Багаевский район,
хутор Елкин
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Елкинская средняя
общеобразовательная школа
«Утверждаю»
Директор
МБОУ Елкинской СОШ
Приказ
от 1 сентября 2018 г. № 7
______________
Крамаренко Е.Г.
(подпись)
М
П
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по кружку «Права
человека в современном мире»
Уровень общего
образования (класс): основное общее образование, 9-11 класс
Количество часов
(план):
34
Учитель:
Подзолкина Оксана Владимировна
РАЗДЕЛ 1.
Планируемые результаты освоения
учебного предмета
Ценностные ориентиры учебного курса:
Программа
«Права человека в современном мире» позволяет ознакомить обучающихся с
формированием демократического правового государства, дальнейшей демократизации
общества, последовательным продвижением России по пути экономических,
политических, социальных и духовных преобразований. Это является необходимой и
первоначальной основой, на которой строятся векторы жизнедеятельности человека
на личностном, социальном и правовом уровнях. Непрерывной правовой подготовки
молодёжи, твёрдое и устойчивое знание школьниками норм действующего
законодательства.
Содержание
элективного курса «Права человека в современном мире» позволяет ознакомить
учащихся с тем, что, как и почему происходит в наблюдаемой ими окружающей
действительности, установить причинно-следственные связи и разобраться в
закономерностях происходящего, выработать рациональные и эффективные способы
поведения и правомерной деятельности.
Личностные
результаты:
В процессе кружковой деятельности дает возможность обучающимся
достичь следующих результатов:
·
формирование
правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней
убеждённости в необходимости соблюдения прав человека, на осознание себя
полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;
·
воспитание
гражданской ответственности и чувства собственного достоинства;
·
дисциплинированности,
уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым
институтам, правопорядку;
·
освоение
знаний об основных принципах, нормах, возможностях правовой системы
государства, необходимых для эффективного использования и защиты прав и
исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
·
овладение
умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности
с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; решения
практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в
образовательном процессе.
.
Метапредметные результаты
|
№
п/п
|
Название
раздела
|
Кол-во часов
|
УУД
|
|
регулятивные
|
познавательные
|
коммуникативные
|
|
1
|
Государство и
права человека.
|
6
|
Осуществлять поиск
необходимой информации. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и
делать самостоятельные выводы.
|
Характеризовать:
систему конституционных прав и свобод человека и гражданина, механизм
реализации и защиты. Определение права, понятия источник права, принципы
права, система и отрасли права, институты права. Основополагающие принципы
российского права, правила действия нормативно-правовых актов.
|
Уметь
взаимодействовать с одноклассниками. Участвовать в коллективном обсуждении
проблем.
|
|
2
|
Виды прав и
свобод человека.
|
7
|
анализ и
использования правовой информации; пользоваться словарной и справочной
литературой;
находить и
обрабатывать информацию в интернете;
|
Объяснять:
содержание прав, обязанностей и ответственности человека и гражданина как
участника конкретных правоотношений;
Приводить
примеры различных видов нарушений прав и свобод человека, ответственности.
|
Готовить
коллективные ответы на вопросы виды прав и свобод человека. Участвовать в
коллективном обсуждении проблем.
|
|
3
|
Права
ребёнка.
|
7
|
выполнять
исследовательские работы, проекты; анализ и использования правовой информации
|
Приводить
примеры различных видов нарушений прав ребенка и свобод человека,
ответственности; гарантий реализации прав ребенка.
|
Участвовать в
коллективном обсуждении проблем. Оформлять свою мысль в в форме монолога или
диалога.
|
|
4
|
Коллективные
права.
|
7
|
пользоваться
словарной и справочной литературой;
находить и
обрабатывать информацию в интернете;
выполнять
исследовательские работы, проекты;
|
изложения и
аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях
связанных с реализацией прав человека
|
Участвовать в
коллективном обсуждении проблем. Договариваться и приходить к общему мнению.
|
|
5
|
Защита прав
человека.
|
7
|
выполнять
исследовательские работы, проекты; Анализ и использования правовой информации
|
Формирование у учащихся
способностей к анализу правовых ситуаций, умение строить собственное
поведение в рамках, имеющих права, свободы, обязанности.
|
Инсценировать
небольшие сюжеты из жизни казачьей семьи. Оформлять свою мысль в устной и
письменной речи .
|
Предметные результаты:
|
№
п/п
|
Название
раздела
|
Кол-во
часов
|
Ученик
научится
|
Ученик получит
возможность научиться
|
|
1
|
Государство и права человека.
|
6
|
Характеризовать:
систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм
реализации и защиты; Объяснять: содержание прав, обязанностей и
ответственности человека и гражданина как участника конкретных
правоотношений; Различать: полномочия отечественных институтов и
международных органов защиты прав человека;
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для: поиска, анализа и использования правовой информации;
анализа текстов
законодательных актов по правам человека с точки зрения конкретных условий их
реализации;
|
|
2
|
Виды прав и свобод человека.
|
7
|
Приводить
примеры: различных видов нарушений прав и свобод человека, ответственности;
гарантий реализации основных конституционных прав; экологических
правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде;
общепризнанных принципов и норм международного права;
|
изложения и
аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях
связанных с реализацией прав человека;
осуществление
учебных исследований и проектов по тематике курса;
|
|
3
|
Права ребёнка.
|
7
|
Знать Конвенцию ООН о правах ребёнка. Дополнительные
гарантии по социальной защите детей-сирот и детей с ограниченными
возможностями. Защита прав ребёнка.
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для: поиска, анализа и использования правовой информации
|
|
4
|
Коллективные права.
|
7
|
Знать права женщин. Права меньшинств. Права беженцев. Права
заключённых. Права человека и международное гуманитарное право.
|
Развитие
критического мышления, позволяющего объективно воспринимать правовую
информацию и уверенно ориентироваться в её потоке;
|
|
5
|
Защита прав человека.
|
7
|
Выбирать,
соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных
ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод,
а также защиты нарушенных прав; обращению в правоохранительные органы за
квалифицированной юридической помощью.
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для: поиска, анализа и использования правовой информации;
анализа текстов
законодательных актов по правам человека с точки зрения конкретных условий их
реализации;
|
РАЗДЕЛ
2. Содержание учебного
предмета
Содержание
обучения:
1. Государство
и права человека.
Подходы,
происхождение, ценности, принципы права человека. История развития идей прав
человека. Естественные и позитивные права человека. Закон и права человека.
Нормативно-правовые акты о правах человека. Правовой статус личности.
2. Виды прав и
свобод человека.
Личные
(гражданские) права человека. Политические права человека. Экономические права.
Социальные права. Культурные права. Экологические права. Социальная практика по
пропаганде и защите прав человека.
3. Права
ребёнка.
Конвенция ООН о
правах ребёнка. Дополнительные гарантии по социальной защите детей-сирот и
детей с ограниченными возможностями. Защита прав ребёнка.
4.
Коллективные права.
Права женщин.
Права меньшинств. Права беженцев. Права заключённых. Права человека и
международное гуманитарное право.
5. Защита прав
человека.
Государственные
структуры по защите прав человека. Международные механизмы защиты прав
человека. Европейские механизмы защиты прав человека. Европейский суд по правам
человека. Уполномоченный по правам человека. Правозащитные организации.
|
№ п/п
|
Название
раздела
|
Кол-во часов
|
Проектные работы
|
|
1
|
Государство и права человека.
|
6
|
|
|
2
|
Виды прав и свобод человека.
|
7
|
|
|
3
|
Права ребёнка.
|
7
|
Практикум по теме: «Права ребёнка»
|
|
4
|
Коллективные права.
|
7
|
Практикум по теме «Коллективные права»
|
|
5
|
Защита прав человека.
|
7
|
|
Место предмета в учебном плане:
Согласно ФГОС на кружковую деятельность отводится 35 часов из расчета 1 ч в
неделю. Но в соответствии с календарным учебным
графиком МБОУ Ёлкинской СОШ на 2018-2019 учебный год, наличием выходных и
праздничных дней в 2018-2019 учебном году( 23.02.2019, 08.03.2019г., 01.05.
2019 г.,09.05.2019 г.) расписанием учебных занятий МБОУ Ёлкинской СОШ в
условиях шестидневной рабочей недели для учащихся, данная программа в 2018-2019
уч .году будет реализована в объёме - 34 часа
РАЗДЕЛ 3.
Тематическое планирование
Календарно-тематическое
планирование «Права человека в современном мире»
(1
час в неделю, всего 34 часов)
|
№ п/п
|
дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
Государство и права человека
|
6
|
|
1
|
07.09.2018
|
|
Введение в изучении
курса
|
1
|
|
2
|
14.09.2018
|
|
Права человека: идеи, подходы,
происхождение, принципы
|
1
|
|
3
|
21.09.2018
|
|
Естественные и
позитивные права человека
|
1
|
|
4
|
28.09.2018
|
|
Правовой статус личности. Приоритет прав
человека над политикой
|
1
|
|
5
|
05.10.2018
|
|
Всеобщая декларация прав человека.
Международные пакты о правах человека
|
1
|
|
6
|
12.10.2018
|
|
Права и обязанности
|
1
|
|
|
|
|
Виды прав и свобод человека
|
7
|
|
7
|
19.10.2018
|
|
Личные (гражданские)
права человека
|
1
|
|
8
|
26.10.2018
|
|
Личные (гражданские)
права человека
|
1
|
|
9
|
02.11.2018
|
|
Политические права
человека
|
1
|
|
10
|
16.11.2018
|
|
Социально-экономические
права человека
|
1
|
|
11
|
23.11.2018
|
|
Культурные права
человека
|
1
|
|
12
|
30.11.2018
|
|
Экологические права
человека
|
1
|
|
13
|
07.12.2018
|
|
Проблемы реализации
прав человека в мире
|
1
|
|
|
|
|
Права ребёнка
|
7
|
|
14
|
14.12.2018
|
|
Конвенция ООН о
правах ребёнка
|
1
|
|
15
|
21.12.2018
|
|
Конвенция ООН о
правах ребёнка
|
1
|
|
16
|
28.12.2018
|
|
Гарантии защиты
прав детей из социально незащищённых слоёв населения
|
1
|
|
17
|
11.01.2019
|
|
Гарантии защиты
прав детей из социально незащищённых слоёв населения
|
1
|
|
18
|
18.01.2019
|
|
Защита прав
ребёнка. Опека и попечительство
|
1
|
|
19
|
25.01.2019
|
|
Защита прав
ребёнка. Опека и попечительство
|
1
|
|
20
|
01.02.2019
|
|
Практикум по
теме: «Права ребёнка»
|
1
|
|
|
|
|
Коллективные права
|
7
|
|
21
|
08.02.2019
|
|
Права женщин
|
1
|
|
22
|
15.02.2019
|
|
Права
заключённых
|
1
|
|
23
|
22.02.2019
|
|
Права
меньшинств. Права беженцев
|
1
|
|
24
|
01.03.2019
|
|
Международное
гуманитарное право
|
1
|
|
25
|
15.03.2019
|
|
Международное
гуманитарное право
|
1
|
|
26
|
05.04.2019
|
|
Международное
гуманитарное право
|
1
|
|
27
|
12.04.2019
|
|
Практикум по
теме «Коллективные права»
|
1
|
|
|
|
|
Защита прав человека
|
7
|
|
28
|
19.04.2019
|
|
Органы внутренних дел как гарант личных прав
человека и гражданина
|
1
|
|
29
|
26.04.2019
|
|
Прокуратура. Адвокатура.
Омбудсмен
|
1
|
|
30
|
03.05.2019
|
|
Международные правозащитные организации и
механизмы защиты прав человека
|
1
|
|
31
|
10.05.2019
|
|
Международный
уголовный суд
|
1
|
|
32
|
17.05.2019
|
|
Европейский суд по
правам человека
|
1
|
|
33
|
24.05.2019
|
|
Организация суда присяжных: перспективы
развития
|
1
|
|
34
|
31.05.2019
|
|
Юридические ограничения деятельности
государства
|
1
|
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол
заседания методического объединения
учителей
общественного цикла
МБОУ
Елкинской СОШ
от
«30» августа 2018 года № 1
_____________ Яковлева Е.В.
(подпись
рук. МО)
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по ВР
______________Арустамян
М.И.
(подпись)
«31»
августа 2018 года
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.