120900
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Литература Рабочие программыПрограмма кружка по литературе "Золотой ключик"

Программа кружка по литературе "Золотой ключик"

Проверен экспертом
библиотека
материалов

2.Пояснительная записка

Внеурочная деятельность организуется в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Рабочая программа «Золотой ключик» направлена на эмоционально-творческое развитие личности обучающегося.

Актуальность программы: Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Государство и общество ставят перед педагогами следующие задачи: создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания; формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающую историко-культурную, этническую и региональную специфику; формирование активной деятельностной позиции; выстраивание социального партнерства школы с семьей.

Большое внимание уделено организации внеурочной деятельности, как дополнительной среды развития ребенка. Внеурочная художественная деятельность может способствовать в первую очередь духовно-нравственному развитию и воспитанию школьника, она синтезирует различные виды самовыражения учащихся. Одной из областей самовыражения является художественное чтение, актерское мастерство, художественное и литературное творчество.

Данные виды деятельности

способствуют внешней и внутренней социализации ребёнка, т.е. помогает ему легко входить в коллективную работу, вырабатывает чувство товарищества, волю, целеустремлённость, терпение и другие качества, необходимые для успешного взаимодействия с социальной средой;

пробуждают интерес к литературе, дети начинают читать и сочинять с удовольствием и более осмысленно;

активизируют и развивают интеллектуальные и творческие способности ребёнка.

Педагогическая целесообразность этих видов деятельности для пятиклассников обусловлена их возрастными особенностями: разносторонними интересами, любознательностью, увлеченностью, инициативностью. Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребенка, обогатить словарный запас, сформировать нравственно - эстетические чувства.

Цель и задачи

Цель: выявление, изучение и развитие творческих способностей детей.

Для реализации цели определены следующие задачи:

развитие творческих способностей детей, их литературного дара;

помощь в самовыражении каждому участнику;

стимулирование интереса к духовному богатству;

развитие эмоциональной сферы ребенка как основы формирования «культуры чувств»;

приобщение к миру искусства;

воспитание эстетического вкуса;

формирование исследовательских умений, навыков;

формирование навыков общения в разных ситуациях.

Организация занятий

На изучение данного курса в школьном учебном плане отведен 1 час в неделю (34 часа в год).

Формами проведения итогов освоения программы внеурочной деятельности являются выставки, конкурсы.





3. Личностные результаты:

- эмоциональность (умение осознавать и определять свои эмоции);

чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к языку, культуре;

интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

интерес к изучению литературы;

осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

(формирование универсальных учебных действий (УУД)):

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать тему и цели занятия;

составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

- пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

осуществлять анализ и синтез;

устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассуждения.

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи;

высказывать и обосновывать свою точку зрения;

слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

































4. Содержание программы

1. Введение. Техника речи. Правила литературного произношения. Интонация.

Вводное занятие. Ознакомление с целями и задачами кружка.

Литература – искусство слова.

Речь устная и письменная. Основные виды, типы и жанры речи.

Речь поэтическая и прозаическая.

О внешней культуре чтения (осанка, жесты, взгляд).

Культура чтения. Развитие навыков выразительного чтения.

Техника речи. Дыхание, голос.

Логические паузы. Паузы, связанные со строением стиха.

Логическое ударение. Мелодика речи. Темп чтения.

Прослушивание произведения разных жанров в исполнении мастеров художественного слова.

Разучивание стихов.

Конкурс чтецов.

2.Инсценирование художественных произведений.

Теоретические основы инсценировки.

Художественное чтение и инсценировка басен.

Рассказывание как вид декламации. Рассказывание народных сказок.

Чтение и анализ сказки П. П. Ершова «Конёк-горбунок».

Творческая мастерская. Иллюстрируем и комментируем сказку П. П. Ершова «Конёк-горбунок».

Инсценирование сказки П. П. Ершова «Конёк-горбунок».

3. Литературное и художественное творчество.

Вымысел и фантазия в литературе.

Сочиняем загадки.

Сочиняем небылицы.

Готовимся к сочинению волшебной сказки. Герои, сюжет.

Сочиняем волшебную сказку.

Иллюстрируем волшебную сказку.

Обсуждаем сказки собственного сочинения.

Что такое рассказ. Жанровые признаки рассказа.

Читаем рассказ Эрнста Сетона-Томпсона «Чинк».

Жанр юмористического рассказа.

Игровой рассказ.

Готовимся к сочинению рассказа.

Сочиняем рассказ.

Иллюстрируем рассказ.

Обсуждаем рассказы собственного сочинения.

4. Подведение итогов.

Итоговое занятие.























5. Тематическое планирование

































7. Ожидаемые результаты

Ученики получат возможность научиться:

- выполнять литературоведческий анализ произведений;

- определять жанровые особенности анализируемых произведений;

- видеть логику сюжета и обнаруживать в ней идею произведения;

-сочинять прозаические и поэтические тексты различных жанров;

-инсценировать фрагменты литературных произведений;

-иллюстрировать различные эпизоды произведений.



































8.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности.

1.Аннушкин В.И. «Техника речи» Издательство «Флинта Наука» 2013г.

2. «Детская литература. Выразительное чтение. Практикум» Под редакцией Т.В.Рыжковой. Изд. Центр «Академия» 2007г.

3. Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. «Читаем, думаем, спорим» 5кл. Москва «Просвещение», 2009г.

4. «Методика выразительного чтения» Под ред. Завадской Т.Ф. Москва «Просвещение» 1997г.

5.Н.Е.Смирнова, Н.Н. Ципенко. Литература. Игровые уроки. Русские и зарубежные произведения. Издательство НЦ ЭНАС 2001г.

6. «Юности честное зерцало». Т.М. Кумицкая. Программы по нравственному воспитанию школьников.

7. В.А.Малюгина «Игровые уроки по литературе» Москва «Вако» 2009г.

8. О.Г.Черных «Внеклассные мероприятия» «Вако» 2008г.

9. М.Б. Багге «Литература. Учебно-справочные материалы» «Просвещение» 2012г.

10. ЦОРы.

11.Аудио- и видеоматериалы.

12. Материалы литературоведческих сайтов.
































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Литература. 5 класс, Ланин Б.А., Устинова Л.Ю. и др./ Под ред. Ланина Б.А., Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ

Номер материала: ДБ-648843

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.