Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа кружка "Приобщение к театральному искусству"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Программа кружка "Приобщение к театральному искусству"

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия иностранных языков» г.Ухты



Рассмотрена

НМО учителей гуманитарного

цикла предметов, ___________ Ф.И.Оучителей _______________________ «__» __________ 200_г.

протокол

от 28 августа 2014№ 1



Утверждена

приказом

от 22.09.2014 №01-11/271









ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯАЯ ПРОГРАММА


«Приобщение к театральному искусству»


направленность - художественная

срок реализации программы – 1 год










Разработана

учителем литературы

Нефедовой А.А.










г.Ухта

2014 год

Пояснительная записка


Дополнительная общеразвивающая программа «Приобщение к театральному искусству» направлена на формирование и развитие художественно-эстетических, творческих способностей учащихся, формирование общей культуры учащихся.

Особенности театрального искусства – массовость, зрелищность, синтетичность – предполагают ряд богатых возможностей, как в развивающе-эстетическом воспитании учащихся, так и в организации их досуга. Театр - симбиоз многих искусств, вступающих во взаимодействие друг с другом. Поэтому занятия в театральном коллективе сочетаются с занятиями танцем, музыкой, изобразительным искусством и прикладными ремеслами. Программа кружка «Приобщение к театральному искусству» учитывает эти особенности общения с театром и рассматривает их как возможность воспитывать зрительскую и исполнительскую культуру.

В основе программы лежит идея использования потенциала театральной педагогики, позволяющей развивать личность ребенка, оптимизировать процесс развития речи, голоса, чувства ритма, пластики движений.

Цели программы:

- создание условий для развития творческой личности, формирование думающего, чувствующего и активного человека через приобщение к театральной деятельности

- овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности.

Задачи программы направлены на формирование:

  • необходимых представлений о театральном искусстве;

  • актерских способностей – умение взаимодействовать с партнером, создавать образ героя, работать над ролью;

  • речевой культуры ребенка при помощи специальных заданий и упражнений на постановку дыхания, дикции, интонации;

  • практических навыков пластической выразительности с учетом индивидуальных физических возможностей учащихся;

  • формирование умений и навыков художественного самообразования.

Форма объединения - кружок.

Категория учащихся -11-15 лет.

Срок реализации программы – 1 год (2 ч.н.)

Максимально раскрыть интеллектуальный и творческий потенциал учащихся, развить их эмоциональное восприятие позволяет многообразие форм занятий: теоретические, конкурсы, викторины, индивидуальная, парная, групповая творческая работа. Иногда эти занятия носят комбинированный характер, что позволяет чередовать виды деятельности учащихся. Основной формой работы являются практические занятия. Это занятия по «актерскому мастерству, сценической речи, сценическому движению.

Программа кружка реализуется с помощью театральных технологий и педтехнологий, позволяющих воспитывать и развивать навыки творческой работы, умение фиксировать и обобщать изучаемые и исследуемые материалы:

  • технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса (технологии групповой деятельности);

  • технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (игровые технологии);

  • исследовательские технологии;

  • проектные технологии;

  • ИКТ.

Формы подведения итогов реализации дополнительной общеразвивающей программы «Приобщение к театральному искусству» - классные и общегимназические образовательные события, конкурсы.


Тематическое планирование

Всего часов- 70


п/п

Наименованиеразделов, тем

Кол-во

часов

1

Введение.Вводное занятие инструктаж по технике безопасности

1

2

Особенности театрального искусства

2

3

Виды театрального искусства

2

4

Общеразвивающие игры(внимание,память, воображение)

6

5

Артикуляционная гимнастика

4

6

Речевые игры

2

7

Дыхательная гимнастика

2

8

Свободное звучание-основа постановки голоса

2

9

Скороговорки словосочетаний

1

10

Речь и движения

2

11

Сценическое движение

4

12

Игры и упражнения на развитие логики и последовательность действий

2

13

Упражнения на развитие пластики, на координацию движений

4

14

Этюды и упражнения на развитие памяти физических действий

2

16

Работа над ролями (сценки, миниатюры)

3

17

Игры на расширение диапазона голоса

2

18

Творческие игры со словами

2

19

Техника речи: дыхание, голос, его сила, высота

2

20

Этюды и упражнения на развитие органической природы общения

5

21

Чтение стихов, басен

2

22

Логическое чтение: логическая пауза, логическое ударение, логическая мелодия

4

23

Чтение прозы

3

24

Сценическое движение

3

25

Элементы пантомимы, пластические упражнения

3

26

Групповые этюды на заданные темы

5


Содержание дополнительной общеразвивающей программы

«Приобщение к театральному искусству»


«Особенности театрального искусства» Теория. Театр объединяет другие виды искусства - литературу, живопись, музыку, хореографию. Это коллективное творчество, но главное в театре - игра актеров.

 «Виды театрального искусства» Теория. Драматический театр, музыкальный театр (опера, балет, оперетта, мюзикл), кукольный театр. Зрительская культура.  Практика. Просмотр спектаклей. Посещение театра. 

«Общеразвивающие игры» Практика. Упражнения «Эстафета», «Дружные звери», «Живой телефон», «Телепаты», «Японская машинка». «Артикуляционная гимнастика» Практика. Зарядка для губ - упражнение «Пятачок». Зарядка для шеи и челюсти - упражнения «Удивленный бегемот», «Зевающая пантера», «Горячая картошка». Зарядка для языка -упражнения «Жало змеи», «Конфетка», «Колокольчик», «Уколы».

«Речевые игры»Практика.«Мотоцикл», «Насос», «Пила», «Комар», «Пчела» 

«Дыхательная гимнастика» Практика. Упражнения «Свеча», «Птичий двор», «Дрессированные собачки», «Эхо», «Чудо -лесенка»

«Свободные звучание - основа постановка голоса»Теория. Свободное звучание связано с воспитанием чувства атаки: придыхательной, твердой, мягкой. Практика. Упражнения «Стон», «Эхо», «Гудок», «Фома неверный», «Радист» 

«Скороговорки словосочетаний»Теория. Формируют правильное произношение, артикуляцию, тренируют дикцию. Практика. Игры: «Испорченный телефон», «Ручной мяч», «Фраза по кругу», «Главное слово». 

«Речь и движение» Практика. Упражнения «Скакалка», «Яблочко», «Иголка», «Волейбол», «Вальс» 

«Сценическое движение» Практика. Игры «Самолеты и бабочки», «Насос и надувная кукла», «Буратино и Пьеро», «Снежная королева», «Муравьи»

«Игры и упражнения на развитие логики и последовательность действий» Практика. Упражнения-игры: «Кругосветное путешествие», «Угадай, что я делаю?», «Игры напревращения (предмета, комнаты, детей).

«Упражнения на развитие пластики, координации движений» Практика. Упражнения «Канат», «Стена», «Волна».

 «Этюды и упражнения на развитие памяти физических действий»Практика. Игры-упражнения «Король», «День рождения». Темы этюдов: «Иголка», «Письмо»,

«Разговор по телефону», «Покупка билета»

«Работа над ролями»Практика. Репетиции.

«Дикция»Теория. Добиваться четкости в произношении текста, сохранять естественность звучания голоса. Практика. Скороговорки, игры-упражнения «Бадминтон», «Снежный ком». 

«Игры на расширение диапазона голоса»Практика. Игры-упражнения «Чудо-лесенка», «Колокола», «Самолет», «Девятый вал» 

«Творческие игры со словами» Практика. Игры «Ручной мяч», «Волшебная Корзина», «Придумай диалог», «Сочини сказку». 

«Техника речи» Теория. Помочь детям сформировать правильное четкое произношение, дыхание, артикуляцию, дикцию, научить точно и выразительно передавать мысли автора (интонацию, логическое ударение, диапазон, силу голоса, темп речи) Практика.Упражнения «Большой зуб», «Игра со свечой», «Мыльные пузыри», «В зоопарке», «В лесу», «Колыбельная»

«Логическое чтение» Теория. Художественное чтение как вид исполнительского искусства (логично и естественно произнести сложную фразу, отрывок). Практика. Работа над текстом (стихотворение, басня, проза).

«Этюды и упражнения на развитие органической природы общения» Теория.Этюд развивает, тренирует фантазию, воображение.Практика.«Натираю пол», «Шью», «Стираю», «Ловлю рыбу» 

«Чтение стихов, басен»Практика. Работа над текстом

«Чтение прозы» Практика. Работа с текстом

«Сценическое движение» Практика «Актерский тренинг», танец бальный (классический)

«Элементы пантомимы, пластические упражнения» Практика. Упражнения «Канат», «Волна», «Стена», «Куклы», «Зоопарк» 

«Групповые этюды» Практика. «Стройка», «Кукольный магазин», «Ремонт», этюды на свободную тему 


Методическое обеспечение


  1. Аджиева Е.М. 50 сценариев классных часов / Е.М.Аджиева, Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина, Н.А. Жокина, Н.В. Мартишина. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2002. – 160 с.

  2. Безымянная О. Школьный театр. Москва «Айрис Пресс» Рольф, 2001 г.-270 с.

  3. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 128с.

  4. Корниенко Н.А. Эмоционально-нравственные основы личности: Автореф.дис.насоиск.уч.ст.докт.психол.наук / Н.А.Корниенко – Новосибирск, 1992. – 55 с.

  5. Методическое пособие. В помощь начинающим руководителям театральной студии, Белгород, 2003 г.

  6. Особенности воспитания в условиях дополнительного образования. М.: ГОУ ЦРСДОД, 2004. – 64 с. (Серия «Библиотечка для педагогов, родителей и детей»).

  7. Театр, где играют дети: Учеб.-метод.пособие для руководителей детских театральных коллективов/ Под ред. А.Б.Никитиной.–М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. – 288 с.: ил..

  8. Щуркова Н.Е. Классное руководство: Формирование жизненного опыта у учащихся. -М.: Педагогическое общество России, 2002. -160с.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров79
Номер материала ДБ-320557
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх