Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа кружка "Родной край"

Программа кружка "Родной край"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Историческое краеведение - один из элементов исторического образования в колледже. Оно является одним из источников обогащения студентов знаниями родного края, воспитания любви к нему и формирование гражданственных понятий и навыков. Краеведение раскрывает студентам связи родного края, посёлка с великой Родиной, помогает уяснить неразрывную связь, единство истории нашего посёлка с историей, жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.

Историческое краеведение играет в колледже существенную педагогическую роль в идейно-политическом, трудовом, нравственном и эстетическом воспитании студентов, занимает важное место в формировании российского патриотизма молодого поколения, т.к. «свои истоки любовь к Родине берёт в стране нашего детства - отчем крае, чей светлый образ навсегда остаётся в сердце каждого». Поэтому основным принципом исторического краеведения является взаимосвязь истории местного края с историей страны.

В историческом краеведении почётное место отводится человековедению. Это помогает воспитывать у студентов чувство уважения к делам, трудам и подвигам предшествующих поколений, гордость за успехи и достижения земляков.

В связи с развитием экологического аспекта образования нашего колледжа краеведение призвано сыграть определённую роль в формировании у студентов современного научного понятия о триединстве системы «природа-человек-общество» и наглядно раскрыть студентам роль человека во взаимодействии с окружающей средой, дать конкретные примеры её изменений, показать какая существует связь хозяйственной и общественной деятельности с природой и к каким она приводила, приводит и может привести результатам как для природы так и для человека. Для воспитания рачительного хозяина края экологическая проблема в историческом краеведении очень актуальна.

Цель программы: создание условий для организации обучения и воспитания подрастающего поколения средствами краеведения и туризма, развитие и поощрение интереса к истории родного края.

Задачи:

  • воспитание у студентов любви к Отечеству, к своей «малой родине», бережное отношение к природному и культурному наследию родного края;

  • изучение, возрождение и сохранение исторической памяти края, активизацию личного участия в охране природы в месте проживания, пробуждение в душе студента чувства ответственности за судьбу своего посёлка;

  • формирование эколого-эстетической культуры;

  • создание оптимальных возможностей для творческого развития студентов;

  • приобщение студентов к поисково-исследовательской деятельности.

Ведущими идеями кружковой деятельности являются идея творчества и саморазвития.

Программа кружка рассчитана на один год обучения со студентами 15-18 летнего возраста. Набор в группу свободный. Формы работы преимущественно групповая и индивидуальная.

Количество часов в год составляет: 144 часа, 4 часа в неделю. Курс делится на теоретическую и практическую части.

В результате кружковой деятельности планируется получение студентами знаний об истории родного края и накопление краеведческого материала, поисково-исследовательских навыков, воспитание гражданственности.

В ходе работы кружка преподавателем осуществляется консультация, координация и контроль над деятельностью студентов. Занятия принимают разнообразные формы: лекции, встречи, беседы, экскурсии, коллективное чтение и обсуждение газетных, книжных краеведческих материалов, обследование улиц, мест, имеющих историческое значение, работа в краеведческом музее и т.д. Определение итогов работы кружка возможно в виде выпуска краеведческой газеты, создание и оформление альбомов, подготовка докладов к районной краеведческой конференции, викторины, олимпиады, организация историко-краеведческой недели в колледже, оформление стендов, витрин в музее колледжа.

К концу обучения студенты должны знать:

  • Элементарные традиции нравственно-этического отношения к быту, культуре, истории своего поселка.

  • Простейшие взаимосвязи в развитии поселка, города и района, использовать эти знания для объяснения необходимости изменений в развитии своего края.

  • Знать особенности методов наблюдения за живой и неживой природой.

К концу обучения студенты должны уметь:

  • Уметь выполнять правила безопасного и экологического поведения в природе.

  • Подбирать материал о традициях, исторических событиях, культурном и экологическом развитии объектов.

  • Уметь выражать эстетические чувства и переживания творческими средствами.

Первый уровень результатов освоения программы кружка "Родной край" будет: духовно-нравственные приобретения, которые получат студенты вследствие участия их в экскурсиях, играх, выставках, конкурсах рисунков, поделок.

Второй уровень результатов - получение студентами опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Это взаимодействие студентов между собой на уровне группы, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружественной просоциальной среде, в которой студент получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить, участвуя в праздниках, в заочных путешествиях по родному краю, в работе исследовательских лабораторий.

Третий уровень результатов - получение студентами начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у них социально приемлемых моделей поведения. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие студента с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде. С этой целью спланированы мероприятия: выезды на природу с маршрутными наблюдениями, экскурсии к историческим памятникам, в музеи, краеведческие КВНы для студентов, презентации проектов на микроучастке колледжа.

Программа кружка "Родной край" способствует формированию у студентов следующих качеств личности:

  • патриотизм;

  • терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку нации и народностей;

  • ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;

  • трудолюбие;

  • настойчивость;

  • дисциплинированность;

  • любовь к малой родине.

Формы и методы работы:

  • игровая;

  • познавательная;

  • краеведческая;

  • просмотр презентаций и видеофильмов;

  • проектная деятельность;

  • встречи с интересными людьми;

  • конкурсы;

  • посещение библиотеки;

  • заочные экскурсии.

Список литературы:

Для преподавателя:

  1. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. - М.:2010.

  2. Асмолова, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия. - М.:Просвещение, 2010, 119с.

  3. Григорьев, Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников./ Методический конструктор. - М.: Просвещение, 2010, 223с.

  4. Жарковская, Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях / Т.Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании - 2003 - №3 - С. 9-12

Для студентов:

  1. Рыжков М.И. Земля героев [Текст] / М.И. Рыжков, М.Г. Щербаков. - Кемеровское книжное издательство, 1978. - 286 с.


Тематическое планирование.


1

Вводное занятие "История моей страны начинается с меня"

4

2

2

Краеведение-наука о родном крае

6

2

4

История возникновения пгт Камские Поляны

6

2

4

Село, которое дало жизнь нашему поселку

6

2

4

Красотою славится наша земля

6

2

4

Обычаи и традиции Нижнекамского района

6

2

4

Наш край в устном народном творчестве

6

2

4

Известные люди пгт Камские Поляны

6

2

4

Поэты и писатели пгт Камские Поляны

6

2

4

Топонимика нашего района

4

2

2

Река, давшая жизнь нашему поселку

6

2

4

Откуда пошел мой род

6

2

4

Ими гордится наш район

6

2

4

Я не участвую в войне, война участвует во мне

6

2

4

Я и мой поселок

6

2

4

Исторические места Нижнекамского района

6

2

4

Здесь пыль веков

6

2

4

Первые русские, татарские поселения

6

2

4

О чем рассказали фотографии

из семейного альбома

6

2

4

Наш колледж

6

2

4

Люди в белых халатах

6

2

4

У каждого своя судьба

6

2

4

Гордое звание – учитель

6

2

4

От чистого истока.

6

2

4

Подведение итогов работы за год

4

2

2


Всего часов

144

50

94


Содержание курса:

1.Вводное занятие "История моей страны начинается с меня». (4 ч.)

1. Ознакомление с планом работы кружка на год, с требованиями к поведению кружковцев.

2. Организация работы кружка (правила техники безопасности, выбор старосты, первичная диагностика).


2. Краеведение-наука о родном крае. (6 ч.)

1. Человек и его окружение. Что изучает краеведение.

2. Источники изучения родного края.

3. Творческое задание подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае.


3. История возникновения пгт Камские Поляны. (6 ч.)

1. Физико-географическая характеристика района.

2. Географическое положение. Климат.

3.Творческая работа «Загадочный мир названий». Происхождение и объяснение наиболее значимых топонимов. Легенды и предания.


4. Село, которое дало жизнь нашему поселку. (6 ч.)

1. Село до Октябрьской Революции. 2. Село в период революции. 3. Село в период гражданской войны. 4. Село после коллективизации. 5. Исторические памятники села.

5. Красотою славится наша земля. (6 ч.)

1. Знакомство с природой района. Растительный мир. Животный мир

2. Легенды и предания.

3. Воспитание бережного отношения к природе.


6. Обычаи и традиции Нижнекамского района. (6 ч.)

1. Виртуальное знакомство с традициями района.

2. Конкурс сочинений «Традиции народов, живущих в нашем поселке».


7. Наш край в устном народном творчестве. (6 ч.) 1. Сказки народов района. Виды сказок. Сказки о животных. 2. Волшебные сказки Нижнекамского района. 3.  Бытовые сказки народов нашего района. 4.  Народные песни нашего края (Игровые, святочные, масленичные песни, свадебные песни, бытовые песни). Традиционные образы.


8. Известные люди пгт Камские Поляны. (6 ч.)

1. Беседа «Что такое талант?».

1. Экскурсия в поселковую библиотеку «Наши таланты».

2. Сочинение «Талантливый человек моего поселка».


9. Поэты и писатели пгт Камские Поляны. Поэты и писатели Нижнекамского района. (6 ч.)

1. Знакомство с литературными произведениями.

2. Встречи с поэтами нашего поселка.


10. Топонимика нашего района. (4 часа)

1. Наука топонимика.

2. Объяснение названий населенных пунктов, географических объектов на территории Нижнекамского района.


11. Река, давшая жизнь нашему поселку. (6 ч.)

1. Река Кама.

2. Современное состояние реки. Экологи.

3. Стихи о Каме.


12. Откуда пошел мой род. (6 ч.)

1. Знакомство со своей родословной.

2. Создание родословной своей семьи.


13. Ими гордится наш район. (6 ч.)

1. Жизнь и творчество великих людей.

2. Вклад в науку.

3. Любовь к живописи.

14. Я не участвую в войне, война участвует во мне. (6 ч.)


1. Знакомство с книгой «Памяти».

2. Наши земляки Герои Советского Союза.

3. Война в судьбе моей семьи.

4. Военная доблесть наших земляков.

5. Творческая работа «Расскажи о своем герое». Предложить студентам узнать, кто из участников войны проживает рядом.

6. Участие в митингах, концертах, посвящённых ВОВ.


15. Я и мой поселок. (6 ч.)

1. Мой поселок через 10 лет.

2. Создаем проекты домов и зданий нашего поселка в будущем.


16. Исторические места Нижнекамского района. (6 ч.)

1.Урок-экскурсия по улицам поселка.

2. Знакомство с названиями улиц, расположением домов г.Нижнекамска. 3. Исторические объекты, мемориальные доски.

4. Эссе «Прогулка по улицам родного поселка».


17. Здесь пыль веков. (6 ч.)

1. Экскурсия в краеведческий отдел районной библиотеки.

2. Работа с краеведческой литературой.


18. Первые русские, татарские поселения. (6 ч.)

1. История появления на карте района первых русских, татарских деревень.

2. Знакомство с бытом и традициями русских, татар в нашем районе.

3. Работа с архивным материалом.


19. О чем рассказали фотографии из семейного альбома. (6 ч.)

1. Составить рассказ о людях на старых фотографиях в семейном альбоме.

2. Человек и история.

3. Творческая работа: «История в лицах».


20. Наш колледж. (6 ч.)

1. Мой колледж: знакомство с традициями, историей своего колледжа (экскурсия по колледжу).

2. Знаменитые выпускники – дети заранее получают творческие задания в группах, поисково–исследовательская работа.


21. Люди в белых халатах. (6 ч.)

1. Известные врачи нашего района.

2. Сбор материала о врачах и медсестрах, работающих в нашей больнице.


22. У каждого своя судьба. (6 ч.)

1. Сбор материала про свою семью.

2. Составление презентаций.


23. Гордое звание – учитель. ( 6 ч.)

1. Гордость нашего колледжа.

2. Сбор материала о преподавателях, работающих в нашем колледже.

3. Оформление папки.


24. От чистого истока. (6 ч.)

1. Сочиняем легенды, предания, рассказы, стихи о любви к родному краю.


25. Подведение итогов работы за год. (4 ч.)

1. Презентация работ.

















Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-204830
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх