ПРОГРАММА КРУЖКА «В мире природы».

ПРОГРАММА КРУЖКА «В мире природы».

Пояснительная записка.

Программа кружка «В мире природы» разработана для  обучения  воспитанников с умеренной умственной отсталостью и рассчитана на один год обучения.

         Актуальность разработки данной программы обусловлена:

- социальным заказом общества;

- необходимостью регулирования процессов обучения детей с умеренной умственной отсталостью и обеспечения реализации их права на получение адекватного  дополнительного образования;

 Примерное число занятий в месяц - 2 занятия.

 Занятия с детьми данной категории делятся на две части: первая- образовательная, вторая – игровая. Длительность и соотношение частей определяется из реальных возможностей нервно-психического здоровья. Рекомендуемое соотношение: 20 минут обучение, 15-20 минут игра…

Цель :

 формирование у учащихся умения ориентироваться в окружающем  мире.

Задачи:

·       Ознакомление с разнообразием окружающего мира.

·       Развитие системы практических умений по ориентировке и взаимодействию с объектами окружающего мира.

·       Формирования навыков  сохранения своего здоровья.

№ п\п	Тема	Кол – во часов	Дата	Форма проведения	Задачи
1	«Цветы на участке осенью»	1	09	Экскурсия на пришкольный участок.	Закрепить знания детей о осенних садовых цветах: отличие по внешнему виду   Уточнить представления детей о садовых работах осенью.        Активизировать словарь
2	«Что нам осень подарила»	1	09	Беседа-игра	Закрепить знания детей об овощах и фруктах. Уточнить знания детей об уходе за овощами. Воспитывать трудолюбие. Активизировать словарь детей словами, обозначающими овощи и трудовые действия.
3	«Осеннее дерево»	1	10	Экскурсия.	Формировать умения детей наблюдать явления природы Анализировать и делать выводы о некоторых взаимосвязях и закономерностях.
4	«Сколько знаю я дождей»	1	10	Беседа-игра	Развивать способности детей наблюдать сезонные явления и их изменения. Формировать умения выделять характерные признаки осеннего и летнего дождя. Активизировать словарь детей: моросит, мелкий, холодный.
5	«Зоопарк»	1	11	Заочная экскурсия	Формирование представлений о разнообразии животного мира. Введение в активный словарный запас терминов и понятий.
6	«Прощай, осень»	1	11	Экскурсия	Закреплять знания детей о сезонных изменениях. Развивать зрительное восприятие.
7	«Наблюдение за снегом и льдом»	1	12	Беседа- практикум	Закрепить знания о снежинке. Развивать способности наблюдать сезонные явления и их изменения, внимания и памяти. Учить видеть красоту природы.
8	«Волшебная льдинка»	1	12	Беседа- практикум	Познакомить детей с понятием – лёд. Формировать интерес к определения свойств льда с помощью опытов. Воспитывать осторожность на льду.
9	«Зимняя красавица - ель»	1	01	Экскурсия	Приобщить к желанию наслаждаться запахом хвойного дерева. Способствовать развитию умения называть характерные особенности строения ели, признаки, отличающие ее от других деревьев.
10	«Жизнь птиц зимой»	1	02	Экскурсия	Учить детей рассматривать птиц, различать их по размеру, окраске оперения, издаваемым звукам. Познакомить с их названиями, жизненными трудностями зимой. Воспитывать желание подкармливать их, делать кормушки. Активизировать словарь детей: зимующие, холодно, голодно.
11	«Мороз – удивительный художник»		02	Беседа-игра	Вызывать у детей интерес к зимним явлениям природы. Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве. Развивать воображение и творчество.
12	«Сосульки».		03	Экскурсия	Продолжать учить детей наблюдать явления природы: сосульками. Формировать осторожность и опасность около домов. Активизировать словарь детей: холодная, белая, капель.
13	«К нам весна шагает быстрыми шагами»		04	Экскурсия	Продолжать учить запоминать названия весенних месяцев. Дать представления об изменениях, происходящих  весной в природе. Развивать навыки элементарной исследовательской деятельности, логическое мышление. Активизировать словарь детей: весенняя, греет.
14	«Первые цветы в природе»		04	Экскурсия	Побуждать детей радоваться первым весенним цветам – подснежникам. Продолжать знакомить их с названиями, с особенностями строения. Воспитывать интерес и любознательность.
15	«Русская березка»		05	Экскурсия	Формировать представления у детей о русской березе. Расширить знания об охране природы. Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к природе. Активизировать словарь детей: красивая, белоствольная.
16	«Солнышко на травке» (Итоговое занятии)		05	Конкурсная программа	Формировать положительные эмоции к окружающему нас миру, к природе и всему живому. Развивать чувство красоты, желание участвовать в конкурсах и играх со сказочными героями.