Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Программа Кружка сказки Квадратика от 5 до 6 лет

Программа Кружка сказки Квадратика от 5 до 6 лет



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МКДОУ «Детский сад комбинированного вида № 38» АГО


УТВЕРЖДАЮ

Заведующий Детским садом № 38

_____________К.А. Мухлынина

31.08.2016г.












Рабочая программа

дополнительного образования

«СКАЗКИ КВАДРАТИКА»

по направлению художественно-эстетическое

для детей от 5 до 6 лет

(срок реализации 1 год)







Руководитель:

Медведева О.В.

Воспитатель


















г. Асбест 2016

СОДЕРЖАНИЕ




1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………………………..3


  1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОй ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ДЕТЬМИ ……………...………………………………………………….5


  1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ…………………………………………………7


  1. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ………………………………………………11


  1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………12

































Пояснительная записка


Направленность дополнительной образовательной программы – художественно-эстетическое развитие - развивает интерес к эстетической стороне действительности, потребность в творческом самовыражении, инициативность и самостоятельность в воплощении художественного замысла. Ребенок знакомится с разными видами и жанрами искусства, в том числе народного творчества.

Оригами – искусство складывания из бумаги фигурок – родилось в Японии около пятнадцати веков назад. Сейчас им увлекаются во всем мире и взрослые, и дети.

В данной программе собраны общие сведения об оригами. Мы узнаем о значении этого вида искусства в развитии ребенка, познакомимся с общими правилами в оригами.

Этот вид искусства благоприятно воздействует на развитие внимание и формирование памяти: дети запоминают термины, приемы и способы складывания, по мере необходимости воспроизводят сохраненные в памяти термины, знания и умения.

Цель: овладение различными приемами и способами действий с бумагой.

Задачи:

  1. Развивать у детей способность работать руками под контролем сознания, совершенствовать мелкую моторику рук, точные движения пальцев.

  2. Развивать конструктивное мышление у детей, их творческое воображение.

  3. Способствовать концентрации внимания, чтобы получить желаемый результат.

  4. Стимулировать память и речь.

  5. Воспитывать усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам, материалу, и доброжелательное отношение друг к другу.

Отличительные особенности программы в том, что в Программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, которая реализуется в нашем детском саду, в этом возрасте от 5 до 6 лет отсутствует система работы по такому виду искусства как оригами.

Материал в этой программе подобран с учетом возрастных особенностей детей и степени сложности. Изготовление поделок принесет радость и взрослым, и детям.

Складывая фигурки из бумаги, у детей лучше закрепляется материал по развитию речи, РЭМП, ориентировка на листе бумаги и в пространстве.

Данная программа используется для организации кружковой работы с детьми от 5 до 6 лет. Программа состоит из двух разделов. В первом собраны общие сведения об оригами. Во втором разделе предлагаются работа по конструированию фигурок в технике оригами.

Доступность материала (бумага), простота ее обработки привлекают детей. Они овладевают различными приемами, такими как: сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

Программа рассчитана на 1 год. Продолжительность образовательной деятельности 25 минут в неделю, которые проводятся с группой детей 10 человек.

Форма организации образовательной деятельности:

Складывание каждой фигуры нужно начинать с определения мотива и цели в форме стихотворения, загадки, вопроса, беседы или создания игровой ситуации.

Затем происходит складывание самой фигуры. Сложив маски животных, дети включаются в игру-драматизацию, совершенствуют путешествие по группе, по лесу, по странам и т.д. Еще работа проводятся в виде беседы, практической деятельности с использованием художественной литературы, специально подобранной для каждой встречи с детьми.

К концу года ожидаются следующие результаты:

- дети овладевают различными способами действия с бумагой (сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание);

- концентрируют внимание, чтобы получить желаемый результат;

- усваивают основные геометрические понятия (сторона, угол, квадрат, треугольник);

- обогащают словарь специальными терминами.

Формы подведения итогов по данной программе проводятся в следующем виде:

- индивидуальной выставки;

- выставки на стенде детского сада;

- коллективной выставки в группе;

- оформления фотогазеты о работах детей.


Показатели уровня усвоения программы.

Для выявления уровня усвоения программы используются наблюдение при организации непосредственно образовательной деятельности, во время самостоятельной и совместной деятельности, в индивидуальной работе, в беседах с родителями.

Способы диагностики:

а) умение сделать изделие, следя за показом воспитателя и слушая устные пояснения;

б) умение сделать изделие по инструкционной карте;

в) анализ готовой работы, умение украсить дополнительными деталями.

(Информационный стандарт освоения детьми содержания программы прилагается).

Тематический план


Сентябрь


7 Т.

2


Что необходимо для изготовления

(техника безопасности, правила пользования инструментами)

1



9, 10, 17 Т.


3

Основные элементы складывания

1


22 Т.

4

Сказка квадратика


1

29 Т.

5

«Лесная поляна»


1

Октябрь


35 Т.

6

«На лугу»



1

37 Т.

7

«Аквариум»


1

39 Т.

8

«Лягушки в болоте»


1

39 Т.

9

-II-


1



10

«Кошелек»


1

Ноябрь



11

«Стаканчик»


1

41 Т.

12

«Корзиночка»


1


13

«Самолеты»


1

43 Т.

14

«Кто сказал мяу»

1


Декабрь

45 Т.

15

«Щенок»


1

47 Т.

16

«Дракончик» - символ года


1


17

«Елка»


1

32 Т.

18

«Кролик»


1

Январь


26 К.

19

«Зайчик-хвастун»


2

48 Т.

20

О способах объёмной бумагопластики

2


Февраль




Март


21

Открытка для Защитника



2


22

«Подарок маме»


1


23

«Бабочка на лугу»


2

37 Т.

24

«Тюльпан»


1


25

Изготовление поделок по желанию детей


1

Апрель



26

«Поделки для малышей»


2


27

«Пароход» (изготовление поздравительных открыток ветеранам)

1



28

«Пароход» (изготовление поздравительных открыток ветеранам)


1

Май


29

«Мышка»


1

24 К.

30

«Петух»


2

28 К.

31

Выставка «На солнечной полянке»


1


Итого:

5

31



36




Примечание: Т. – автор Т. Тарабарина, К. – Куцакова Л.В.







Содержание дополнительной образовательной программы

1. Тема: «Из истории оригами».

Цель: Познакомить детей с различными игрушками, рассказать, как они появились. Воспитать интерес к работе с бумагой.

2. Тема: «Что необходимо для изготовления».

Цель: Познакомить детей с материалом, который нужен для работы (бумага, ножницы, клей и т.д.), воспитать умение правильно пользоваться ножницами, знать правила и выполнять их, обогащать словарный запас, выучить правила поведения с инструментами.

3. Тема: «Основные элементы складывания».

Цель: Учить детей аккуратно сгибать квадрат, точно совмещая углы и стороны.

4. Тема: «Сказка квадрата»

Цель: знакомство с главным персонажем всех последующих встреч, повышение интереса к совместной деятельности.

5. Тема: «Лесная полянка»

Цель: Учить сгибать квадрат по диагонали и пополам. Знакомство с грибами. Воспитать интерес к работе. Обогатить словарный запас детей.

6. Тема: «На лугу».

Цель: Учить детей складывать квадрат пополам и дважды. Вызвать желание детей украсить группу.

7. Тема: «Аквариум»

Цель: Продолжать учить сгибать квадрат. Учить вырезать хвост и плавники.

8. Тема: «Лягушки в болоте» (коллективная работа)

Цель: Продолжать учить детей работать с бумагой. Воспитывать усидчивость, желание довести работу до конца.

9. Тема: «Кошелек»

Цель: Развивать творчество, воображение. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

10. Тема: «Стаканчик»

Цель: Учить загибать острые углы полученного треугольника навстречу друг к другу, чтобы их концы перекрестились. Воспитывать желание делать игрушки самостоятельно дома.

11. Тема: «Корзиночка».

Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к малышам, желание доставить им радость.

12. Тема: «Самолеты»

Цель: Учить детей изготовлению самолета. Вызвать желание запустить его на прогулке. Воспитывать дружеские отношения. Обогатить словарный запас.

13. Тема: «Собачка»

Цель: Учить изготовлению поделки их двух квадратов, используя схему изображения. Поощрять аккуратное выполнение и самостоятельность.

14. Тема: «Кто сказал мяу»

Цель: Познакомить детей с персонажами сказки С. Сутеева. Вызвать желание сделать самим щенка. Развивать речь.

15. Тема: «Щенок»

Цель: Изготовить макет для обыгрывания сказки. Учить складывать квадрат в разных направлениях.

16. Тема: «Дракончик» 26. К

Цель: Учить изготовлению поделки их квадрата, ровно сгибая для образования ромба. Учить использовать схему изображения. Вызвать желание сделать сувениры для родных или украсить свою группу.

17. Тема: «Елка».

Цель: Учить сгибать квадрат по диагонали, развивать мелкие и точные движения рук. В желание украсить елку своими руками, повысить настроение подготовки к новому году.

18. Тема: «Кролик».

Цель: Учить сгибать квадрат по диагонали, развивать мелкие и точные движения рук. Поощрять аккуратное выполнение и самостоятельность.

19. Тема: «Зайчик-хвастун»

Цель: 1.Знакомство с литературным персонажем. Воспитывать уважение к правдивым людям, а не к хвастунам.

2. Учить загибать острые углы полученного треугольника навстречу друг к другу, чтобы их концы перекрестились. Воспитывать желание делать игрушки самостоятельно дома.

20. Тема: «О способах объёмной бумагопластики»

Цель: Учить из мелких, согнутых деталей изготавливать один предмет. Воспитывать терпение и желание довести дело до конца.

21. Тема: «Открытка для защитника»

Цель: Учить самостоятельно выбирать цветовое оформление, содержание и элементы открытки.

22. Тема: «Подарок маме»

Цель: Учить изготовлению открытки их прямоугольника, ровно сгибая для образования квадрата, дополняя и украшая деталями. Воспитывать любовь и уважение к близким, желание сделать приятное.

23. Тема: «Бабочки на лугу» (коллективная)

Цель: Закрепить навыки, приобретенные ранее, вызвать желание сделать красивую картинку для украшения зала. Создать радостное весеннее настроение.

24. Тема: «Тюльпан»

Цель: Продолжать развивать мелкую моторику рук и воспитывать желание заниматься любимым делом. Развивать воображение, фантазию.

25. Тема: Повторение пройденного, изготовление поделок по желанию детей.

Цель: Продолжать развивать мелкую моторику рук. Развивать речь, обогащая словарный запас. Развивать память.

26. Тема: «Поделки для малышей»

Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к малышам, желание доставить им радость. Развивать чувство цвета и фантазию.




27, 28. Тема: «Пароход»

Цель: Учить детей складывать из квадрата пароход. Продолжать развивать у детей мелкую моторику рук и воспитывать желание поздравить пожилых людей, защищавших нашу родину.

29. Тема: «Мышка»

Цель: Учить детей складывать из квадрата мышку. Украшать её по желанию. Воспитывать стремление доводить начатое до конца.

30. Тема: «Петух»

Учить изготовлению поделки их квадрата, ровно сгибая для образования ромба. Учить использовать схему изображения. Вызвать желание сделать сувениры для близких.

31. Выставка «На солнечной полянке»

Цель: Развивать творчество детей, желание организовать выставку вместе. Дополнять подручным материалом. Учить видеть красоту окружающего мира.


Формы проведения итогов по каждой теме оформляются в виде панно для украшения группы или зала, в виде индивидуальных или сезонных выставок, охватывающих работу сезона («Золотая осень», «Зимняя сказка», «На солнечной полянке»). В виде тематических выставок, посвященных определенному событию или теме («Сказка Пушкина», «Сказка за сказкой»), объединяющих как индивидуальные, так и коллективные работы.


Методическое обеспечение.

В течение года используются следующие формы занятий:

- экскурсия;

- беседа;

- игра;

- чтение.

Приемы и методы организации воспитательно-образовательной программы:

  • загадывание загадок;

  • пословицы;

  • стихи;

  • потешки;

  • рассказывание сказки;

  • беседы по сказке;

  • показ игрушки;

  • пальчиковая гимнастика.

Дидактические игры:

  • «Что лишнее?»

  • «В свой домик»

  • «Скотный двор»

  • «Разрезные картинки»

  • «Мастерская форм»

  • «Почини одеяло»

  • «Угадай, кого покажу»

  • «Весело – грустно»

  • «Узнай сказку по игрушкам»

  • «Назови, из какой сказки»

Техническое оснащение:

  • проигрыватель;

  • магнитофон;

  • аудиозаписи;

  • диафильм.


Экспертная записка

к программе кружка «Сказки квадратика»


Руководитель Медведева О.В.

воспитатель д/с № 38


Программа рассчитана на один год с детьми шести лет с целью овладения различными приемами и способами действий с бумагой.

Формы организации занятий следующие: экскурсии, беседы, игры, чтение художественной литературы.

Содержание занятий раскрывается через краткое описание тем.

В программе перечислены темы, соответствующие количеству занятий. Занятия имеются как теоретические, так и практические. Кратко раскрыто содержание каждого занятия.

Рекомендуемые приемы и методы организации воспитательно-образовательного процесса прописаны в разделе «Методическое обеспечение», а также формы подведения итогов по каждому разделу.

В разделе «Пояснительная записка» раскрыты ожидаемые результаты и описаны показатели уровня освоения программы.


Список литературы

  1. Т.И. Тарабарина «Оригами и развитие ребенка», - «Академия развития»: Ярославль, 1996г.

  2. С. Соколова «Оригами для дошкольников», - «Детство – Пресс»: СПб, 2003г.

  3. С. Соколова «Оригами. Игрушки из бумаги», «С нами не соскучишься», - «Магеон»: М., 1999г.

  4. А. Столяр «Давайте познакомимся»

  5. О. Дъяченко «Чего на свете не бывает»

  6. Л. Венгер. «Сенсорное воспитание ребенка»

  7. М. Борисенко «Наши пальчики играют»

  8. Сборник загадок



Выставки поделок

Темы:

  1. Золотая осень

  2. Зимняя сказка

  3. Сказка за сказкой

  4. Весенний перезвон

  5. На солнечной полянке





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров30
Номер материала ДБ-153179
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх