Программа кружка "Волшебный крючок"
Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыПрограмма кружка "Волшебный крючок"

Программа кружка "Волшебный крючок"

Скачать материал

Программа кружка 19-20 год

«Волшебный крючок» составлена на основе программы Исаченко Натальи Сергеевны, учителя технологии Красноармейского района Краснодарского края.

Тип программы: прикладная.

 Возраст обучающихся: 12-14 лет.

Форма организации образовательного процесса- групповая, индивидуальная.

Срок реализации программы: 1 год

 

   Пояснительная записка

  Учеными физиологами установлено, что мелкая моторика рук и уровень развития речи и памяти школьников находятся в прямой зависимости друг от друга. Школьники с низким уровнем развития моторики быстро утомляются, им трудно выполнять письменные задания, концентрировать внимание, делать выводы. У детей появляются чувство тревоги, возникают комплексы, что в дальнейшем приводит к отставанию в учебе. Практика показывает, что огромный толчок для развития моторики рук детей дает вязание, перемотка ниток, завязывание и развязывание узелков. Данная программа направлена на обучение детей вязанию крючком. Вязание крючком – процесс ручного изготовления полотна или кружева из ниток с помощью вязального крючка.

Вязание крючком одно из самых первых изобретенных человеком ремесел. Изначально это было исключительно мужское ремесло, но постепенно стало женским. Современное искусство вязания крючком было разработано в 16 –м веке в Англии и во Франции. Так же известно о том. Что образцы вязания были найдены в индейских племенах в начале 20 века.

В России вязание крючком получило распространение с конца 19 века. Этим рукоделием занимались женщины на посиделках. Мастерицы вязали преимущественно кружева, заимствуя для них узоры из народной вышивки крестом и ткачества.

 Пройдя через века, оно дошло до наших дней, получило развитие и стало одним из любимых занятий, как взрослых, так и детей. Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей могут изготовить учащиеся, умея вязать. Клубок ниток и небольшой компактный инструмент – крючок, таят в себе неограниченные возможности.

 Это не только занятие для свободного времени, это особое пространство, где все настроено на девочку-женщину, её душевный комфорт, гармоническое развитие личности. Рукоделие помогает ребёнку осознать свое женское начало, найти гармонию между собой и окружающим миром. Через руки, через кончики пальцев, через действия, продуманные в своей последовательности в течение веков, ребёнок получает огромное количество информации.

  Появилось огромное количество техник и приемов. Достаточно проявить немного фантазии и желания, чтобы, воспользовавшись основными техниками, создавать свои собственные неповторимые произведения, способные украсить и порадовать близких. Кроме того, вязание крючком – занятие, дарящее умиротворение и ощущение уюта. Вязание развивает мелкую моторику, что, в свою, очередь, стимулирует развитие фантазии. Освоив вязание различных элементов и узоров, можно связать всё – от салфетки до шикарного пальто или ажурного платья.

 

Новизна данной программы заключается не только в том, что обучающиеся приобретают углубленные знания по данному виду творчества, развивается способность к труду, творческой деятельности, умение связать оригинальную вещь своими руками.   

Необычность орнаментального изделия пробуждает у детей  интерес к вязанию, в процессе работы приобретаются навыки вязания, воспитывается аккуратность, внимание, усидчивость. В процессе вязания расширяются также знания обучающихся и декоративно – прикладном искусстве, развивается чувство ритма и умение создавать художественную композицию.

 

Актуальность программы обусловлена тем, что она способствует адаптации учащихся к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, профессиональному самоопределению, подготавливает к самостоятельной жизни в современном мире.

 

Главные педагогические принципы:

  • доступность;
  • прочность знаний, умений и навыков;
  • связь с жизнью;
  • использование межпредметных связей (биология, физика, химия, черчение, рисование, математика).

 

  ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ – развитие личности ребёнка путём раскрытия у него способностей к творческому самовыражению через овладение приёмами вязания крючком.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ ОБУЧАЮЩИЕ

 • научить основным приемам вязания крючком;

 • обучить правильному использованию инструментов и материалов;

• формировать основы самоконтроля и самооценки, навыки организации и планирования работы;

• закрепить и расширить знания, полученные на уроках трудового обучения, изобразительного искусства, математики, природоведения и способствовать их систематизации.

 развивающие:

 • развивать самостоятельность, художественный вкус, творческий потенциал ребенка, его познавательную активность, смекалку, изобретательность;

 • развивать внимание, память, образное и пространственное мышление, мелкую моторику рук.

 Воспитательные:

 • воспитывать целеустремленность, трудолюбие, настойчивость, усидчивость;

• формировать коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению, умение работать в группе;

• воспитывать чувство личной ответственности за общее дело.

 

Отличительные особенности.

  Обучаясь по настоящей программе, дети приобретают углублённые знания и умения по данному виду декоративно-прикладного творчества. Программа способствует лучшему восприятию произведений, изделий декоративно-прикладного искусства, повышению общего уровня нравственно-эстетической культуры личности.   Формирует навыки планирования своей деятельности, коммуникативные навыки парных или групповых взаимодействий, способствует творчеству, гибкости и самостоятельности мышления, а также предоставляет возможность педагогу осуществлять индивидуальный подход к каждому учащемуся, раскрывать его личностные задатки, прививать, развивать художественно-эстетический вкус.

 

Возраст обучающихся: 12-14 лет.

Срок реализации программы: 1 год

Курс обучения вязания крючком планируется на 1 учебный год с расчетом на самостоятельную работу детей.  Занятия проводятся с учащимися один раз в неделю по 2 часа. Практика показывает, что этот возраст наиболее подходит для овладения техникой вязания в силу и физических способностей и из-за слабо развитой моторики мелких мышц пальцев рук.

    Обучение   рекомендуется строить так, чтобы учащиеся хорошо усвоили основные приемы вязания крючком и их условные обозначения.  

Форма организации образовательного процесса:

- групповая; 

-индивидуальная.

 

 

Фромы подведения итогов:

  -  проведение конкурсов;   

 - фотосъемка;  

 - Дни открытых дверей;

   -тесты.

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты

 

По окончанию освоения  программы учащиеся будут знать:

 • особенности расчета петель для вывязывания несложного изделия;

• особенности вязания в ажурной технике;

•   способы замены нитей;

• правила поведения на занятиях, правила техники безопасности;

 

будут уметь:

 • пользоваться схемами вязания (условные обозначения);

• организовать и содержать в порядке свое рабочее место;

• выполнять поделки любой сложности и создавать свои, используя полученные знания; • гармонично сочетать цвета при выполнении поделок;

• оформить готовое вязаное изделие (кисти, помпоны, кайма и пр.);

• свободно пользоваться инструкционными, технологическими картами, составлять их самостоятельно, вязать согласно раппорту.

 

 будут обладать следующими качествами:  

• владение культурой речи и культурой общения со сверстниками и взрослыми;

• ответственное отношение к обучению, самокритичность в оценке своих творческих способностей;

• умение воспринимать прекрасное в жизни и в искусстве.

 

Система оценки результатов освоения программы.

Программа предполагает различные формы фиксирования результативности обучения, отслеживание успешности овладения учащимися содержания программы. Основными формами контроля и оценки результативности реализации программы являются:

− педагогическое наблюдение;

− анализ продуктов деятельности;

 − устный опрос;

 − зачет;

 - тест.

Определение уровня освоения программы учащимися проводится по следующим критериям:

ü самостоятельность;

ü качество исполнения;

 

 

 

 

 

 

 

                Учебно – тематический план

 

№ п/п

Наименование разделов, тем

Всего часов

Теоретич

занятия

Практич

занятия

1

Вводное занятие

2

2

 

 

Раздел 1.Основные приемы вязания крючком.

12

5

7

2

Тема 1. История возникновения вязания. Инструменты и материалы.

Цепочка из воздушных петель.

2

1

1

3

Тема 2. Столбики без накида.

 Условные обозначения.

2

1

1

4

Тема3. Полустолбики, полустолбики с накидом.

2

1

1

5

Тема4. Столбики с  одним и двумя  накидами.

2

1

1

6

Тема5. Столбики с накидом провязанные в одну точку.

2

1

1

7

Тема 6.Отработка навыков вязания столбиков  без накида и с накидом.

2

 

2

 

Вяжем для дома.

Чехол для мобильного телефона

4

1

3

 

Раздел 2. Освоение техники вязания. Вязание  полотна.

 8

3

5

8

 

Тема1.  Вязание  по кругу.

2

1

1

9

Тема2.   Вязание из кольца квадрата

 

2

1

1

10

Тема3.Вязание из кольца шестиугольника

 

2

1

1

11

Тема4.Отработка вязания простых полотен.

2

 

2

 

Вяжем для дома.

6

1

5

12

Вязание сувенира «Будильник»

( коврик для стула)

6

1

5

 

Раздел 3. Подарки для друзей и близких.

 

12

2

10

 13

Тема1. Понятие о цвете, композиции

2

1

1

14

Тема2. Виды прихваток.  Знакомство со схемами вязания .Чтение схем.

2

1

1

15

Тема3. Вязание прихватки.

 8

 -

 8

 

Раздел 4. Вязание игольницы «Грибок»

 

14

3

  11

16

Тема1. Инструменты и материалы

2

1

1

17

Тема2.  Последовательность изготовления

2

1

1

18

Тема3. Вязание игольницы

10

1

 9

19

Вяжем для дома.

 

 

 

20

вязывание грелки на чайник

10

2

8

21

Итоговое занятие. Выставка детских работ

 

 

 

 

                                                                итого

68

19

49

Содержание   программы

Вводное занятие. (2ч)

Теория. Знакомство с детьми, выявление уровня подготовки. Ознакомительная беседа. Общая характеристика учебного процесса. Правила безопасности труда на занятиях. Демонстрация образцов изделий.

Раздел I. Основные приемы вязания крючком. (12ч.)

Тема 1. История возникновения вязания. Инструменты и материалы. Цепочка из воздушных петель.

Теория. Из истории вязания крючком. Знакомство с различными видами нитей. Инструменты и материалы, необходимые для занятий. Правильный подбор крючка. Как держать крючок. Первая петля и цепочка из воздушных петель.

Практика. Правильная постановка рук при вязании. Вязание первой петли и цепочка из воздушных петель.

Тема 2. Столбики без накида.  Условные обозначения.

Теория. Характеристика основных приемов вязания. Правила вязания столбика без накида. Условные обозначения. Введение понятия: воздушная петля, цепочка из воздушных петель, столбик без накида, схема, описание работы, петли для начала ряда.

Практика. Отработка навыков вязания 1-й петли, воздушных петель, столбика без накида. Ровный край вязания.

Тема 3. Полустолбик. Полустолбик с накидом.

Теория. Правила вязания столбика без накида и с накидом.. Условные обозначения. Введение понятия: соединительный столбик, схема, описание работы

Практика. Отработка навыков вязания 1-й петли, воздушных петель,  полустолбика без накида, с накидом. Ровный край вязания.

Тема 4.Столбики с накидом.

Теория. Введение понятия: прямое вязание, столбик с  одним  и двумя накидами. Условные обозначения. Просмотр схем и образцов.

Практика. Вязание столбиков с накидами. Ровный край вязания. Плотность вязания. 

Тема  5. Столбики с накидом провязанные в одну точку.

Правила вязания столбика    с накидом провязанных в одну точку. Условные обозначения. Введение понятия: столбики  с накидом  провязанные в одну точку   схема, описание работы.

Практика. Отработка навыков вязания 1-й петли, воздушных петель, столбика    с накидом провязанных в одну точку .Ровный край вязания.

Тема 6. Отработка навыка вязания столбиков без накида и с накидом.

Теория. Просмотр схем образцов вязания. Петли подъема. Лицевая и изнаночная сторона работы.

Практика. Вязание полотна столбиками без накида и столбиками с накидом. Закрепление последней петли. Наращивание закончившейся нити. Устранение ошибок (пропуск петель, «лишние» столбики).

Вяжем для дома. (4ч.)

Чехол для мобильного телефона.

Теория. Виды чехлов. Просмотр схем   вязания, демонстрация готовых изделий, иллюстраций различных моделей. Способы вязания, необходимые мерки, плотность вязания. Используемые материалы для вязания и украшения.

Практика. Вязание чехла для телефона.

Раздел II.      Освоение техники вязания. Вязание  полотна.(8ч.)

Тема 1. Вязание полотна способом «кругами» Плотность вязания. Используемые материалы для вязания, схема вязания.

Практика. Вязание образца.

Тема2. Вязание из кольца квадрата.

Теория. Вязание «квадрата» Плотность вязания. Используемые материалы для вязания, описание вязания.  Практика. Вязание образца.

Тема3. Теория. Вязание шестиугольника. Плотность вязания. Используемые материалы для вязания, описание вязания.  Практика. Вязание образца.

Вяжем для дома.  (6ч.) Изготовление игрушки для детского сада «Будильник» или (коврик для стула ) Используемые  инструменты и материалы для вязания ,последовательность изготовления, украшения. (Схема ) Практика. Вязание изделия.

Раздел III. Подарки для друзей и близких.(12ч.)

Тема 1-2.Теория. Ассортимент прихваток  (образцы, схемы, специальная литература). Возможные цветовые и композиционные решения (оттенки, насыщенность, сочетание). Технология вязания прихватки.

Тема 3. Практическая работа: вязание прихватки.

Теория. Вязание наших бабушек: круглые коврики из полос ткани. Как украсить прихватку (цветы, листики, ягодки и д.т.) Круг превращается в…..(прихватки - звери).

Практика. Совершенствование и закрепление полученных навыков. Вязание прихватки под руководством педагога. Выбор элементов украшения и их вязание. Оформление изделия.

Раздел 4. Вязание игольницы «Грибок».(14ч.)

Тема1. Инструменты и материалы. Технология изготовления. Возможные цветовые и композиционные решения (  сочетание цветов).

Практика. Совершенствование и закрепление полученных навыков. Вязание  игольницы под руководством педагога. Выбор элементов , вязание. ( Вязание шляпки, ножки,  полянки, травки, сборка изделия) Оформление изделия.

Вяжем для дома. Вязание грелки для  чайника   (10ч.)

Тема1. Инструменты и материалы. Технология изготовления. Возможные цветовые и композиционные решения (оттенки, насыщенность, сочетание цыветов).

Практика. Совершенствование и закрепление полученных навыков. Вязание грелки для чайника под руководством педагога. ( изготовление туловища, вязание сарафана, головы,  вышивка лица, изготовление подклада,  сборка изделия , окончательная обработка изделия).   Оформление изделия.

 

 

 

 

 

Материально-техническое обеспечение

 

1.Помещение для занятий-светлое, с естественным и искусственным освещением.

2 Рабочее место обучающихся- ученические столы с легко моющимся покрытием. Столы расставлены так, что дети работают не стесняя друг друга.

3.Стол для учителя.

4. Оборудование: классная доска, гладильная доска, утюг, зеркало.

5. Инструменты: крючки (1,5-7мм.),

                              ножницы,

                             сантиметровая лента

                             булавки

                             швейные иглы

                             наперстки

6.Основные материалы: пряжа и нитки разной толщины и цветов, фурнитура,  

7. Оснащение: шкаф для материалов, инструментов и методических пособий, образцов изделий, выставочный стенд для работ кружковцев.

8. Технические средства: компьютер, ж.к. телевизор.

9.   Наглядно- иллюстрированные и дидактические материалы: схемы, журналы, технологические карты , таблицы, компьютерные  презентации.                 

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Литература :

 

 

Журнал «Валя – Валентина». Издатель ЗАО «Импост» с 2007 года по 2012 год

 Журналы «Вяжем крючком»  (подписка за2015год  в каталоге Почта России)

Журнал «Ажурные фантазии». Н. В. Спиридонова Москва , ООО «Риммини» 2015год.

Журнал  « Сто вязаных идей для вашего дома»- Нижний Новгород « Издательство « газетный  мир»2012год.

Книга для учащихся 4-8 классов «Забавные поделки крючком и спицами»- Москва , «Просвещение» 1992

Е.Е. Трибис «Школа вязания на спицах и крючком» -М:ООО «ТД Издательство Мир книги»2006г.

Интернет –ресурсы:

1.http://www.schoolbase.ru - Всероссийский школьный портал.

 Сайт http://www.rukodelie.bu / Журнал «Ксюша. Для любителей рукоделия  

   3)   Клуб рукоделие http://www.club-rukodelie.com/toys.html

              Мое вязание. Уроки по вязанию крючком

Для детей:

учебник Технология обслуживающий труд 7 класс В.Д. Симоненко 2001 год

учебник Технология: обслуживающий труд 7 класс И. А. Сасова, -М: Вентана-Граф 2010

учебник Технология.  Технология ведения дома :6 класс Н. В. Синица, В.Д. Симоненко,- М,: Вентана Граф, 2014

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.