Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа кружка "По Малой Родине моей"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа кружка "По Малой Родине моей"

библиотека
материалов

Программа кружка: «Краеведение»

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngПояснительная записка

Настоящая программа входит в состав материалов, сопровождающих государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения.

Задачу вырастить свою смену умной, смелой, доброй, трудолюбивой жизнь ставит не только перед нами, она стояла и перед нашими отцами и дедами, перед дедами наших дедов – в веках и тысячелетиях. Осознание того, что утрата многих профессиональных традиций привела к обнищанию общества, к разрыву связи времен и поколений, заставляет современных ученых и исследователей искать пути возрождения интереса к национальным, культурным традициям народов различных регионов страны на основе глубокого их изучения и приобщения к ним всех слоев населения.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для маленького человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев, осознает себя. Но мало воспевать свой край. Надо вслушиваться в голос истории, осмысливая ее связь с современностью. В этой связи огромное значение имеет ознакомление младших школьников с историей, культурой, экономикой, бытом родного края. Краеведческий подход в образовании младших школьников дает возможность гуманизировать воспитательный процесс.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

Основная цель:

Познакомить учащихся с историй Малой Родины через работу краеведческого музея школы.

Задачи программы:

  • Обеспечить развитие чувственного опыта учащихся.

  • Способствовать воспитанию патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье.

  • Побудить интерес к изучению истории родного края;

  • Формировать навыки слушания и говорения;

  • Прививать любовь и уважение к обществу, селу, природе родного края;

  • Способствовать развитию познавательного интереса к истории родного края.

Актуальность данного курса заключается в необходимости формирования патриотических чувств младших школьников в современных условиях расширяющегося информационного пространства, в создании предпосылок исследовательской деятельности младших школьников.

Особенности программы

Содержание данной программы рассчитано на учащихся начальных классов школы. Темы занятий из года в год повторяются, но углубляется материал, усложняются формы работы. Широко используются местные ресурсы: краеведческий музей, другие культурные учреждения. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности. Курс программы рассчитан на четыре года обучения.

Основные формы работы:

В процессе преподавания курса рекомендуется проводить занятия-лекции, встречи, викторины, конкурсы, экскурсии, презентации, беседы, поисковая работа, практическая работа, подготовка учащимися сообщения. Для реализации программы используется краеведческий материал. Важная составляющая краеведения – элементарная проектная деятельность учащихся по заданию.

Учащиеся должны получить знания по краеведению и определить место и значение родного края, а также овладеть следующими умениями и навыками:

Уметь:

  • Составлять родословную.

  • Пересказать легенды и истории края.

  • Отличать растения и животных края по внешнему виду и описанию.

  • Составлять устный рассказ о своей школе.

  • Самостоятельно подбирать литературу по теме.

  • Готовить и выступать с сообщениями.

  • Анализировать и синтезировать необходимую информацию.

  • Работать в семейных архивах.

  • Работать в читальном зале библиотеки.

  • Вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

  • Выполнять практическую деятельность по составлению презентации.

Знать:

  • Национальный состав своего края,  легенды края, обычаи предков, игры, праздники, элементы фольклора и народного творчества.

  • Историю музея и села.

  • Названия растений и животных края.

  • Название улиц и достопримечательностей.

  • Родословную своей семьи.

  • Знать земляков-воинов.

  • Историю и символику своей школы.

  • Основные задачи и функции проектной деятельности.



Основное содержание.

Программа первого года обучения предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, селу, в котором живёшь. Важнейшая задача: познакомить детей с их окружением (дома, улицы, природа). Среда обитания и человек неразрывно связаны; необходимо для собственного блага и блага других людей грамотно взаимодействовать с окружающим микромиром. Содержание раздела содействует формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире (умение определить свой адрес, найти нужный адрес); этики поведения, взаимоотношений детей и взрослых, показывает разнообразие профессий, дает понятие родственных отношений в семье, знакомит с историей своего села. При подготовке к занятиям предлагается детям заранее побеседовать с родителями, бабушками и дедушками, выяснить, какие традиции существуют в семье, как складываются взаимоотношения старшего поколения и младших, какие праздники отмечают дома. Дети рассказывают об этом всему классу, больше открываются друг другу. Данный прием способствует формированию у детей уважительного отношения к своей семье, развитию интереса к истории жизни семьи.

Проводится беседа о том, какие домашние животные живут рядом с человеком, давно ли человек одомашнил некоторых из них. Рассказывают о своих домашних любимцах, о том, как о них заботятся, какую радость общения дают они человеку, комментируют принесенные иллюстрации, показывают друг другу книги о животных, фотографии.

Программа разбита на 5 блоков.

На изучение данной программы рекомендуется всего 66 часа в год.

2 часа в неделю.


Структура программы.

1 блок. Школьный музей

1. История музея

2. О чём говорят стенды:

* предметы быта;

* прикладное творчество;

* природа родного края;

* стенд боевой славы;

* нумизматика.

2 блок. Моё село

1. Название моей Малой Родины.

2. Малая Родине.

3. История села глазами старожилов.

4. Знаменательные вехи

5. Знаменитые люди.

6. Хозяйственная деятельность населения.

7. Культурная деятельность населения

8. История одной улицы

9. Всё об истории села

10. Прогулка-экскурсия на предприятия.

11. Село сегодня.

12. Ветераны войны и труда.

13. История близ лежащих деревень.

3 блок. Моя семья

  1. Моя семья.

  2. Моя родословная.

  3. Мое имя и фамилия

  4. Мой дом - моя улица.

  5. Ты – родитель.

  6. Увлечения членов моей семьи.

  7. Игры бабушек, дедушек.

  8. Выставка творческих работ детей и членов их семей.

  9. Мои родные.

  10. Друзья моей семьи.

  11. Профессии соей семьи.

  12. Мои предки – участники ВОВ.

  13. Всё о семье

4 блок. Наша школа.

  1. Из истории школы.

  2. Всё о школе.

  3. Мои родители выпускники школы.

  4. Школьные кабинеты.

  5. Дорога в школу.

  6. Школа сегодня.

  7. Традиции школы.

  8. Школьная библиотека.

5 блок. Природа и мы.

  1. Природа родного края.

  2. Растения и животные лесов, полей, лугов и водоемов родного края .

  3. Природа и здоровье.

  4. Защити природу.

  5. Кому нужна помощь?

  6. «У нас в селе».

Календарно – тематическое планирование.

п/п

Кол- час.

Тема.

Основные умения и навыки

Форма занятия

сроки

1 блок. Школьный музей

1

1

История музея.

Знать историю музея; уметь составлять устный рассказ о своём музее.


Экскурсия в краеведческий музей.





2



3





4




5



6


7





8



9



7

О чём говорят стенды.

Знать какие есть стенды в музее. Уметь давать характеристику каждому стенду.

Экскурсия в краеведческий музей.


1

Предметы быта


Знать предметы быта, их название и назначение.Уметь сравнивать предметы быта, видеть красоту предметов.

Презентация



1

Сбор материалов о предметах быта.

Знать основы проектной деятельности. Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Проектная деятельность (1)


1

Прикладное творчество.


Знать предметы прикладного искусства, их название и назначение. Уметь видеть и передавать в рисунке красоту прикладного творчества.

Экскурсия в краеведческий музей



1

Сбор материалов о прикладном искусстве села.

Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Проектная деятельность(2)

2


Природа родного края.

Знать растения и животный мир родного края. Уметь отличать растения и животных края по внешнему виду и описанию; самостоятельно подбирать литературу по теме.

Экскурсия в краеведческий музей.



Конкурс рисунков и поделок о природе.


1

Стенд боевой славы.

Умет работать с рабочим материалом музея. Знать воинов – земляков, основные награды.

Экскурсия в краеведческий музей.


1

Нумизматика

Знать содержание данного стенда. Уметь сравнивать купюры.

Экскурсия в краеведческий музей.


2 блок. Моё село.

10

11


2

Название моей Малой Родины

Знать историю названия своего села. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».

Поисковая работа


12

1

Малая Родина

Знать историю села. Знать основные задачи и функции проектной деятельности. Уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию, работать с музейными экспонатами.

Проектная деятельность (3)


13

1

История села глазами старожилов.

Знать старожилов своего села; уметь составлять словесный пересказ о жителях своего села. Уметь задавать вопросы во время беседы.

Презентация


14

1

Знаменательные вехи

Знать основные события в истории Малой Родины. Уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию, работать с музейными экспонатами

Презентация


15

1

Знаменитые люди.

Знать знаменитых людей своего села. Уметь работать с музейными экспонатами. Уметь вести индивидуальную поисковую деятельность

Проектная деятельность (4)


16

1

Хозяйственная деятельность населения

Знать историю трудовой деятельности села. Уметь составлять устное сообщение о хозяйственной деятельности тружеников села.

Проектная деятельность (5)


17


1

Культурная деятельность села.

Знать об особенности культурной деятельности односельчан. Уметь составлять презентации по собранному материалу.

Экскурсия в КДЦ

составление презентации


18

1

Всё об истории села

Знать основные задачи и функции проектной деятельности. Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Проектная деятельность (6)


19

20


2

Прогулка-экскурсия на сельские предприятия.

Знать особенности основных профессии жителей села. Умение ценить и уважать любой труд.

Экскурсия,

поисковая работа.


21

22

2

Село сегодня

Знать занятия сегодняшнего жителя: передовики, артисты, ветераны и т.д. Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Проектная деятельность (7,8)


23

24

25

3

Ветераны войны и труда.

Знать ветеранов войны и труда. Уметь вести беседу, задавать вопросы. Умение ценить

встреча,

практическая работа


26

27

28



3

История близ лежащих деревень

Знать истории близлежащих деревень. Уметь выполнять практическую работу по созданию презентаций

Практическая работа по

созданию презентации по теме.


3 блок. Моя семья

29

30


2

Моя семья.


Знать историю своей семьи.

Уметь ценить добро и взаимоотношения в семье. Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Проектная деятельность (9,10)


31

32

2

Моя родословная

Знать родословную своей семьи.; уметь составлять родословную своей семьи; уметь выполнять практическую работу по заданной теме.

Практическая деятельность по составлению родословной.


33

34

2

Мое имя и фамилия


Знать состав своей семьи; знать имена, отчества членов своей семьи. Знать происхождение отдельных фамилий и имён. Уметь ценить и уважать членов своей семьи, делать сообщение о родных.

Поисковая работа Практическая деятельность по созданию презентаций о семье (5-8 слайдов


35

1

Мой дом- моя улица

Знать адрес своей улицы.. дорогу в школу, магазин, почту и др. Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

конкурс рисунков


36

1

Ты – родитель

Знать о характере взаимоотношений в семье. Уметь в игре выполнять функции членов семь. Уметь обыгрывать ситуации по заданной теме.

Игра.


37

1

Увлечения членов моей семьи. (культура, быт, хозяйственная деятельность).


Знать о взаимопомощи в семье, совместном труде и отдыхе. Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности по заданной теме.

Проектная деятельность (11)


38

1

Игры бабушек, дедушек (разучивание).

Знать игры своих бабушек и дедушек. Уметь самостоятельно организовать одну из игр.Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности по заданной теме.

Подвижные игры


39

1

Выставка творческих работ детей и членов их семей


Знать особенности творческого увлечения своей семьи. Уметь составлять творческие работы совместно с родителями.

Конкурс творческих работ


40

1

Мои родные


Уметь создавать в рисунке образ своей семьи. Уметь составлять устное сообщение о своих родных. вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Устный рассказ, рисунки.


41

1

Друзья моей семьи.

Знать, кого называют другом. Знать друзей своей семьи, их интересы и увлечения. Уметь выполнять практическую деятельность по созданию презентации.

Практическая деятельность по составлению презентации


42

1

Профессии моей семьи


Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Проектная деятельность (12)


43

44

2

Мои предки – участники ВОВ


Знать участников войны и труда своей семьи; уметь работать с домашним альбомом, вести поисковую работу.

Поисковая работа Составление альбома памяти «Мои предки – участники ВОВ


45

46

2

у нас живет…”

Знать особенности своей семьи. Уметь накапливать материал по теме «Моя семья». Уметь оформлять презентацию на заданную тему.

презентация


4 блок. Наша школа.

47

1

Из истории школы.

Знать историю своей школы; Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности..

Проектная деятельность (13)


48

1

Всё о школе.

Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Проектная деятельность (14)


49

1

Мои родители выпускники школы.

Уметь собирать материал по заданной теме; знать об ученической деятельности своих родителей

Индивидуальные сообщения.


50

1

Школьные кабинеты

Знать расположение и назначение школьных кабинетов.

Обзорная экскурсия


51


1

Дорога в школу

Знать дорогу до школы. Уметь передавать в рисунке красоту родного края.

Рисунки


52

53

2

Школа сегодня

Знать основные события из школьной жизни. Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Практическая работа


54

1

Традиции школы

Знать основные традиционные дела школы. Уметь слушать и понимать услышанное.

Рассказ учителя и старшеклассников.


55

1

Школьная библиотека

Знать особенности работы библиотеки. Уметь выбирать книги для чтения.

Экскурсия


5 блок. Природа и мы.

56

1

Природа родного края.

Знать особенности природы своего края. Уметь работать с дополнительной литературой. Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Проектная деятельность (15)


57

58


2

Растения и животные лесов, полей, лугов и водоемов родного края

Знать название растений, животных лесов, полей, лугов своего края. Уметь выполнять практическую деятельность по заданной тематике.

презентация рисунки, лепка, прогулки,


59

1

Заповедные места родного края.

Знать основные заповедные места Малой Родины. Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности

Проектная деятельность (16)


60

1

Природа и здоровье.

Уметь работать в коллективе. Уметь пропагандировать знания о природе.

спортивный праздник


61

62

63

3

Защити природу.

Знать основные способы сохранения природы. Знать правила поведения в природе. Уметь самостоятельно находить материал по охране природы.

практическая работа

видеофильм

рисунки


64

1

Кому нужна помощь?

Знать кому нужна помощь?

Уметь делать практическую работу по созданию презентации.

презентация


65

1

«У нас в селе»

Знать основные особенности из жизни села. Уметь вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

Проектная деятельность (17)


66

1

Обобщающее занятие

Знать пройденные темы занятий. Уметь делать сообщения по пройденному материалу.

Творческий отчет








Список используемой литературы:

  1. Ащурков В.Н., Коцюба Д.В., Матюшин Г.Н. Историческое краеведение. М.:1997.

  2. Бухвалов В.А.. Экознание. – Рига, 1996.

  3. Воспитать человека: сборник нормативно-правовых, научно-методических, организационно-практических материалов по проблемам воспитания. (Под ред. В.А.Березиной, О.И.Волжиной, И.А. Зимней.) М.: 2003.

  4. Документы и краеведческий материал школьного музея.

  5. Красная книга РСФСР. Животные. – Москва. Россельхозиздат, 1985.

  6. Красная книга РСФСР. Растения. – Москва. Россельхозиздат, 1988.

  7. И.С. Кон. Ребенок и общество. – Москва, 1999.

  8. Миронов А.В.. Развивающие технологии в начальном образовании и подготовке учителя. – Н.Челны, 2009.

  9. Сухомлинский В.А.. Мудрость родительской любви. – Москва, 1985.































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-290490

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"