Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа кружка по технологии "Мир творчества".

Программа кружка по технологии "Мир творчества".

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сакская средняя школа №1 им. Героя Советского Союза В.К. Гайнутдинова» города Саки Республики Крым

РАССМОТРЕНО

Руководитель кафедры учителей ОБЖ, физической, эстетической культуры и технологии

______________/

Протокол № ___

от «19» августа 2015г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

МБОУ « Сакская СШ №1

им. Героя Советского Союза

В.К. Гайнутдинова»:

______________/


«24»августа 2015г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор

МБОУ « Сакская СШ №1

им. Героя Советского Союза

В.К. Гайнутдинова»:

___________/


Приказ № 225 от «31» августа 2015г.






Рабочая программа

кружка декоративно-прикладного искусства

«Мир творчества»








Разработана руководителем кружка

Абдуллаевой Л.А.












2015-2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Мир, в котором сегодня живет человек, заставляет людей искать четкие ориентиры, преодолевать разноречивость многих представлений и знаний, образующихся в результате потока информации. В поисках цельности человек обращает свой взор к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на все то, что рождает ощущение непреходящих ценностей. Именно к таким ценностям относит он нестареющее, никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление своих предков. Не случайно сегодня выходит изрядное количество книг и материалов по прикладному искусству. Прикладное искусство воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности.

Актуальность программы - это связь искусства с жизнью человека, его роль в повседневном быту. На данный момент эксклюзивные, оригинальные и неповторимые, выполненные вручную, украшающие интерьер жилища изделия пользуются большим спросом.

Видеть красоту предметов прикладного искусства, попробовать изготовить их своими руками, это ли не важно, это ли не интересно для ребенка?

Образовательная программа дополнительного образования вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Программа кружка «Мир творчества» ориентирована на активное приобщение детей к художественному творчеству и носит образовательный характер. Программа модифицированная, разработана на основе типовых программ и методических разработок, является дополнением школьного курса предмета «Технология». По функциональному предназначению программа является учебно-познавательной.

Программа помогает формировать творческую активность учащихся, также помогает работать с одарёнными и способными детьми, формировать их художественный вкус, также создаёт условия для реализации личностно – ориентированного подхода к обучению, воспитанию и развитию личности.


Главной целью курса является развитие у учащихся творческой активности и привитие любви к национальной культуре, формирование

технично и технологично образованной личности, подготовленной к жизни и

активной трудовой деятельности в условиях современного высокотехнологичного, информационного общества, жизненно необходимых знаний, умений и навыков ведения домашнего хозяйства.


Цель программы – формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно - прикладного искусства.


Основные задачи курса:

Обучающие:

  • освоение приёмов и способов работы с различными материалами и инструментами, обеспечивающими изготовление художественных поделок, элементов дизайна;

  • закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;

  • выработка умения планировать свою деятельность и предъявлять её результат;

  • знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, декоративно – прикладного искусства;

  • совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

  • приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Развивающие:

  • развитие интереса, эмоционально-положительного отношения к художественно-ручному труду, готовности участвовать самому в создании поделок, отвечающих художественным требованиям;

  • развитие образного мышления и творческого воображения, эстетического отношения к природному окружению своего быта;

  • развитие мелкой моторики рук;

  • развитие креативного мышления;

  • развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

  • развивать воображение, представление, глазомер, эстетический вкус, чувство меры.


Воспитательные:

  • воспитание смекалки, трудолюбия, самостоятельности;

  • воспитание дисциплинированности, аккуратности, бережливости;

  • воспитание целеустремленности, настойчивости в достижении результата;

  • развитие коммуникативных способностей;

  • осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

  • добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

Мотивационные:

-Создание атмосферы доброжелательности и сотрудничества.
Социально-педагогические:

-Формирование общественной активности, реализация в социуме.


Отличительной особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализоваться в нем. Работа детей на занятиях носит полезный и общественный характер, так как изделия, изготовленные детьми, служат наглядными пособиями, выставочными экспонатами, оформительским материалом; их дарят родным, друзьям, выставляют на ярмарку.

Работа кружка способствует:



- Развитию разносторонней личности ребенка, воспитанию его воли и характера;

- Помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждении в жизни;

-Умению использовать специфику цветовой гаммы в дизайне декоративно-прикладного творчества;

- Формирование понятия о роли и месте декоративно-прикладного творчества в жизни;

-Обучению практических навыков художественно-творческой деятельности;

- Умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;

- Созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы.





















Место курса в учебном плане.

Программа кружка рассчитана на детей в возрасте от 10 до 14 лет. Курс обучения планируется на учебный год и включает в себя теоретическую и практическую части, а также творческую работу.

Программа рассчитана на 68 часов на учебный год, из расчёта-1 час в неделю.

Принципы организации образовательного процесса

освоения курса.

За основу реализации программы взят личностно-ориентированный подход, в центре внимания которого стоит личность ребенка, стремящаяся к реализации своих творческих возможностей и удовлетворению своих познавательных запросов. Принципы организации образовательного процесса нацелены на поиск новых творческих ориентиров и предусматривают:

самостоятельность обучающихся;

развивающий характер обучения;

интеграцию и вариативность в применении различных областей знаний.

Дополнительная образовательная программа опирается на следующие педагогические принципы:

принцип доступности обучения — учет возрастных и индивидуальных особенностей;

принцип поэтапного углубления знаний — усложнение учебного материала от простого к более сложному, при условии выполнения обучающимся предыдущих заданий;

принцип комплексного развития — взаимосвязь и взаимопроникновение разделов (блоков) программы;

принцип совместного творческого поиска в педагогической деятельности;

принцип личностной оценки каждого обучающегося без сравнения с другими детьми, помогающий им почувствовать свою неповторимость и значимость для группы.


Основными формами организации образовательного процесса работы кружка являются:

Групповая

Ориентирует обучающихся на создание «творческих пар», которые выполняют более сложные работы. Групповая форма позволяет ощутить помощь со стороны друг друга, учитывает возможности каждого, ориентирована на скорость и качество работы.

Групповая форма организации деятельности в конечном итоге приводит к разделению труда в «творческой паре», имитируя пооперационную работу любой ремесленной мастерской. Здесь оттачиваются и совершенствуются уже конкретные профессиональные приемы, которые первоначально у обучающихся получались быстрее и (или) качественнее.


Фронтальная

Предполагает подачу учебного материала всему коллективу обучающихся детей через беседу или лекцию. Фронтальная форма способна создать коллектив единомышленников, способных воспринимать информацию и работать творчески вместе.

Индивидуальная

Предполагает самостоятельную работу обучающихся, оказание помощи и консультации каждому из них со стороны педагога. Это позволяет, не уменьшая активности ребенка, содействовать выработке стремления и навыков самостоятельного творчества по принципу «не подражай, а твори».

Индивидуальная форма формирует и оттачивает личностные качества обучающегося, а именно: трудолюбие, усидчивость, аккуратность, точность и четкость исполнения. Данная организационная форма позволяет готовить обучающихся к участию в выставках и конкурсах.

Занятия по программе проводятся в группе обучающихся по 12-15 человек. В детское творческое объединение принимаются все желающие дети школьного возраста (10-14 лет), без какого-либо отбора и конкурса.

В процессе реализации дополнительной образовательной программы используются следующие методы:

наглядные методы — иллюстративные, демонстрационные методы с применением компьютерных презентаций и видеофильмов;

игровые методы — ролевые игры и игровые тренинги на взаимопонимание и групповое взаимодействие;

диагностические методы — тестирование личностных качеств и образовательных результатов на стадиях первичного, промежуточного и итогового контроля;

проектные методы — эскизное проектирование на стадии создания макета изделия, поделки;

словесные методы — рассказ при объяснении нового материала, консультация при выполнении конкретного приема выполнения поделки.

Дидактическое обеспечение дополнительной образовательной программы располагает широким набором материалов и включает:

видео- и фотоматериалы по разделам занятий;

литературу для обучающихся по декоративно-прикладному творчеству (журналы, учебные пособия, книги и др.);

литературу для родителей по декоративно-прикладному творчеству и по воспитанию творческой одаренности у детей;

методическую копилку игр (для физкультминуток и на сплочение детского коллектива);

иллюстративный материал по разделам программы (ксерокопии, рисунки, таблицы, тематические альбомы и др.).



Планируемые результаты освоения курса.


Ожидаемые результаты реализации программы.

- Формирование интереса к творческой деятельности;

- Выражение собственной индивидуальности;

- Развитие творческого, креативного мышления;

- Формирование умения решать художественно-творческие задачи;

Ожидаемые индивидуальные результаты от реализации дополнительной образовательной программы:

предметные результаты:

знание терминологии;

формирование практических навыков в области декоративно-прикладного творчества и владение различными техниками и технологиями изготовления поделок из различных материалов;

метапредметные результаты

развитие фантазии, образного мышления, воображения;

выработка и устойчивая заинтересованность в творческой деятельности, как способа самопознания и познания мира;

личностные результаты

формирование личностных качеств (ответственность, исполнительность, трудолюбие, аккуратность и др.);

формирование потребности и навыков коллективного взаимодействия через вовлечение в общее творческое дело.




















Содержание программы учебного курса.


Тема 1: Вводное занятие.

Ознакомление с планом занятий, целями и задачами на учебный год.

Уточнение правила поведения и обязанностей учащихся.

Организация рабочего места. Инструктаж по технике безопасности.

Демонстрация образцов изделий. Материалы и инструменты.

Виды декоративно-прикладного творчества.



Тема 2: Бумажные фантазии: работа в технике «Квиллинг»,

«Изонить», «Айрис-фолдинг».

Знакомство с новыми техниками «Квиллинг», «Изонить», «Айрис-фолдинг», основными материалами и инструментами для работы,

освоение новых знаний и умений. Работа с цветным картоном и бумагой настолько разнообразна, что интересна и актуальна в любом возрасте. С помощью простой техники и минимальных материальных затрат выполняются элементы интерьера,

открытки и т.д.


Тема 3: Работа с различным материалом (изготовление топиарий и сувениров).

Топиарии из кофейных зерен, из монет, салфеток, которые могут помочь оформить интерьер дома, кабинета. Техника проста в исполнении , так как изначально придумана для детей в кружках, и работает на дешёвом и бросовом материале.

Тема 4: Аппликация из ткани, лоскутная техника «Печворк».

Знакомсто с аппликацией из ткани и лоскутной техникой «Печворк». Закрепление знаний и умений по технологии обработки ткани, ручные и машинные стежки и строчки. Освоение работы на швейной машине, соблюдая правила по технике безопасности.

Тема 5: Итоговое занятие. Выставка детского творчества.










Тематический план

работы кружка «Мир творчества»


Тема

Всего часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Цели и задачи кружка.

Техника безопасности

2

1

1

2

Бумажные фантазии (работа в технике

«Квиллинг», «Изонить», «Айрис-фолдинг»)

14

3

11

3

Работа с различным материалом

(изготовление топиария, сувениров )

7

2

5

4

Аппликация из ткани, лоскутная техника

«Печворк»

8

2

6

5

Итоговое занятие

1



6

Резерв

2




итого

34



























Календарно-тематическое планирование занятий.


ТЕМА ЗАНЯТИЙ

Кол-во

часов

Дата проведения

1

Вводное занятие. Знакомство с инструментами. Техника безопасности.

1

01.09

2

Виды декоративно-прикладного искусства.


1

08.09

3

«Квиллинг». Основные формы и приемы работы в технике квиллинг.

(3)

15.09

4

Выполнение открытки в технике квиллинг- «Осень».


22.09, 29.09

5

«Айрис-фолдинг». Технология работы в технике айрис-фолдинг.

(5)

06.10

6

Заготовка основы и элементов открытки айрис-фолдинг- «Осенний лист».


13.10

7

Выполнение открытки в технике айрис-фолдинг- «Осенний лист».


20.10

8

Выполнение открытки в технике айрис-фолдинг-«Тюльпан».


03.11, 10.11

9

«Изонить». Основные фигуры и приемы их заполнения.

(4)

17.11, 24.11

10

Картина «Паутинка» в технике изонить.


01.12

11

Поздравительные открытки к Новому Году.


08.12

12

Изготовление елочных украшений.

(2)

15.12, 22.12

13

Топиарии. Материалы и принципы работы.

(7)

12.01

14

Топиарии из зерен кофе.


19.01, 26.01

15

Изготовление сувениров и открыток к праздникам (14 февраля, 23 февраля и 8 марта).


02.02,09.02, 16.02,01.03

16

Аппликация из ткани, лоскутная техника

«Печворк». Материалы и инструменты для работы. Техника безопасности.

(8)

15.03

17

Аппликация из ткани.


22.03

18

Основные приемы работы в технике лоскутной мозаики. Ручные и машинные стежки и строчки.


05.04,12.04

19

Выполнение прихватки в технике лоскутной мозаики.


19.04,26.04, 10.05, 17.05

20

Итоговое занятие-выставка творческих работ.


24.05

21

Резерв

(2)






Критерии оценивания.

Вариантом оценки индивидуальных результатов обучающихся является мониторинг приобретенных навыков, знаний и умений (практических и организационных), а также диагностика проявившихся и формирующихся личностных качеств. Отслеживание личностных качеств и степень их выраженности.

Контроль проводится в форме:


- просмотра и анализа практических работ, защиты проектов.

- устного опроса по основным разделам теоретического материала,

- участия в выставках и конкурсах.

Форма подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

Форма фиксации результатов реализации дополнительной образовательной программы:

ежегодная выставка работ детского творческого объединения «Мир творчества» в образовательном учреждении;

«летопись» детского творческого объединения (видео- и фотоматериалы);

копилка детских работ в различных техниках исполнения;

портфолио творческих достижений объединения (грамоты, дипломы, сертификаты и др.);

отзывы обучающихся объединения о выставках, экскурсиях и мастер-классах, в которых они принимали участие или посетили.

Форма отслеживания результатов усвоения дополнительной образовательной программы предполагает:

индивидуальное наблюдение — при выполнении практических приемов обучающимися;

тестирование — при проверке терминологии и определении степени усвоения теоретического материала.

Формой подведения итогов становятся выставки работ. Так как дополнительное образование не имеет четких критериев оценки результатов практической деятельности обучающихся, то выставка — это наиболее объективная форма подведения итогов. Такая форма работы позволяет обучающимся критически оценивать не только чужие работы, но и свои







Список литературы:



  1. Технология: Учебник для учащихся 5 – 8 классов общеобразовательной школы под редакцией О. А. Кожиной ООО «Дрофа» 2014 г.

  2. Бурундукова Л.И. Волшебная изонить. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013.-80 с.: ил.- (Новый мастер - класс на дому).

  3. Возвращение к истокам: Народное искусство и детское творчество: учеб.- метод. Пособие/Под. Ред. Т.Я. Шпикаловой. М.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 2000.- 272с.- (Воспитание и дополнительное образование школьников).

  4. Моргунова К.П. Забавные самоделки в технике “квиллинг” -Донецк: ”Издательство СКИФ”.-64 с.:ил.

  5. Методические рекомендации по разработке учебно-методических материалов в организациях дополнительного образования детей.

  6. Носырева, Т. Г. Игрушки и украшения из бисера / Т. Г. Носырева. – М.: Астрель: АСТ, 2006. – 143, [1] с.6 ил. – (Домашняя творческая мастерская).

  7. Останин С.П. Лоскутное шитье: Подушки, одеяла, пледы и забавные игрушки в вашем доме.-М.: РИПОЛ классик, 2010.-384 с.: ил.

  8. Турченко И.Н. Пэчворк и квилтинг кухни и детской: Легко и просто/Ирина Турченко.-М.: Эксмо,2009.-64 с.: ил.- (Азбука рукоделия).

  9. Уткин, П. И. Королева, Н. С. Народные художественные промыслы: Учеб. Для проф. учеб. Заведений. – М.: Высш. шк., 1992. – 159с

  10. Чиотти Донателла. Украшения из шёлковых лент / Пер.с итал. Г.В.Кирсановой.- М.:ООО «ТД «Издательство Мир книги».2007.-96 с.: цв.ил.






13


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-427260
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>