Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа кружка "С Азбукой по родному краю"

Программа кружка "С Азбукой по родному краю"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа составлена на основе регионального краеведческого курса «С Азбукой по родному краю» с опорой на методические рекомендаций к региональному краеведческому курсу «С Азбукой по родному краю».

Обоснование и актуальность.

Современное начальное образование – обязательное звено в системе непрерывного общего государственного образования, развивающееся в соответствии с изменениями, происходящими в обществе. Любые глобальные проблемы, с которыми сталкивается общество, неизбежно сказываются и на состоянии образования, поскольку эти изменения отражаются на материальной и духовной жизни народа, общества.

Одной из главных задач школы как социального института в современных условиях являются:

  • Формирование физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной, образованной личности, патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов;

  • Воспитание гражданственности, уважения к нравам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом.

Следовательно, сегодня главной воспитательной задачей для учителя начальной школы, должна стать задача воспитания патриота. Только тот человек, который любит свою страну, будет думать о ее процветании, о людях, живущих на территории России.

«Общеизвестно, что любой патриотизм начинается с малого – с любви к тому месту, где живешь». (Л, Леонов)

В связи с этим сегодня с особой остротой актуализируется значимость этнокультурного краеведческого образования, обеспечивающего духовно-нравственное становление личности.

Региональный компонент предусматривает построение программы на местном материале с целью воспитания уважения к своему дому, родной земле; приобщение ребенка к национальному культурному наследию: культурным традициям, народным художественным промыслам, образцам местного фольклора, произведениям местных писателей, поэтов, природе родного края.

Ребенок, начинающий учится, очень мало знает о том уголке страны, где он живет. Дом – детский сад – двор – школа – границы мира постепенно расширяются, и ребенок начинает задавать все больше вопросов. Для того чтобы дать ответы на некоторые вопросы, и был создан курс «С Азбукой по родному краю».

Разрабатывая этот курс авторы исходили из того, чтобы отстоять и приумножить ценности российской культуры, сохранить свою самобытность, приобрести развитое самосознание. Это возможно только тогда, когда каждый с детства будет погружен в культуру своего народа, будет знать и гордиться его духовным потенциалом. Только став патриотом своей малой родины, своего края, можно стать гражданином России, освоить огромную культуру своей страны и постичь выдающиеся ценности мировой цивилизации.

В связи с этим становится очевидным, что мало понимать важность решения задач патриотического воспитания, необходимо вооружить школу средствами и способами, позволяющими эти цели реализовывать. Решение этой задачи представляется возможным на уровне обновления содержания начального образования в рамках национально-регионального компонента. Начинать решение этой задачи нужно первых дней обучении ребенка в школе.


Цель курса:

Расширение и углубление знаний учащихся по истории, культуре, литературе и природе родного края.

Главная идея курса – всестороннее личностное развитие ребенка, воспитание патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов.

Практическая реализация курса находит выражение:

  1. в логике построения содержания курса: учебное пособие содержит занимательные задания, актуализирующие ввод краеведческого материала, расположенные в алфавитном порядке;

  2. в методическом подходе к совершенствованию краеведческой работы: используя это пособие можно совершенствовать метапредметные умения и навыки, так и решать задачи воспитания;

  3. В системе учебных заданий, которые подчинены логике построения курса. Не дублируя материал уроков окружающего мира и литературного чтения, опираясь на знания детей в этих областях.

Задачи курса:

  • углублять и дополнять представления детей о действительности, с которой они непосредственно соприкасаются;

  • сосредоточит внимание детей на взаимосвязи природы и человека, истории и культуры, на понимании единства материального и духовного мира;

  • дать почувствовать себя наследниками предшествующих поколений, трудом которых создано все, чем мы ныне владеем;

  • приобщать детей к пониманию истории своего края, осознанию его природного своеобразия и особенностей его культурного наследия.


Курс носит интегративный и надпредметный характер. Это позволяет вводить краеведческий материал в единстве и взаимосвязи учебной и внеучебной деятельности.

Реализация краеведческого курса осуществляется через:

  • интеграцию краеведческого материала в предметы федерального компонента или

  • через план внеурочной деятельности.

Интеграция краеведческого материала в предметы федерального компонента в первом классе возможна на урока обучения грамоте, литературного чтения, уровках окружающего мира, ИЗО.

Реализация курса через внеурочную деятельность позволит учащимся расширить свой кругозор, глубже изучить природу и историю родного края.


Программа по краеведению для младших школьников «С Азбукой по родному краю» разработана для 1 класса (6 -7 лет). Занятия проходят 1 раз в неделю, 35 минут в I полугодии, 45 минут во II полугодии, всего 33 часа. Срок реализации 1 год.


Содержание рабочей программы.

Введение «Земля Пересвета». Гласные буквы А, а обозначающие гласный звук [ а ]. Аист-символ счастья и удачи. Согласные буквы Б, б обозначающие согласные звуки [ б ] , [ б ]. Родной наш Брянск. Согласные буквы В, в обозначающие согласные звуки [ в ] , [ в ]. «Сказки брянского леса» В. Соколова. «Лесная сказка». Согласные буквы Г, г обозначающие согласные звуки [ г ] , [ г ]. Герб Брянской области. Согласные буквы Д, д обозначающие согласные звуки [ д ] , [ д ]. Река Десна. Гласные буквы Е, е обозначающие гласный звук [ й э ]. Реки Брянской области. Гласные буквы Ё , ё обозначающие гласный звук [ й о ]. Памятники природы. Согласные буквы Ж, ж обозначающие согласные звуки [ ж ]. Жуковский район. Село Вщиж. Согласные буквы З , з обозначающие согласные звуки [ з ] , [ з ]. Город Злынка. Гласные буквы И, и обозначающие гласный звук [ и ]. Ипуть – река. Согласные буквы Й, й обозначающие согласные звуки [ и ]. И. Швец «Наша Брянская область». Согласные буквы К, к обозначающие согласные звуки [ к] , [ к ]. Клинцы, Красный рог. Карачев. Согласные буквы Л, л обозначающие согласные звуки [ л ] , [ л ]. Легенды брянского леса. Согласные буквы М, м обозначающие согласные звуки [ м] , [ м ]. Путешествие по населенным пунктам. Мглин. Согласные буквы Н, н обозначающие согласные звуки [ н ] , [ н ]. Новозыбков. Навля. Гласные буквы О, о обозначающие гласный звук [ о]. На родине Ф. И. Тютчева, в Овстуге. Согласные буквы П, п обозначающие согласные звуки [ п ] , [ п ]. Брянский боярин-герой Куликовской битвы – Александр Пересвет. Согласные буквы Р, р обозначающие согласные звуки [ р ] , [ р ]. Ревна. Рогнедено. Согласные буквы С, с обозначающие согласные звуки [ с] , [ с ]. Брянский Сусанин. Согласные буквы Т, т обозначающие согласные звуки [ т ] , [ т ]. Парк культуры и отдыха им. А. К. Толстого. Гласные буквы У, у обозначающие гласный звук [ у]. Путешествие по населенным пунктам. Унеча. Согласные буквы Ф, ф обозначающие согласные звуки [ ф ] , [ ф ]. Город революционера И. И. Фокина. Согласные буквы Х, х обозначающие согласные звуки [ х ] , [ х ]. Слово о Дятьковском хрустале. Согласные буквы Ц, ц обозначающие согласные звуки [ ц ]. Птицы Брянского края. Согласные буквы Ч, ч обозначающие согласные звуки [ ч ]. Грибы Брянского края. Согласные буквы Ш, ш обозначающие согласные звуки [ ш ]. Село 16 века. Шеломы. Согласные буквы Щ, щ обозначающие согласные звуки [ щ]. Сещенское подполье. Буква Ь. «Брянские леса» по К. Паустовскому. Гласные буквы Ы обозначающие гласный звук [ ы]. Реки и поселения Брянского края. Буква Ъ. Из книги «Сказки Брянского леса» В. Соколова. Гласные буквы Э, э обозначающие гласный звук [ э]. И. Швец «Нашим городом можно гордиться». Гласные буквы Ю, ю обозначающие гласный звук [й у]. На стоянку первобытного человека в Юдиново. Гласные буквы Я, я обозначающие гласный звук [ й а]. Яловка. Брянск – наш край родной.


Требования к уровню подготовки учащихся.

учащиеся должны получить краеведческие представления о местонахождении, природе, животном и растительном мире, основных населенных пунктах и историко-архитектурном наследии Брянской области;

- уметь определять, находить и показывать на географической карте изучаемые географические объекты Брянской области;

- уметь подготовить рассказ либо доклад культурно-исторического содержания на основе материала учебника и другого справочного материала;

- сравнивать, обобщать и определять культурно-исторические события Брянского края и их значение в развитие государства Российского;

- знать и выполнять элементарные правила поведения и охраны культурных и исторических памятников, иметь уважительное и бережное отношения к памятникам архитектуры и культуры;

сформировать устойчивый интерес к историческому прошлому своей семьи, малой родины и России;

любовь и бережное отношение к родной природе;

проявлять посильное служение Отечеству, проявлять активную жизненную позицию, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации; инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда;

честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям, самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и требовательность к себе.


Учебно-тематический план:

  1. Азбука – к мудрости ступенька. – 4 часа.

  2. Учимся разгадывать ребусы и загадки. – 2 часа.

  3. Сказки Брянского леса. – 2 часа

  4. Животный мир Брянской области. – 2 часа.

  5. Природа родного края. – 2 часа.

  6. Поэтическая Брянщина. – 2 часа.

  7. Происхождение названий городов, сел и рек Брянской области. – 3 часа.

  8. Из истории брянского края. – 4 часа.

  9. Герб Брянской области. – 1 час.

  10. Легенды Брянского края – 2 часа.

  11. Памятники природы. – 2 часа.

  12. К истокам слова. – 1 час.

  13. Суровые годы войны. – 2 часа.

  14. Учимся работать с картой Брянской области. – 2 часа.

  15. Занимательное азбуковедение. – 2 часа.

  16. Конкурс грамотеев. – 1 час.

При проведении внеурочных занятий, возможно проведение КТД на краеведческую тематику.

Обучение и воспитание младших школьников на краеведческом материале позволит педагогам приобщить учащихся к пониманию истории своего края, к осознанию неповторимости и красоты природы своей малой родины.


Методическое и информационное обеспечение программы.

  1. С Азбукой по родному краю. Учебное пособие для 1 кл. общеобразовательных школ. Авторы-составители Пряникова Н. Е. и шмк Н. В. (Серия «Родной край). – Брянск: «Курсив», 2012.

  2. Методические рекомендаций к региональному краеведческому курсу «С Азбукой по родному краю». – БИПКРО.

  3. Городков В. Архитектурные образы Брянщины. Тула.: Приокское книжное издательство, 1990

  4. Памятники истории и культуры Брянщины. – Брянск, 1980.

  5. Археологическая карта России: Брянская область/Автор - составитель А. В. Кашкин. – М., 1993.

  6. Свод памятников архитектуры и монументального искусства России: Брянская область. - м.: Наука, 1998. - 640с.

http://festival.1september.ru/articles/513978/

http://gimc-nachal.narod2.ru/nachalka.html

































Календарно - тематический план курса внеурочной деятельности

«С Азбукой по родному краю» (1 класс)


Дата

Тема занятия

Часы

план

факт

1




Введение «Земля Пересвета»

1

2



Буквы А, а обозначающие гласный звук [ а ]. Аист-символ счастья и удачи.

1

3



Буквы Б, б обозначающие согласные звуки [ б ] , [ б ]. Родной наш Брянск.

1

4



Буквы В, в обозначающие согласные звуки [ в ] , [ в ]. «Сказки брянского леса» В. Соколова. «Лесная сказка».

1

5



Буквы Г, г обозначающие согласные звуки [ г ] , [ г ]. Герб Брянской области.

1

6



Буквы Д, д обозначающие согласные звуки [ д ] , [ д ]. Река Десна.

1

7



Гласные буквы Е, е обозначающие гласный звук [ й э ]. Реки Брянской области.

1

8



Буквы Ё , ё обозначающие гласный звук [ й о ]. Памятники природы.

1

9



Буквы Ж, ж обозначающие согласные звуки [ ж ]. Жуковский район. Село Вщиж.

1

10



Буквы З , з обозначающие согласные звуки [ з ] , [ з ]. Город Злынка.

1

11




Буквы И, и обозначающие гласный звук [ и ]. Ипуть – река.

1

12



Буквы Й, й обозначающие согласные звуки [ и ]. И. Швец «Наша Брянская область».

1

13



Буквы К, к обозначающие согласные звуки [ к] , [ к ]. Клинцы, Красный рог. Карачев.

1

14



Буквы Л, л обозначающие согласные звуки [ л ] , [ л ]. Легенды брянского леса.

1

15



Буквы М, м обозначающие согласные звуки [ м] , [ м ]. Путешествие по населенным пунктам. Мглин.

1

16



Буквы Н, н обозначающие согласные звуки [ н ] , [ н ]. Новозыбков. Навля.

1

17



Буквы О, о обозначающие гласный звук [ о]. На родине Ф. И. Тютчева, в Овстуге.

1

18



Буквы П, п обозначающие согласные звуки [ п ] , [ п ]. Брянский боярин-герой Куликовской битвы – Александр Пересвет.

1

19



Буквы Р, р обозначающие согласные звуки [ р ] , [ р ]. Ревна. Рогнедено.

1

20



Буквы С, с обозначающие согласные звуки [ с] , [ с ]. Брянский Сусанин.

1

21



Буквы Т, т обозначающие согласные звуки [ т ] , [ т ]. Парк культуры и отдыха им. А. К. Толстого.

1

22



Буквы У, у обозначающие гласный звук [ у]. Путешествие по населенным пунктам. Унеча.

1

23



Буквы Ф, ф обозначающие согласные звуки [ ф ] , [ ф ]. Город революционера И. И. Фокина.

1

24



Буквы Х, х обозначающие согласные звуки [ х ] , [ х ]. Слово о Дятьковском хрустале.

1

25



Буквы Ц, ц обозначающие согласные звуки [ ц ]. Птицы Брянского края.

1

26



Буквы Ч, ч обозначающие согласные звуки [ ч ]. Грибы Брянского края.

1

27



Буквы Ш, ш обозначающие согласные звуки [ ш ]. Село 16 века. Шеломы.

1

28



Буквы Щ, щ обозначающие согласные звуки [ щ]. Сещенское подполье.

1

29



Буква Ь. «Брянские леса» по К. Паустовскому.

1

30



Буквы Ы обозначающие гласный звук [ ы]. Реки и поселения Брянского края.

1

31




Буква Ъ. Из книги «Сказки Брянского леса» В. Соколова.

1

32



Буквы Э, э обозначающие гласный звук [ э]. И. Швец «Нашим городом можно гордиться».

1

33



Буквы Ю, ю обозначающие гласный звук [й у]. На стоянку первобытного человека в Юдиново. Буквы Я, я обозначающие гласный звук [ й а]. Яловка. Брянск – наш край родной.

1

34




1




ИТОГО

33


Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров321
Номер материала ДВ-025851
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх