Инфоурок Немецкий язык Рабочие программыПрограмма кружка по немецкому языку для 2-4 классов "Немецкий без отметок"

Программа кружка по немецкому языку для 2-4 классов "Немецкий без отметок"

Скачать материал
библиотека
материалов

АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №60»

ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА ГОРОДА САРАТОВА


«Согласовано»

Заместитель директора

по воспитательной ной работе

_____________ Т.Ю. Клочкова

от «30» августа 2017 года


«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ № 60»

_________ Л. А. Тотфалушина


Приказ № 4 от 05.09.2017 года










Рабочая программа учителя немецкого языка

Варава Людмилы Владимировны

по внеурочной деятельности 2-4-х классов
«Немецкий без отметок»





Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от «30» августа 2017 г.












2017 – 2018 учебный год



Раздел I. Пояснительная записка

Рабочая программа объединения внеурочной деятельности «Немецкий без отметок» (далее программа) предназначена для учащихся 2-4-х классов общеобразовательных учреждений (8-10 лет) и составлена в соответствии с ФГОС НОО и на основе программы «Немецкий язык в начальной школе» Бим И.Л, письма Министерства образования и науки РФ № 08-1786 от 28.10.2015 года «О рабочих программах учебных предметов и курсов», письма Министерства образования и науки РФ № 09-1371 от 09.08.2017 года «Методические рекомендации по обновлению содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности».

Программа имеет общеинтеллектуальную направленность.

Программа является модифицированным продуктом составленной на основе авторской программы внеурочной деятельности учащихся В.А. Ясвина.

Наряду с русским языком и чтением немецкий язык входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника. Он способствует общему речевому развитию школьника, расширению его кругозора и воспитанию. 
Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами культуры речи, грамматики немецкого языка, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о стране изучаемого языка. Работа в объединении внеурочной деятельности, проводимая в форме игры, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умения решать творческие задачи, а также совершенствовать фонетические, лексические навыки.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая их учебную мотивацию. У младших школьников преобладает непроизвольный вид памяти. Ребенок легко и надолго запоминает то, что ему интересно, поэтому наиболее эффективной формой проведения занятий будет игра. Каждое занятие предполагает наличие теоретической части (введение лексических единиц, речевых клише, текстов песен и т.д.), а также практическую часть, в которую включены различные виды игровых упражнений на развитие внимания, памяти, моторики, речи детей. Программа кружка рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. Возраст учащихся : 2-4 классы.



Цель:

Основной целью занятий является формирование способности и готовности к общению на немецком языке и ознакомление детей с культурой, обычаями и традициями немецкоязычных стран, а также формирование и раскрытие творческой индивидуальности ученика.

Задачи:

Воспитание толерантности к культуре и обычаям немецкоязычных стран на примере фольклора, детской художественной литературы и других видов искусства.

Расширение общего кругозора на основе знакомства с культурой и бытом сверстников за рубежом.

Формирование элементарных коммуникативных умений и навыков с учетом интересов и возрастных особенностей детей.

Развитие познавательных и интеллектуальных способностей ребенка (памяти, внимания, логического мышления).

Создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности ребёнка, для открытия и развития способностей детей в артистической, художественной, управленческой, литературной деятельности.

Развитие мотивации к дальнейшему овладению немецким языком.

Формы проведения занятий: фронтальная работа, работа в парах, группе, ролевые игры.

Занятия проводятся в игровой форме с использованием наглядности (игрушек, картинок). На занятиях разучиваются рифмовки, песни, стихотворения, инсценируются различные ситуации.
Формы подведения итогов реализации данной программы:

Краткие сообщения

Исполнение песен, рифмовок и стихотворений

Инсценировки

Выставки рисунков с кратким сообщением

Срок реализации программы – 1 год. Режим занятий 1 час в неделю. Группа формируется из учащихся 2-4-х классов.

Программа представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы:

1. Титульный лист.

2. Раздел 1. Пояснительная записка.

3. Раздел 2. Содержание курса внеурочной деятельности.

4. Раздел 3. Учебно-тематический план.

5. Раздел 4. Календарно-тематическое планирование.

6. Раздел 5. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

7. Раздел 6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы.
























Раздел II. Содержание занятий

Знакомство: с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

Я и моя семья: Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники. Подарки.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Мои любимые сказки . Выходной день, каникулы.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Что мы делаем на уроках?

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Природа. Дикие и домашние животные. Любимое время года. Погода.

Страна изучаемого языка. Общие сведения: название, столица. Традиции, обычаи, праздники Германии. Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

























Раздел III. Учебно-тематический план


 обувь, основные продукты питания.

2

1

1

4.

Любимая еда.

1

-

1

5.

Семейные праздники. Подарки.

2

1

1

6.

Мои любимые занятия.


2

1

1

7.

Мои любимые сказки.

1

-

1

8.

Выходной день, каникулы.

2

-

2

9.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер,увлечения. Письмо зарубежному другу.

2

1

1

10

Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

2

2

11

Моя школа, классная комната.

1

-

1

12

Учебные предметы.Что мы делаем на уроках.

1

-

1

13

Школьные принадлежности.

1

-

1

14

Мой дом,комната: названия комнат, предметы мебели.

2

1

1

15

Природа. Дикие и домашние животные. 

2

-

2

16


Любимое время года. Погода.

2


1


1


17

Страна изучаемого языка- Германия.

2

1

1

18

Традиции, обычаи, праздники Германии.

2

1

2

19

Персонажи популярных книг, мультфильмов моих сверстников.

1

1

-

20

Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

2

-

2

21

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

1

-

1

22

Подведение итогов работы кружка.

1

1

-


Итого:

35

11

24








Раздел IV. Календарно-тематическое планирование

 обувь, основные продукты питания.

1

1

4



Любимая еда.

0

1

5



Семейные праздники. Подарки.

1

1

6



Мои любимые занятия.


1

1

7



Мои любимые сказки.

0

1

8



Выходной день, каникулы.

0

2

9



Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения. Письмо зарубежному другу.

1

1

10



Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

0

2

11



Моя школа, классная комната.

0

1


12



Учебные предметы. Что мы делаем на уроках.

0

1

13



Школьные принадлежности.

0

1


14



Мой дом, комната: названия комнат, предметы мебели.

1

1

15



Природа. Дикие и домашние животные. 

0

2

16



Любимое время года. Погода.

1

1

17



Страна изучаемого языка- Германия.

1

1

18



Традиции, обычаи, праздники Германии.

1

2

19



Персонажи популярных книг, мультфильмов моих сверстников.

1


0

20



Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

0

2

21



Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

0

1

22



Подведение итогов работы кружка.

1

0

Итого 35

11

24













































Раздел V. Планируемые результаты реализации программы

Значение внеклассной работы по иностранному языку не только в формировании и поддержании интереса и мотивации к изучению языка, но и также в формировании познавательной деятельности учащихся, в разумной организации их досуга.

Внеклассная работа открывает широкие возможности для осуществления гуманистического воспитания и для формирования мировоззрения школьников. Кроме того, внеклассная работа выполняет и профориентационную роль, так как она помогает выявить задатки и интересы учащихся и может оказать влияние на направление будущей профессии.

Внеклассная работа расширяет лексический запас учащихся, повышает уровень практического владения иностранным языком, значительно улучшает страноведческие знания учащихся.

Занятия в кружке должны помочь учащимся:

формировать творческое мышление;
– способствовать улучшению качества письменной и устной речи учащихся;
– способствовать расширению страноведческих понятий;
– формировать умения общаться на немецком языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;
– формировать умения адаптироваться в новом языковом мире;
– привить интерес к предмету немецкий язык.



Раздел VI. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы

  • журнал «Иностранные языки в школе»

6-89

3-88

5-88

6-88

4-90

  • Журнал «Иностранные языки в школе»

2-04

1-89

  • Детский журнал “Schrumdirum”*

  • Э.Томаровская. Сборник немецких народных песен «В кругу друзей»;

  • Книга для чтения “Fröhliche Minuten”

  • игры;

  • альбом загадок;

  • нарисованные овощи и фрукты;

  • альбомные листы, кисти, краски, карандаши

  • книга «Внеклассная работа по иностранным языкам»

Интернет-ресурсы:

www.goethe.de

www.daf-unterricht.ru

www.deutschfremdsprache.com

www.1september.ru

www.tatsachenüberdeutschland.de

www.password-deutsch







Используемая литература



  1. И.Л. Бим, В.В. Сафонова, А.В. Щепилова. Методическое письмо «О преподавании иностранного языка в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования»

  2. Л.З. Якушина «Связь урока и внеурочной работы по иностранному языку» М: Высшая школа,1990

  3. Я.М. Колкер, Е.С.Устинова, Т.М. Еналиева - Практическая методика обучения иностранному языку, М:Издательский центр "Академия", 2005

  4. В.И. Шепелева. Принципы организации внеклассной работы

  5. Якушина Л. 3. Связь урока и внеурочной работы по иностранному языку.

  6. Живенко Т.Г.. Занимательный немецкий. 2-11 классы. Внеклассные мероприятия. Волгоград. Издательство « Учитель», 2010 .

  7. Комбарова О.В.. Немецкий язык. Дидактический материал для школьников и младших школьников. Волгоград. Издательство « Учитель», 2007

  8. Лебедева Г.Н. Внеклассная работа по немецкому языку на начальном этапе обучения. – М.: Глобус, 2008.

  9. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009. – 144 с. – (стандарты второго поколения).

  10. Лебедев В.Б., Знакомьтесь: Германия! Пособие по страноведению. – М.: Высшая школа, 2000. – 287с.

  11. Большакова Э.Н., Deutsche Feste und Bräuche: Учебное пособие для изучающих немецкий язык. – СПб.: Антология, 2003. – 192 с.

  12. Долгих В.Г., Федеративная Республика Германия. Учебное пособие по страноведению на немецком языке. – М.: НВИ, 1997, 96 с.

  13. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф., О Германии кратко. – М.: Оникс, 2000. – 208 с.

  14. Klaus Lantermann., Tatsachen Über Deutschland. – MEDIA CONSULTA, Köln: 2003 – 479 c.

  15. Peter Lege., Wer, was, wann, wo? – Langenscheidt KG, Berlin und München, 2005. - 81 c.





















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Немецкий язык (в 2 частях)», Бим И.Л.,Рыжова Л.И.
Учебник: «Немецкий язык. Первые шаги (в 2 частях)», Бим И.Л., Рыжова Л.И.
Учебник: «Немецкий язык (в 2 частях)», Бим И.Л.,Рыжова Л.И.

Номер материала: ДБ-1653639

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.