Программа кружка "Умелые ручки"

             Программа кружка

               «Умелые ручки»

              во второй младшей группе

                                                                     Воспитатель:

                                                                                   Апицына С. В.

                                           2017 – 2018 уч. год.

                             Пояснительная записка

Кружок «Умелые ручки» направлен на развитие мелкой моторики рук посредством занятий по ручному труду. Кружок рассчитан на детей младшего дошкольного возраста. В процессе реализации программы «Умелые ручки» у дошкольников развивается способность работать руками под контролем сознания, совершенствуется мелкая моторика рук, точные действия пальцев, развивается глазомер, устная речь, что немаловажно для подготовки к письму, к учебной деятельности. Занимательность работы по созданию композиций, панно, аппликаций способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат. Стимулируется и развивается память, так как ребенок должен запомнить последовательность приемов и способов изготовления аппликации, композиции. Во время творческой деятельности у детей появляются положительные эмоции, что является важным стимулом воспитания трудолюбия. Изготовление композиций, панно, аппликаций способствуют развитию личности ребенка, воспитанию его характера, формированию его волевых качеств, целеустремленности, настойчивости, умения доводить начатое дело до конца. Дети учатся анализировать собственную деятельность.

Организационно-методическое обеспечение программы 

Для успешного усвоения программы, занятия проводятся по подгруппам по 8-10 человек в группе. Занятия проводятся один раз в неделю с сентября по май во второй половине дня. Продолжительность занятия 15 минут.

Цель программы: 

Развитие мелкой моторики рук; знакомство со способами аппликации из различных материалов (бумажные салфетки, крупы, макаронные изделия, создания мозаики на пластилиновой основе; организация совместного изобразительного творчества детей и взрослых.

Задачи:

1. Сформировать у детей интерес к созданию аппликаций и мозаики на пластилиновой основе.

2. Способствовать развитию навыков работы с различными материалами.

3. Учить наклеивать готовые формы, составлять единое целое.

4. Развивать и совершенствовать мелкую моторику рук.

     5. Способствовать развитию памяти, внимания, воображения, творческой фантазии; проявлять усидчивость и терпение.

      6. Формировать у детей умения трудится в коллективе, помогать друг другу, обращаться за помощью к сверстникам, радоваться совместным успехам.

      7. Развивать творческие способности ребенка.

Сроки работы:

С сентября по май.

Дни и время посещения:

Четверг, с 15:30 – 15:45.

Участники:

дети второй младшей группы, педагоги, родители.

Используемый материал:

Бумага, бумажные салфетки разных цветов, клей ПВА, картон, ножницы, макаронные изделия разной формы, крупы (рис, гречка, пшено, манка, фасоль и др,  пластилин, гуашь, фломастеры, цветные карандаши.

Методы работы:

1. Аппликация с использованием бумажных комочков.

2. Аппликация с использованием макаронных изделий.

3. Аппликация с крупами.

4. Мозаика на пластилиновой основе.

             Ожидаемые результаты работы:

Дети должны научиться разрывать бумагу, сминать и скатывать из нее комочки, отделять кусочки от пластилина и формировать из них шарики, пользоваться клеем, а самое главное, разовьют умелость рук, мелкую моторику.

Практическая ценность программы заключается в следующем:

· Представлена работа с разнообразными материалами.

· Адаптирована технология с различными материалами для детей дошкольного возраста.

 · Разработаны циклы занятий и разнообразные формы их организации. 

              Перспективный тематический план

Сентябрь

Тема занятия	Образовательные задачи	Материал
1.Вводное занятие	Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.
2. Разноцветная рыбка (аппликация).	Вовлекать детей в сотворчество с педагогом:  разрывать бумагу на кусочки и приклеивать на силуэт рыбки, изображая чешуйки. Знакомить с элементами бумажной пластики.	Силуэты рыбок разных цветов, клей, клеевые кисточки, полоски и кусочки цветной бумаги разных цветов.
3. «Холодный дождь» (рисование пластилином)	Продолжать знакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой рисования. Учить отщипывать маленькие кусочки пластилина и наносить равномерно на всю поверхность бумаги.	Картон белого цвета с контурным изображением рисунка,  пластилин синего цвета, салфетки.
4. «Осеннее дерево» (аппликация).	Показать приемы приклеивания «обрывная аппликация» на листы с изображением дерева. Развивать мелкую моторику рук.	Лист формата А4 с изображением рисунка, цветная бумага, клей, клеевые кисточки.

Октябрь

Тема занятия	Образовательные задачи	Материал
1.Барашек (аппликация).	Учить создавать из салфеток комочки разных размеров. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать самостоятельность и интерес к созданию аппликации при помощи данной техники.	Картон белого цвета с контурным изображением рисунка, белые бумажные салфетки, клей, клеевые кисточки.
2. Падают, падают листья… (лепка рельефная)	Учить детей изображать ствол и ветки , размазывая  пальчиками пластилин по контуру, создавать рельефные изображения из пластилина – отщипывать кусочки жёлтого, красного, оранжевого цвета, прикладывать к фону и прикреплять (прижимать, примазывать) пальчиками. Развивать чувство цвета, тактильные ощущения, мелкую моторику рук.	Картон белого цвета с контурным изображением рисунка, пластилин жёлтого, красного, оранжевого, коричневого цвета.
3. Наливное яблочко (аппликация).	Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями. Развивать мелкую моторику рук.	Картон белого цвета с контурным изображением рисунка, полоски цветной бумаги красного и зелёного цвета, клей, клеевые кисточки.
4.Пушистые тучки (лепка модульная).	Учить детей создавать рельефные изображения из пластилина на модульным способом – отщипывать кусочки, прикладывать к фону и прикреплять (прижимать, примазывать) пальчиками. Вызвать интерес к созданию красивой пушистой тучки из кусочков пластилина разного цвета. Разноообразить способы деления пластилина (отщипвание, откручивание, отрывание, отрезание стекой).	Силуэты тучек или небольшие листы плотной бумаги светло – голубого (белого) цвета, пластилин синего, голубого, белого цвета, стеки, салфетки.

Ноябрь

Тема занятия	Образовательные задачи	Материал
1. Весёлая каракатица (аппликация).	Учить создавать образ каракатицы, дополняя изображение цветными комочками из салфеток, выкладывая и приклеивая комочки  на щупальца.	Готовые силуэты каракатиц, декоративные глазки, готовые детали носик и ротик, клеё клеевые кисточки.
2.Маленький ёжик (лепка с использованием круп).	Практическое освоение пластических особенностей пластилина. Прикрепление на силуэт  крупы способом вдавливания в пластилин. Развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук.	Картон белого цвета с контурным изображением рисунка, пластилин, крупы: гречневая и кукурузная.
3.Пушистае тучка (аппликация).	Вовлекать детей в сотворчество с педагогом:  разрывать бумагу на кусочки, сминать в комочки и приклеивать на силуэт большой тучки. Знакомить с элементами бумажной пластики. Вызвать интерес к коллективной работе.	Листы бумаги голубого цвета для фона, силуэт тучки, полоски и кусочки бумаги синего, голубого и белого  цвета, клей, клеевые кисточки, салфетки.
4.Машина (лепка из круп).	Прикрепление на силуэт  крупы способом вдавливания в пластилин. Развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук.	Картон белого цвета с контурным изображением рисунка, пластилин, крупы: гречневая, манная и рисовая.

Декабрь

Тема занятия	Образовательные задачи	Материал
1. «Вот какая ёлочка!» (лепка рельефная из пластилина).	Практическое освоение пластических особенностей пластилина. Прикрепление на силуэт ёлки пуговок – хаотично («огоньки») или упорядоченно («бусы», «гирлянды»). Развитие мелкой моторики.	Картон с контурным изображением рисунка, пластилин зеленого и коричневого цвета, пуговки разного цвета и размера.
2.Зайчишка – трусишка (лепка из крупы).	Практическое освоение пластических особенностей пластилина. Развитие мелкой моторики. Воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность.	Картон голубого цвета с контурным изображением рисунка, пластилин, крупа рисовая.
3. Играющий тюлень (аппликация).	Развивать мелкую моторику рук , исследование свойств различных материалов, тактильные ощущения. Учить детей нетрадиционным способам выполнения аппликации.	Готовые детали для создания изображения, разноцветные конфетти, декоративные глазки, клей, клеевые кисточки
4. «Праздничная ёлочка» ( бумажная пластика).	Учить детей создавать образ нарядной  праздничной ёлочки на основе незавершённой композиции (силуэта ёлочки).Продолжать учить элементам бумажной пластики: разрывать бумажные салфетки на кусочки, сминать её в комочки и приклеивать на силуэт ёлки – хаотично («огоньки») или упорядоченно («бусы», «гирлянды»).	Бумажный силуэт «ёлочка», бумажные салфетки разного цвета, клей, клеевые кисти.

Январь

Тема занятия	Образовательные задачи	Материал
1.Рождественский домик (аппликация из крупы).	Развивать мелкую моторику рук , исследование свойств различных материалов, тактильные ощущения. Учить детей нетрадиционным способам выполнения аппликации.	Картон белого и красного цвета, изображения снеговиков на картоне, крупа манная, клей, клеевые кисти.
2.Сапожок (лепка из пуговок и бусин).	Развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность.	Шаблоны сапожков, пластилин, пуговки, бусины.
3. Пингвин Павлик (аппликация из крупы).	Развивать мелкую моторику рук , исследование свойств различных материалов, тактильные ощущения. Учить детей нетрадиционным способам выполнения аппликации.	Готовые детали создания изображения,  клей, клеевые кисти, крупа манная.
4. Вот какие у нас пальчики! (лепка – экспериментирование).	Учить детей моделировать персонажей для пальчикового театра: раскатывать шар (для головы), дополнять деталями, бусин, пуговиц, семян, вытягивать или прищипывать уши.	Пластилин, семечки, макароны,бусины, пуговки.

Февраль

Тема занятия	Образовательные задачи	Материал
1.Веточка винограда (лепка модульная).	Учить детей создавать рельефные изображения из пластилина  модульным способом – отщипывать кусочки, прикладывать к фону и прикреплять (прижимать, примазывать) пальчиками. Вызвать интерес к созданию красивой пушистой тучки из кусочков пластилина разного цвета. Разноообразить способы деления пластилина (отщипвание, откручивание, отрывание, отрезание стекой).	Картон белого цвета с контурным  изображением рисунка, пластилин фиолетового, коричневого и зелёного цвета.
2. «Свитер для папы» (аппликация из крупы).	Развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность.	Шаблон свитера, вырезанного из цветного картона, макаронные изделия разной формы, клей, клеевые кисточки.
3. Кактус в горшочке (лепка).	Учить детей моделировать кактус в горшочке: вставлять «иголки» в модель. Самостоятельно выбирать материал для деталей  (зубочистки, еловые иглы) и тем самым передавать характерные особенности внешнего вида растения. Развивать мелкую моторику, чувство формы.	Пластилин, зубочистки, еловые иглы.
4. Домики для поросят (аппликация).	Совершенствование навыка ручного труда средством скручивания бумаги в трубочку, развивать мелкую моторику пальцев рук.	Картон зелёного цвета, цветная бумага, клей, клеевые кисточки.

Март

Тема занятия	Образовательные задачи	Материал
1.Веточка мимозы (лепка с элементами аппликации).	Развитие изобразительных умений и навыков детей. Формировать навыки аккуратного заполнения силуэта веточки пластилином (размазывание тонким слоем веточки, листочки) и дополнение образа уточняющими элементами (шарики из салфеток).	Картон голубого цвета с контурным  изображением рисунка, пластилин, салфетки жёлтого цвета.
2. «Ваза с цветами» (аппликация из макарон с элементами рисования, коллективная композиция).	Познакомить детей с новым способом аппликации. Закреплять навыки рисования гуашью. Способствовать развитию мелкой моторики рук. Закреплять навыки работы с клеем. Развивать чувство формы, композиции, творческое воображение, художественный вкус, творческую инициативу.	Цветной картон, цветная бумага, клей, кисти для клея, макаронные изделия разной формы, гуашь, кисти для рисования, баночки с водой.
4. Солнышко – колоколнышко (лепка с изпользованием крупы).	Развивать мелкую моторику рук , исследование свойств различных материалов, тактильные ощущения. Учить детей нетрадиционным способам выполнения аппликации.	Картон оранжевого цвета с контурным изображением рисунка,  пластилин, крупа: горох, пшено.
4. «Вот какие ножки у сороконожки!»  (аппликация)	Учить детей создавать образ сороконожки на основе незавершённой композиции (силуэта сороконожки).Продолжать учить элементам бумажной пластики: разрывать бумажные салфетки на кусочки, сминать её в комочки и приклеивать на силуэт сороконожки – хаотично.	Силуэт из картона сороконожки, салфетки разных цветов, декоративные глазки, готовые детали ротика, клей, клеевые кисточки.

Апрель

Тема занятия	Образовательные задачи	Материал
1. «Рыбка» (лепка из крупы).	Развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность.	Шаблон рыбок, пластилин, крупа горох.
2. «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик…» (обрывная аппликация).	Создание выразительных образов луговых цветов – желтых и белых одуванчиков – в технике обрывной аппликации, развитие мелкой моторики, синхронизация движения обеих рук.	Лист бумаги с контурным изображением рисунка, цветная гофрированная бумага, клей, клеевые кисточки.
3. «Пора в космос» (объемная аппликация).	Совершенствование навыка ручного труда средством скручивания бумаги в трубочку, развивать мелкую моторику пальцев рук.	Картон синего цвета, цветная бумага, клей, клеевые кисточки.
4. «Дерево» (пластилинография).	Создание образа дерева, раскатывание жгутиков из пластилина и прикрепление к стволу, отрывание кусочков пластилина и примазывание к фону.	Картон белого цвета, пластилин коричневого и зелёного цвета.

Май

Тема занятия	Образовательные задачи	Материал
1.Маленькие утята (аппликация из круп с использованием лепки).	Развитие изобразительных умений и навыков детей. Учить работе с природным материалом в процессе работы насыпной аппликации и лепки. Формировать навыки аккуратного заполнения силуэта крупой и дополнение образа уточняющими элементами (размазывание тонким слоем -  носик, озеро).	Листы с контурным изображением рисунка на озере, пластилин синего цвета и красного цвета, крупа кукурузная, клей, клеевые кисточки.
2. Подсолнух (лепка из крупы и семечек).	Развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность.	Листы картона с контурным изображением рисунка, пластилин, крупа пшено, семечки.
3. «Вот ёжик – ни головы, ни ножек!» (лепка- экспериментирование)	Учить детей моделировать ёжика: вставлять «иголки» в «туловище». Самостоятельно выбирать материал для деталей (спички, зубочистки, семечки, еловые иглы) и тем самым передавать характерные особенности внешнего вида ежа. Развивать мелкую моторику, чувство формы.	Пластилин коричневого и черного цвета, спички, зубочистки, семечки, еловые иглы.
4. «Цветик-семицветик» (аппликация коллективная).	Вовлечение в сотворчество с воспитателем. Создание коллективной композиции  из цветного песка.	Изображение композиции на ватмане, клей, кисточки для клея, цветной песок.

Список используемой литературы:

1. «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет» И. А. Лыкова. – Москва, 2011. – Издательский дом «Цветной мир».

 2. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2008.

3. «Секреты бумажного листа» Учебное издание «Издательство «Мозаика- Синтез», 2004г.

4. «Объемные картинки» Учебно-методическое пособие для дошкольников. – Спб.: Детство-Пресс: 2010г.

 5. Амоков В.Б. «Искусство аппликации» М. 2002г.

6. Малышева А.Н., Н.В.Ермолаева «Аппликация в детском саду» Ярославль «Академия развития» 2006г.

 7. Доронова Т.Н., Якобсон С.Т. «Обучение детей рисованию, лепка, аппликации в игре» М. 1992г.

 8. Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте» М.1991г.

 9.Ритерхофф А. «Посмотрите, что я умею! Идеи для детского творчества» ООО «Издательство «Аркаим», 2004, 2006