Программа кружка по математике

Рабочая программа

математического кружка

( занимательная математика)

для 7 класса

на 2011-2012 учебный год

Разработана на основе:

« Математическая шкатулка» Ф.Ф.Нагибин, Е.С.Канин Москва

« Просвещение»1984г.

Внеклассная работа по математике в начальной школе В.П. Труднев. Просвещение, 1975.

Математическая смекалка. Сост. Б.А. Кордемский ( 2-е издание) .

Журнал « Начальная школа»№7 2000г

Пояснительная записка кружка по математике

 Кружковая работа развивает интерес к изучению математики и творческие способности учащихся. Вместе с тем, кружок призван заинтересовать учащихся фактами.

Цели:

расширять кругозор учащихся;

повышать степень вовлеченности учащихся в учебно-творческую деятельность;

пробуждать активность исследовательских и познавательных интересов;

развивать логическое и творческое мышление;

повышать математическую культуру учащихся;

В процессе педагогической деятельности задействованы следующие виды обучения: традиционное (объяснительно-иллюстративное) обучение, проблемное (самостоятельное добывание знаний в процессе решения учебных проблем), развитие творческого мышления.

Формы проведения занятий:

индивидуальные, групповые, коллективные формы обучения;

массовые мероприятия: экскурсии, защита рефератов, участие в выставках и т.п.

Занятия включают в себя теоретическую и практическую части, в зависимости от целесообразности, самостоятельную, творческую работу.

Ожидаемый результат:

учащиеся должны

уметь выполнять действия ;

уметь составлять свои ребусы;

знать приёмы составления шифровки ;

уметь разгадывать анограммы, кроссворды;

уметь составлять кроссворды, работать со словарем и математическими терминами;

знать больше о своём родном крае.

Учебно-тематический план:

Цели и задачи:

·        Возбудить, привить интерес детей к математике

·        Расширение кругозора, любознательности в различных областях элементарной математики;

·        Развитие математического образа мышления: кругозора, краткости речи, умелому использованию символики и применению математической терминологии, умению делать доступные выводы и обобщения, обосновывать свои мысли;

Методические рекомендации к занятиям.

На первых занятиях кружка большое внимание уделяется организационным моментам, закладывается основа для формирования активного интереса к математике. Поэтому материал для первых занятий кружка необходимо подбирать так, чтобы он был ясен и понятен учащимся, не вызывал неуверенности в своих силах; в то же время он должен быть интересным, использовать исторический и занимательный материал.

Важно показать учащимся, что проведенные занятия не исчерпывают весь материал по данной теме, что он намного богаче и шире, предложить список литературы, рекомендуемой для расширения и углубления знаний по данной теме.

Учебно-тематический план: 

№п/п	Название разделов и тем	Кол-во час	Теоретическая часть	Практическая часть
1	В мире чисел	10	5	5
2	Семь раз примерь, один раз отрежь	10	5	5
3	Числа древние, но вечно юные	7	3	2
4	Изучаем свой край- незабываемую Камчатку	7	3	4

Содержание деятельности.

В мире чисел ( 10ч)

1.Как люди научились считать ( 1ч )

2. Продолжи ряд чисел  (1ч).

3. Впишите числа (2ч).

4. Исключите лишнее( 2ч).

5.Числа- великаны и числа –малютки (2ч)

6. Логические упражнения (2ч)

Основная цель – научить наблюдать, сравнивать и определять закономерности, развивать интерес к предмету, вырабатывать счёт.

Семь раз примерь, один раз отрежь (10ч).

Шифровки(2ч).

Ребусы(2ч).

Игры со словами(2ч).

Анаграммы, метаграммы ( 2ч) .

Кроссворды (2ч).

Основная цель – научить изобретать, придумывать забавные головоломки.

Числа древние, но вечно юные (7 ч).

        1. Исторические задачи (2ч) ( картина Богданова-Бельского « Устный счёт».

        2.  Числа простые и составные(2ч).

        3. Задачи – шутки (2ч)  .

        4.Сколько простых чисел (1ч).

Изучаем свой край- незабываемую Сибирь ( 7ч.)

1М.В.Ломоносов-великий сын России. Решение олимпиадных задач (2 ).

2. Без карандаша и бумаги. ( 2ч)

3.Задачи экономического содержания по городу Берёзовскому( 3ч)

Основная цель – прививать любовь к родному краю, больше знать о своём родном крае, научить применять различные методы при решении задач.

Использованная литература:

Нагибин Ф.Ф., Е.С.Канин Е.С.Математическая шкатулка: Пособие для учащихся. – 4-е изд., перераб. и доп. –Москва : Просвещение, 1984.-160с.

Внеклассная работа по математике в начальной школе В.П. Труднев. Просвещение, 1975.

Математическая смекалка. Сост. Б.А. Кордемский ( 2-е издание) .

Журнал « Начальная школа»№7 2000г.

Перельман Я.И. Живая математика: Математические рассказы и головоломки- Москва: ООО « Издательство Астрель» : ООО « Издательство АСТ», 2005.-268