Пояснительная
записка
Программа
внеурочной деятельности «Умелые ручки» для 4
класса составлена на основе Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования. В
процессе разработки программы главным ориентиром стала
цель: формирование
художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально –
образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и
представлений, образного мышления и воображения.
Задачи:
-Расширить запас знаний детей о
разнообразии форм и пространственного положения предметов окружающего мира,
различных величинах, многообразии оттенков цветов.
-Развивать творческие способности на
основе знаний, умений и навыков детей.
-Развивать память, внимание, глазомер,
мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус
школьников.
-Воспитывать трудолюбие, терпение,
аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи
и коллективизма.
-Воспитывать любовь к народному искусству,
декоративно – прикладному творчеству.
Срок
реализации программы 2019-2020 учебный год.
Программа рассчитана на 34 ч в год с проведением занятий один раз в неделю.
Содержание факультатива отвечает
требованию к организации внеурочной деятельности: соответствует курсу «Технология»
и не требует от учащихся дополнительных знаний.
Содержание
курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Содержание курса представлено различными видами
трудовой деятельности (работа с бумагой, тканью, работа с природным материалом,
работа с бросовым материалом и т.д.) и направлена на овладение школьниками
необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами,
изготовление игрушек, различных полезных предметов. По каждому виду труда
программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ. При
обсуждении технологии изготовления изделия первоклассники под руководством
учителя составляют словесный план, различая только понятия материал и
инструмент, поскольку само изготовление будет вестись подконтрольно.
Формы и режим
занятий
В процессе занятий
используются различные формы занятий:
традиционные,
комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы,
соревнования и другие.
А также различные
методы:
Методы, в основе
которых лежит способ организации занятия:
словесный (устное
изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);
наглядный (показ
мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение)
педагогом, работа по образцу и др.);
практический (выполнение
работ по инструкционным картам, схемам и др.);
Методы, в основе
которых лежит уровень деятельности детей:
объяснительно-иллюстративный
– дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
репродуктивный –
учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
частично-поисковый –
участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с
педагогом;
исследовательский –
самостоятельная творческая работа учащихся.
Методы, в основе
которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:
фронтальный –
одновременная работа со всеми учащимися;
индивидуально-фронтальный
– чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;
групповой – организация
работы в группах;
индивидуальный –
индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.
Планируемые результаты освоения
программы
В
результате освоения программы курса «Умелые ручки» формируются следующие
универсальные учебные действия, соответствующие требованиям ФГОС НОО:
Личностные
универсальные учебные действия:
- осознание своих творческих возможностей; проявление познавательных
мотивов; развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе
знакомства с мировой и художественной культурой.
Регулятивные
универсальные учебные действия:
- планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с
поставленной задачей;
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- различать способ и результат действия;
- адекватно воспринимать словесную оценку учителя;
- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
Познавательные
универсальные учебные действия:
- осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;
- строить речевые высказывания в устной форме;
- оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;
- включаться в творческую деятельность под руководством учителя.
Коммуникативные универсальные
учебные действия:
- формулировать
собственное мнение и позицию, задавать вопросы.
Обучающиеся
научатся:
- Различным приемам
работы с бумагой, природным материалом, бросовым материалом, с нитками
- Следовать устным
инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.
- Создавать композиции
с изделиями.
-
Рассказывать о рукотворном мире как результате труда человека, о роли трудовой
деятельности в жизни человека.
- Использовать приобретённые знания о
видах и свойствах природных и текстильных материалов, бумаги при изготовлении
изделий.
- Анализировать изделие (под руководством
учителя), определять его назначение.
- Организовывать рабочее место для
выполнения практической работы.
- Экономно размечать материалы по шаблону,
через копирку.
- Выполнять практическое задание с опорой
на рисунок и инструкцию учителя.
Обучающиеся получат возможность научиться:
- Уважительно относиться к труду людей.
- Выполнять практическое задание с опорой на рисунок.
- Анализировать устройство изделия, определять его назначение и
самостоятельно изготовлять.
Календарно-тематическое
планирование
|
Дата (план)
|
Дата (план)
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Вид работы
|
|
|
|
1
|
Создание осеннего букета в вазе
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
2
|
Создание осеннего букета в вазе
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
3
|
Подставка из пластиковых емкостей
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
4
|
Подставка из пластиковых емкостей
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
5
|
Создание головоломок,
кроссвордов.
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
6
|
Игрушка-перевёртыш
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
7
|
Игрушка-перевёртыш
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
8
|
Ремонт книг (в помощь библиотеке)
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
9
|
Ремонт книг (в помощь библиотеке)
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
10
|
Символ олимпийских игр – пять
колец
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
11
|
Создание спортивного значка
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
12
|
Лепка декоративного рельефа
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
13
|
Лепка декоративного рельефа
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
14
|
Игрушки-гармошки
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
15
|
Новогодние игрушки
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
16
|
Новогодние игрушки
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
17
|
Подвеска из пенопласта
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
18
|
Маска из бумаги.
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
19
|
Маска из бумаги.
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
20
|
Объемная игрушка из бумаги
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
21
|
Объемная игрушка из бумаги
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
22
|
Оформление изделий вышивкой
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
23
|
Оформление изделий вышивкой
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
24
|
Оформление изделий вышивкой
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
25
|
Декоративное панно
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
26
|
Декоративное панно
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
27
|
Подарочная открытка
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
28
|
Подарочная открытка
|
Беседа,
практическая работа
|
|
|
|
29
|
Фигурки из пластилина (герои любимых
книг)
|
Беседа, практическая работа
|
|
|
|
30
|
Фигурки из пластилина (герои
любимых книг)
|
Беседа, практическая работа
|
|
|
|
31
|
Мозаичное панно
|
Беседа, практическая работа
|
|
|
|
32
|
Мозаичное панно
|
Беседа, практическая работа
|
|
|
|
33
|
Открытка однокласснику
|
Беседа, практическая работа
|
|
|
|
34
|
Коллективный проект «Здравствуй,
лето!»
|
Беседа, практическая работа
|
|
|
|
|
|
|
