Государственное
учреждение Луганской Народной Республики
«Молодогвардейский
Центр поддержки и развития
воспитательной
работы и дополнительного образования
детей
и учащейся молодёжи № 2»
РЕКОМЕНДОВАНА
УТВЕРЖДЕНА
Решением
педагогического Директор ГУ ЛНР
МЦПРВР
и ДОДУМ № 2
совета
_________________ _________
Протокол
Приказ
№______
от ______________ №_______ от____________
ПРОГРАММА
КРУЖКА «ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ»
Составитель рабочей программы:
Гринева Зоя Михайловна
руководитель кружка
МЦПРВР и ДОДУМ №
2
г.
Краснодон
2017 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа деятельности кружка составлена
на основе закона «Об образовании» Российской Федерации, Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
(утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. №373, зарегистрирован в
Минюсте России 22.12.2011г.; регистрационный №19707 от 22.09.2011г. №2357,
зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011.; регистрационный №22540).
Данная программа разработана для реализации во
внешкольном учреждении. Темы и разделы выбраны с учетом имеющейся материальной
базы и местных климатических условий. Программа кружка рассчитана на
воспитанников младшего и среднего возраста.
Работа кружка предусматривает: содействие
гармоничному физическому развитию, всесторонней физической подготовке и
укреплению здоровья учащихся; привитие потребности к систематическим занятиям
физическими упражнениями.
Цель кружка: совершенствование всех функций организма,
укрепление нервной, сердечно-сосудистой, дыхательных систем,
опорно-двигательного аппарата. Повышение сопротивляемости организма человека
неблагоприятным влияниям внешней среды.
Задачами кружка являются:
- формирование у детей интереса к спорту;
- умения - играть по правилам;
- бережное отношение к своему здоровью и здоровью
других;
- развитие скоростно-силовых качеств, ловкость,
уважение к товарищам;
- укрепление здоровья и содействие правильному
физическому развитию и разносторонней физической подготовленности;
- укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие
быстроты, гибкости, ловкости;
- обучение технике стоек и перемещений, привитие
стойкого интереса к занятиям физической культурой, выполнение нормативных
требований по видам подготовки, закаливание организма;
- обучение жизненно-важным двигательным навыкам и умениям;
- воспитание привычки к систематическим самостоятельным
занятиям физической культурой и спортом и привитие необходимых гигиенических
навыков и умений.
Занятия кружка разработаны с учётом разновозрастного
состава учащихся, соблюдая дифференцированный подход в соответствии с
программными требованиями и возможностями детей при выполнении упражнений
общеразвивающего характера, игровых упражнений, подвижных игр.
Подвижные игры являются незаменимым средством решения
комплексных взаимосвязанных задач воспитания личности школьника, развитие его
двигательных способностей и совершенствование умений. Подвижные игры направлены
на развитие творчества, воображения, внимания, воспитания инициативности,
самостоятельности действий, выработку умений выполнять правила общественного
порядка.
Многообразие двигательных действий, входящих в состав
подвижных игр, оказывает также комплексное воздействие на совершенствование
координационных и кондиционных способностей. В этом возрасте закладываются основы
игровой деятельности, направленные на совершенствование, прежде всего,
естественных движений – ходьбы, бега, прыжков, метаний; элементарных игровых
умений – ловли мяча, передачи, бросков, ударов по мячу; технико-тактических
взаимодействий – выбора места, взаимодействия с партнёром, командой и
соперником, необходимых при дальнейшем овладении спортивными играми в старших
классах.
В результате обучения ребята знакомятся со многими играми. Что
позволяет воспитывать у них интерес к игровой деятельности, умение
самостоятельно подбирать и проводить их с друзьями в свободное время.
Программа кружка рассчитана
на начальный уровень обучения, (144
часа в год, 4 часа в неделю). Занятия в
кружке
проводятся для детей от 6– 14 лет. Количество детей кружка 15-20
человек согласно санитарно-гигиеническим нормам.
Тематический план
№
|
Содержание
|
часы
|
теория
|
практика
|
1.
|
Вводное занятие.
Игры, их значение. Техника безопасности на занятиях .
|
4
|
2
|
2
|
2.
|
Подвижные игры
|
52
|
6
|
46
|
3.
|
Футбол
|
40
|
6
|
34
|
4.
|
Зимние подвижные
игры
|
20
|
4
|
16
|
5.
|
Зимняя спартакиада
|
14
|
2
|
12
|
6.
|
Настольные игры
|
4
|
2
|
2
|
7.
|
Соревнования
|
8
|
-
|
8
|
8.
|
Итоговое занятие
|
2
|
2
|
|
|
|
144ч
|
24
|
120
|
Содержание программы
1.Введение (4ч.)
Вводное занятие. Игры,
их значение. Техника безопасности на занятиях спортивными играми. Экскурсия в
осенний парк. Наблюдения за осенними изменениями в природе
2. Подвижные игры.
(52 ч.)
«Кузнечики»,
«Лошадки», «Ловушки», «Лиса в курятнике», «Чехарда», «Мышеловка», «У медведя
на бору», «Волк во рву», «Горелки», «Наперегонки парами», «Ловушки-перебежки», «Лягушки-цапли»,
«Быстрее по местам». «Кенгурбол», «Аисты», «Не намочи ног», «Береги предмет»,
«Кто первый через обруч к флажку?», «Пролезай – убегай», «Пчёлки», «Конники-спортсмены»,
«Мышеловка», «У медведя на бору», «Волк во рву», «Горелки», «Паровозик», «Наперегонки
парами», «Ловушки-перебежки», «Лягушки-цапли», «Быстрее по местам». «Береги
предмет», «Кто первый через обруч к флажку?» , «Пятнашки», «С кочки на кочку»,
«Кот и мыши». «Кто дольше не собьётся», «Удочка», «Покати – догони», «Прыгай
выше и дружнее». «Упасть не давай», «Совушка».
3. Футбол. (40 ч.)
Инструктаж по Т.Б.
Правила игры в футбол. Стойки игрока. Стойка, техника передвижения. Удары по
мячу головой, ногой. Остановка мяча. Ведение мяча. Обманные движения. Отбор
мяча. Вбрасывание мяча из-за боковой линии. Техника игры вратаря. Тактика
игры в футбол. Тактика нападения. Индивидуальные действия без мяча, с мячом. Тактика
защиты. Индивидуальные действия. Групповые действия. Игры в футбол.
4. Зимние
подвижные игры ( 20 ч. )
Катание на санках.
«Трамвай», «Найди себе пару». «Гонки санок», «Попади в цель». «Быстрые упряжки»,
«На санки», «Поменяй флажки», «Через препятствия». Катание на лыжах.
Разучивание игр «Идите за мной», «Сороконожки». Разучивание игр «Пройди и не
задень», «Зима и лето». Игры по выбору. Эстафета на лыжах. снежки, катание на
санках с ледяных горок. Ходьба парами, тройками. . Игры по выбору: хоккей. Разучивание
игр «Гонки парами», «Будь внимателен». Самостоятельные игры.
5. Зимняя
спартакиада ( 14 ч.)
Плаванье. Настольный
теннис. Стрельба. Шашки. Шахматы. Веселые старты
6. Настольные игры
( 4ч.)
Игры по выбору
7. Соревнования (
8 ч.)
Соревнования по
футболу, плаванью, настольному теннису, стрельбе, шашкам, шахматам.
8.Итоговое занятие
(2ч.)
Подведение итогов за
год
Ожидаемый результат
В результате регулярного посещения занятий воспитанники
должны:
- повысить уровень своей физической
подготовленности;
- приобрести навыки и умения по изучаемым видам
спорта;
- уметь технически правильно осуществлять двигательные
действия избранного вида спортивной специализации;
- использовать их в условиях соревновательной
деятельности и организации собственного досуга;
- уметь проводить самостоятельные занятия по
развитию основных физических способностей;
- уметь разрабатывать индивидуальный двигательный
режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный
уровень индивидуальной работоспособности;
- у кружковцев должен сформироваться интерес к
постоянным самостоятельным занятиям спортом и дальнейшему
самосовершенствованию;
- умения
организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для
достижения её цели;
-умения активно
включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в
достижении общих целей;
-умения доносить
информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и
взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностными
результатами освоения учащимися содержания курса являются следующие умения:
-активно включаться в
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и
доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
-проявлять положительные
качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных)
ситуациях и условиях;
-проявлять
дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
-оказывать
бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие
интересы.
-организовывать и
проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять
их объективное судейство;
-бережно обращаться с
инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам
проведения;
-организовывать и
проводить игры с разной целевой направленностью
-взаимодействовать со
сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
-в доступной форме
объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и
находить ошибки, эффективно их исправлять;
-находить
отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными
учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
-выполнять
технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и
соревновательной деятельности;
-применять жизненно
важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных
изменяющихся, вариативных условиях.
Информационное обеспечение
1.
Гайдина Л.И. Группа
продленного дня. г. Москва: «Веко», 2010
2.
Захарова Т.Н. Формирование
здорового образа жизни у младших школьников.г. Волгоград: «Учитель», 2007
3.
Ковалева Е.А. Веселые игры
на свежем воздухе. г. Москва: «Просвещение»,
2006
4.
Лапшин О.Б. Теория и
методика подготовки юных футболистов: методическое пособие. - М., 2009
5.
Матвеев А.П. Учебник по
физической культуре для 5 класса. М.: «Просвещение», 2012
6.
Погадаев Г.И. Настольная
книга учителя физической культуры. г. Москва: «Физкультура и спорт», 2000
7.
Яхонтов Е. Р. Мяч летит в
кольцо. - Л.: Лениздат, 2003
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.