Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Рабочие программыПрограмма кружка "Родное слово"

Программа кружка "Родное слово"














ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРУЖОК «РОДНОЕ СЛОВО»









Педагог дополнительного образования

Андреева Инна Николаевна






Возраст детей: 16-18 лет

Срок реализации: 1 год







Пояснительная записка.


Программа названного интегрированного курса является частью регионального компонента развития образования Краснодарского края и предполагает объединение знаний учащихся по истории и литературе вокруг одной стержневой проблемы (история Кубани в русской художественной литературе), что способствует преодолению фрагментарности содержания обучения, развитию творческого мышления учащихся, формированию у них активности познавательной деятельности.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ предлагаемого курса состоит в том, чтобы помочь учащимся получить целостную информацию об историко-культурном процессе на Кубани как органической части общероссийской панорамы, развить гуманитарно- культурологическое восприятие сложного, многомерного и длительного поступательного развития многонационального населения Кубани, воспитать гражданский и нравственный идеал как общечеловеческую и одновременно патриотическую ценность.

Отсюда вытекают следующие ЗАДАЧИ, решение которых и определяет данный курс как школьную дисциплину:

  1. Помочь учащимся овладеть основами знаний об историческом пути обитателей берегов Кубани с эпохи средневековья до 1917 года.

  2. Формировать умения оценивать факты и явления с учетом конкретной исторической обстановки.

  3. Познакомить учащихся с произведениями поэтов и писателей, чьи судьбы и творчество связаны с Кубанью. Исходить из того, что литература - один из видов исторической и нравственной памяти человечества.

  4. На основе понимания языка художественной литературы как вида искусства закрепить умения учащихся анализировать художественное произведение как объективную художественную реальность.

  5. Стимулировать творческий поиск, самостоятельные размышления учеников о непростых, спорных вопросах.

  6. Развивать интерес и уважение к истории родного края, его народов, русской историко-культурной традиции.

Программа акцентирует внимание не только на роли Прикубанья в жизни и творчестве крупнейших представителей русской литературы, но и на кубанских реалиях в биографии и произведениях значительно менее известных поэтов и писателей, которые составляют неотъемлемую часть колорита художественной палитры Российского государства.

Программа дает возможность получить исходный объем малоизвестной информации о пребывании на Кубани русских литераторов и отражении богатства и противоречивости местной проблематики в их творчестве, о значении кубанской тематики в истории развития российской литературы.

Программа предусматривает знакомство учащихся с обзорными и монографическими темами, включающими в себя краткий очерк жизни и творчества писателя, чья судьба оказалась связана с Кубанью, и те произведения, которые школьники должны прочитать и обсудить. Прилагается список художественных произведений и специальной литературы для изучения, чтения и обсуждения на занятиях кружка к каждому разделу программы в помощь педагогу при подготовке к занятиям.

Программа курса открывает большие возможности для творчества. В целях активизации познавательной деятельности учащихся, развития интереса к предмету можно выбирать разнообразные активные формы обучения. Развитию творческих способностей учащихся содействуют занятия, отведенные, в частности, на развитие речи. В целях проверки знаний учащихся целесообразно проводить зачеты, общественные смотры знаний и т.п.

Введение предлагаемого интегрированного курса как регионального компонента в образовании создает условия для формирования внутренней потребности личности изучать историю Кубани и литературу о родном крае.

На изучение предлагаемого курса планируется 240 часов (6 часов в неделю).

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Итого по программе



240


160


80























Содержание программы.

Вводное занятие (6 ч.)

Живое слово и его значение. Ознакомление с целями и задачами литературно-краеведческого кружка.

Тема № 1. Кубань и её народы в русской летописной литературе (18 ч.)

Отражение в московской письменной традиции участия закубанских адыгов и абазин, в добровольном присоединении части северокавказских народов к России (1557 год). Сообщения о русско-кавказских контактах на Кубани во второй половине XVI-XVII веков.

Тема № 2. Кавказ и Кубань в литературно-художественных произведениях XVIII века (18 ч.)

Основные вехи истории Кубани XVIII века в контексте внешней политики России, обострения ее борьбы с агрессией Османской Порты и вассального ей Крымского ханства.

Смешение разно национальных элементов в обрядах, быту, культуре и народном творчестве как специфика службы казаков в непосредственной близости от горских племен; общность бытового уклада.

Казачьи думы, сказы, небылицы, представляющие собой кубанский, истинно народный лад, мудрость, простоту и напевность слога. Отражение в них правдивых событий и характеров.

Народные заговоры, заключающие в себе своеобразную, почти языческую силу; представляющие собой как бы психологическое оружие, укрепляющие дух охотника и воина, утверждающие власть и волю владельца домашнего стада и хозяина своего жилища над коварным злом, стихией и всякой нечистой силой.

Изображение воина-защитника, казака, беззаветно любящего родной край. Глубокая искренность, сердечная теплота, задушевный юмор казачьих песен.

Л. Столыпин: "Письмо с Кавказской Линии к другу моему Г.Г.П. в Москве" (1795 год).

Участие кубанских казаков в неудачном походе в Персию при Павле I и его последствия. Г. Державин: "Ода на возвращение графа Зубова из Персии" (1797 год).

Тема № 3. Наш край как часть северокавказской панорамы в русской художественной литературе XIX в. (99 ч.)

Описание "ужасной и величавой красоты" Кавказа в "Послании к Воейкову" В.Жуковского (1814 год). Е.П. Зайцевский и отголоски его прикубанских впечатлений в стихотворении "Абазия" (1823 год). Интерес к фольклорно-песенному творчеству кавказских народов Прикубанья и казачества в российском обществе первой трети XIX века. Наброски поэмы из кавказского вольного быта" (1825 год) - попытка художественного осмысления романтическими средствами казачье-горских связей.

А.С. Грибоедов - первый из великих русских писателей, посетивших Кавказ и Кубань. Следы прикубанских реалий в эпистолярном наследии А.С. Грибоедова.

А. С. Пушкин на берегах Кубани в 1820 году: маршруты поездок, памятные места"...

"Руслан и Людмила" - волшебная сказка. Образ "Лукоморья". "Не пой, красавица, при мне" (1828 год). Незавершенные поэтические замыслы (отрывки из "Путешествия Онегина", план фантастически - сказочной поэмы "Мстислав").

"Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года" - путевые записки А.С. Пушкина. Глубокий реализм. Обилие исторического и этнографического материала

Поэма "Тазит" и "Путешествие в Арзрум" - свидетельства неугасающего интереса к обстановке на Северном Кавказе. Пушкинская концепция мирного включения Закубанья в границы России.

Образ "Седого Кавказа" и "Эльбруса великолепного" в поэтических "Воспоминаниях" (1825 год) С.Д. Нечаева А.Шидловский. "Гребенекий Казак" (1830 год). Приметы жизни и культуры кубанского казачества и горцев в стихотворной повести.

А.И. Полежаев на Кубани в 1832 году. Образы казака "счастливого" н "несчастного" в стихотворении "Казак".

А.А. Бестужев-Марлинский. Тема войны в "Адлерской песне" и "Ой, по морю плывут флоты-корабли". "Героические образы "кавказцев-молодцов, удальцов, государевых стрельцов" в "Адлерской песне", ставшей казачье-народной.

Трагический путь А.И. Одоевского ("славного Саши"), лучшего из поэтов-лириков декабристского круга. Встреча его с декабристами, бывшими на Кубани, в 1839 году.

M.IO. Лермонтов. "Кавказ величавый", Маршруты и обстоятельства пребывания поэта в нашем крае в 1837, 1840 годах.

"Казачья колыбельная песня" - образец лирического стихотворения. Повесть "Тамань" - шедевр художественной прозы. Черты казака Якова Бараховича в образе контрабандиста Янко. Кубанские мотивы н других повестях "Героя нашего времени". В. Мейер - прототип лермонтовского "доктора Вернера" ("Княжна Мери").

Лермонтовские достопримечательности в нашем крае.

Роман Е.П. Лачиновой (псевдоним - Е. Хамар-Дабанов) "Проделки на Кавказе" - политический памфлет. Я.В. Полонский и следы его причерноморских впечатлений в стихотворениях "Качка в бурю", "Ночь на восточном берегу Черного моря" (1845-1850 годы). А.Н. Аммосов и его "Элегия" (1858 год), превратившаяся в одну из любимых народных песен о Кавказе ("Хас-Булат удалой, бедна сакля твоя..."). Л.Н. Толстой на Кавказе (1851-1854 годы). Правдивые картины военных действий на Кавказе и проблема храбрости в кавказских произведениях JI.H. Толстого.

Посещение Кубани Л.Н. Толстым (1854 год) проездом на театр военных действий Крымской войны. Круг его сослуживцев и приятелей, связанных с Прикубаньем и нашедших отражение в творчестве писателя. Повесть "Казаки" (1863 год) - энциклопедия "линейной жизни". Кубанские историко-этнографические реалии в кавказских дневниках Л.Н. Толстого.

Сокращение кубанской (как и всей северокавказской) тематики в русской литературе с окончанием полного присоединения Закубанья к России (1864 год). Определенная зависимость этого процесса от рождения и становления собственно "кубанской художественной литературы".

Интернационализм как отличительная черта собственно кубанской литературы. А. Головатый - автор стихов, ставших народными песнями, высокопарных и шутливых посланий. Я.Г. Кухаренко - знаменитый писатель, автор драм, очерков, литературных сказок, писем, поэм; друг поэта- революционера Т.Г. Шевченко; инициатор открытия казачьих пансионов.

Пребывание Г.И. Успенского на Кубанской земле. Пребывание А.П. Чехова в нашем крае в 1888,1896, 1899, 1900, 1901 годах. Эпистолярное наследие писателя, в котором отразились приобретенные в этих поездках впечатления. В.Г. Короленко - гость нашего края. Неоднократное посещение с 1898 по 1915 годы Джанхота - "чудесного уголка Черноморья". Толстовцы и корреспонденты Л.Н. Толстого в наших местах.

Пребывание в нашем крае М. Горького. Отражение местных реалий в его творчестве.

Рассказ "Рождение человека". Описание вторичного посещения Кубани в 1892 году, путешествия пешком из Тифлиса на Черноморье и Кубань, в предгорные кубанские станицы. Изображение богатой казачьей станицы в рассказе "Женщина".

Тема № 4. Кубань в произведениях XX века ( 54 ч.)

Основные вехи истории Кубани до 1917 года. Активное втягивание края в общероссийский экономический и научно - культурный прогресс. Кубанские "отголоски" в произведениях "серебряного иска" русской поэзии (И. Бунин, К. Бальмонт и другие). Посещение нашего края А.И. Куприным, В.Я. Брюсовым, С. Городецким. Армавирские впечатления и отклики.

Пребывание А.Н. Толстого в нашем крае в качестве военного корреспондента на Закавказском фронте в 1915 году. Цикл очерков "На Кавказе". Отец Константин Образцов. "Ты Кубань, ты наша родина ...". Стихотворение К. Образцова - гимн "Кубани родимой".

Историко-культурный процесс на Кубани - органическая часть общероссийской панорамы с определенными местными особенностями.

Тема № 5. Развитие речи (42 ч.)

Выразительное чтение художественных произведений. Составление плана устного и письменного анализа. Устные и письменные сочинения - рассуждения проблемного и публицистического характера.

Работы творческого характера по индивидуальным и групповым заданиям: очерк, публицистическая и литературно-краеведческая статья, репортаж, интервью, рассказ, художественные зарисовки, диалог с автором, героем, словесное описание картины, киносценарий, собственные стихотворения.

Доклад, реферат, обзор на литературную тему. Тезисы и конспекты небольших самостоятельных работ.





Формы и виды контроля


Методическое обеспечение программы, рекомендации.

Для лучшего усвоения материала его следует постепенно усложнять, расширять, используя методы обучения: словесные, наглядные, поисковые, пояснительно-иллюстрированные.

Воспитательные: (словом, делом, игрой)

- формы занятий, планируемые по каждой теме или разделу: (беседы, экскурсии, конкурс, лекции, практические занятия, исследовательская работа, самостоятельная работа, дискуссии, творческие проекты, консультации, зачёты)

- формы и методы контроля: (фронтальный опрос, индивидуальное представление творческих работ)


Формы учебных занятий


В учебной работе кружка дополнительного образования, в зависимости от тем, используются разнообразные формы учебных занятий, что позволяет сделать образовательный процесс более мобильным и содержательным, более актуальным и разнообразным.

К тому же сочетание различных форм учебных занятий позволяет вовлечь в учебный процесс реальную окружающую среду, а учащимся – создаёт условия для самостоятельного освоения социума и получения знаний.

Первая форма учебного занятия: - игровые (изучение учебного материала в процессе игры); итоговые или контрольные (проверка уровня подготовки детей).

Вторая форма учебного занятия: - учебные экскурсии, занятия на местности.

Для полноценного освоения каждой темы наиболее оптимальным будет сочетание разных форм учебных занятий, каждая из которых приносит новые элементы в теоретическую и практическую подготовку детей.
















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧСКИЙ ПЛАН

КРУЖКА «РОДНОЕ СЛОВО»









Педагог дополнительного образования

Андреева Инна Николаевна







Год обучения: 1 год












Календарно – тематический план

Кружок «Родное слово»

Деятельность преподобного Никона в Тмутараканском княжестве в середине XI века.

3


Кубанские и Тмутараканские реалии в «Повести временных лет» (1113 г.)

3


Кубанские и Тмутараканские реалии в «Задонщине» (рубеж XIV-XV веков).

3


Московские летописи о присоединении части северо-кавказских народов к России (1557 г.)

3

Тема №2. Кавказ и Кубань в литературно-художественных произведениях XVIII века.

18


Упоминание Кавказа в одах М. Ломоносова.

3


Поэма М. Хераскова «Россияда» (1779 г.)

3


Казачьи думы, сказы, небылицы.

3


Народные заговоры.

3


А. Столыпин: «Письмо с Кавказской Линии к другу моему Г.Г.П. в Москве (1795 г.)

3


Г. Державин: «Ода на возвращение графа Зубова из Персии» (1797 г.)

3

Тема № 3. Наш край как часть северокавказской панорамы в русской художественной литературе XIX в.

99


Описание Кавказа в «Послании к Воейкову» В. Жуковского (1814 г.)

3


Впечатления Зайцевского Е.П. от Прикубанья в стихотворении «Абазия». (1823 г.)

3


Следы прикубанских реалий в эпистолярном наследии А.С. Грибоедова.

3


А.С. Пушкин на берегах Кубани в 1820 году: маршруты поездок, памятные места.

3


Кубанские впечатления в стихах.

3


Интерес к кубанским казакам в связи с созданием «Истории Пугачёва».

3


«Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года».

3


Поэтические «Воспоминания» С.Д. Нечаева. (1825 г.)

3


А. Шидловский «Гребенский казак» (1830 г.)

3


А.И. Полежаев на Кубани в 1832 году.

3


Судьбы и литературные труды декабристов, служивших или бывших в Прикубанье в 1830-1840-е годы.

3


Тема войны в произведениях А.А. Бестужева -Марлинского.

3


«Воспоминания декабристов о пережитом и перечувствованном» А.А. Беляева.

3


Трагический путь А.И. Одоевского.

3


М.Ю. Лермонтов на Кубани.

3


«Казачья колыбельная песня».

3


Кубанские мотивы в других повестях «Героя нашего времени».

3


М.Ю. Лермонтов и горские просветители.

3


Роман Е.П. Лачиновой «Проделки на Кавказе»

3


Следы причерноморских впечатлений в стихотворениях Я.В. Полонского.

3


Осуждение политики правительства в рассказе «Набег» (1852 г.)

3


Проблема ложного и истинного героизма в рассказе «Разжалованный» (1856 г.)

3


Введение в повесть текстов казачьих песен.

3


Кубанские историко-этнографические реалии в кавказских дневниках Л.Н. Толстого.

3


Становление собственно «кубанской художественной литературы».

3


Интернационализм как отличительная черта кубанской литературы.

3


«Черноморский быт на Кубани» Я.Г. Кухаренко (1836 г.)

3


В.С. Мова-Лиманский. Поэма «Казачьи кости».

3


Пребывание А.П. Чехова в нашем крае в 1888, 1896, 1899, 1900, 1901 г. Эпистолярное наследие.

3


В.Г. Короленко – гость нашего края.

3


Толстовцы и корреспонденты Л.Н. Толстого в наших местах.

3


Пребывание в нашем крае М. Горького.

3


Рассказ «Рождение человека».

3


Богатая казачья станица в рассказе «Женщина».

3

Тема № 4. Кубань в произведениях XX века.

54


Основные вехи истории Кубани до 1917 года.

3


Кубанские «отголоски» в произведениях «серебряного века» русской поэзии.

3


Цикл стихотворений кубанских поэтов об А.С. Пушкине.



А.Н. Толстой – военный корреспондент на Закавказском фронте. 1915 год.

3


Отец Константин Образцов. «Ты, Кубань, ты наша родина…»

3


В. Лихоносов. «Наш маленький Париж».

3


Редактор журнала «Родная Кубань».

3


А.Д. Знаменский. Рассказы, роман-хроника, повесть-быль.

3


Документальная основа романа-хроники «Красные дни».

3


Литературно-критические статьи и воспоминания.

3


Многоликость поэзии В.Б. Бакалдина, периоды творчества.

3


Суровые годы войны.

3


Первый редактор газеты «Литературная Кубань».

3


Творчество И.Вараввы.

3


Победитель конкурса «Поэзия третьего тысячелетия» (2003 г.).

3


«Сборники стихов».

3


Стихи С.Н. Хохлова.

3


Историческая поэма «Скифы».

3

Тема №5. Развитие речи.

42


Речь – главное коммуникативное средство общения людей.

3


Правила разговорной речи, история их возникновения.

3


Чтение как средство обогащения словарного запаса.

3


Выразительное чтение художественных произведений.

3


Формирование и функционирование стилей русского языка. Стилистические возможности языковых средств.

3


Составление плана устного и письменного анализа.

3


Народное слово в литературном языке.

3


Исследование фольклора. Типы словесного выражения.

3


Жанры творческих работ.

3


Аннотации, их разновидности (умение сжато излагать содержание).

3


Анализ текста.

3


Составление резюме по плану.

3


Тезисы и конспекты небольших самостоятельных работ.

3


Основы редактирования текста.

3


Итого часов по программе:

240







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 436 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2019 265
    • DOCX 42.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Андреева Инна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Андреева Инна Николаевна
    Андреева Инна Николаевна
    • На проекте: 2 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1369
    • Всего материалов: 5