Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа кружка "Робототехника"

Программа кружка "Умелые руки"

Скачать материал

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

«Лямбирский Дом детского творчества»

Лямбирского муниципального района РМ

 

 

                                                                                                                      «Утверждаю»

 

                                                                                                          Директор

                                                                                                          МКУ ДО «Лямбирский РДДТ»

 

                                                                                                          ____________Г.Ш. Алукаева

 

                                                                                                          «____»_______________2016 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительная общеразвивающая программа

 

«Робототехника»

название

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Направленность программы -

техническое

Возраст обучающихся –5-11 лет

Общее количество часов –192 ч. в год

Педагог дополнительного образования:

Мангутов Ильдар Рясимович

(указать ФИО педагога)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Существует множество важных проблем, на которые никто не хочет обращать внимания, до тех пор, пока ситуация не становится катастрофической. Одной из таких проблем в России являются: её недостаточная обеспеченность инженерными кадрами и низкий статус инженерного образования. Сейчас необходимо вести популяризацию профессии инженера. Интенсивное использование роботов в быту, на производстве и поле боя требует, чтобы пользователи обладали современными знаниями в области управления роботами, что позволит развивать новые, умные, безопасные и более продвинутые автоматизированные системы. Необходимо прививать интерес учащихся к области робототехники и автоматизированных систем.

Чтобы достичь высокого уровня творческого и технического мышления, дети должны пройти все этапы конструирования. Необходимо помнить, что такие задачи ставятся, когда учащиеся имеют определённый уровень знаний, опыт работы, умения и навыки.

Юные исследователи, войдя в занимательный мир роботов, погружаются в сложную среду информационных технологий, позволяющих роботам выполнять широчайший круг функций.

Рабочая программа, составлена на основании:
Учебного плана МОУ Аксеновской СОШ Лямбирского муниципального района на 2016- 2017 учебный год;
Данная программа и составленное тематическое планирование рассчитано на 6 час в неделю. Для реализации программы в кабинете имеются наборы конструктора L
ego Mindstom EV3, базовые детали, компьютеры, принтер, проектор, экран, видео оборудование.
Название курса – «Робототехника»

Класс – 5-11

 

Цели и задачи курса

Цель:  обучение основам конструирования и программирования

Задачи:

1.                  Стимулировать мотивацию учащихся к получению знаний, помогать формировать творческую  личность ребенка.

2.                  Способствовать развитию интереса к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям.

3.                  Способствовать развитию конструкторских, инженерных и вычислительных навыков.

4.                  Развивать мелкую моторику.

5.                  Способствовать формированию умения достаточно самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования моделей

 

 

 

Форма контроля

В качестве домашнего задания предлагаются задания для учащихся по сбору и изучению информации по выбранной теме;
•Выяснение технической задачи,
•Определение путей решения технической задачи

Контроль осуществляется в форме творческих проектов, самостоятельной разработки работ.



Срок обучения

Всего часов на изучение программы  _192

Количество часов в неделю __6_

 

Методы обучения

  1. Познавательный (восприятие, осмысление и запоминание учащимися нового материала с привлечением наблюдения готовых примеров, моделирования, изучения иллюстраций, восприятия, анализа и обобщения демонстрируемых материалов);
  2. Метод проектов (при усвоении и творческом применении навыков и умений в процессе разработки собственных моделей)
  3. Систематизирующий (беседа по теме, составление систематизирующих таблиц, графиков, схем и т.д.)
  4. Контрольный метод (при выявлении качества усвоения знаний, навыков и умений и их коррекция в процессе выполнения практических заданий)
  5. Групповая работа (используется при совместной сборке моделей, а также при разработке проектов)

 

 

 

Формы организации учебных занятий

 

Среди форм организации учебных занятий в данном курсе выделяются

  • практикум;
  • урок-консультация;
  • урок-ролевая игра;
  • урок-соревнование;
  • выставка;
  • урок проверки и коррекции знаний и умений.

 

Содержание курса

Введение  (2 ч.)

Правила поведения и ТБ в кабинете информатики и при работе с конструкторами.

Конструирование (66 ч.)

Правила работы с конструктором Lego.

Основные детали конструктора Lego. Спецификация конструктора.

Сбор непрограммируемых моделей. Знакомство с EV3. Кнопки управления. Инфракрасный передатчик. Передача программы. Запуск программы. Отработка составления простейшей программы по шаблону, передачи и запуска программы. Параметры мотора и лампочки. Изучение влияния параметров на работу модели. Знакомство с датчиками.

Датчики и их параметры:

• Датчик касания;

• Датчик освещенности.

Модель «Выключатель света». Сборка модели. Повторение изученных команд. Разработка и сбор собственных моделей.

 

Программирование (96 ч.)

Визуальные языки программирования

 Разделы программы, уровни сложности.  Знакомство с Lego Mindstorms. Инфракрасный передатчик. Передача программы. Запуск программы. Команды визуального языка программирования Lego Mindstorms. Изучение Окна инструментов. Изображение команд в программе и на схеме.

Работа с пиктограммами, соединение команд.

Знакомство с командами: запусти мотор вперед; включи лампочку; жди; запусти мотор назад; стоп.

Отработка составления простейшей программы по шаблону, передачи и запуска программы. Составление программы.

Сборка модели с использованием мотора. Составление программы, передача, демонстрация. Сборка модели с использование лампочки. Составление программы, передача, демонстрация.

Линейная и циклическая программа. Составление программы с использованием параметров, зацикливание программы. Знакомство с датчиками.  Условие, условный переход. Датчик касания (Знакомство с командами: жди нажато, жди отжато, количество нажатий).

Датчик освещенности (Датчик освещенности. Влияние предметов разного цвета на показания датчика освещенности. Знакомство с командами: жди темнее, жди светлее).

 

 

 

Проектная деятельность в группах (30 ч.)

Разработка собственных моделей  в группах, подготовка к мероприятиям, связанным с ЛЕГО. Выработка и утверждение темы, в рамках которой будет реализовываться проект.  Конструирование модели, ее программирование группой разработчиков.  Презентация  моделей. Выставки. Соревнования.

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ занятий

Тема

Колво часов

Дата

Октябрь

Введение  (2 ч.)

1

Правила поведения и ТБ в кабинете информатики и при работе с конструкторами.

2

 

Конструирование (66 ч.)

2

Правила работы с конструктором Lego.

Основные детали. Спецификация.

2

 

3-12

Знакомство с EV3. Кнопки управления. Сбор непрограммируемых моделей.

20

 

Ноябрь

13-14

Инфракрасный передатчик. Передача и запуск программы.

4

 

15-20

Составление простейшей программы по шаблону, передача и запуск программы.

12

 

21-24

Знакомство с датчиками.

Датчики и их параметры:

• Датчик касания;

• Датчик освещенности.

8

 

Декабрь

25-34

Разработка и сбор собственных моделей. Демонстрация моделей

20

 

Программирование (94 ч.)

35-36

Визуальные языки программирования

4

 

Январь

37-38

Разделы программы, уровни сложности. 

4

 

39-42

EV3. Передача и запуск программы.

8

 

43-45

Команды Lego Mindstorms. Окно инструментов.

6

 

46-48

Изображение команд в программе и на схеме

6

 

Февраль

49

Изображение команд в программе и на схеме

2

 

50-52

Работа с пиктограммами, соединение команд

6

 

53-55

Знакомство с командами: запусти мотор вперед; включи лампочку; жди; запусти мотор назад; стоп

6

 

56-58

Составления программы по шаблону

6

 

59-60

Передача и запуск программы

4

 

Март

61-63

Составление программы

6

 

64-67

Сборка модели с использованием мотора

8

 

68-70

Составление программы, передача, демонстрация

6

 

71-72

Линейная и циклическая программа.

4

 

Апрель

73

Линейная и циклическая программа.

2

 

74-77

Составление программы с использованием параметров, зацикливание программы. Знакомство с датчиками.  Условие, условный переход.

8

 

78-79

Инфракрасный датчик (Знакомство с командами: приближение, направление)

4

 

80-81

Датчик освещенности (Влияние предметов разного цвета на показания датчика. Знакомство с командами: жди темнее, жди светлее)

4

 

Проектная деятельность в группах (30 ч.)

82

Выработка и утверждение тем проектов

2

 

83-84

Конструирование модели, ее программирование группой разработчиков

4

 

 

Май

 

 

85-94

Конструирование модели, ее программирование группой разработчиков

20

 

95-96

Презентация  моделей

4

 

 

ИТОГО:

192

 

 

 

 

В результате обучения учащиеся должны

 

ЗНАТЬ:

·        правила безопасной работы;

·        основные компоненты конструкторов ЛЕГО;

·        конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

·        компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;

·        виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
основные приемы конструирования роботов;

·        конструктивные особенности различных роботов;

·        как передавать программы в EV3;

·        как использовать созданные программы;

·        самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);

·        создавать реально действующие модели роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;

·        создавать программы на компьютере для различных роботов;

·        корректировать программы при необходимости;

УМЕТЬ:

·        работать с литературой, с журналами, с каталогами, в интернете (изучать и обрабатывать информацию);

·        самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов и т.д.);

·        создавать действующие модели роботов на основе конструктора ЛЕГО;

·        создавать программы на компьютере на основе компьютерной программы Lego Mindstorms;

·        передавать (загружать) программы в EV3;

·        корректировать программы при необходимости;

·        демонстрировать технические возможности роботов.

Перечень учебно-методического обеспечения

 

  1. Индустрия развлечений. ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ, - 87 с., илл.
  2. Наборы образовательных Лего-конструкторов:
  3. Индустрия развлечений. ПервоРобот. В наборе: 216 ЛЕГО-элементов, включая RCX-блок и ИК передатчик, датчик освещенности, 2 датчика касания, 2 мотора 9 В.
  4. Автоматизированные устройства. ПервоРобот. В наборе: 828 ЛЕГО-элементов, включая Лего-компьютер RCX, инфракрасный передатчик, 2 датчика освещенности, 2 датчика касания, 2 мотора 9 В.

 

ЛИТЕРАТУРА

  1. В.А. Козлова, Робототехника в образовании [электронный ресурс]//http://lego.rkc-74.ru/index.php/2009-04-03-08-35-17, Пермь, 2011 г.
  2. Копосов Д.Г. Первый шаг в робототехнику. – БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 286 с.
  3. Котегова И.В. Рабочая программа «Технология применения программируемых робототехнических решений на примере платформы LEGO MINDSTORMS Education EV3» URL: https://edugalaxy.intel.ru/index.php?act=attach&type=blogentry&id=17247
  4. Нетесова О.С. Особенности преподавания элективного курса «Конструирование и программирование роботов» в общеобразовательной школе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2013. № 9 (137). С. 175-180.
  5. Устинова Н.Н., Зырянова Е.С. Урок на тему «Линейные алгоритмы. Составление линейных алгоритмов для LEGO-роботов NXT» // Информатика в школе. 2014. № 2 (95). С. 17-22.
  6. Газизов Т.Т., Нетесова О.С., Стась А.Н. Модель внедрения элементов робототехники в образовательный процесс школы // Доклады Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. 2013. № 2 (28). С. 180-184.
  7. Нетесова О.С. Методические особенности реализации элективного курса по робототехнике на базе комплекта LEGO MINDSTORMS NXT 2.0 // Информатика и образование. 2013. № 7 (246). С. 74-76.

 

Список

членов кружка «Робототехника»

2016-2017 учебный год

 

№ п/п

Ф.И.учащегося

Класс

 

1

Зулькарняев Рамиль Айсович

6

2

Илькаев Мухаммад Наильевич

6

3

Шафиев Ильшат Азатович

6

4

Азисов Дамир Ринатович

6

5

Жалимов Булат Растямович

7

6

Ахметов Аслан Рифатович

7

7

Горбунов Андрей Евгеньевич

7

8

Фетхуллов Умар Рафаэлевич

8

9

Умяров Руслан Ирфанович

8

10

Абдуллов Алмаз Рафаэльевич

9

11

Абдуллов Айса Дамирович

9

12

Абдуллов Салават Наильевич

10

13

Абузярова Айлина Юнировна

11

14

Шабанов Ирек Растемович

11

15

Юсупов Адэль Юнирович

11

 

Руководитель кружка:                                    Мангутов И.Р.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа кружка "Робототехника""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер по обслуживанию многоквартирного дома

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 671 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.11.2016 411
    • DOCX 130 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мангутов Ильдар Рясимович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мангутов Ильдар Рясимович
    Мангутов Ильдар Рясимович
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 26228
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой