КРУЖОК ПО ЭКОЛОГИИ.
Цель
кружка:
Формирование
осознанного правильного отношения к объектам природы, находящимся рядом
(формирование экологической культуры).
Задачи:
Обучающие:
- Учить
детей быть ответственными за свои поступки.
- Формировать
культуру поведения в природе.
- Обогащать
представления об окружающем мире.
Развивающие:
- Способствовать
развитию основных процессов мышления (анализ, синтез, сравнение).
- Развивать
творческое воображение, познавательные возможности детей.
Воспитательные:
- Воспитывать
бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально
относиться к компонентам неживой природы.
- Прививать
любовь к природе, желание о ней заботиться.
Содержание
1
раздел – “Введение в экологию”
Этот
раздел программы направлен на формирование начал экологической культуры,
осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы. В
ребенка закладывается первоначальное понимание некоторых аспектов
взаимодействия человека с природой: человек, как живое существо, нуждающееся в
определенных жизненно необходимых условиях; человек, как природопользователь,
потребляющий природу и по мере возможности восстанавливающий ее богатства.
2
раздел – “Молчаливые соседи”
В этом
разделе программы дети учатся общаться с братьями меньшими. Наблюдения за
домашними питомцами позволяют узнать многие природные закономерности,
взаимосвязи, развивают у детей познавательный интерес, эмоциональную сферу.
3
раздел – “Пернатые друзья”
Многие
дети совсем не знают и не различают птиц,
часто
встречающихся в нашей местности. Поэтому в программу включен раздел “Пернатые
друзья” На занятиях много времени отводится рассматриванию иллюстраций,
целенаправленному наблюдению за поведением птиц на улице, чтению стихов,
рассказов, разгадыванию загадок. Как свидетельствуют орнитологи, у ребенка
быстро формируется психологический контакт с птицами, существами активными,
привлекательными, подвижными. На этих занятиях дети устанавливают
причинно-следственные отношения, знакомятся с понятиями “зимующие и перелетные
птицы”, выявляют особенности поведения птиц зимой, трудности, которые они
испытывают в это время. Отводится время на изготовление кормушек для птиц и
проведение открытия “птичьей столовой”.
4
раздел – “О чем шепчут деревья”
Дереву
никто не говорит, когда надо сбрасывать листву.
Но вот
приближается осень, и листья на деревьях изменяют свой зеленый цвет. Чем
сильнее пожелтел или покраснел лист, тем легче он сбрасывается. На зиму деревья
запасают в стволах и ветках крахмал и впадают в постоянную спячку, как суслики,
бурундуки, сурки.
Зимой
и летом одним зеленым цветом красавица елочка. Есть колючие друзья у ели –
сосна, кедр, лиственница. В декабре гибнет от рук людей множество елочек, даже
целые просеки, молодых лесопосадок. Лесники охраняют свои территории леса. Об
этих и еще многих особенностях роста и развития деревьев планируется рассказать
в этом разделе.
5
раздел – “Загадки животного мира”
Очень
познавательными являются рассказы о жизни животных в лесу, их приспособленности
к зимнему периоду. Дети узнают об основных обитателях леса: белке, зайце, лосе,
о хищниках – волке и лисе. Интересный природоведческий материал о животных
содержится в книгах В.Бианки, С. Чарушина.
Познакомиться
с дикими животными помогают экскурсии в отдел природы нашего музея. Дети
знакомятся с животными Волгоградской области, занесенными в Красную книгу.
6
раздел – “Секреты неживой природы”
Сломал
ребенок зеленую веточку, мы убеждаем: “Ей же больно”. Восхищаемся зимой
букетами роз, хризантем, тюльпанов: “Они живые”. А сколько интересного происходит
с явлениями неживой природы. Заволакивающий все вокруг туман состоит из
мельчайших капелек воды. Ранним утром лежат на траве круглые бисеринки росы.
Это тоже вода, но в жидком состоянии. В природе вода бывает еще и в твердом
состоянии. Это хорошо знакомые снег и лед. Но как они образовались? Осенью над
головой висят тяжелые, слоистые облака. Как они появились? Небо то хмурое, то
звездное, то часто льют дожди. Почему? И куда ветер гонит облака? С этими и
другими вопросами дети знакомятся в шестом разделе программы.
7
раздел – “Оранжерея на окне”
Существует
народная примета, которая утверждает, что комнатные растения успешно
развиваются только в том доме, где мир в семье, добрые отношения между людьми.
Поэтому вечнозеленый подоконник, обилие зелени в комнате, в классе, букеты
цветов в горшочках – хорошая характеристика атмосферы, царящей в помещении.
Дети учатся ухаживать, выращивать комнатные растения. Занимаются
исследовательской работой о влиянии света, плодородия почвы на рост и развитие
комнатных растений.
8
раздел – “Человек – часть живой природы”
В этом
разделе дети знакомятся с трудовой деятельностью людей и ее значением в жизни
человека и общества, а также с элементарными правилами безопасной работы. Дети
учатся выращивать лук в комнатных условиях, получают сведения о правилах ухода,
работе с землей.
9
раздел – “Охрана природы”
В этом
разделе дети знакомятся с понятием “Красная книга”, узнают о редких видах
растительного и животного мира.
Ожидаемые результаты
Воспитанники
должны знать:
- Основы
экологической культуры.
- Некоторые
особенности природы своего края.
- Основные
признаки времен года.
- Значение
природы для человека.
- Группы
растений и животных.
- Некоторые
охраняемые растения и животные своего края, страны.
- Правила
поведения в природе.
- Особенности
труда людей наиболее распространенных профессий.
Воспитанники
должны уметь:
- Различать
объекты природы и объекты, не относящиеся к природе.
- Выполнять
правила личной гигиены.
- Различать
изученные растения, животных.
- Вести
наблюдения в природе под руководством руководителя кружка.
- Подкармливать
птиц в простейших кормушках.
- Ухаживать
за комнатными растениями и домашними животными.
План
№
п/п
|
Наименование раздела
|
Тема
|
Содержание занятий, формы, методы, приёмы
и средства обучения
|
Дата
|
1
|
Введение в
экологию
|
1.Вводное занятие. Почему мы часто слышим
слово
«Экология»?
|
Беседа «Экологическая ситуация в городе»
Игра «Почемучки»
|
сентябрь
|
2.Я и мир вокруг
|
Беседа. Конкурс рисунков «Я и природа»
|
3.С любовью к природе.
|
Беседа. Ресурсный круг «Я люблю природу
за....»
|
4. Природа и искусство
|
Знакомство с творчеством художников,
музыкантов.
|
5.Отношение человека к природе
|
Беседа о правилах поведения в природе,
значении природы для человека. Акция «Сохраним город чистым!»
|
6.Экологическая безопасность.
|
Беседа о катастрофах в природе. Конкурс
рисунков «Пожар и природа»
|
2
|
Молчаливые соседи
|
1. Наблюдения за домашними животными. Кто
живет в нашем доме?
|
Беседа о домашних животных. Конкурс рисунков
«Наши братья меньшие».
|
октябрь
|
2 Породы собак.
|
Знакомство с разными породами собак. Сбор
иллюстраций. Работа с энциклопедической литературой.
|
3. Породы кошек.
|
Знакомство с разными породами кошек.
Познавательно-развлекательная программа «В гостях у тети кошки». Сбор
иллюстраций. Работа с энциклопедической литературой.
|
4. Чем питаются домашние животные?
|
Беседа «Чем питаются домашние животные».
Рассказ детей на основе наблюдений.
|
5. Как ухаживать за своим питомцем?
|
Рассказ-описание «Мой любимец»
|
3
|
Пернатые друзья
|
1.Прогулка «Мы – друзья птиц».
|
Наблюдение за птицами.
|
ноябрь
|
2.Перелетные птицы.
|
Беседа «Почему птицы улетают?»
Экологическая игра «Найди зимующих птиц»
|
3. Экологическая акция «Поможем птицам!»
|
Изготовление кормушек. Открытие птичьей
столовой «Хлебные крошки»
|
4.Прогулка
|
«Операция «Подкормка»»
|
5.Художественное слово о птицах
|
Разучивание стихов, загадок о птицах.
|
6. Праздник «Птицы-наши друзья»
|
Викторина
|
4
|
О чем шепчут деревья
|
1. Этажи леса.
|
Беседа. Знакомство с разными видами
растений.
|
декабрь
|
2. «По тропинке в лес пойдем»
|
Наблюдение за деревьями
|
2. Сезонные изменения у растений.
|
Беседа на основе наблюдений об осенних,
зимних, весенних изменениях в природе. Викторина «Знатоки растений»
Разгадывание кроссвордов, ребусов.
|
3.Мы – художники.
|
Рисование дерева в разные времена года
|
4. Загадки леса
|
Викторина о лесе.
|
январь
|
5
|
Загадки животного мира
|
1. Зимовье зверей
|
Беседа«Как звери проводят зиму»;
Викторина «Знакомые незнакомцы». Творческая
работа об одном лесном жителе.
|
2. Звери помощники.
|
Беседа «Санитары леса»
|
3.Любопытные факты о живой природе
|
Интересные сведения о жизни муравьев.
|
6
|
Секреты неживой природы
|
1.Природа – наш общий дом
|
Беседа. Дидактическая игра «Город, в котором
хотелось бы жить»
|
февраль
|
2. Времена года.
|
Беседа, загадки, пословицы, поговорки о
временах года. Работа с литературой. Поиск пословиц, загадок о временах года.
Оформление книжки-малышки «У каждого месяца свои порядки. Приметы»
|
3. Цикл наблюдений за водой, снегом, льдом.
Как бороться с гололедом.
|
Беседа. Экологическая акция «Гололед»
|
7
|
Оранжерея на окне
|
1. Комнатные растения
|
Знакомство с видами комнатных растений. Уход
за растениями.
|
март
|
2. Любители света и тени, влаги и тепла.
|
Беседа. Разгадывание кроссворда о домашних
цветах..
|
3.Аптека на окне
|
Беседа. Знакомство с растениями-целителями.
|
4.Исследовательская работа «Влияние света на
рост и развитие комнатного растения»
|
Консультация. Подбор литературы.
|
8.
|
Человек – часть живой природы
|
1. Люди разные нужны, люди всякие важны.
|
Знакомство с профессиями людей.
|
апрель
|
2. Человек! Будь природе другом!
|
Брейн-ринг. Разучивание стихов, загадок,
песен о природе. Выставка мини-плакатов об охране природы.
|
3. Вредные привычки.
|
Беседа о вреде никотина на здоровье нашего
организма.
Ресурсный круг «Вредные привычки по
отношению к окружающей нас природе» Акция «нет- вредным привычкам!»
|
4. Выпуск тематических газет «Лекарственные
растения», «Перелетные птицы», «Бабочки»
|
Подбор материала и оформление газет.
|
9
|
Охрана природы.
|
1.Красная книга – важная книга. Охраняемые
животные и растения нашего края.
|
Беседа, знакомство с Красной книгой.
Растения и животные нашего края, занесенные
в Красную книгу.
|
май
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.