Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа кружка "Традиции русской народной культуры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Программа кружка "Традиции русской народной культуры"

библиотека
материалов

hello_html_3718838c.gifhello_html_1f552027.gif

«Согласовано» «Утверждаю»

зам. директора по ВР директор МОУ Шубинская СОШ

_______/Ю.В. Горбунова/ _________/Т.М. Лобанова/

«___»________2015 г. «___»_________2015 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ







Руководитель

учитель изобразительного искусства

Зенина Г.И.













_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0216516.wmf



  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Российскую культуру можно сравнить со стволом могучего дерева, корни которого образуют культуры народов России. Знание этнокультурных традиций, к которым человек принадлежит по своему происхождению, является важным моментом в его духовно-нравственном развитии и воспитании.

Носителями культурных ценностей и традиций являются народы России. Нравственное здоровье нашего общества, его долголетие во многом зависят от того, сумеем ли мы сохранить то поистине бесценное богатство, каким является народное творчество. Уходящее корнями в древность, именно оно связывает прошлое и будущее. Поэтому мы должны оберегать его от забвения и небрежного отношения. Народное искусство - это наша образная память, наш генофонд. А память всегда сопрягается с понятием «совесть».

Актуальность программы кружка определяется, прежде всего, тем, что в современной России происходит рост национального самосознания разных народов, повышается интерес к своим культурным традициям, развивается культурное многообразие. Однако на этом фоне порой обостряются межнациональные противоречия, проявляются тенденции к распаду целостного культурного пространства России. В этой ситуации особое значение приобретает этнокультурное образование, в процессе которого не только распространяются знания об обычаях, традициях, культуре разных народов России, но и формируется уважительное отношение к ним, установки на межнациональное согласие и культурное взаимодействие.

Содержание кружковой работы, принцип построения и система преподавания способствуют активному приобретению детьми культурного богатства русского народа. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней и традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам. Приобщение к ценностям народной культуры должно начинаться с колыбели и красной нитью пронизывать все слои образования. Именно так ставится вопрос в Конвенции о правах ребенка (1991 г.), где об образовании сказано, что оно должно быть направлено на «воспитание уважения к родителям, его культурной самобытности, в которой ребенок проживает, стране его происхождения, и к цивилизациям, отличным от его собственной» (ст. 29).

Цель: приобщение учащихся к народной культуре.

Основные задачи:

- способствовать развитию личностной культуры как основы любви к Родине;

- способствовать развитию интереса к прикладному творчеству, фольклорному искусству, основанному па народных традициях;

- расширить словарный запас учащихся;

- помочь в определении выбора дальнейшего направления своей деятельности.

Программа кружка «Традиции русской народной культуры» основана на единых подходах и принципах:

- интеграция областей знаний, позволяющая осваивать не только конкретное содержание их отдельных направлений, но и целостную картину мира;

- использование разнообразных форм организации занятий;

- развивающий характер обучения;

- обеспечение психологического комфорта ребенка;

- формирование у учащихся адекватной самооценки своей деятельности.

Обучение проводится в двух направлениях:

1) усвоение теоретических знаний;

2) формирование практических навыков.

Теоретическая часть - раскрытие основной темы занятия. Проходит в форме бесед, лекций, экскурсий.

Практическая часть включает в себя навыки изготовления поделок и композиций.

Необходимо подчеркнуть значение взаимообогащения устного и декоративно-прикладного творчества. Эти виды творчества в совокупности позволяют подвести детей к глубокому пониманию смысла фольклорных произведений, а также самобытности народных промыслов (мотив, композиция, цветовое решение), связи народного творчества в его различных проявлениях с бытом, традициями, окружающей природой.

Программа не накладывает ограничения на выбор материалов, оборудования, методических приемов.

Предполагаемые результаты:

- учащиеся приобретут знания по русской народной культуре;

- повысится интерес к изучению истории, прикладному творчеству, фольклору как на уроках, так и вне их, активизируется познавательная деятельность;

- выявится интерес к изучению истории, художественно-прикладной деятельности, фольклорному искусству, который способствует самоопределению учащегося и выбору его дальнейшей профессиональной деятельности.

Программа кружка «Традиции русской народной культуры» представляет собой надпредметный курс, предназначенный для учащихся 5 класса общекультурного направления в соответствии с новыми требованиями ФГОС, которая рассчитанный на 34 учебных часа, 1 час в неделю во внеурочное время.


  1. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КРУЖКА

В результате изучения кружка «Традиции русской народной культуры» учащиеся на ступени начального общего образования:

  • получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о традициях и обычаях, культурном своеобразии народов, проживающих на территории России; 

  • обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю;

  • приобретут опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру природы и культуры; 

  • получат возможность осознать своё место в мире и культурном многообразии России; 

  • получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ средствами;

  • научатся создавать сообщения и проекты, готовить и проводить небольшие презентации.

Выпускник получит возможность научиться:

  • узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона;

  • различать прошлое, настоящее, будущее в культуре России;

  • соотносить конкретную дату с веком;

  • находить место изученных событий на «ленте времени»;

  • оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников, этнос); 

  • использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

Личностные универсальные учебные действия.

У выпускника будут сформированы:

  • учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

  • ориентация на понимание причин успеха во внеучебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

  • способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

  • основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

  • чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с отечественной культурой.

Выпускник получит возможность для формирования:

  • внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;

  • выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

  • устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

  • осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на культуру как значимую сферу человеческой жизни.

Регулятивные универсальные учебные действия.

Выпускник научится:

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; 

  • учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

  • различать способ и результат действия.

Выпускник получит возможность научиться:

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные универсальные учебные действия.

Выпускник научится:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных заданий с использованием учебной литературы и в открытом информационном пространстве, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), контролируемом пространстве Интернета;

  • осуществлять запись выборочной информации о культурном богатстве с помощью инструментов ИКТ;

  • строить сообщения, проекты в устной и письменной форме; 

  • проводить сравнение и классификацию культурного наследия России по заданным критериям;

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Выпускник получит возможность научиться:

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; 

  • записывать, фиксировать информацию о культурном наследии народов России с помощью инструментов ИКТ;

  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; 

  • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

  • осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

  • строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

Коммуникативные универсальные учебные действия.

Выпускник научится:

  • адекватно использовать коммуникативные, прежде всего – речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое сообщение, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • задавать вопросы;

  • использовать речь для регуляции своего действия;

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Выпускник получит возможность научиться:

  • учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

  • аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

  • адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.






















  1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ КРУЖКА



п/п

Наименование тем курса


Всего часов


В том числе


Форма контроля

лекция



лекция


практика

экскурсии

другое


1.

Введение


1








1




2.


Места проживания наших предков, строительство жилища


2


1


1








3.


Быт и основные занятия русских людей

2


1




1






4.


История народного костюма. Мужская и женская народная одежда. Обувь и головные уборы

3


2


1






Тест, кроссворд


5.


Календарь. История времяисчисления

1


1










6.

Календарь. История времяисчисления


1




1








7.

Русские народные праздники


1


1










8.


Русские народные художественные промыслы

10


4


6








9.


Русская народная игрушка

2




2






Выставка работ


10.


Русские колокола и колокольчики. Русская тройка


2


2










11.

Русские народные песни

1


1










12.


Русские народные игры


1




1






Практическая работа


13.


Обычаи и традиции русской семьи


2


1






1


Карточки с заданиями


14.


Русские народные сказки, былины, предания


2


1






1




15.


Из истории русской кухни. Русский самовар и чаепитие на Руси


2


1






1


Кроссворд


16.


Итоговое занятие


1




1






Тест



Итого


34


16


13


1


4






C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\OFFICE12\Lines\BD21303_.gif






  1. тематическое планирование

п/п

Тема занятия

Основные виды учебной деятельности

Дата проведения занятия

примечание

по плану

фактич.

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину. Уважительное отношение к культуре и искусству прошлого нашего народа.

Формирование эстетических чувств, наблюдательности и фантазии.

Формирование целостного мировоззрения культуры своего народа.

Формирование готовности и способности к саморазвитию и к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Формирование активного отношения к традициям культуры разных народов как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности.

Формирование готовности и способности вести диалог с одноклассниками и учителем и достигать в нем взаимопонимания.

Формирование умения находить выходы из спорных ситуаций.

Уметь самостоятельно определять цели своего обучения и планировать пути их достижения, владеть основами самоконтроля, самооценки, умение организовывать учебное сотрудничество.

Уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия на уроке в соответствии с учебной задачей.

Уметь слушать собеседника и вести диалог.

Уметь понимать причины успеха и неуспеха в творческой работе и конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха.

Развитие эстетическое осознание через освоение художественного наследия русского народа, его творческой деятельности, эстетического характера.

Установление связи между результатом полученных знаний и выполненного задания.

Осуществление взаимопонимания и контроль в совместной деятельности.

Освоения способов решения проблем творческого и поискового характера.

Активное использование на уроке речевых средств и средств ИКТ для решения познавательных и коммуникативных задач.

Принятие и освоение социальной роли обучения.

Развитие стремления к углублению знаний.

Воспитание уважительного отношения к народным традициям.

1.

Введение

Познакомить учащихся с общей структурой содержания курса.




2.

Места проживания наших предков

Ознакомить учащихся со строительством древнерусского дома.




3.

Строительство жилища

Закрепление знаний учащихся о строительстве древнерусского дома.




4.

Быт русских людей

Знакомство с бытом и основными занятиями русских людей.




5.

Основные занятия русских людей

Закрепление знаний о быте и основных занятиях русских людей.




6.

История народного костюма.

Ознакомление с историей народного костюма.




7.

Мужская и женская народная одежда.

Знакомство с мужской и женской народной одеждой.




8.

Обувь и головные уборы

Знакомство с различными видами обуви и головных уборов, используемых на Руси.




9.

Календарь. История времяисчисления

Знакомство с историей времяисчисления, с различными видами календарей.




10.

Народные приметы.

Расширить знания учащихся о народных приметах.




11.

Русские народные праздники

Расширить знания учащихся о русских народных праздниках.




12.

Русские народные художественные промыслы

Знакомство с традициями русских народных художественных промыслов.




13-14.

Русские народные художественные промыслы. Городецкая роспись.

Знакомство с городецкой росписью.




15-16.

Русские народные художественные промыслы. Русская матрешка.

Знакомство с русской народной игрушкой – матрешкой.




17-18.

Русские народные художественные промыслы. Золотая хохлома.

Знакомство с хохломской росписью.




19-20.

Русские народные художественные промыслы. Лаковая живопись.

Знакомство с лаковой живописью.




21.

Русские народные художественные промыслы. Синие цветы гжели.

Знакомство с гжельской керамикой.




22-23.

Русская народная игрушка.

Знакомство с историей русской народной игрушки.

Особенности изготовления кукол.




24.

Русские колокола и колокольчики.

Знакомство с историей русских колоколов и колокольчиков.




25.

Русская тройка

Знакомство со средствами передвижения на Руси – русской тройкой лошадей.




26.

Русские народные песни

Расширить представление учащихся о русских народных песнях.




27.

Русские народные игры

Познакомиться с русскими народными играми.




28-29.

Обычаи и традиции русской семьи

Познакомиться с обычаями, обрядами и традициями русской семьи.




30.

Русские народные сказки, былины.

Познакомиться с произведениями русского фольклора – сказками, былинами.

Прививать уважение к народному творчеству.




31.

Русские народные предания

Познакомиться с преданиями Древней Руси.




32.

Из истории русской кухни.

Познакомиться с историей русской кухни.




33.

Русский самовар и чаепитие на Руси

Познакомиться с историей русского чаепития.




34.

Итоговое занятие.

Закрепление знаний учащихся о русских народных традициях.





C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\OFFICE12\Lines\BD21303_.gif


V. ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.


  1. Е.А. Гурбина, М.В. Гурко, С.А. Лёвина «Технология». 9 класс: элективный курс «Традиции русской народной культуры» - Волгоград: Учитель, 2007.- 171с.

  2. Энциклопедия рукоделия: Пер. с англ. – М.: Ниола-Пресс,1997.

  3. Рондели Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство: Книга для учителя. - М., 1984.

  4. Основы художественного ремесла: вышивка, кружево... /Под ред. В. А. Барадулина и О. В. Танкус. - М.: Просвещение, 1978.

  5. А.Клиентов, Народные промыслы, - М.: Белый город, 2002

  6. Коротковой М.В., Традиции русского народа,

  7. http://www.artdolls.ru/ad/index.html История кукол

  8. http://www.dollmaster.ru/masterclass.html, Кукольный мастер, мастер-класс

  9. http://stranamasterov.ru/node, Страна мастеров

  10. http://www.shkolaremesel.varkhangelske.ru/kursy parochki.html, Школа народных ремесел


Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров487
Номер материала ДВ-138430
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх