Программа кружка "ЮИД" в начальных классах

МБОУ «СОШ с. Чубар -Абдуллово» Азнакаевского муниципального района

Программа работы кружка ЮИД

Руководитель кружка учитель МБОУ «СОШ с. Чубар – Абдуллово»   Ямалиева З.Р.

2016 год

Пояснительная записка

Программа кружка разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах».

Актуальность данной программы в том, что в центре учебно-воспитательного процесса находятся учащиеся, изучающие Правила дорожного движения, которые написаны сложным языком и адресованы взрослым участникам дорожного движения. Данная же программа позволяет систематически знакомить с обязанностями пешеходов и пассажиров доступно и понятно, обучая ребенка правилам безопасного и правопослушного поведения на улицах, дорогах и в транспорте. Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы.

Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Основным концептуальным положением программы является, прежде всего, понимание того, что вопросы изучения ПДД и профилактики ДТП мы рассматриваем как один из аспектов личной безопасности ребенка.

Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, содействовать сохранению жизни и здоровья детей, приучению их к установленному порядку в сфере дорожного движения.

Задачи:

·       обеспечить каждому ребенку требуемый уровень знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах;

·       обучить правильному поведению на улицах, используя полученные знания по данному вопросу;

·       обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи;

·       сформировать умение применять на практике полученные знания, обеспечив тем свою собственную безопасность;

·       развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

·       развить способность к публичным выступлениям, общению с участниками дорожного движения во время рейдов;

·       повысить интерес школьников к велоспорту;

·       развивать личностные свойства – самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность;

·       воспитывать сознательное отношение к выполнению правил дорожного движения;

·       воспитать чувство единения в команде, взаимовыручки, умения прийти на помощь, оказать моральную поддержку;

·       воспитать культуру поведения и дорожную этику в условиях дорожного движения.

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

·        развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;

·        самостоятельности в принятии правильных решений;

·        убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения
правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей
жизни;

·        внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников
дорожного движения;

·        здорового образ жизни и навыка самостоятельного физического
совершенства.

успешность

·        обучения определяется способностью ребенка самостоятельно объяснить, почему он должен поступить именно так, а не иначе. И как результат – осознанное поведение в реальных дорожных условиях.

доступность.

учебный материал должен быть изложен в доступной форме.

наглядность.

·        при обучении дорожной безопасности необходимы наглядные средства: плакаты, макеты дорожных знаков, видеофильмы, настольные игры, чтобы дети могли увидеть, услышать и потрогать, тем самым реализовав потребность в познании.

единство воспитания и обучения.

на всех этапах обучения необходимо воспитывать у детей культуру поведения на улицах и дорогах, в общественных местах и транспорте.

Реализации программы:

·        устойчивые привычки дисциплинарного, осторожного и безопасного поведения на улицах и дорогах;

·        познавательные психические процессы (восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь);

·        способность самостоятельно анализировать и оценивать дорожную ситуацию;

·        самоконтроль правопослушного и безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

Периодичность занятий - 2 часа в неделю.

Работа кружка «ЮИД» основывается на различных видах деятельности:

- Изучение правил дорожного движения и пропаганда их в классах;

- Встречи и беседы с инспектором ГИБДД;

- Встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике;

- Проведение практических занятий по вождению велосипеда;

- Участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;

- Проведение игр, конкурсов, соревнований в школе.

Виды деятельности:

·        обучение теоретическим знаниям (вербальная информация, излагаемая педагогом);

·        самостоятельная работа (изучение иллюстраций и выполнение заданий в учебных пособиях);

·        практическая отработка координации движений в играх-упражнениях (вводных, групповых, индивидуальных) безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

Формы проведения:

·тематические занятия;

·        игровые уроки;

·        практические занятия в «городках безопасности»;

·        конкурсы;

·        соревнования;

·        викторины

Планируемые результаты:

·         развитие и совершенствование навыков поведения на дороге, оказания первой доврачебной помощи;

·         формирование интереса к регулярным  занятиям велоспортом, повышение спортивного мастерства;

·         формирование совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций;

·         формирование глубоких теоретических знаний правил дорожного движения;

·         формирование у детей желание вести работу по профилактике ДТП и навыков пропагандисткой работы;

Ожидаемые результаты учащиеся к концу обучения должны знать:

·        правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД;

·        серии дорожных знаков и их представителей;

·        способы оказания первой медицинской помощи;

·        техническое устройство велосипеда.

·        опасные места вокруг школы, дома, в микрорайоне, на улицах и дорогах;

·        безопасные участки улиц и дорог в микрорайоне;

уметь:

·        работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

·        читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;

·        оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;

·        пользоваться общественным транспортом;

·        управлять велосипедом.

иметь навыки:

·        дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;

·        взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

·        участия в конкурсах, соревнованиях.

·        активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.

Форма подведения итогов:

·         тестирование, праздник на тему «Мы знаем правила дорожного движения»

Содержание программы 70часов (2 часа в неделю)

Программа состоит из нескольких тематических разделов, которые взаимосвязаны между собой.

Раздел 1: Введение: юные инспектора дорожного движения (2ч.)

Структура и организация работы кружка ЮИД. Обязанности и права юного инспектора движения. Вводный инструктаж перед проведением занятий.

Практика.

Изготовление плана-карты безопасного маршрута из дома в школу и обратно.

Раздел 2: Дети и проблемы дорожной безопасности  (4ч.)

Современный транспорт- зона повышенной опасности. Причины транспортных аварий. Опасности при посадке в транспорт и высадке из него, при торможении, при аварийной ситуации.

Основные требования к пешеходам: знание правил дорожного движения, дисциплинированность, самообладание, умение психологически переключиться на зону повышенной опасности, умение предвидеть и избегать опасности.

Правила поведения в общественном и индивидуальном транспорте. Правила поведения при аварийной ситуации. Пассажир – заложник (правила поведения).

Раздел 3: Организация дорожного движения  (44 ч.)

Тема 1. Законы дорожного движения (история и современность 8ч.)

История появления первых автомобилей. Автомобильный транспорт: грузовые, специальные, легковые автомобили. Общественный транспорт. Участники движения: пешеходы, водители, пассажиры. Опасные места в районах проживания учащихся. Дорога, её элементы и правила поведения на дороге.

Практика.

Работа по макету, анализ дорожных ситуаций вблизи территории школы.

Тема 2: Светофор (6ч.)

Виды светофоров. Сигналы светофоров. Значение круглых сигналов светофора выполненных в виде стрелок. Пешеходные светофоры для велосипедистов. Светофоры для регулирования движения через железнодорожные переезды. Переход дороги по сигналам светофора. При отсутствии светофора.

Тема 3: Знаки регулировщика (8ч.)

Современный регулировщик. Знаки регулировщика.

Практика:

Работа с макетом дорожных ситуаций.

Тема 4: Дорожные знаки (12ч.)

Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения. Современные дорожные знаки и их группы. Предупреждающие знаки.  Запрещающие знаки. Знаки приоритета. Предписывающие знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации. Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат указаниям стационарных знаков.

Практика:

Изготовление макетов дорожных знаков.

Тема 5: Дорожная разметка (2ч.)

Дорожная разметка как способ регулирования дорожного движения. Виды разметки. Пользование разметкой, ориентирование в движении. Расположение транспортных средств на проезжей части. Интервал и дистанция. Полоса торможения и разгона.

Тема 5: Перекресток (4ч.)

Перекрестки и их виды. Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Границы перекрестков. Пересечение проезжих частей на перекрестках. Проезд перекрестков. Правила перехода перекрестка. Порядок движения на перекрестке при регулировании движения регулировщиком и светофором.

Практика:

Решение ситуационных задач. Работа с макетом дорожных ситуаций. Дорожные знаки по пути в школу.

Тем 6: Дорожно-транспортные происшествия (причины и последствия) (4ч.)

Определение ДТП. Причины попадания детей в ДТП. Состояние дорожно-транспортного травматизма среди детей. Последствия ДТП. Разбор конкретных ДТП.

Наша дорога в школу. Правила пользования транспортом. Правила перехода улицы после выхода из транспортных средств.

Практика:

Решение ситуационных задач по теме.

Профилактика ДТП. Традиционно-массовые мероприятия.

Встречи с инспектором ГИБДД по практическим вопросам.

Проведение занятия «Азбука дороги», «Сами не видят, а другим говорят».

Помощь в создании схемы «Безопасный путь: Дом-школа-дом».

Участие в различных конкурсах по ПДД (конкурсы рисунков, плакатов, стихов, газет, сочинений…)

Раздел 4: Основы медицинских знаний (8ч.)

Первая помощь при ДТП. Раны, их виды, оказание первой помощи.

Вывихи и оказание первой медицинской помощи.

Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи.

Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.

Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.

Виды повязок и способы их наложения.

Обморок, оказание помощи.

Обморожение. Оказание первой помощи.

Сердечный приступ, первая помощь.

Практика.

Встречи с медицинским работником по практическим вопросам.

Наложение  различных видов повязок. Оказание первой помощи при кровотечении. Оказание первой помощи при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе.

Раздел 5: Правила езды на велосипеде. Фигурное вождение велосипеда. (10 ч.)

Обязанности водителей велосипедов. Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка. Правила движения велосипедистов. Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами и рукой. Практика.

Прохождение отдельных препятствий на велосипеде. Фигурное вождение велосипеда.

Преодоление на велосипеде естественных препятствий

Препятствия (прохождение трассы):

- змейка;

- восьмерка;

- скачок;

Раздел 6: Итоговые занятия (2ч.)

Тестирование. Выпуск газеты. Подведение итогов работы кружка ЮИД.

Учебно- методический комплект:

1.     Р.Ш.Ахмадиева, С.А.Бикчантаева,М.Х.Валиева.Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге.Казань 2010

2.     РФ нең юл хәрәкәте кагыйдәләре.Казан 2012

3.    Энциклопедия «Что? Где? Когда?».

4.    Плакаты по ПДД.

5.    Демонстрационный и раздаточный материал .Знаки на дорогах.

Календарно-тематическое планирование

кружка «ЮИД»

70 часов (2 часа в неделю)

№ урока	Раздел и тема	всего часов	часы	Дата по пла-ну	Дата фак-тическая
Раздел 1: Введение: юные инспектора дорожного движения		2	2
1.	Введение. Инструктаж по ТБ. Обязанности и права юного инспектора движения.		2	5.09
Раздел 2: Дети и проблемы дорожной безопасности		4	4
2.	Юные пешеходы.		2	12.09
3.	Дети – пассажиры. Правила поведения в общественном и индивидуальном транспорте.		2	19.09
Раздел 3:  Организация дорожного движения		44	44
	Тема 1. Законы дорожного движения (история и современность)	8	8
4.	История и развитие Правил дорожного движения в России. Первые автомобили.		2	26.09
5.	Автомобильный транспорт. Общественный транспорт.		2	3.10
6.	Участники движения: пешеходы, водители, пассажиры. Опасные места в районе проживания учащихся.		2	10.10
7.	Дорога, её элементы и правила поведения на дороге.		2	17.10
	Тема 2: Светофор	6	6
8.	Появление светофора на дорогах.		2	24.10
9.	Виды светофоров. Сигналы светофоров.		2	30.10
10.	Порядок перехода и проезда улиц и дорог по сигналам транспортного и пешеходного светофоров.		2	7.11
	Тема 3: Знаки регулировщика	8	8
11.	Современный регулировщик. Знаки регулировщика.		4	14.11 21.11
12.	Тренировка в подаче сигналов регулировщика.		4	28.115.12
	Тема 4: Дорожные знаки	12	12
13.	Дорожные знаки и их группы.		2	12.12
14.	Предупреждающие знаки.		2	19.12
15.	Знаки приоритета. Запрещающие знаки.		2	26.12
16.	Предписывающие знаки. Знаки особых предписаний.		2	9.01
17.	Информационные знаки. Знаки сервиса. Таблички.		2	16.01.
18.	Изготовление макетов дорожных знаков.		2	23.01
	Тема 5: Дорожная разметка	2	2
19.	Дорожная разметка как способ регулирования дорожного движения. Виды разметки.		2	30.01
	Тема 5: Перекресток	4	4
20.	Перекрестки и их виды.		2	6.02
21.	Проезд перекрестков. Правила перехода перекрестка.		2	13.02
	Тема 6: Дорожно-транспортные происшествия (причины и последствия)	4	4
22.	Определение ДТП. Причины попадания детей в ДТП.		2	20.02
23.	Последствия ДТП. Разбор конкретных ДТП.		2	27.02
Раздел 4: Основы медицинских знаний		8	8
24.	Виды кровотечений. Способы наложения повязок.		2	6.03
25.	Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.		2	13.03
26.	Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.		2	20.03
27.	Обморок. Обморожение. Сердечный приступ. Оказание первой помощи.		2	3.04
Раздел 5: Правила езды на велосипеде Фигурное вождение велосипеда		10	10
28.	Обязанности водителей велосипедов.		2	10.04
29.	Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка.		2	17.04
30.	Тренировочные занятия: Преодоление на велосипеде искусственных препятствий.		2	24.04
31.			4	8.05 15.05
Раздел 6: Итоговые занятия		2	2
32.	Зачет по ПДД. Тестирование.		1	22.05
33.	Подведение итогов работы отряда ЮИД.		1	22.05
	ИТОГО:	70	70