Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа кружка " Татарстан - моя Родина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа кружка " Татарстан - моя Родина"

библиотека
материалов




ПРОГРАММА

кружка «Татарстан-моя Родина»

для учащихся 1- 4 классов



Авторы:

Шмигля Ирина Николаевна,

Туктарова Эльвира Фаритовна,

учителя начальных классов

МБОУ «СОШ №4 ЗМР РТ»



г.Зеленодольск

2012г.

1.Актуальность

Перед современными педагогами в настоящее время стоят острые проблемы в воспитании у школьников патриотизма, уважения традиций своего народа, любви к земле на которой родился.

Данный курс решает следующие проблемы:

  • знакомство с естественно – историческим направлением;

  • экономическим направлением;

  • культуроведческим направлением;

  • экологическим направлением.

Введение

Очень часто можно встретить молодых людей хорошо знающих особенности зарубежных стран. Этому обучают на уроках окружающего мира, географии; много уделяют внимания в средствах массовой информации. Если спросить современных школьников о родном крае, то их знания очень малы и они не систематизированы. Ребенку нужно показать мир родной природы, научить осознавать её уникальность и невосполнимость, тогда он не будет лишь её потребителем.

Любовь к родному краю, гордость за свою страну имеет огромное значение для развития личности ребенка. Без любви к родине, уважения к её истории и культуре невозможно воспитать патриота.  Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос. Милый сердцу край, родной город, его жители, природа, пройдя через сознание, становятся неотъемлемой частью человеческой судьбы. Где бы мы ни жили, на каком бы языке ни говорили, Россия – наша общая, большая, единственная Отчизна. Однако у каждого из нас есть ещё и свой, дорогой сердцу уголок земли, где он сделал  первые шаги, нашёл первых друзей, получил путёвку в жизнь. Это наша Малая Родина, это наша Республика Татарстан, наш Зеленодольский район, наш родной город Зеленодольск.

Изучение родного края становится основой для гармоничного и всестороннего развития личности младшего школьника, создаёт тот нравственный стержень, который поможет юному человеку противостоять натиску бездуховности, сохранить чистоту души; способствует раннему формированию «исторического чувства», чувства сопричастности к прошлому, ответственности за сохранение национального культурного наследия.

Содержание программы «Татарстан- моя Родина» отражает комплексно-системный подход к изучению родного края как некой целостности. Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические, социальные и культурные факторы в их равноправном взаимодействии.

        Данная программа составлена с учетом регионального компонента. Она  сочетает в себе курсы истории, краеведения, биологии, этнографии.

         Главная идея программы – развитие способностей и творческого потенциала ребенка через приобщение к изучению родного края, посредством формирования навыков поисковой работы.

        Данная программа ориентирована на детей младшего школьного возраста, учитывает возрастные и психологические особенности их восприятия и познания природы.

  1. Пояснительная записка

1.Основные задачи модернизации российского образования - повышение его доступности, качества и эффективности. Модернизация в обществе и соответственно в образовании, влечет за собой изменение стандарта знаний, составной частью которого является знание истории своей Малой Родины. Актуальность данной программы возрастает в связи с ростом роли патриотического воспитания. Огромную важность приобретают вопросы патриотического воспитания через изучение своей малой родины в кружковой работе.

Программа дополнительного образования «Татарстан - моя Родина» руководствуется педагогическими принципами, которые выражаются в следующих категориях: научная достоверность используемого материала; соответствие содержания, комплексность решения задач обучения и воспитания; постоянство требований и систематическое повторение действий; гуманизация образовательного процесса и уважение личности каждого воспитанника; единство развития коллективных свойств творческого сотрудничества и личностной индивидуальности каждого ребенка.

Программа рассчитана на учащихся 1- 4 классов общеобразовательных учреждений. Курс программы рассчитан на 148 часов. Программа состоит 10 разделов: «Край, в котором я живу», «Моя малая родина», «Мой район», «О предках татар», «Традиционное хозяйство и культура  татар», «Татарстан - мой край родной», «Наши символы», «Татарстан - многонациональная республика», «Татарское народное декоративно-прикладное искусство», «Занятие-диспут ”Что бы я сделал для посёлка и района, если бы был главой администрации”».                                                                                                                             

  1. Особенностью данной программы является организация индивидуальной и коллективно-творческой деятельности учащихся по приобретению новых знаний об истории, природе родного края из разных источников информации, творческая переработка информации и создание самостоятельных исследований, проектов.

4.Программа кружка «Татарстан- моя Родина» является ориентиром для учителей города Зеленодольск и Зеленодольского района.

  1. Основные цели:

- создать условия для духовно-ценностной и практической ориентации ребёнка в окружающем мире;

- воспитывать гражданское самопознание через ознакомление с историей, природой и культурой родного города.

  1. Задачи для учащихся по возрастным группам:

В 1 классе:

- расширять представления о ближайшем социальном окружении;

-учить видеть прекрасное в окружающем мире;

- познакомить с картой района,республики;

- развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

Во 2 классе:

- способствовать осознанию неразрывной связи истории родного города с историей страны;

-дать понятие о символах города, республики и Российского государства;

- учить пользоваться картой;

- расширять знания о природе, растительном и животном мире края, учить видеть прекрасное в окружающем мире;

- учить выбирать наиболее безопасный путь из школы домой;

- развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

В 3 классе: - уточнять знания о достопримечательностях города Зеленодольск и Зеленодольского района;

- учить пользоваться картой;

-схемой города;

-познакомить с земляками внёсших вклад в победу над врагом;

- продолжить знакомство с природой района, обычаями народов, населяющих наш район;

- развитие творческих способностей учащихся.

В 4 классе:

- расширять знания об истории родного города;

- расширять знания о природных ресурсах республики и района, их использовании и значении для края;

- обобщать знания о труде людей нашего края;

-продолжить знакомство с природой района, показать важность охраны природной среды от загрязнения, разрушения;

- развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

  1. Ожидаемым результатом программы будет:

- устойчивый интерес к истории своей малой родине, знание своей взаимосвязи с окружающим микромиром,

- знания по истории, природе, культуре родного края,

- знания правил охраны природы,

- способность творчески мыслить и рассуждать,

- умение переносить полученные в ходе курса знания и умения на другие учебные курсы (литература, окружающий мир и др.) и внеучебную деятельность, в условиях модернизации, приобретать такие черты, необходимые любому современному человеку как предприимчивость, конкурентоспособность, способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах, способность рефлексировать свою учебно-познавательную деятельность.

Знания и умения учащихся к концу 4 года обучения:

6.Знать:

-своих предков, их ФИО,профессии, увлечения,участие в ВОВ;

-знать символику города Зеленодольск, названия сёл района, рек и других объектов;

-составлять устный рассказ о школе;

-названия улиц, культурных центров, памятных мест города;

-ориентироваться по карте, находить объекты(села, реки, улицы…)

-составлять план-схему безопасного маршрута то дома до школы;

-названия полезных ископаемых, добываемых в республике и районе, их использование; названия распространённых растений и животных края;

-соблюдать правила поведения в природе;

-национальный состав города, праздники и обычаи народов;

-фамилии земляков, внёсших вклад в победу над врагом, в развитии города;

Уметь:

-составлять родословную;

-переносить полученные в ходе курса знания и умения на другие учебные курсы (литература, окружающий мир и др.) и внеучебную деятельность;

-общаться, сотрудничать;

-заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах.



РАБОТА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ЧЕРЕЗ организацию следующих видов деятельности:

- познавательной (наблюдение, получение информации от педагога, чтение литературы, выполнение заданий на применение знаний);

- ценностно - ориентационной (оценка значения изучаемых объектов и обоснование своей точки зрения);

- коммуникативной (коллективное планирование и обсуждение результатов дел);

- художественно-эстетической (восприятие эстетических свойств природных объектов);

- трудовой природоохранительной (сохранение окружающей среды, поддержание порядка радом с домом, в школе).

Формы работы: занятия, наблюдения, целевые прогулки, экскурсии, игры, практические работы, индивидуальная работа.

Формы контроля промежуточных и конечных результатов: викторины, творческие задания, составление альбомов, выставки творческих работ, презентации индивидуальных творческих проектов, конкурсы.

Условия реализации программы:

- изучение предусмотренных программой теоретических и практических занятий,

- учёт возрастных и личностных особенностей учащихся,

- использование разнообразно-дидактического материала,

- наличие мультимедийного оборудования.

Программа нацеливает образовательный процесс на решение следующих взаимосвязанных задач:

образовательные:

  • ознакомить детей с историей и современной жизнью Республики Татарстан; 

  • дать школьникам основные знания об истории, о культурных, политических, экономических особенностях Республики Татарстан,

  • познакомить с достопримечательностями, людьми, прославившими родной край;

  • овладеть формами и приемами учебно-исследовательской деятельности;

воспитательные:

  • формирование гражданского мировоззрения, воспитания чувства любви к «малой родине», бережного отношения к историческому наследию;

  • формирование толерантности и толерантного поведения в условиях многонациональности республики;

  • формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды, как среды жизнедеятельности; бережного отношения и ответственного поведения в ней;

  • воспитание потребности в здоровом образе жизни;

развивающие:

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае;

  • развитие потребности к самостоятельному изучению истории края через исследовательскую деятельность;

  • формирование навыков работы с историческими источниками, научно-популярной литературой и периодической печатью.

Формы и методы обучения

        Для успешной реализации программы необходимо создать условия для формирования у детей целостного восприятия прошлого и настоящего своего края, осмысление своего места в нём, осознание своей ответственности за него. Это напрямую зависит от правильного выбора и применения методов обучения:

Методы,  в основе которых лежит способ организации занятия:
- словесный  (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)

- наглядный  (показ  иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)
- практический ( выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
- объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию
- репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности
- частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом
- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:
- фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися
- индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы
- групповой – организация работы в группах.
- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем

Время, отведенное на обучение, составляет 33 часа в год (1час в неделю).

 В процессе изучения курса краеведения с учащимися будут  проводиться беседы, встречи, викторины, конкурсы, экскурсии по городу, району, республике,  в музеи, походы. Учащиеся подготовят сообщения, доклады, презентации, альбомы, используя в работе  краеведческий материал.

Практические занятия можно проводить в помещении при организации выставок, конкурсов, бесед и викторин, деловых игр, игр – путешествий, виртуальных экскурсий.

Предполагаемые результаты обучения

        Дети, прошедшие обучение по данной программе, получат информацию о своей «малой Родине», географическом положении и климатических условиях,  растительном и животном мире, экономике, промышленных предприятиях г.Зеленодольск РТ. Познакомятся с богатой историей местности, культурой и традициями жителей нашего края, получат навыки толерантного поведения в многонациональной республике. Узнают основные источники получения информации и научатся работать с ними; научатся вести проектную и исследовательскую деятельность.

В сфере личностных УУД у учащихся будут сформированы:

-положительное отношение к учению;

-желание приобретать новые знания;

-способность оценивать свои действия.

В сфере познавательных УДД учащиеся научатся:

-соблюдать правила организации рабочего места;

-соблюдать правила бережного использования природных ресурсов;

-бережно относиться к окружающему миру и к самому себе;

-анализировать информацию, полученную из разных источников;

-научатся пользоваться картами и схемами.

В сфере регулятивных УДД учащиеся научатся:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-работать по плану;

-адекватно оценивать свои достижения.

В сфере коммуникативных УДД учащиеся научатся:

-вести диалог с учителем и одноклассниками;

-задавать вопросы;

-слушать и отвечать на вопросы других;

-высказывать свою точку зрения;

-работать в парах и рабочих группах.


        Обучение по данной программе позволит детям привить такое качество, как любовь к Родине через любовь к своему городу и уважение к  его жителям.

Учебно- тематический план


п/п

Наименование тем

Количество часов





теория

практика

всего

1

«Край, в котором я живу». Цели и задачи курса. Беседа по правилам безопасного поведения на занятиях.

1

1

2

2

Моя малая родина.                    

6

11

17

3

Мой район.                                 

33

35

68

4

О предках татар.                                         

7

1

8

5

Традиционное хозяйство и культура  татар.

16

4

20

6

Татарстан - мой край родной.    

17

1

18

7

Наши символы.                 

3

1

4

8

Татарстан - многонациональная республика.                

1

4

5

9

Татарское народное декоративно-прикладное искусство.                        

4

1

5

10

Занятие-диспут “Что бы я сделал для посёлка и района, если бы был главой администрации”.


1

1


                                                     Итого

88

60

148

                            Содержание программы

Разделы и темы их содержание

Кол-во

часов

Методы и формы организации                      Цели и задачи   Используемая литература

Теория

Практика

1.    1.1

«Край, в котором я живу». Цели и задачи курса. Беседа по охране труда.  Правила поведения на занятиях, правила пользования материалами и инструментами.                                                                                                                              

2

Устное изложение. Формирование внутренней культуры учащегося.

1

1

2   

Моя малая родина                    

18  


7

11    

  2.1

 

Моя семья.«Древо рода. Родственные связи. Виды и степениродства». Помни имя свое. Творческое задание: написать сочинение «Один день нашей семьи».                                         

 

  2

Совершенствовать и конкретизировать представления детей о своей малой родине, стимулировать познавательный интерес у учащихся, воспитывать бережное отношение к своему родному краю.    Частично-поисковый, словесный , исследовательский, объяснительно- иллюстративный методы,

          1

        1

2.2

Дом, в котором я живу      Творческое задание: коллаж «Наш дом».                                     

3


1

2

2.3

 Мой родной город Зеленодольск.

1


1

-

2.4

Улицы моего посёлка.            Проектная работа «Улицы моего города».                                  

5


2

3

2.5

Экскурсия «Достопримечательности города ».

Экскурсия в школьный музей.

2


-

2

2.6

Викторина «Мой город».          

1


1

-

2.7

  Знакомство с природой и ландшафтом города. Встреча с лесничим.

4

пешеходные экскурсии,беседа

1

3

3  

Мой район                                  

68      

Расширить знания учащихся о полезных ископаемых, добываемых в районе.

 33  

35

  3.1

Что таят недра Зеленодольского района?                                          

2


2                  

-

3.2

Погода и климат.                

5

Охрана недр. Как рационально использовать природные ресурсы.

Углубить знания детей о сезонных изменениях в природе Зеленодольского района.

 Создать у учащихся представление о флоре и фауне района. Познакомить учащихся с яркими представителями животного и растительного мира.

Формировать представления об особенностях природных комплексов района: степь, лесостепь.

Познакомить с Волжско-Камским государственным природным  заповедником (Раифский участкок)

Выполнение творческих коллективных работ.

1

-


Времена года.                        


1



Как образуется град?          


1



Почему бывает роса?          


1



Как возникают туманы?


1


3.3

Богатство лесов.

26


12

14


Мир растений.      



1

2


Хвойные и лиственные деревья.    



1

1


Кустарники.  



1

1


Лесное разнотравье.                          



1

1


Лекарственные растения.  



1

2


Ядовитые растения.                                



1

1


Растения, нуждающиеся в охране.   



1

1


  Викторина «Что в лесу растёт?»




1



Экскурсия в лесничество.



1

1


Посадка саженцев берёзы.  




1

2


Проектная работа   «Растения нашего края». 



2

2

3.4

Животный мир.                

21


8

13


Обитатели лесов.               



1

1


Обитатели  водоёмов, болот.



1

2


Животные степных участков.



1

1


Животные - спутники человека.



1

2


Птицы наших лесов.



1

2


Муравейники-лечебницы для птиц.           



1

1


Экскурсия в  лес.



1

2


Творческое задание: составить альбом  «Обитатели лесов и водоёмов Зеленодольского

района РТ».                                         



1

2

3.5

 Красная книга Зеленодольского района РТ. Проектная работа «Птицы, занесённые в Красную книгу Зеленодольского района РТ».          

5

Выполнение творческих коллективных работ

1

4

3.6

 Грибы. Викторина «Знаете ли вы грибы?»

Творческое задание: составить альбом «Царство грибов»

4

объяснительно-иллюстративный

2

2

3.7

 Поездка на «Раифский заповедник » Встреча с экологами .     

3

Словесный  метод. Встреча с экологами, охотником.

1

2

3.8

Промышленность и сельское хозяйство  Зеленодольского района.

2

Вклад района в хозяйство республики. Влияние предприятий на окружающую среду.

2

-

4

О предках татар                              

8

Углубить знания учащихся об истории своего края.Дать представление об успехах в развитии экономики и культуры булгар .      Объяснительно – иллюстративный.    Д.И.Латышина «По берегам Идели. Татарский народ»

7

1

4.1

По следам булгарских предков.  


2


4.2

Казанское Ханство.


2


4.3

Золотая орда.              


2


4.4

Откуда взялось название «татары».


1

1

5  

Традиционное хозяйство и культура татар                    

20


16

4

5.1

Семейный быт.                    


Объяснительно-иллюстративный. Расширять круг представлений о традиционной культуре и о народных играх.             «Этнография татарского народа» Д.М.Исхаков

1


5.2

Детские игры и развлечения.                          





2

1

5.3

Одежда, национальный костюм.  


2

1

5.4

Пища и домашняя утварь.


2


5.5

Татарский фольклор.


2

1

5.6

Старинные татарские обычаи.  


2


5.7

Татарские сказки.                            


2


5.8

Байрам – народные праздники .                                     


1


5.9

Экскурсия в школьный музей .


1


5.10

Творческое задание:нарисовать национальный татарский костюм.


1

1

6

     Татарстан - мой край родной        

18


15

3

6.1

Легенды о Казани.                     


Углубить знания учащихся об истории своего края. Сформировать представление о территории  республики, её  хозяйстве.

Аминов А.М. «История татарского народа и Татарстана»,

В.И.Пискарева «Хрестоматия по истории Татарстана»,

А.В.Миронов «Природа и экология»

1


6.2

Казань – столица Татарстана.    


1


6.3

Достопримечательности Казани.  


1


6.4

Музеи Казани.                          


1


6.5

Казань готовится к Универсиаде.    


1


6.6

Татарстан- страна «Чёрного золота».                                        


1


6.7

Природные богатства РТ.                                


1


6.8

Экономика РТ.                        


1


6.9

Экология РТ.                  


1


6.10

Предприятия и учреждения города. Пассажирское автотранспортное предприятие (ПАТП).

.



1

1

6.11

Краеведческий музей города Зеленодольск.


-


6.12

       ОАО «Зеленодольский завод имени А.М. Горького.



1


6.13

     Завод им.Серго (ПОЗИС), Производственное объединение 


1


6.14

РОВД (полиция)


-

1

6.15

ОАО «Зеленодольский фанерный завод».


1

1

6.16

Мемориал погибшим воинам.


1


6.17

Музыкальная школа.


1


7  

Наши символы                 

4


3

1

7.1

Государственная символика РТ.


Воспитание уважения к истории, культуре, стремление сохранять и приумножать культурное достояние своей страны.

1


7.2

Государственная символика РФ.              


1


7.3

Герб и флаг города Зеленодольск.


1

1

8

Татарстан - многонациональная республика               

5


1

4

8.1

Многонациональный состав республики.                   


Словесный метод. Познакомить с представителями различных религиозных конфессий. Подвести детей к выводу о необходимости добрососедства в нашем регионе




1


8.2

Экскурсия  в храм.                                    



2

8.3

Экскурсия в мечеть.                



2



9

   

Татарское народное декоративно-прикладное искусство                        

4


4


9.1

Разновидности декоративно-прикладного искусства.


Словесно- наглядный. Создавать условия для ценностного самоопределения и саморазвития личности, развивать гибкость  мышления. «Декоративное искусство Татарстана» Г.Ф. Валеева-Сулейманова.

1


9.2

Художественная обработка кожи.





1


9.3

   Резьба и роспись по дереву.


1


9.4

Татарская вышивка.


1

1

10

Занятие-диспут “Что бы я сделал для \города и района, если бы был главой администрации”.

1


1

-


Итого

148


88

60






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров547
Номер материала ДВ-102469
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх