новогодний стихотворный конкурс

КТД

28.12


18

Рифма.


13.01.


19

Рифма.


20.01


20

Рифма.


27.01


21

Строфа

Теоретико-практическое

3.02


22

Строфа

Теоретико-практическое

10.02


23

Акцентный стих и свободный стих

Теоретико-практическое

17.02


24

Акцентный стих и свободный стих

Теоретико-практическое

24.02


25

Конкурс стихотворений ко дню 8 Марта

КТД

3.03


26

Алгоритм анализа стихотворения

Теоретико-практическое

10.03


27

Алгоритм анализа стихотворения

Теоретико-практическое

17.03


28

Алгоритм анализа стихотворения

Теоретико-практическое

31.04


29

Алгоритм анализа стихотворения

Теоретико-практическое

7.04


30

Алгоритм анализа стихотворения

Теоретико-практическое

14.04


31

Конкурс стихотворений о школе на празднике Последнего звонка.

КТД

21.04


32

Итоги года. Награждение лучших членов кружка.

КТД

28.04







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров99
Номер материала ДВ-466973
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх