Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа кружка "Робототехника" (5-7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Программа кружка "Робототехника" (5-7 класс)

библиотека
материалов


Утверждаю:

Директор МБОУ СОШ №11

г. Балахны

________/ С.Д.Дурыничева/

Пр. № от 20




Программа кружка

«Робототехника»

( 5,7 классы)















Учитель Шибитов Д.А.



Г.Балахна

2014 – 2015 уч. год



Содержание

Оглавление

Пояснительная записка..

Цели и задачи курса..

Форма контроля..

Срок обучения..

Методы обучения..

Формы организации учебных занятий..

Содержание курса..

Календарно-тематическое планирование..

В результате обучения учащиеся должны...

Перечень учебно-методического обеспечения..

ЛИТЕРАТУРА..



















Пояснительная записка

Существует множество важных проблем, на которые никто не хочет обращать внимания, до тех пор, пока ситуация не становится катастрофической. Одной из таких проблем в России являются: её недостаточная обеспеченность инженерными кадрами и низкий статус инженерного образования. Сейчас необходимо вести популяризацию профессии инженера. Интенсивное использование роботов в быту, на производстве и поле боя требует, чтобы пользователи обладали современными знаниями в области управления роботами, что позволит развивать новые, умные, безопасные и более продвинутые автоматизированные системы. Необходимо прививать интерес учащихся к области робототехники и автоматизированных систем.

Чтобы достичь высокого уровня творческого и технического мышления, дети должны пройти все этапы конструирования. Необходимо помнить, что такие задачи ставятся, когда учащиеся имеют определённый уровень знаний, опыт работы, умения и навыки.
Юные исследователи, войдя в занимательный мир роботов, погружаются в сложную среду информационных технологий, позволяющих роботам выполнять широчайший круг функций.

Данная программа и составленное тематическое планирование рассчитано на 4 часа в неделю. Для реализации программы в кабинете имеются наборы конструктора Lego Mindstom, базовые детали, компьютеры, принтер, проектор, экран, видео оборудование.
Название курса – «Лего робототехника»

Цели и задачи курса

Цель: обучение основам конструирования и программирования

Задачи:

1.  Стимулировать мотивацию учащихся к получению знаний, помогать формировать творческую  личность ребенка.

2.  Способствовать развитию интереса к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям.

3.  Способствовать развитию конструкторских, инженерных и вычислительных навыков.

4.  Развивать мелкую моторику.

5.  Способствовать формированию умения достаточно самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования моделей

Форма контроля

В качестве домашнего задания предлагаются задания для учащихся по сбору и изучению информации по выбранной теме;
•Выяснение технической задачи,
•Определение путей решения технической задачи

Контроль осуществляется в форме творческих проектов, самостоятельной разработки работ.

Срок обучения

Всего часов на изучение программы ___136

Количество часов в неделю __4___

Методы обучения

1.  Познавательный (восприятие, осмысление и запоминание учащимися нового материала с привлечением наблюдения готовых примеров, моделирования, изучения иллюстраций, воспрпиятия, анализа и обобщения демонстрируемых материалов);

2.  Метод проектов (при усвоении и творческом применении навыков и умений в процессе разработки собственных моделей)

3.  Систематизирующий (беседа по теме, составление систематизирующих таблиц, графиков, схем и т. д.)

4.  Контрольный метод (при выявлении качества усвоения знаний, навыков и умений и их коррекция в процессе выполнения практических заданий)

5.  Групповая работа (используется при совместной сборке моделей, а также при разработке проектов)

Формы организации учебных занятий

Среди форм организяции учебных занятий в данном курсе выделяются

·  практикум;

·  урок-консультация;

·  урок-ролевая игра;

·  урок-соревнование;

·  выставка;

·  урок проверки и коррекции знаний и умений.





Содержание курса

Введение (1 ч.)

Правила поведения и ТБ в кабинете информатики и при работе с конструкторами.

Конструирование (22 ч.)

Правила работы с конструктором Lego.

Основные детали конструктора Lego. Спецификация конструктора.

Сбор непрограммируемых моделей. Знакомство с RCX. Кнопки управления. Инфракрасный передатчик. Передача программы. Запуск программы. Отработка составления простейшей программы по шаблону, передачи и запуска программы. Параметры мотора и лампочки. Изучение влияния параметров на работу модели. Знакомство с датчиками.

Датчики и их параметры:

Датчик касания;

Датчик освещенности.

Модель «Выключатель света». Сборка модели. Повторение изученных команд. Разработка и сбор собственных моделей.

Программирование (26 ч.)

История создания языка Lab View. Визуальные языки программирования

Разделы программы, уровни сложности. Знакомство с RCX. Инфракрасный передатчик. Передача программы. Запуск программы. Команды визуального языка программирования Lab View. Изучение Окна инструментов. Изображение команд в программе и на схеме.

Работа с пиктограммами, соединение команд.

Знакомство с командами: запусти мотор вперед; включи лампочку; жди; запусти мотор назад; стоп.

Отработка составления простейшей программы по шаблону, передачи и запуска программы. Составление программы.

Сборка модели с использованием мотора. Составление программы, передача, демонстрация. Сборка модели с использование лампочки. Составление программы, передача, демонстрация.

Линейная и циклическая программа. Составление программы с использованием параметров, зацикливание программы. Знакомство с датчиками. Условие, условный переход. Датчик касания (Знакомство с командами: жди нажато, жди отжато, количество нажатий).

Датчик освещенности (Датчик освещенности. Влияние предметов разного цвета на показания датчика освещенности. Знакомство с командами: жди темнее, жди светлее).


Проектная деятельность в группах (87ч.)

Разработка собственных моделей в группах, подготовка к мероприятиям, связанным с ЛЕГО. Выработка и утверждение темы, в рамках которой будет реализовываться проект. Конструирование модели, ее программирование группой разработчиков. Презентация моделей. Выставки. Соревнования.

Повторение (2 ч.) Повторение изученного ранее материала.



























Календарно-тематическое планирование

урока

Тема

Количество часов

Дата

Введение (1 ч.)




1

Правила поведения и ТБ в кабинете информатики и при работе с конструкторами.

1


Конструирование (22 ч.)




2,3

Правила работы с конструктором Lego.

Основные детали. Спецификация.

2


4

Знакомство с RCX. Кнопки управления.

1


5-10

Сбор непрограммируемых моделей.

6


11

Инфракрасный передатчик. Передача и запуск программы.

1


12-14

Составление простейшей программы по шаблону, передача и запуск программы.

3


15

Параметры мотора и лампочки.

1


16

Изучение влияния параметров на работу модели.

1


17

Знакомство с датчиками.

Датчики и их параметры:

Датчик касания;

Датчик освещенности.

1


18-19

Модель «Выключатель света». Сборка модели.

2


20-22

Разработка и сбор собственных моделей.

3


23

Демонстрация моделей

1


Программирование (26 ч.)




24

История создания языка Lab View. Визуальные языки программирования

1


25

Разделы программы, уровни сложности.

1


26

RCX. Передача и запуск программы.

1


27

Команды Lab View. Окно инструментов.

1


28

Изображение команд в программе и на схеме

1


29

Работа с пиктограммами, соединение команд

1


30

Знакомство с командами: запусти мотор вперед; включи лампочку; жди; запусти мотор назад; стоп

1


31

Составления программы по шаблону

1


32

Передача и запуск программы

1


33

Составление программы

1


34-35

Сборка модели с использованием мотора

2


36-37

Составление программы, передача, демонстрация

2


38-39

Сборка модели с использование лампочки.

2


40-41

Составление программы, передача, демонстрация

2


42-43

Линейная и циклическая программа.

2


44-45

Составление программы с использованием параметров, зацикливание программы. Знакомство с датчиками. Условие, условный переход.

2


46-47

Датчик касания (Знакомство с командами: жди нажато, жди отжато, количество нажатий)

2


48-49

Датчик освещенности (Влияние предметов разного цвета на показания датчика. Знакомство с командами: жди темнее, жди светлее)

2


Проектная деятельность в группах (87)




50

Выработка и утверждение тем проектов

1


51-52

Бот-внедорожник

2


53

Программирование робота

1


54

Тестирование робота

1


55-56

Собираем гусеничного бота

2


57

Программирование робота

1


58

Тестирование робота

1


59-60

Линейный ползун

2


61

Программирование робота

1


62

Тестирование робота

1


63-64

Исследователь

2


65

Программирование робота

1


66

Тестирование робота

1


67-68

Нападающий коготь

2


69

Программирование робота

1


70

Тестирование робота

1


71-72

Шарикопульт

2


73

Программирование робота

1


74

Тестирование робота

1


75-76

Двух кнопочный пульт ДУ

2


78

Программирование робота

1


79

Тестирование робота

1


80-81

Молот-автобот

2


82

Программирование робота

1


83

Тестирование робота

1


84-86

Собираем по инструкции робота-сумоиста

3


87

Программирование робота

1


88

Тестирование робота

1


89-91

Собираем робота-богомола

3


92

Программирование робота

1


93

Тестирование робота

1


94-95

Простой светомер

2


96

Программирование робота

1


97

Тестирование робота

1


98-100

Робот СЕГВЭЙ с наездником

3


101

Программирование робота

1


102

Тестирование робота

1


103-104

Гоночная машина - автобот

2


105

Программирование робота

1


106

Тестирование робота

1


107-108

Пятикнопочный пульт ДУ

2


109

Программирование робота

1


110

Тестирование робота

1


111-112

Супер пульт ДУ

2


113

Программирование робота

1


114

Тестирование робота

2


115-116

Миниавто с 3-х пультом ДУ

2


117

Программирование робота

1


118

Тестирование робота

1


119-134

Конструирование модели робота АЛЬФАРЕКС, ее программирование группой разработчиков

16



ИТОГО

134


В результате обучения учащиеся должны

ЗНАТЬ:

·  правила безопасной работы;

·  основные компоненты конструкторов ЛЕГО;

·  конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

·  компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;

·  виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
основные приемы конструирования роботов;

·  конструктивные особенности различных роботов;

·  как передавать программы в RCX;

·  как использовать созданные программы;

·  самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т. д.);

·  создавать реально действующие модели роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;

·  создавать программы на компьютере для различных роботов;

·  корректировать программы при необходимости;

·  демонстрировать технические возможности роботов;

УМЕТЬ:

·  работать с литературой, с журналами, с каталогами, в интернете (изучать и обрабатывать информацию);

·  самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов и т. д.);

·  создавать действующие модели роботов на основе конструктора ЛЕГО;

·  создавать программы на компьютере на основе компьютерной программы Robolab;

·  передавать (загружать) программы в RСX;

·  корректировать программы при необходимости;

·  демонстрировать технические возможности роботов.

Перечень учебно-методического обеспечения

1.  Индустрия развлечений. ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ, - 87 с., илл.

2.  Наборы образовательных Лего-конструкторов:

3.  Индустрия развлечений. ПервоРобот. В наборе: 216 ЛЕГО-элементов, включая RCX-блок и ИК передатчик, датчик освещенности, 2 датчика касания, 2 мотора 9 В.

4.  Автоматизированные устройства. ПервоРобот. В наборе: 828 ЛЕГО-элементов, включая Лего-компьютер RCX, инфракрасный передатчик, 2 датчика освещенности, 2 датчика касания, 2 мотора 9 В.

ЛИТЕРАТУРА

1.  Кружок робототехники, [электронный ресурс]//http://lego. rkc-74.ru/index. php/-lego -

2.  В. А. Козлова, Робототехника в образовании [электронный ресурс]//http://lego. rkc-74.ru/index. php/2009-04-03-08-35-17, Пермь, 2011 г.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров287
Номер материала ДA-035491
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх