МОУ «Брюховская основная общеобразовательная школа»
Утверждаю:
Согласовано:
Директор школы Зам.директора
школы
_____________Саранова
Л.П.
__________Зайцева Г.А. ________________2016
года
______________2016 года
Внеурочная деятельность
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Программа курса
«Человек и профессия»
6 класс
Составила:
учитель ВКК,
Зайцева
Г.А.
с. Брюхово, 2016 г.
Программа курса «Человек и профессия»
Пояснительная записка
Основными особенностями пятиклассника продолжают
оставаться любознательность, познавательный интерес, открытость внешнему миру.
Поэтому перед школой стоит двуединая увлекательная и сложная задача: сохранив
природную детскую любознательность, направить её в русло устойчивой,
последовательно развивающейся учебно-познавательной деятельности; помочь
преобразовать импульсивный, ситуативный, неустойчивый характер естественной
детской любознательности в целостную мотивационную систему личности. Процесс
преобразования стихийного интереса к миру, свойственного каждому живому
существу, в специфически человеческий интерес к самому содержанию системного
знания и познания мира и есть, по сути, развитие учебно-познавательных мотивов
младших школьников. Ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и
содержанием есть немаловажная составляющая системного знания.
Программа курса «Человек и профессия» рассчитана на
реализацию среди учащихся 5 класса и призвана формировать учебно-познавательные
мотивы учащихся, дать возможность испытать себя в приближённой к реальности
игровой ситуации. Предполагается средствами материала программы формировать
целостное знание, потребность в творческой деятельности, развивать
интеллектуальные и творческие возможности ребёнка на начальной стадии
образования.
Цели:
- оказать эффективную психолого-педагогическую поддержку учащимся;
- помочь разобраться в мире профессий
Задачи:
- сформировать положительное отношение к
труду;
- обеспечение подростков средствами самопознания, развитие навыков
и умений по целеполаганию и планированию;
- научить анализировать свои возможности и
способности, (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и
возможностей своей личности.
Основным методом реализации программы являются метод
проблемного обучения, позволяющий путём создания проблемных ситуаций, с помощью
информационных вопросов и гибкого их обсуждения повысить заинтересованность
учащихся в тематике занятий через игровую деятельность. Каждое занятие имеет
тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определённой профессии,
поэтому дети имеют возможность расширить свои представления о мире профессий, а
также в силу возрастных возможностей исследовать свои способности применительно
к рассматриваемой профессии.
По структуре занятия будут проводиться по следующей
схеме
1. Разминка (задания, рассчитанные на проверку
сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти).
2. Знакомство с профессией, которой посвящён урок
(коллективное обсуждение):
-
что ты знаешь об этой
профессии;
-
что должны уметь люди,
занимающиеся этой профессией;
-
какие предметы, изучаемые
в школе, помогут обрести эту профессию;
- что нового ты узнал об этой профессии от родителей,
знакомых, из книг и телепередач.
3. Выполнение развивающих упражнений в соответствии с
рассматриваемой способностью и профессией.
4. Самостоятельная оценка своих способностей (что
получилось, что не получилось и почему).
Набор развивающих упражнений определяется
особенностями той профессии, с которой дети знакомятся на данном занятии.
Программа рассчитана на учащихся 5 класса. Занятия проводятся 1 раз в неделю,
общее количество часов 34.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№п/п
|
Тема
|
Цель
|
Задачи
|
Место нахождения материала
|
|
1
|
Вводное занятие. Азбука профессий
|
|
|
Выставка книг о
профессиях
|
|
2
|
«Всем профессиям- почёт»
|
Познакомить с содержанием различных
профессий, подчеркивая ценность трудолюбия
|
Воспитывать уважение к труду людей различных
профессий;
Активизировать в речи учащихся слова,
характеризующие профессии и профессиональные принадлежности
|
Книга «Классные
часы по профориентации школьников» стр.9-10
|
|
3-4
|
Мир профессий в школе
|
Познакомить с различными профессиями,
занятыми в образовательном процессе
|
Воспитывать уважении к труду людей различных
профессий
|
Встречи с педагогам и школы, воспитателем
д/сада, поварами, уборщицами, водителем и др. работниками
|
|
5
|
Профессии в моей семье
|
Познакомиться с профессиями своей семьи.
Расширение кругозора.
|
Воспитание уважения к членам своей семьи,
их профессиям.
|
Исследовательская деятельность
|
|
6- 7
|
Семейные династии
|
Познакомить с понятием «династия», «семейная
династия»
|
Воспитание уважения к людям труда
|
Рассказ о семейных династиях села.
Экскурсия в семью.
|
|
8.
|
«От лени болеют, от труда здоровеют»
|
Развитие представлений о нормативности труда
и предосудительности лени и безделия
|
Активизация лексики по темам «Профессии» и
«Инструменты»
|
Книга «Классные часы по профориентации
школьников» стр. 11-13
|
|
9
|
«Все профессии нужны, все профессии важны»
|
Обеспечение условий для развития культуры
художественной речи и этики спонтанного обсуждения актуальных вопросов
|
Формирование уважительного отношения к
представителям различных профессий и видов трудовых занятий;
Развитие мыслительных операций классификации
профессиональной направленности
|
Книга «Классные часы по профориентации
школьников» стр.13-17
|
|
10.
|
Профессия «Водитель»
|
|
|
Книга «Классные часы по профориентации
школьников» стр. 57 Просмотр видеосюжета
|
|
11.
|
Профориентацион-ная игра «Все работы
хороши»
|
Закрепить знания учащихся о распространенных
профессиях, развивать познавательный интерес
|
Расширить знания учащихся о «непрестижных»
профессиях
|
Книга «Классные часы по профориентации
школьников» стр.17-20
|
|
12.
|
Представление и разбор проектов
|
|
|
|
|
13.
|
Профессия «Лесник»
|
Познакомить с обязанностями лесника и
работников леса, прививать уважение, любовь к природе
|
Расширение знаний учащихся о профессиях,
связанных с лесом
|
Книга «Классные часы по профориентации
школьников» стр.79
Просмотр видеосюжета
|
|
14-15
|
Профессия «продавец»
|
Познакомить с особенностями профессии,
воспитание уважения к людям этих профессий
|
Расширение кругозора, знаний, связанных с
людьми данной профессии
|
Книга «Классные
часы по профориентации школьников» стр.150
Просмотр
видеосюжета. Экскурсия в местные магазины
|
|
16
|
«Знатоки комнатных растений»
|
Поддержать у учащихся желание выращивать
комнатные растения
|
Расширить кругозор о людях труда, занятых
выращиванием комнатных цветов, разновидностях комнатных растений
|
«Классные часы
по профориентации школьников» стр.20
|
|
17
|
Мир живой природы
«Кошка и собака – наши четвероногие друзья»
|
Формирование положительной мотивации к
действиям по уходу за животными;
Расширить кругозор об образе жизни и
повадках животных
|
Расширить знания о братьях наших меньших
|
«Классные часы
по профориентации школьников
стр. 23
|
|
18.
|
Профессия «Пожарник»
|
Познакомить с особенностями профессии,
воспитание уважения к людям этих профессий
|
Расширение кругозора, знаний, связанных с
людьми данной профессии
|
«Классные часы
по профориентации школьников
стр. 123
Просмотр
видеосюжета
|
|
19.
|
Профессия «Почтальон»
|
Познакомить с особенностями профессии,
воспитание уважения к людям этих профессий
|
Расширение кругозора, знаний, связанных с
людьми данной профессии
|
«Классные часы
по профориентации школьников
стр. 146
Просмотр
видеосюжета
|
|
20.
|
«Мир ткани и одежды»
|
Ознакомление учащихся с основными предметами
труда модельера легкой и верхней одежды
|
Расширить знания о видах ткани и одежды,
распределении одежды по сезонам, вызвать интерес к профессии
|
Классные часы
по профориентации школьников
стр. 25
|
|
21
|
Профессия «Повар»
|
Познакомить с особенностями профессии,
воспитание уважения к людям этих профессий
|
Расширение кругозора, знаний, связанных с
людьми данной профессии
|
Классные часы
по профориентации школьников
стр. 110
Просмотр
видеосюжета, экскурсия в столовую
|
|
22
|
Профессия «Сапожник»
|
Познакомить с особенностями профессии,
воспитание уважения к людям этих профессий
|
Расширение кругозора, знаний, связанных с
людьми данной профессии
|
Классные часы
по профориентации школьников
стр. 180
Просмотр
видеосюжета.
|
|
23
|
«Нужные работники – столяры и плотники»
|
Знакомство с содержанием труда столяра и
плотника; приобщение к посильному труду
|
Формирование положительного отношения к
рабочим профессиям
|
Классные часы
по профориентации школьников
стр. 29
|
|
24
|
« Истинное сокровище для людей – умение
трудиться»
|
Познакомить с многообразием мира профессий
|
Показать значение трудовой деятельности в жизни
человека, передать уважительное и доброе отношение к людям различных
профессий
|
Классные часы
по профориентации школьников
стр. 30
|
|
25
|
Профессия «Ткачиха»
|
Познакомить с особенностями профессии,
воспитание уважения к людям этих профессий
|
Расширение кругозора, знаний, связанных с
людьми данной профессии
|
Классные часы
по профориентации школьников
стр. 199
|
|
26
|
« Страна профессий»
|
Уточнить представление о группе рабочих
профессий, ориентирование на выбор профессии в будущем
|
Воспитывать у учащихся желание трудиться и
быть полезным
|
Классные часы
по профориентации школьников
стр.34
|
|
27
|
«Ярмарка вакансий»
|
Подготовка к
осознанному выбору профессии
|
Определение
интересов, склонностей и способностей
|
Классные часы
по профориентации школьников
стр.37
|
|
28
|
Профессия «Хлебороб»
|
Познакомить с особенностями профессии,
воспитание уважения к людям этих профессий
|
Расширение кругозора, знаний, связанных с
людьми данной профессии
|
Классные часы по профориентации школьников
стр. 206
|
|
29
|
Профессия «Овощевод»
|
Познакомить с особенностями профессии,
воспитание уважения к людям этих профессий
|
Расширение кругозора, знаний, связанных с
людьми данной профессии
|
Классные часы по профориентации школьников
стр. 96
|
|
30
|
Профессия «Швея»
|
Познакомить с особенностями профессии,
воспитание уважения к людям этих профессий
|
Расширение кругозора, знаний, связанных с
людьми данной профессии
|
Классные часы по профориентации школьников
стр. 219
|
|
31
|
Защита проекта «Профессия моей мамы»
|
Умение работать
с проектом, умение выстраивать последовательность презентации о профессиях
|
Расширение
кругозора, уважения к работе мамы
|
|
|
32
|
Защита проекта «Профессия, которая мне
очень нравиться»
|
Умение
работать с проектом, умение выстраивать последовательность презентации о
профессиях
|
Расширение
кругозора, умение работать самостоятельно
|
|
|
33
|
Защита проекта «Профессии моей семьи»
|
Умение
работать с проектом, умение выстраивать последовательность презентации о
профессиях
|
Расширение
кругозора, умение работать самостоятельно
|
|
|
34
|
Защита проекта «Мой любимый учитель»
|
Умение
работать с проектом, умение выстраивать последовательность презентации о
профессиях
|
Расширение
кругозора, умение работать самостоятельно
|
|
Содержание курса
Занятие 1. Тема: Вводное занятие. Азбука профессий.
Знакомство с курсом
кружка. Игра «Азбука профессий».
Беседа о профессиях
родителей. Понятие «профессии» и «специальности».
Занятие 2. Тема:
«Всем профессиям - почёт»
Профессия -
определенное дело. Работа с картинками о профессиях, инструментах. Перечисление
знакомых профессий. Значение профессии в жизни.
Занятие 3. Тема:
Профессии в нашей школе.
Люди каких
профессий заняты в учебном процессе школы. Не педагогические профессии.
Характеристика профессий. Просмотр видеосюжета об учителе.
Занятие 4
Тема: Профессии в моей семье.
Какие профессии
есть в семье. Кем работали родители моих родителей. Награды за труд в моей
семье.
Занятие 5. Тема: Семейные династии
Понятие «династия».
Образец семейной династии. Семейные династии нашего села. Экскурсия в семью Козицына
А.И., семейная династия педагогов.
Занятие 6-7. «От лени болеют, от труда здоровеют».
Театрализованное
задание «Диалог с ленью». Работа с пословицами о труде. Изображение людей
разных профессий. Пословицы о труде и лени.
Занятие 8.
«Все профессии нужны, все профессии важны»
Работа со словами
профессия, инструменты, сантиметр и др. Стихи о профессиях, продолжение фразы
«Что было бы, если бы не было врачей?», загадки об инструментах, задание «Кому
что нужно?», задании «Четвертый лишний», задание «Сделай то, что я скажу». Игра
«Кому принадлежит фраза». Игра «Путанница». Игра «Действия с инструментами»,
Игра «Чей предмет».
Занятие 9.
Профессия «Рыбак».
Понятие рыбак,
рыболовство. Краткая история профессии. Рыбацкие сети. Как дышит рыба. Виды.
рыб. Окно в подводный мир. Что нужно для рыбалки. Рассказ «На льдине». Стихи,
загадки, скороговорки, пословицы и поговорки о рыбе. Просмотр видеосюжета
Занятие 10.
Профессия «Водитель».
Понятие водитель,
автомобиль, ДПС, светофор, близкие профессии. Краткая характеристика профессии.
Сопровождающий пассажирского транспорта (кондуктор). Необходимые атрибуты
кондуктора. Виды транспорта. Стихи о профессии водителя. Безопасность на
дорогах. Азбука безопасного движения. Знаки, которые нам помогают на дорогах.
Аварийные ситуации. Отрывки из литературных произведений о транспорте и
водителях. Загадки о транспорте. Скороговорки, пословицы, поговорки, ребусы. Просмотр
видеосюжета.
Занятие 11.
Профориентационная игра «Все работы хороши»
Понятие
«профессия». Чтение стихов о профессиях. Игра «Зашифрованное слово». Задания
2строитель», «маляры». Задания «Собери пословицу». Игра «Отыщи инструменты».
Викторина «Угадай профессию». Задание «Найди лишнее». Просмотр видеосюжета
Занятие 12.
Представление и разбор проектов
Работа над проектом
о профессии. Демонстрация проекта. Этапы работы над проектом.
Занятие 13.
Профессия «Лесник»
Понятия лесник,
егерь, лесоводство, лесничество, лесозаготовки, лесоруб, лесоразработки. Краткая
характеристика профессии. Историческая справка. Орудия труда лесника. Стихи о
лесе и лесозащитниках. Дикие животные. Из наблюдений охотников. Деревья в лесу.
Грибы в лесу. Отрывки из литературных произведений о лесе. Пословицы и
поговорки. Игра «Доскажи словечко». Решение ребусов, отгадывание загадок.
Правила поведения в лесу. Конкурс плакатов в защиту леса. Просмотр видеосюжета
Занятие
14-15. Профессия «продавец».
Понятия продавец,
торговля. ярмарка. рынок. Люди, работающие в магазине. Краткая характеристика
профессии. Из истории торговли и получение прибыли от продаж. Из истории денег
и денежного обращения. Стихи о профессии продавца. Атрибуты продавца.
Предприятия торговли и общественного питания. Ребусы, пословицы. поговорки. Просмотр
видеосюжета
Экскурсия в
магазины (продуктовый, промтовары, хозяйственный и д.)
Занятие 16.
«Знатоки комнатных растений»
Значение комнатных
растений в жизни человека. Дидактические игры «Собери букет», «Разрезные
картинки», «Составь пословицу». Литературный конкурс. Конкурсы «Отгадайка»,
«Что растет у нас в огороде», «Друг растений». Просмотр видеосюжета
Занятие 17. Мир живой природы
«Кошка и
собака – наши четвероногие друзья».
Работа с новыми,
незнакомыми словами. Работа с сюжетными картинками. Развивающие задания. Стихи,
загадки о животных. Просмотр видеосюжета.
Занятие 18.
Профессия «Пожарник»
Понятия пожарник,
пожар, пожарище. Краткая характеристика профессии. История пожарного дела.
Причины пожара. Рабочие инструменты пожарного. Общие правила поведения в
условиях ЧС. История современной спички. Отрывки из литературных произведений о
пожаре и пожарных. Стихи, загадки, поговорки, пословицы, ребусы, викторины,
кроссворды. Просмотр видеосюжета
Занятие 19.
Профессия «Почтальон»
Понятия почтальон,
почта, письмо. телеграмма, телеграф. Краткая характеристика профессии. Из
истории возникновения почты. История о почтальонах и почтовой доставке.
Голубинная почта. Почтовый ящик. Стихи, песни, рассказы о почтальонах. Отрывки
из литературных произведений о почте и работе почтальона. Просмотр видеосюжета
Занятие 20.
«Мир ткани и одежды»
Понятие одежда.
Виды одежды, её назначение. Задания «Одежда», « Что лишнее», «Одежда по сезону»,
«Российские модельеры». Просмотр видеосюжета
Занятие 21.
Профессия «Повар»
Понятия повар,
столовая, кондитер, кухонный работник, пекарь. кок. Краткая характеристика
профессии. Историческая справка. История о кухонных и столовых принадлежностях.
Составление рассказа по картинке. Блюда. Стихи о профессии повара. Отрывки из
литературных произведений о поваре и работнике на кухне. Стихи, песни,
рассказы, загадки, пословицы и поговорки. Просмотр видеосюжета
Занятие 22.
Профессия «Сапожник»
Понятия сапожник,
обувщик, обувь. обувная мастерская. Из истории изобретения обуви ее культурной
эволюции. Обувь и мода. Обувь из кожзаменителя. Стихи о профессии сапожника.
Загадки, пословицы. Просмотр видеосюжета
Занятие 23.
«Нужные работники – столяры и плотники»
Знакомство с
профессиями столяр и плотник. Инструменты столяра и плотника. Экскурсия в
школьные мастерские. Знакомство с инструментами и их назначением. Задания
«Рассказ об инструментах», «Профессиональные пробы». Просмотр видеосюжета
Занятие 24.
«Истинное сокровище для людей – умение трудиться»
Знакомство с новыми
словами: архитектор, егерь и др. Моя будущая профессия (рисунок). Пословицы о
труде. Алфавит профессий. Задание «Физический и умственный труд». Встреча с
работниками почты. Просмотр видеосюжета
Занятие 25.
Профессия «Ткачиха»
Понятия ткачиха,
ткачество, волокно. Историческая справка. Отрывки из литературных произведений.
Пословицы и поговорки, ребусы. Просмотр видеосюжета
Занятие 26. «Страна
профессий»
Знакомство с
профессиями через игровую деятельность: «Город причесок», «Рыбачий город»,
«Город Вкуснотеево», «Город мастеров».
Занятие 27.
«Ярмарка вакансий»
Исследование
алгоритма трудовой деятельности через задания: «Первая работа. Инвентарь.
Первая зарплата», «Разумная трата денег». Работа с рекламными буклетами.
Заочная экскурсия по магазинам.
Занятие 28.
Профессия «Хлебороб»
Понятия хлебороб,
пашня, комбайн. Историческая справка: из чего пекут хлеб. Рассказы
К.Д.Ушинского «Батюшка-хлеб», «На поле летом», Загадки о хлебе, орудиях труда.
Техника для уборки. Когда впервые был испечен хлеб. Как испечь хлеб. Отрывки
из литературных произведений о хлебе, зерне. Загадки, пословицы, ребусы. Просмотр
видеосюжета
Занятие 29.
Профессия «Овощевод»
Понятия: овощевод,
овощеводство, теплица. Краткая характеристика профессии. Инструменты для работы
в саду и огороде. Что известно об овощах. Загадки, стихи, скороговорки, ребусы,
отрывки из произведений с упоминанием овощей. Характеристика овощей. Просмотр
видеосюжета
Занятие 30.
Профессия «Швея»
Понятие швея,
портной, ателье, модельер, модель. Краткая характеристика профессии.
Историческая справка: как появилась профессия швея. Швейная игла. Швейная
машина. Краткая история костюма. Школьная швейная мастерская. Инструменты и
приспособления для швейных работ. Отрывки из литературных произведений о
портных и шитье. Истории и стихи о портняжном деле. Пословицы, поговорки,
загадки. Просмотр видеосюжета
Занятие 31.
Защита проекта «Профессия моей мамы»
Занятие 32.
Защита проекта «Профессия, которая мне очень нравиться».
Занятие 33.
Защита проекта «Профессии моей семьи».
Занятие 34.
Защита проекта «Мой любимый учитель»
Литература для учителя
Алёнкина О.А. Классные часы по профориентации школьников
М.: Планета, 2011.
Арефьев И.П. Технология. Профориентация. Тесты, М.: Изд. НЦ ЭНАС»,2005.
Бобровская А.Н. Технология, 9 класс. Материалы к урокам раздела
«Профессиональное самоопределение» попрограмме В.Д.Симоненко, Волгоград,
Учитель, 2005.
Бобровская Л.Н., Сапрыкина Е.А., Просихина О.Ю., Дневник
профессионального самоопределения старшеклассника. ООО «Планета»,2015.
Грецов А., Бедарева Т. 100 популярных профессий ПИТЕР, 2009.
Чистякова С.Н. Методика преподавания курса «Твоя профессиональная
карьера» М.: Просвещение, 1999.
Чистякова С.Н. Дидактический материал по курсу «Твоя профессиональная
карьера» М.: Просвещение, 1998.
Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники М.:
«ВАКО», 2005.
Симоненко В.Д. Технология. Учебник 9 класс М.:Вентана-Граф, 2001.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.