Программа кружка технического моделирования «Построим город будущего» 4 класс

Программа кружка технического моделирования «Построим город будущего» 

2017-2018 уч.год

Пояснительная записка

Программа кружка технического моделирования «Построим город будущего» рассчитана на 1 год занятий с детьми 4  классов. В группе занимается 29 человек. Объем занятий составляет 34 часа в год. В процессе занятий сочетается групповая и индивидуальная работа. Расписание строится из расчета 1 занятия в неделю по 1 часу каждое. Начальное техническое моделирование не требует наличия специальных рабочих мест или сложного технологического оборудования, занятия могут проводиться в учебном кабинете начальной школы, а игровая или соревновательная деятельность  в рекреациях или на пришкольном стадионе.

Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой деятельности и вызывают возрастающий интерес детей к современной технике. Технические объекты осязаемо близко предстают перед ребёнком повсюду в виде десятков окружающих его вещей и предметов: бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. Дети познают и принимают мир таким, каким его видят, пытаются осмыслить, осознать, а потом объяснить.

Моделирование и конструирование способствуют познанию мира техники и расширению технического кругозора, развивают конструкторские способности, техническое мышление, мотивацию к творческому поиску, технической деятельности.

Программа «Начальное техническое моделирование» предусматривает развитие творческих способностей детей и реализует научно-техническую направленность. Творческая деятельность на занятиях в кружке позволяет ребенку приобрести чувство уверенности и успешности, социально-психологическое благополучие.

Актуальность данной программы в том, что объединение начального технического моделирования является наиболее удачной формой приобщения младших школьников к техническому творчеству, т.к. в условиях школы дети не могут удовлетворить в полной мере свои интересы в техническом творчестве. Данный кружок даёт возможность учащимся познакомиться с различными видами техники, приобрести начальные умения и навыки постройки и запуска моделей.

Главная цель программы – создание условий для развития личности ребенка в соответствии с его индивидуальными способностями через занятия техническим творчеством.

Задачи:

Обучающие

·                    создание условий для усвоения ребёнком практических навыков работы с материалами;

·                    обучение первоначальным правилам инженерной графики, приобретение навыков работы с инструментами и материалами, применяемыми в моделизме;

·                    сформировать умение планировать свою работу;

·                    обучить приёмам и технологии изготовления несложных конструкций.

Развивающие

·                    создать условия к саморазвитию обучающихся;

·                    содействие развитию у детей способностей к техническому творчеству;

·                    развитие политехнического представления и расширение   политехнического кругозора;

·                    пробуждение любознательности и интереса к устройству простейших технических объектов, развитие стремления разобраться в их конструкции и желание выполнять модели этих объектов;

Воспитательные

·                     развитие коммуникативных навыков, умение работать в команде;

·                     вовлечение детей в соревновательную и игровую деятельность;

·                     воспитание творческой активности;

·                     воспитать уважение к труду и людям труда, чувства гражданственности, самоконтроля.

В результате освоения программы «Начальное техническое моделирование» обучающиеся должны:

знать и понимать:

·                    правила безопасности при работе с ручными инструментами;

·                    правила техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами: ножницами, шилом, ножом для картона и бумаги;

·                    условные обозначения, применяемые при работе с чертежами и шаблонами: линия отреза, надреза, сгиба, складывания, места прокола, нанесения клея;

·                    понятия о контуре, силуэте, макете, шаблоне, чертёже.

·                    способы и приёмы обработки бумаги и картона, сборки макетов путём склеивания;

·                    названия и назначение ручных инструментов для обработки бумаги и картона и правила безопасного пользования ими и личной гигиены при обработке разных материалов;

·                    названия и применение специальных инструментов столяра и плотника;

·                    загадки о разных  видах техники, транспорте;

·                    отдельные произведения художественной литературы, связанные с различными видами профессий;

·                    принципы работы и устройство некоторых несложных технических объектов;

·                    значение коллективной работы, взаимоотношения людей на производстве;

·                    элементарные сведения об экономике производства;

уметь:

·                    правильно оценивать последствия человеческой деятельности и собственных поступков;

·                    оценивать свои силы и возможности;

·                    воспитать в себе такие качества как отзывчивость, дружелюбие, бережливость, стремление помочь; чувство собственного достоинства;

·                    бережно и уважительно относиться к плодам своего и чужого труда;

·                    по чертежу представить внешний вид прототипа и воплотить это представление в виде модели.

·                    изготавливать простейшие модели домов, автомашин, макетов техники будущего по собственному замыслу из бумаги, картона, металлического конструктора, лего;

·                    изготавливать транспортные устройства, модели технических объектов из набора готовых деталей конструктора;

·                    применять эти навыки в быту, передавать свои знания сверстникам.

Методические рекомендации к организации занятий по программе 

            Значимым моментом при работе с детским объединением является воспитательная работа. Главным звеном этой работы является создание и укрепление коллектива. Этому способствуют общие занятия, занятия по изучению истории авиатехники, подготовка и проведение общих выставок, совместные посещения музеев, библиотеки с целью поиска новых материалов (сведений, чертежей, литературы).

Очень важны отношения детей в коллективе. Коллективная работа способствует формированию нравственных качеств ребят. Одна из задач педагога - создавать комфортный микроклимат. Дружный творческий коллектив помогает детям обогащать себя знаниями и умениями, чувствовать себя частью единого целого.

Похвала педагога за самостоятельное решение вопроса, постоянные беседы, поручения, а также помощь товарищам дают уверенность в себе и чувство удовлетворения.

Формы и методы обучения

Основной формой обучения являются групповые занятия. 90 % времени отводится на практические занятия. В основном используется индивидуальная работа с каждым учащимся. Теоретические знания учащиеся получают во время практических занятий. Предусмотрено использование элементов развивающего обучения. Большое внимание уделяется проблемному методу обучения, когда перед учащимися ставится проблема, а они совместно должны решить её, найти наиболее оптимальный вариант. Проектная деятельность.

Содержание программы

1.         Вводное занятие (1ч.)

Задачи и примерный план работы кружка. Беседа по технике безопасности и  правилам поведения в кружке. Инструменты и приспособления, при­меняемые в кружке, их назначение. Безопасные приемы работы. Литература, рекомендуемая для чтения.

2.         Простейшие модели. Изготовление макетов, моделей домов, клумб, фонтанов (13ч.)

  Работа с картоном, бросовым материалом. Элементы профессионального конструирования, которые входят в конструкторско-технологическую деятельность школьников (обдумывание, осмысление идеи, создание мысленного образа с попыткой выбрать метод конструирования, определить последовательность изготовления изделия, подбор ин­струментов и т. д.). Графическая подготовка в конструкторско-технологической деятельности младших школьников. Основные условия конструкторской разработки по заданию (назначение изделия, условия использования и работы изделия, размеры, эксплуатационные требования и т. Д.). Линии чертежа: линия видимого контура, линия невидимого контура, линия сгиба, осевая, или центровая линия, сплошная тонкая (размерная, вспомогательная) линия. Условные обозначения диаметра, радиуса. Первоначальные понятия о техническом рисун­ке, чертеже, эскизе. Различия этих графических изображений. Со­вершенствование знаний о масштабе. Порядок чтения и составле­ния эскиза плоской детали. Правила и порядок чтения изображений объемных деталей (наглядного изображения). Первоначальные по­нятия о простейшем сборочном чертеже, состоящем из двух-трех деталей. Безопасность работы. Изготовление  моделей в реальном мире.

3.         Работа с наборами готовых деталей (металлический конструктор) (13 ч.) Общее представление о процессе создания машин (основные этапы проектирования и производства). Изготовление  моделей в реальном мире. Начальные основы конструирования из наборов готовых деталей. Элементы простейших машин, механизмов, сборочных единиц, деталей. Простейшие конструктивные элементы детали (выступ, выем, отверстие), их назначение и графическое изображение на ви­димой и невидимой частях объекта. Первоначальные понятия о машинах и механизмах. Различие между ними. Основные элемен­ты механизмов и их взаимодействие. Первоначальные понятия о стандарте и стандартных деталях (на примере набора кон­структора). Различные способы соединения деталей. Разъемные и неразъем­ные соединения. Правила и приемы монтажа изделий из наборов конструктора.

4.         Проведение технических игр (4 ч.)

Развивающие индивидуальные и коллективные игры, организация отчетной выставки.

5.                 Экскурсии (2ч.) Знакомство с техникой и принципами работы наиболее распространенных машин, устройств и приспособлений (строительные, транспортные машины и др.) Характерные особенности наиболее распространенных технических объектов и инструментов ручного труда. Экскурсии проводятся, исходя из конкретных местных условий. Это – улицы с транспортными машинами, вокзал, мастерские, производства и т.д.

6.                  Заключительное занятие (1ч.)                                     

Подведение итогов. Анализ проделанной работы за год. Коллективное обсуждение качества выполненных моделей. Награждение победителей. Советы по изготовлению изделий и заготовке материалов летом в лагере и дома.

№ п/п	Тема	Часы
1.	Вводное занятие	1
2.	Простейшие модели. Изготовление макетов, моделей домов, клумб, фонтанов	13
3.	Работа с наборами готовых деталей (металлический конструктор)	13
4.	Проведение технических игр.	4
5.	Экскурсии	2
6.	Заключительное занятие	1
Итого		34

Календарно-тематическое планирование занятий кружка технического моделирования

«Построим город будущего» на 2017-2018 уч.год

(учебная нагрузка 1час в неделю)

№ п/п	Дата	Тема
		Вводное занятие (1 час) Изготовление простейших занимательных поделок
		Экскурсия по городу (1 час)
		Игра «Кирпичики» (1 час)
Простейшие модели. Изготовление макетов, моделей домов, клумб, фонтанов (13 часов)
		Макет домика
		Макеты зданий, домов
		Создание улиц (макеты зданий, домов, школы)
		Макет городского стадиона.
		Макет городского стадиона (продолжение работы).
		Макет парка (деревья, дорожки).
		Городские клумбы
		Городские фонтаны.
		Городские лавочки, зоны отдыха.
		Декоративные мостики.
		Декоративные мостики (продолжение работы) .
		Детская площадка.
		Детская площадка (продолжение работы) .
		Игра «Сложи узор» (1 час)
		Экскурсия в краеведческий музей (1 час)
Работа с наборами готовых деталей (металлический конструктор) (13 часов)
		Металлическая скамейка.
		Качели металлические.
		Качели «Лодочка»
		Металлические карусели.
		Колодец.
		Велосипед.
		Мотоцикл.
		Игра «Внимание» (1 час)
		Машина легковая.
		Машина грузовая.
		Трактор.
		Подъемный кран.
		Самолет.
		Вертолет
		Игра «Точка зрения» (1 час)
		Заключительное занятие (1 час).