989423
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма кружка по внеурочной деятельности "Дорогами добра"(4 класс)

Программа кружка по внеурочной деятельности "Дорогами добра"(4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Пояснительная записка



Рабочая программа кружка «Дорогами добра» разработана в соответствии со следующими документами:

- Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказом Минобрнауки РФ от 06.10. 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 22.12.2009 г. № 15785);

- приказом Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте РФ 04. 02.2011 года № 19707);

- приказом Минобрнауки РФ от 22.09.2011 г. № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте РФ 12 декабря 2011 года № 22540);

- приказом Минобрнауки РФ от 12.12.2012 года №1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте РФ11.02.2013 года № 26993);

- приказом Минобрнауки РФ от 29.12.2014 года № 1643 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373»

(зарегистрирован в Минюсте РФ 06.02.2015 года №35916);

- приказом Минобрнауки РФ от 08.06.2015 года № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253»;

- учебным планом МБОУ гимназии №3 на 2015-2016 учебный год (утверждён приказом по школе от 29.06.2015 года № 197);

- календарным учебным графиком МБОУ гимназии №3 на 2015-2016 учебный год (утверждён приказом по школе от 29.06.2015 года № 199);

- основной образовательной программой начального общего образования МБОУ гимназии №3 на 2015-2016 учебный год (утверждена приказом по школе от 28.08.2015 года №209);

- локальным актом МБОУ гимназии №3 «Положение о порядке разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов педагогов, реализующих ФГОС НОО МБОУ гимназии №3 г.ГрязиГрязинского муниципального района Липецкой области» (утвержден приказом по школе от 31.12.2013 года №288).


Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у младших школьников.


Задачи:


  1. Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями социальных групп.


  1. Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.


  1. Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.


  1. Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.


  1. Общая характеристика программы


Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.

Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

  • Непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;

  • Развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

  • Системность организации учебно-воспитательного процесса;

  • Раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.


  1. Описание места программы в учебном плане


На занятия в 4 классе отводится 1 час в неделю Всего рабочая программа рассчитана на 34 недели.


4.Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета


Реализация программы предполагает формирование первоначального представления о базовых ценностях отечественной культуры в процессе проведения бесед, экскурсий, заочных путешествий, участия в творческой деятельности, такой, как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки, просмотр видеофильмов.


5.Личностные, метапредметные результаты освоения предмета


  • обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:


    • Личностные УУД


Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:


-ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступков,

так и поступков окружающих людей;


  • знании основных моральных норм и ориентация на их выполнение;


  • развитии этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;


  • эмпатии как понимание чувств других людей и сопереживание им;


  • морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению

моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на

их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам

и этическим требованиям;


  • эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им,

выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.


Метапредметные результаты


Регулятивные УУД


Обучающийся получит возможность для формирования следующих регулятивных УУД:



  • принимать и сохранять учебную задачу;


  • учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном

материале в сотрудничестве с учителем;


  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,

в том числе во внутреннем плане;


  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей,

родителей и других людей;


  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе

его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки

для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию)

в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи

на русском, родном и иностранном языках;



Познавательные УУД


Обучающийся получит возможность для формирования следующих познавательных УУД:


  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников

(включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве,

в том числе контролируемом пространстве интернета;


  • строить сообщения в устной и письменной форме;


  • осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;



Коммуникативные УУД


Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:


  • адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые,

средства для решения различных коммуникативных задач, строить

монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;


  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения,

в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию

партнёра в общении и взаимодействии;


  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;


  • формулировать собственное мнение и позицию;


договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,

в том числе в ситуации столкновения

интересов.



6.Содержание рабочей программы «Дорогами добра»

4 класс (34 ч)





Тема 1. Станция «Учебная»


Нравственные правила поведения детей на уроке. Умение самостоятельно оценивать и контролировать свои поступки, оценивать и исправлять слабые стороны в своем поведении.


Основные требования к нравственному поведению учащихся по отношению к учебе, учителю, товарищам по классу. Учет общественного мнения окружающих, особенно в случаях нарушения принятых правил нравственного поведения. Умение отличать хорошее поведение от плохого, требование поведения: никогда не поступать плохо, преодолевать возникающие трудности, не допускать грубость, не поддаваться раздражению и т. п. Нравственные качества личности, характеризующие поведение четвероклассника.


Забота младших как важное направление поведение четвероклассников и их долг. Общие дела старших и младших детей в начальной школе, основные правила их взаимоотношений. Уважение к товарищам. Культура внешнего вида выпускника начальной школы. Опрятность и аккуратность. Будничная и праздничная одежда. Ее виды, назначение.


Тема 2. Станция «Вежливости»


Основные правила вежливости в жизни четвероклассника. Вежливость и тон общения.

Нравственные и личные качества, характеризующие вежливого человека.

Верность слову и обещания как важные нравственные качества, которым надо и можно научиться.

Понятие «хороший товарищ», требования к нему. Законы дружбы по В.А.Сухомлинскому.



Содержание понятия «заботливый человек». Заботливость как личное качество. Заботливость и доброта. Понятие «сопереживание».

Помощь окружающим и ее необходимость. Умение определить, когда и как помогать окружающим, в каком виде надо предлагать свою помощь, чтобы она была принята другим человеком.


Тема 3. Станция «Трудовая»


Значение труда для развития способностей человека, его взаимоотношения с другими людьми.

Формы и виды труда четвероклассников в школе и доме.

Нравственные качества личности, связанные с отношением человека к труду.


Тема 4.Станция «Семейная»


Содержание понятия «ответственность». Ответственность личная и коллективная. Виды ответственности. Ответственность за здоровье,

учебу, нарушение поведения, поступки и др. Формы ответственности детей. Приучение школьников к ответственности.


Тема 5. «Экологическая»


Тон и стиль речи в общении и поведении школьников. Требования к нему и его формы. Формирование стиля отношений в коллективе четвероклассников как выпускников в начальной школе. Сдержанность и скромность в общении как правила культуры нравственного поведения и личные качества, их содержание.

Культура поведения и подготовки детских праздников, создание праздничного настроения, приглашение на праздник. Подарки к торжествам и праздникам, их виды, формы и этикет вручения.



Тема 6. Станция «Литературная»


Работа над содержанием произведений «Кому горшок мыть?» (рнс), М. Зощенко «Бабушкин подарок». Составление толкового словаря на тему «Поступки человека и его характер»

7. Календарно – тематическое планирование программы «Дорогами добра» 4 класс


Тема занятия





Дата - план

Дата - факт

1

Вводное занятие «Ты пришёл в мир знаний»

Обсуждение




прочитанных книг








Станция «Литературная» 4 часа






2

Чтение и работа над сценарием русской народной

сказки




«Кому горшок мыть?»







3

«Кому горшок мыть?» Кукольный спектакль





4

Чтение и обсуждение рассказа М.Зощенко «Бабушкин




подарок»







5

М.Зощенко «Бабушкин

подарок» Составление толкового




словарика на тему: «Поступки человека и его характер»




Станция «Учебная» 9 часов






6

Этическая грамматика

«Здравствуй,

друг!»

Учебно –




познавательное занятие







7

Чтобы людям радость дарить, нужно

добрым и вежливым




быть! (Подготовка к уроку – празднику)






8

Чтобы людям радость дарить, нужно

добрым и вежливым




быть! Урок - праздник







9

«День народного единства» Познавательная беседа




10

Наполним музыкой сердца Музыкальный час





11

Ты + мы (Игра – путешествие)






12

«Дорожное лото» Деловая игра






13

История старинных вещей Заочное путешествие по




краеведческому музею







14

История старинных вещей Заочное путешествие по




краеведческому музею








Станция «Трудовая» 8 часов






15

Подарки к праздникам

- « Забавные зверюшки»

(Начало




работы)







16

Подарки к праздникам -

«Забавные зверюшки»

( Окончание




работы)







17

Практическое занятие на тему: «Энергосбережение»




18

«Наш красавец самовар» Практическое занятие с элементами




театрализации История самовара




19

«Наш красавец самовар» Практическое занятие с элементами




театрализации Оформление русского самовара



20

Копилка – неваляшка Изготовление поделки



21

«Труд и жизнь

неразделимы» Литературно – фольклорный




вечер (Подготовка к вечеру)




22

«Труд и жизнь

неразделимы» Литературно – фольклорный




вечер






Станция «Экологическая» 5 часов



23

«Как прекрасен этот мир!» Командная игра



24

«Судьба природы – наша судьба»

Учебно – познавательное




занятие





25

Викторина «Природа вокруг нас»




26

По страницам Красной книги Заочное путешествие



27

По страницам

Красной книги

Заочное путешествие




(Продолжение путешествия)





Станция «Вежливость» 3 часа




28

«Да здравствует вежливость!» (Подготовка к празднику)



29

«Да здравствует вежливость!»




30

Путешествие в страну вежливых слов Конкурс рисунков




Станция «Семейная»2 часа




31

«День Победы» Подготовка к праздничному занятию



32

«День Победы» Праздничное занятие




Итоговое занятие 2 часа




33

Подведение итогов занятий Диагностика «Уровень




сформированности нравственных качеств учащихся»



34

Выпуск классной газеты на тему: «Иди мой, друг, всегда иди




дорогою добра!»





Азбука нравственного воспитания/ Под ред. И.А. Каирова и О.С. Богдановой. 2000


1.Богданова О.С., Петрова В.И. Воспитание культуры поведения учащихся 1-4 классов. 2001


2.Богданова О.С., Петрова В.И. Методика воспитательной работы в начальных классах. 2000


3.Богданова О.С., Калинина О.Д. Содержание и методика этических бесед


младшими школьниками. 2003


4.Высотина Л.А. Нравственное воспитание младших школьников. 2005


5.Правила этикета. Краткий справочник. – М., 2004


6.Сухомлинский В.А. Хрестоматия по этике. 2000


7.Внеклассные мероприятия в начальной школе/

Под ред.

Сватковского

И.Р. 2008/


Общая информация

Номер материала: ДБ-120532

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.