Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма кружка по страноведению (английский язык) в 6 классе

Программа кружка по страноведению (английский язык) в 6 классе

Скачать материал

ПРОГРАММА КРУЖКА  ПО СТРАНОВЕДЕНИЮ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

                                                             В 6 КЛАССЕ

   Введение

Расширение  внешних связей помогает развивать дружеские отношения между странами в сторону большей открытости. Одним из главных проявлений, которых являются обмены студентами, школьниками, людьми разных  профессий.

            Иностранный язык стал реально востребованным государством, обществом, личностью как средство общения, взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения их к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного потенциала.

            Всё это подтверждает значимость иностранного языка в международном сотрудничестве и вызывает интерес к культуре людей, говорящих на этом языке, мотивируя потребность в его изучении.                          

            Межпредметные связи становятся весьма актуальными на современном этапе развития школьного образования. Правильный выбор страноведческого материала и установление межпредметных связей, умелое их использование важны для формирования гибкости ума учащихся, для активизации процесса обучения и для усиления практической направленности обучения иностранному языку.

            Правильно организованная система допол­нительного образования представляет со­бой ту благоприятную сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребно­сти и способности каждого учащегося, что позволит в конечном итоге сделать более результативным и эффективным весь про­цесс дополнительного образования.

            Одним из главных направлений в этой сфере является воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе, формирование сознания в духе терпимости, толерантности, уважение к праву человека быть отличным в политическом, идеологическом, религиозном и этническом плане.

 

Пояснительная записка

Данная рабочая программа кружка английского языка «Страноведение»  для 6 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерных программ по учебному предмету Иностранный язык 5-9 классы. Москва, Просвещение, 2011 г., а также на основе авторской программы «Фовард-6» Английский язык для 6 классов автора М.В.Вербицкая, издательство «Вентана -Граф», 2015г.

Федеральный государственный стандарт (ФГОС) ориентирует образовательное учреждение на создание условий для воспитания и формирования личности обучающегося, способной успешно жить в информационном, быстро меняющемся  мире, ориентирует на развитие у детей способностей  и универсальных учебных умений, которые помогут ми самоопределиться в определенной социокультурной ситуации..

 

 

Направленность программы: интеллектуально-познавательная.

Актуальность.

Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна. Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.

Новизна программы заключается в приобретении навыков работы на компьютере, использовании информационных технологий на занятиях: компьютерное тестирование, создание презентаций, слайд-шоу, организация и проведение внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами. Спецификой данной программы является её ярко выраженный межпредметный характер.

Цель и задачи

Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культур.

Также в качестве целей можно выделить:

-дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений;

-культуроведческое развитие средствами иностранного языка;

-дальнейшее развитие устной и письменной речи в рамках изучаемых норм лексико-грамматического и интонационно-синтаксического оформления высказывания;

-формирование способности описывать различные явления жизни и давать им собственную оценку на иностранном языке;

-развитие умений самообразования, творческого поиска;

-развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой деятельности;

-подготовка к межкультурному общению, формирование ценностно-ориентационных представлений о мире.

Задачи:

1.Обучающие:

знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран;

изучение новой лексики;

введение грамматического материала;

расширение и закрепление накопленного запаса слов;

активное использование полученных знаний на практике.

2.Развивающие:

совершенствование навыков разговорной речи;

формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;

развитие творческих способностей;

развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.

3.Воспитывающие:

воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;

способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран.

Отличительные особенности

В преподавании учебного материала в рамках программы используются фронтальные и групповые формы работы, практические занятия. Исследовательские методы, аутентичные материалы. Особо важная роль отводится видеофильмам, которые создают языковую среду на уроках. И являются ценным источником информации, что позволяет развивать коммуникативную компетенцию и использовать инновационные технологии, в частности метод проектов.

Возраст учащихся

Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 11-12 лет.

Сроки реализации

Данная образовательная программа рассчитана на 1 год и включает в себя все основные факты из истории и особенности жизни англо-говорящих стран.

Формы и режим занятий

Формы занятий:

Материал подается в форме презентаций, видеофильмов, викторин, не утомительной для школьника. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Учащимся придется собирать материал, работать с электронными источниками информации, словарями, энциклопедиями, создавать проекты и презентации и многое другое. На каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный интересный материал, имея дело преимущественно с иноязычной речью, как устной, так и письменной. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и восприятия английской речи осваивается и грамматика. Учащиеся сразу учатся говорить правильно.

Целесообразно использовать следующие формы реализации программы:

занятие;

занятие-путешествие;

дискуссия;

тестирование;

защита творческих работ и проектов;

онлайн-экскурсия;

итоговое занятие;

самостоятельная презентации.работ

Режим занятий

В соответствии с Базисным планом ГБОУ ООШ № 4 на изучение предмета  «Иностранный язык»  (внеурочная деятельность) отводится 1 час в неделю;

34 часа в год

Описание ценностных ориентирования содержания программы по внеурочной деятельности.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования направлен на реализацию качественно новой  личностно-ориентированной развивающей модели школы  и призван обеспечить достижение основных целей:

-развитие личности учащихся, их творческих способностей, формирования желания  и умения учиться;

- воспитание нравственных и эстетических чувств, позитивного отношения к  себе и окружающему миру;
-освоение системы знаний, умений, навыков;

-сохранение и поддержание индивидуальности ребенка.

Приоритетом является формирование общеучебных  умений и навыков, уровень освоения которых  и определяет успешность всего обучения.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся,  способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся.

Личностные, предметные и метапредметные результаты изучения английского языка.

Предметные результаты включают в себя усвоение обучаемым конкретных элементов социального опыта,  знаний, умений и навыков, опыта решения проблем и опыта творческой деятельности.

Метапредметные результаты понимается как освоенные учащимся  способы деятельности, применимые в рамках образовательного процесса и при решении проблем в реальных ситуациях.

Личностные результаты отражаются в степени сформированности системы ценностных отношений учащихся к себе, к другим участникам образовательного процесса, его результатам в образовательном процессе.

Ожидаемые результаты

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.

К концу курса учащиеся будут:

-знать/понимать:

-особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны;

особенности образа жизни и манеры общения представителей англо-говорящих стран.

уметь:

-вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;

-читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;

-научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;

-выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);

-самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;

-сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-участвовать в этикетном диалоге.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности

Первый уровень результатов- приобретение социальных знаний о ситуации межличностного  взаимоотношения, освоение способов поведения в разных ситуациях.

Второй уровень результатов- получения учащимися опыта  позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Третий уровень результатов- получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить свои презентации, проекты, рефераты), в том числе и открытой общественной среде.

Качества личности развиваемые у обучающихся в результате занятий:

-уважение к представителям других стран;

-познавательная, творческая, общественная активность;

-умение работать в сотрудничестве, отвечать за свои решения;

-коммуникабельность;

-личная и взаимная ответственность;

-готовность действовать в нестандартных ситуациях.

Способы проверки

-начальная диагностика (выявление уровня ЗУН, который имеют дети);

-промежуточная диагностика (выявление степени усвоения ЗУН за 1 полугодие);

-итоговая аттестация (защита проекта, реферата).

      Формы подведения итогов

Основной формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы является промежуточное и итоговое тестирование. Знания, получаемые детьми на занятиях, могут быть оценены также на открытых занятиях, отчетных творческих мероприятиях и школьных конференциях.

В ходе реализации Программы предполагаются следующие виды контроля:

входной

текущий

итоговый

Контроль и оценка должны не только показывать степень овладения знаниями, но и формировать у школьника уважительное отношение к себе, поддерживать уверенность его в своих силах.

Содержание обучения

Исходя из поставленных целей и задач и ориентируясь на конечный результат обучения, в содержание обучения страноведению включаются следующие компоненты:

лингвострановедческий: знание, понимание реалий, слов, обозначающих предметы национальной культуры, и умение их употреблять, знание страноведческих тем, связанных с общими знаниями об англоговорящих странах, текстовый материал;

общеучебный компонент: учебно-организационные, учебно-интеллектуальные и учебно-коммуникативные умения.

Таким образом, в содержание программы входят темы по географическому положению, истории, культуре англоговорящих стран, сведения об образе жизни, традициях и обычаях, особенности речевого и неречевого поведения жителей англоговорящих стран, социокультурные различия, лингвострановедение.

А так же содержание страноведческого курса позволяет:

учащимся выявить свои способности в изучаемой области знаний и подготовить себя к осознанному выбору профессии в соответствии с концепцией профильного обучения.

учителю использовать межпредметные связи (английский язык-география, английский язык-история, английский язык- информатика, английский язык-литература, английский язык- МХК ) и поможет учащимся приобрести целостную картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные знания и опыт на решение новых задач.

В связи с тем, что основной задачей данного курса является коммуникативная направленность, каждое занятие строится на использовании разнообразных видов учебно-познавательной деятельности, самостоятельности. При организации занятий целесообразно использовать интерактивную методику работы (создавать ситуации, в которых каждый ученик сможет выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы), осуществлять личностно-деятельностный и субъект-субъектный подход (равноправное взаимодействие учащегося и учителя). Ведущее место в обучении отводится методам поискового и исследовательского характера, которые стимулируют познавательную активность учащихся.

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса:

-словесный;

-наглядный;

-практический;

-метод контроля;

-объяснительно-иллюстративный;

-исследовательский;

-творческий метод.

Дидактический материал:

-схемы;

-стенды;

-плакаты;

-словари, энциклопедии.

Техническое оснащение занятий:

проигрыватель для компакт-дисков;

компакт-диски с музыкальным материалом, видеофильмами;

компьютер с Интернетом.

Формы подведения итогов:

выступления детей на открытых мероприятиях;

участие в конкурсных мероприятиях;

контрольные занятия;

итоговое занятие;

защита проектов;

школьная научно-практическая  конференция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

 

Печатные пособия

Примечания

1 Рабочая программа , составленная на основе программы М.В. Вербицкой

1

 

2 И.А.Шишова, М.В.Вербицкая

«Английский для школьников»

Москва, Росмэн 2006

1

 

3 В.Ф. Сатинова «Читаем и говорим о Британии и британцах»

Москва, Высшая школа, 2006

1

 

4 Сборники поэтических переводов

«Там, где остров Коромандель»,

«Дети Солнца»

2

 

5 Н.И.Быкова, М.Д. Поспелова

Сборник упражнений по английскому языку

Москва, Просвещение, 2016

1

 

 

Дидактический материал

 

1 Иллюстративный тематический материал

1

 

2 Презентации по темам

 

 

 

Экранно-звуковые пособия

 

1 Видеокассеты «Английский для школьников», Обнинск, Титул, 2008

3

Подбор фильмов по изучаемым темам

2 Видеокассета с фильмом «Путешествие по Британии»

1

 

 

Учебно-практическое обеспечение

 

1 Ноутбук

1

 

2 Сеть Интернет

 

 

 

Список учебно-методической литературы

Примерные программы по иностранным языкам. Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы. Образование в документах и комментариях. М.: АСТ. Астрель, 2004

Ав И.А.Шишова, М.В.Вербицкая «Английский для школьников»

Москва, Росмэн 2006торская программа М.В. Вербицкой «Форвард-6», Москва, Вентана-Граф, 2017

В..Ф. Сатинова «Читаем и говорим о Британии и британцах « Москва, Высшая школа, 2006

«Facts and Faces From the History of Britain». Составитель: Н.В. Мурашова. (Москва, издательство «Менеджер», 2006г)

«О Британии кратко». Составители: В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. (Москва, Иностранный язык, издательство «Оникс», 2000г)

Страноведение «Great Britain» Составитель: Ю.Б. Голицинский.( Санкт-Петербург, издательство «Каро», 2002г.)

Н.И.Быкова, М.Д. Поспелова

Сборник упражнений по английскому языку

Москва, Просвещение, 2016

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план:

Тема «Великобритания»

 

1

 

 

 

 

Теория

Практика

Итого (часов)

Тема №1. Географические особенности Великобритании.

 

 

 

8

 

1

Географическое положение и особенности страны.

1

1

1

 

 

2

Англия  и англичане

1

1

 

 

 

3

Шотландия и шотландцы

1

1

 

 

 

4

Уэльс и валлийцы

1

1

 

 

 

5

Северная Ирландия и ирландцы

1

1

 

 

 

6

Реки и озера Великобритании

1

1

1

 

 

7

Климат. Природа Великобритании.

1

1

 

 

 

8

Защита проектов «Что я знаю о географии Британии?»

 

1

1

 

2

 

Тема № 2. Достопримечательности Великобритании.

 

 

 

9

 

9

Букингемский дворец.

1

1

 

 

 

10

Вестминстерское аббатство.

1

1

 

 

 

11

Лондонский Тауэр.

1

 

 

 

 

12

Парки Лондона.

1

 

 

 

 

13

Трафальгарская площадь.

1

 

 

 

 

14

Биг Бэн и здание парламента.

1

 

 

 

 

15

Собор св. Павла.

1

 

 

 

 

16

Музей восковых фигур мадам Тюссо.

1

 

 

 

 

17

Защита проектов «Что бы я хотел посетить в Британии?»

 

1

 

 

3

 

Тема № 3. Знаменитые люди Великобритании.

 

 

 

7

 

18

Группа «Битлз».

1

1

 

 

 

19

Уильям Шекспир.

1

1

 

 

 

20

Роберт Бёрнс.

1

1

 

 

 

21

Джордж Бернард Шоу.

1

 

 

 

 

22

Маргарет Тэтчер

1

 

 

 

 

23

Защита проектов по теме «Великобритания»

 

1

 

 

4

 

Тема №4. Правительство Великобритании.

 

 

 

3

 

24

Парламент. Палата лордов. Палата общин

1

 

 

 

 

25-

26

Корона: королева Елизавета 2.

Королевская семья

1

1

 

 

 

5

 

Тема № 5. Образование в Великобритании.

 

 

 

8

 

27

Систем а  школьного обучения. Типы школ

1

 

 

 

 

28

Система высшего образования .

Оксфорд. Кембридж

1

 

 

 

 

29

Экзамены и сертификаты. в Британии

1

 

 

 

 

30

Школьная форма и форма в университетах

Британии

1

 

 

 

 

31

Экзамены и сертификаты в России

1

 

 

 

 

32

Школьная форма и форма в университетах

в России

1

 

 

 

 

33

Защита проектов «Система образования в России и Британии»

 

1

 

 

 

34

Заключительное занятие. Он-лайн –жкскурсия

«Путешествие по Британии»

 

1

 

 

 

 

Итого : 34 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

К рассмотрению на конкурс представлена программа по страноведению в 6 классе.

Автор программы отмечает, что расширение внешних связей помогает развивать дружеские отношения между странами в сторону большей открытости. Одним из главных проявлений, которых являются обмены студентами, школьниками, людьми разных профессий.

Иностранный язык стал реально востребованным государством, обществом, личностью как средство общения, взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения их к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного потенциала.

Всё это подтверждает значимость иностранного языка в международном сотрудничестве и вызывает интерес к культуре людей, говорящих на этом языке, мотивируя потребность в его изучении.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 464 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку "Достопримечательности Лондона" (6 класс)
  • Учебник: «Английский язык (в 2 частях)», Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Савчук Л.О. / Под ред. Вербицкой М.В.
  • 05.01.2020
  • 214
  • 3
«Английский язык (в 2 частях)», Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Савчук Л.О. / Под ред. Вербицкой М.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.01.2020 866
    • DOCX 112.5 кбайт
    • 23 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мефодьева Елена Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мефодьева Елена Борисовна
    Мефодьева Елена Борисовна
    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 38723
    • Всего материалов: 110

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой